學(xué)校是我家,愛(ài)護(hù)靠大家。為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活,我們需要一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境??墒窃谖覀兊纳磉呌性S多不文明的行為,我們自己也許會(huì)說(shuō):“我從來(lái)都很文明,沒(méi)有一次是不文明的?!币沁@樣想,就大錯(cuò)特錯(cuò)了,不文明伴隨著我們,就像一只寄生蟲(chóng),你意識(shí)不到他的存在,他卻整天讓我們不受自己的控制,做出不文明的行為。就例如:隨地吐痰、亂扔紙屑、隨意丟棄零食袋,損壞花草樹(shù)木、給同學(xué)起外號(hào)取笑同學(xué)等等,這些行為久而久之成為了一種習(xí)慣,都意識(shí)不到是非常不文明的。
其實(shí),我們可以與不文明告別,向文明招手。我們只要在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不文明行為完全可以改正。下面我就舉兩個(gè)能克制自己的好辦法。
一、我們感冒時(shí),喉嚨里會(huì)會(huì)有痰,這時(shí)我們可以隨身攜帶一包餐巾紙,將痰吐在餐巾紙上,然后丟進(jìn)垃圾筒便可以。
二、給同學(xué)起外號(hào)倒是可以,但是不要帶臟話,可以起比如“米老鼠”等可愛(ài)一點(diǎn)的。
我們是學(xué)校的主人,理應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,告別校園不文明行為。
向不文明行為告別
“我”的名字叫小草,每天清晨對(duì)你們招手,微笑,然而,卻過(guò)來(lái)一只腳,踩扁了“我”。“我”的名字叫墻壁,多年來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨,然而,卻被一只只拿著筆的手,劃得傷痕累累?!拔摇钡拿纸惺程?,長(zhǎng)久以來(lái),合理搭配出美味的飯菜,使你們能健康成長(zhǎng),然而,卻引來(lái)了一群瘋狂的餓狼。這樣的聲音還有很多,他們時(shí)爾在校園回蕩。這是小草的悲劇,是墻壁和食堂的怨語(yǔ)……這些本不屬于校園的聲音,就是因我們平常的行為而來(lái)。不少同學(xué)為了搶時(shí)間就從草坪上踏過(guò),不少同學(xué)喜歡在墻壁上涂涂劃劃,不少同學(xué)打飯你爭(zhēng)我搶。你也許會(huì)看到幾個(gè)同學(xué)為了抄近路,節(jié)約時(shí)間,旁若無(wú)人地從草坪上踏過(guò)去;你也許會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)貌似文靜的女生,出人意料地冒出幾句臟話;你也許會(huì)遇到有人撞了你一下,不打招呼邊揚(yáng)長(zhǎng)而去;你也許會(huì)看到上午第四節(jié)課鈴聲一響就有一群同學(xué)餓狼一般地?fù)湎蚴程谩慨?dāng)你看到這一切的時(shí)候,你一定會(huì)覺(jué)得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)!但是,仍有許多同學(xué)對(duì)與這些不文明的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護(hù)說(shuō):區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲:“錯(cuò)了!如果這樣任其發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”我們要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?比如說(shuō),在校內(nèi),見(jiàn)到老師要熱情“問(wèn)好”,撞到別人說(shuō)聲“對(duì)不起”,別人幫助你要說(shuō)聲“謝謝”……這些都是講文明禮貌的起碼要求,有了這些習(xí)慣,才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的,需要逐漸養(yǎng)成。同學(xué)們,在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的時(shí)候,每個(gè)人養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣,是非常必要的,特別是我們成豐學(xué)校的當(dāng)代中學(xué)生更應(yīng)該從小事做起,從自我做起。同學(xué)們,讓我們用文明的語(yǔ)言感染人,用文明的行為善待人吧!
