青春是一道靚麗的風(fēng)景線,充滿驚喜、歡樂、憂傷、失望……在這道風(fēng)景線上,我們堅(jiān)持,我們拼搏,我們靚麗……因?yàn)槲覀兊男闹杏兄?dú)特的夢想。
在青春的旅途中,我不斷的鼓勵(lì)自己,遇到再大的困難也要努力去克服。如同一股清泉,再大的石頭也不能阻擋他前進(jìn)的歡快腳步。
在青春的日子里,我學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)拼搏,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)……我明白這個(gè)世界太過復(fù)雜,但我還是可以靜靜的欣賞屬于我自己的小小世界,明白孤獨(dú)也是一種享受、一種美。明白青春正將我一步一步推向成熟。
再清楚的十字路口,我學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定和冷靜,選擇人生的道路,接受風(fēng)雨的洗禮,從此決定我一生的道路,在人生的舞臺上演繹出自己別樣的精彩!
青春的樂章已經(jīng)奏響,而我們則是這場音樂會(huì)的指揮人,沒有著名的導(dǎo)師是教導(dǎo)過我們,但我們自己明白:要用我們的汗水和堅(jiān)持上最好的一課,在這場獨(dú)一無二的音樂會(huì)上做最好的指揮者。
我們在希望中失望,再失望中絕望,又在絕望中托起新的希望,尋找新的起點(diǎn);我們在微笑中哭泣,又在哭泣中尋找微笑的理由,迎接黎明的曙光……
這些特殊的經(jīng)歷讓青春成為了一道靚麗的風(fēng)景線,我們都是特殊的游客,經(jīng)過之后,無不受益匪淺。
校園最靚麗的風(fēng)景
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長,它能給我們留下美好的童年回憶.
和諧的校園,向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進(jìn)的校園文化,真摯的師生情誼.
人與環(huán)境要和諧.和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待.只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī),環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí),亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí),6萬人的會(huì)場上沒有一片廢紙,全場干干凈凈的,6萬人啊!那是一個(gè)多么大的數(shù)字,在這一個(gè)會(huì)場上開一個(gè)亞運(yùn)會(huì),沒有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比,有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關(guān)愛的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應(yīng)該多多的去愛護(hù)環(huán)境,去維護(hù)它們的平衡與和諧.
人和人之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣,表現(xiàn)了師生交融和諧,因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),真誠的對待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言:“你愿意別人怎樣善待你,你就應(yīng)該怎樣善待別人”.中國也有句哲理名言說:“己所不欲勿施于人.”談到這里,讓我想起了一件事.
那一天,我們上體育課.我正要下去上課時(shí),在2樓看見了一個(gè)小弟弟,他正哭得傷心,我看見了,想過去扶他,誰知,后面竄出了一個(gè)大姐姐,她把小弟弟扶起來:“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的???”我看見這情形 ,也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?
開展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣,和諧的集體生活,讓同學(xué)們思維更緊密,獲得更多、更全面的知識.李老師為我們班上開辦了一個(gè)讀書活動(dòng),她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書,讓我們在書本里飛翔,讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間,讓我們了解了讀書的好處,在這樣一個(gè)和諧的校園里,我們學(xué)到更多的知識.
“千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!
漫步校園,從大廳一直向前,路過體育館,往右看,你能看見兩株松樹和兩株玉蘭樹。近些,迎面飄來了一陣沁人心脾的清香,讓你感到神清氣爽。
昨夜剛下過小雨,露珠還停留在玉蘭樹的花瓣上,晶瑩剔透的打著轉(zhuǎn)兒。呵,一個(gè)”前空翻”,竟把自己染成了帶點(diǎn)粉的白色。一片片花瓣簇?fù)碇ㄈ飪?這花蕊兒細(xì)細(xì)嫩嫩的,像個(gè)受寵的姑娘仰著粉嘟嘟的臉蛋似的,真惹人憐愛呀!