掃描二維碼,在手機(jī)上瀏覽告別不文明行為_(kāi)350字2014-04-23標(biāo)簽不文明 350字作文 二年級(jí) 話題作文 在這個(gè)風(fēng)和日麗的周末,我出去接觸大自然,在感受大自然的美麗的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些不文明行為,破壞了自然的美。
伴隨著人們的足跡,不時(shí)就能看到隨意丟棄的煙頭,這不僅破壞了環(huán)境的整潔衛(wèi)生,如果在草地上的還可能引起火災(zāi)。各種各樣的小廣告也隨處可見(jiàn),使得整潔的墻壁仿佛打上了補(bǔ)丁。
在廣場(chǎng)上,人們的一些行為,例如“隨地吐痰”、“踩踏草坪”、“亂扔垃圾”等等,既不衛(wèi)生也不文明。 這些不文明行為,讓我想到學(xué)校里也類(lèi)似行為。
下課時(shí),有些同學(xué)會(huì)在老師辦公室附近大聲喧嘩,打打鬧鬧,影響老師的辦公和校園的文明。有時(shí)為了方便,有的同學(xué)會(huì)從草坪上跑過(guò),日積月累甚至在草坪里踩踏出一條路來(lái)。
不文明行為盡管看起來(lái)都是小事,但“勿以惡小而為之”,如果每個(gè)人都及時(shí)向不文明說(shuō)“不”,那么我們的校園和生活環(huán)境都會(huì)變得更文明、更美好!讓我們從小事做起,從自己做起,告別不文明行為吧。
我們上課的時(shí)候,每次低頭,可能都會(huì)注意到課桌上的形形色色的涂鴉?!罢n桌文化”,作為一種大學(xué)生宣泄自我的方式,已經(jīng)廣為人知。作為一種文化,也曾引起人們廣泛的討論?!督淮鬅o(wú)靚妞》的部分歌詞,最初就是被寫(xiě)在課桌上的。 橫眉冷對(duì)秋波,俯首干為光棍”等等。這一切,都是大學(xué)生心理的文字體現(xiàn),但是,把這些寫(xiě)在課桌上,會(huì)破壞教室的文化環(huán)境,帶來(lái)不好的影響。
而同樣是在教室,遲到曠課也是常見(jiàn)現(xiàn)象。一位英語(yǔ)老師說(shuō):“學(xué)生覺(jué)得我的課講得不好,他通過(guò)自學(xué)可以掌握的話,完全可以不來(lái)上課。但是對(duì)于遲到的人我是絕對(duì)不會(huì)原諒的,這對(duì)老師缺乏最起碼的尊重。”某周二下午2:32,上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)了2分鐘,櫻花道上四五名女生正唧唧喳喳,慢慢騰騰地往北走。記者問(wèn)她們是去自習(xí)還是聽(tīng)課,其中一個(gè)女生說(shuō):“聽(tīng)課啊,中三的大教室,從后門(mén)進(jìn)去,沒(méi)事的?!闭f(shuō)完,她笑了。
不只是自習(xí)教室存在這些問(wèn)題,在有老師講課的課堂上,也存在類(lèi)似問(wèn)題。在記者經(jīng)歷的一堂課上,老師在講臺(tái)上辛苦講課,下面有的同學(xué)卻低著頭竊竊私語(yǔ)。這些同學(xué)的“竊竊私語(yǔ)”,就匯成了整個(gè)教室的“嗡嗡”之聲,甚至有壓過(guò)老師的講課聲的趨勢(shì)。老師最后無(wú)奈地說(shuō):“你們?nèi)绻X(jué)得這個(gè)課沒(méi)有意思,我真的希望你們能夠不來(lái)。但是你既然來(lái)了,請(qǐng)你們能尊重我一點(diǎn),保持教室的安靜,其他還有同學(xué)想聽(tīng)?!闭鎸?duì)課上手機(jī)鈴聲的干擾,有不少老師在第一堂課上就嚴(yán)肅地立下規(guī)矩:“聽(tīng)到手機(jī)響,一律沒(méi)收!”
當(dāng)你走進(jìn)校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒(méi)吃完的零食,廢紙片,揉成團(tuán)的草稿紙,地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會(huì)上有左顧右盼,在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà),提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳,慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng),在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧
向不文明行為告別 “我”的名字叫小草,每天清晨對(duì)你們招手,微笑,然而,卻過(guò)來(lái)一只腳,踩扁了“我”。
“我”的名字叫墻壁,多年來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨,然而,卻被一只只拿著筆的手,劃得傷痕累累?!拔摇钡拿纸惺程茫L(zhǎng)久以來(lái),合理搭配出美味的飯菜,使你們能健康成長(zhǎng),然而,卻引來(lái)了一群瘋狂的餓狼。
這樣的聲音還有很多,他們時(shí)爾在校園回蕩。這是小草的悲劇,是墻壁和食堂的怨語(yǔ)……這些本不屬于校園的聲音,就是因我們平常的行為而來(lái)。
不少同學(xué)為了搶時(shí)間就從草坪上踏過(guò),不少同學(xué)喜歡在墻壁上涂涂劃劃,不少同學(xué)打飯你爭(zhēng)我搶。你也許會(huì)看到幾個(gè)同學(xué)為了抄近路,節(jié)約時(shí)間,旁若無(wú)人地從草坪上踏過(guò)去;你也許會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)貌似文靜的女生,出人意料地冒出幾句臟話;你也許會(huì)遇到有人撞了你一下,不打招呼邊揚(yáng)長(zhǎng)而去;你也許會(huì)看到上午第四節(jié)課鈴聲一響就有一群同學(xué)餓狼一般地?fù)湎蚴程谩慨?dāng)你看到這一切的時(shí)候,你一定會(huì)覺(jué)得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)!但是,仍有許多同學(xué)對(duì)與這些不文明的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護(hù)說(shuō):區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。
真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲:“錯(cuò)了!如果這樣任其發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”我們要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?比如說(shuō),在校內(nèi),見(jiàn)到老師要熱情“問(wèn)好”,撞到別人說(shuō)聲“對(duì)不起”,別人幫助你要說(shuō)聲“謝謝”……這些都是講文明禮貌的起碼要求,有了這些習(xí)慣,才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的,需要逐漸養(yǎng)成。
同學(xué)們,在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的時(shí)候,每個(gè)人養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣,是非常必要的,特別是我們成豐學(xué)校的當(dāng)代中學(xué)生更應(yīng)該從小事做起,從自我做起。同學(xué)們,讓我們用文明的語(yǔ)言感染人,用文明的行為善待人吧。
調(diào)查報(bào)告題目:校園不文明行為內(nèi)容來(lái)源:平時(shí)觀察報(bào)告內(nèi)容:當(dāng)你走進(jìn)校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒(méi)吃完的零食,廢紙片,揉成團(tuán)的草稿紙,地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會(huì)上有左顧右盼,在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué);教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà),提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳,慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng),在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧!報(bào)告人:童欣悅
2008年11月9日
播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格?,F(xiàn)代社會(huì)中,“文明”二字已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談,每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,可不是一件可有可無(wú)的事。而且做文明的學(xué)生不是輕而易舉的,這需要大家確定目標(biāo):用我們的口,禮貌地問(wèn),好打招呼,管住我們的口,不吵鬧,不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人,管住我們的手,不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步,營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
我們常常在做一個(gè)學(xué)生中有文明的時(shí)候,也有不文明的時(shí)候,如果我們一個(gè)個(gè)同學(xué)都是這樣的話,那,不是亂套了嗎?所以,我們都要做一個(gè)文明學(xué)生,我們要怎么樣來(lái)做好文明學(xué)生呢?
我們要尊敬老師,看見(jiàn)老師不能走另一條道路,看見(jiàn)老師要打招呼,不能頂撞老師,我們不能破壞學(xué)校的一草一木,也就是要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,學(xué)?;▔锏幕▋洪_(kāi)了很美麗,有的女同學(xué)去摘放在頭上好看,也是不對(duì)的。我們應(yīng)該保護(hù)好花草樹(shù)木,因?yàn)樗鼈兡軆艋諝猓屛覀兡茉谝粋€(gè)美好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
不能出口成臟,講話不要講臟話,不要隨便罵人,就拿今天來(lái)講,我們班有一個(gè)男同學(xué),今天中午吃飯時(shí)不知誰(shuí)在課桌上吃飯撒了幾粒飯放在他課桌上,他一進(jìn)教室從在課桌上就罵起來(lái):“這是哪個(gè)畜牲把飯撒在我的桌上,快點(diǎn)來(lái)掃去。”正好,有一個(gè)端飯的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“這飯不是別人撒的,是你自己在分飯的時(shí)候不小心丟在上面的,怎么現(xiàn)在怪起別人來(lái)了?!蓖瑢W(xué)們,這就是不文明的行為。
不能隨地吐痰,有人會(huì)說(shuō)難道不吐痰了嗎?不是的,痰有很多細(xì)菌,會(huì)把細(xì)菌帶到別人身上,我有一個(gè)好辦法,不過(guò)這個(gè)辦法是我們左老師告訴我的,我們每天都帶點(diǎn)衛(wèi)生紙來(lái),把痰吐在衛(wèi)生紙上,然后扔到垃圾筒里去。
在社會(huì)快速發(fā)展的今天,是什么讓平凡的生活變的不平凡,是什么讓普通的人變得不普通,又是什么讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,是文明!在這美麗的世界里,文明之花到處開(kāi)放,那么,當(dāng)代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢?
在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象:有些中學(xué)生在公交車(chē)上面對(duì)站立的老人置之不理;有些中學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話;還有些中學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈,惡語(yǔ)相向,這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會(huì)正常秩序。有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō):區(qū)區(qū)小事,何足掛齒,可你知道嗎?“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,只有從生活的點(diǎn)滴做起,才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才能成為一名文明好少年。
一個(gè)文明好少年,在家里,要尊老愛(ài)幼,孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng); 在學(xué)校里,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,勤儉節(jié)約; 在公共場(chǎng)所,要愛(ài)護(hù)公物,講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,遵守秩序。在社會(huì)上,要熱愛(ài)祖國(guó),文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,遵紀(jì)守法。爭(zhēng)做胸懷開(kāi)闊,心理健康,勤奮自立,勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣,每時(shí)每刻鍛煉自己,發(fā)揮特長(zhǎng),才能成為一個(gè)文明好少年。
文明就像一陣風(fēng),輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣;文明更像一堵墻,擋住罵人的嘴打人的手;文明還是一個(gè)垃圾桶,把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通通掃除,是啊,文明就是一個(gè)天使,她飛到哪,就會(huì)把幸福、快樂(lè)、平安傳播到哪。
同學(xué)們,“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,讓我們共同努力,從小做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,告別不良習(xí)慣,爭(zhēng)做“文明好少年”,讓一切疾病遠(yuǎn)離我們,讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活,我們的家園才能變得更加美麗。
希望對(duì)你有幫助?。。。。。?/p>
隨著社會(huì)的進(jìn)步,樓房出現(xiàn)了,大家都爭(zhēng)先恐后的住上了樓房;經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,大家都過(guò)上了優(yōu)越的生活;技術(shù)先進(jìn)了,人們的生活也隨之方便了。
但是,社會(huì)的發(fā)展也產(chǎn)生了“負(fù)增長(zhǎng)”,不文明行為的增多就是“負(fù)增長(zhǎng)”中的一種。我們要向不文明行為說(shuō)“不”,隨社會(huì)一起向前發(fā)展進(jìn)步。
不文明行為的存在與我們關(guān)系重大,我們隨處可見(jiàn)。比如:隨地吐痰、亂扔垃圾、打架罵人等等。
這些不文明行為一傳十,十傳百,它們會(huì)影響更多人的行為,因此我們要阻止它們的傳播,使它們減少,甚至是消失。想象一下:在一個(gè)封閉的場(chǎng)所,人群擁擠,空氣流通緩慢,其中卻有幾個(gè)人在抽煙,使里面烏云瘴氣的。
那么還會(huì)有誰(shuí)想在里面呢?同樣的道理:在一個(gè)大集體里,有幾個(gè)人不遵守規(guī)矩,會(huì)有誰(shuí)喜歡這個(gè)集體呢?從中我們可以知道:幾個(gè)人影響著整個(gè)集體。 我們不僅僅要約束著別人的行為,也要約束好自己。
你有想過(guò)自己的行為文明嗎?想過(guò)身邊有不文明的行為和事情嗎?努力的克服和約束自己。一個(gè)良心,道德上的約束,是要靠所有人的努力才能做到的。
而且會(huì)影響環(huán)境。如果所有人都這樣做,地球?qū)?huì)變成一片凈土。
這對(duì)社會(huì),對(duì)個(gè)人而言,都是一件好事。所以為了自己,為了社會(huì),如果你走在大街上,看見(jiàn)小女孩隨地扔垃圾,你會(huì)怎樣做呢?我會(huì)將垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里,并上前告訴那個(gè)小女孩:不能隨地扔垃圾,這不是文明的行為,我們都不應(yīng)該讓不文明行為增多。
我相信只要我們一起向不文明行為說(shuō)“不”,那么我們的家園在未來(lái)的日子里一定會(huì)是一個(gè)理想的境界。我期待著那一天的到來(lái)。
篇一:做文明中學(xué)生 在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。 良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。 記得一位名人曾說(shuō):德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。
無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問(wèn)題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。
南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言:“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝?!?作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
同學(xué)們,文明禮儀是人類(lèi)社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人的思想境界,學(xué)識(shí)水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō):“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”
良好的禮儀習(xí)慣的形成,可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操,形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國(guó)家和民族的整體形象 文明是風(fēng),它可以吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀是花,它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中,讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學(xué)好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
篇二:做文明中學(xué)生 東西壞掉了,可以修好,如果一個(gè)人的道德壞掉了,可能被修復(fù)嗎?當(dāng)你看到由自行車(chē)的碰撞引發(fā)的激烈的爭(zhēng)吵,甚至是毆斗時(shí),你是否會(huì)從心底里涌起某種近乎悲哀的感覺(jué)呢?當(dāng)你聽(tīng)到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時(shí), 你是否會(huì)認(rèn)為,這一切都是和這個(gè)時(shí)代不和諧的音符?你我構(gòu)建了社會(huì),個(gè)人是社會(huì)的細(xì)胞,社會(huì)中不能沒(méi)有公德,沒(méi)有文明。讓我們攜手建立文明宿遷,告別各種不文明行為,爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,自覺(jué)遵守中學(xué)生行為準(zhǔn)則,規(guī)范自已的言行,做文明言行的傳播者和踐行者,并以自己的言行去影響他人、家人和社會(huì)。 同學(xué)們,文明禮儀是人類(lèi)社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。
中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)。俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō):“良好的行為習(xí)慣是一種資本?!?/p>
良好的禮儀習(xí)慣的形成,可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操,形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家和民族的整體形象。 文明是風(fēng),它可以吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀好比是一朵綻放的花朵,它能將我們的城市裝扮得更加絢麗多姿。
激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中,讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學(xué)好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。 培根有句名言:“把美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái)吧!只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,只要我們?nèi)巳藰?shù)立講究文明的良好意識(shí),努力改變不文明的習(xí)慣,遏制生活中的不文明現(xiàn)象,爭(zhēng)當(dāng)文明的使者,爭(zhēng)做文明的表率,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園,社會(huì)處處盛開(kāi)。作文 行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn),讓我們告別不文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生! 篇三:做文明中學(xué)生 “珍惜青春時(shí)光,莫失圓夢(mèng)良機(jī)”,我們徜徉在這美麗的校園,絢麗的青春之中時(shí),一定也要讓文明永伴我心。
——題記 山川勝跡是潔凈的,花草樹(shù)木是純潔的,我們的校園也是美麗的,難道我們就不該文明禮讓嗎? 文明可分為“文”和“明”,“文”。
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