從教室外的走廊向那兒眺望,玉蘭樹在墻角若隱若現(xiàn),微風(fēng)吹過,像兩位婀娜的少女輕舞著優(yōu)美的舞姿,顯得格外優(yōu)雅端莊。
每當(dāng)下課,在那短暫的十分鐘里,我總喜歡到樓下去撿花瓣。這兒一片,那兒一片,滿地都是散發(fā)著清香的玉蘭花瓣.我小心翼翼地拾起一片最飽滿的上面布著小露珠。一聞,呀,香味穿進(jìn)了我的心靈。真香啊!這片花瓣將我陶醉進(jìn)了香的世界。
風(fēng)兒吹過,嬌嫩的花瓣打著旋兒輕輕落下,讓我看得目瞪口呆?;腥婚g,周圍都靜寂了,我似乎能聽到花瓣落地時(shí)那輕微的響聲。..好一場美麗的花瓣雨啊!
我喜歡校園這一道絢麗的風(fēng)景線!
美麗的校園經(jīng)過幾十年的蛻變終于散發(fā)出了自己的光芒,在那個(gè)讓我引以為傲的校園里,每一個(gè)角落都有著專屬自己的風(fēng)景。
早早地,我來到學(xué)校,漫步在林蔭路上,感覺新的一天是那么美好。聽著悅耳的鳥叫聲,吮吸著新鮮的空氣,享受著清晨第一縷陽光的眷顧,環(huán)顧著四周剛“睡醒”的花草。
也許它太過于完美,以至于微風(fēng)一吹,樹上的葉子就凌亂地飄落下來,為著近乎完美的早晨添加了一份殘缺,本以為會(huì)唉聲嘆氣的我卻不由自主地從地上撿起一片樹葉,我輕輕抖去它表面的灰塵,凝視著它,在它那個(gè)不規(guī)則的輪廓里仿佛盛滿了顏色不一的染料,有淡淡的黃,深深的紅……我伸出手指,在它的“身上”寫下了無形的字,向它傾訴著我感受到的美好,向它微笑著,我揮舞手中的它,讓它成為我記憶中的美好。于是,葉子記錄著和我相識、相知、相遇的過程,而我也被定格在校園的林蔭路上。
捧著一本書,獨(dú)自坐在樹下的石凳上,眺望著遠(yuǎn)方,我仿佛能穿透墻壁,能感受教室里的一切。也許,筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音,粉筆在黑板上龍飛鳳舞著;亦或許,同學(xué)們正在認(rèn)真的聆聽對于他們來說最寶貴的財(cái)富,老師正在講解著他們精心準(zhǔn)備的講義。
就像被老師看到一樣,我急忙收回視線,轉(zhuǎn)眼望了望草地,那里很熱鬧。男生們盡力讓球進(jìn)入球門,盡管他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服已經(jīng)濕了,女生則在打羽毛球,當(dāng)羽毛球滑過天際的那一刻,她們一定很高興吧!于是,在那樟樹旁,石凳上有著我的回憶,我看到的風(fēng)景。
不知什么時(shí)候,天空漸漸暗淡下來,美麗的星星閃亮地登場,我坐在座位上,凝視著天空,竟想起了學(xué)校,而且心中有一股暖流流過,是什么呢?我仿佛置身室外。我看著那復(fù)古的拱門,看著那亮敞敞的教學(xué)樓,聽著夜晚小蟲子的叫聲,這是我們的學(xué)校,那么古樸,那么自然。
我笑了,我不知道為什么,我發(fā)現(xiàn)我喜歡學(xué)校,不僅僅是這里的建筑,還有含辛茹苦的老師。此刻,他們還在教室里陪著我們。
夜晚的星空不單單只有它們的美麗,還有人世間的美。于是,在那深遠(yuǎn)的天邊,有一顆星星帶著我對學(xué)校的愛,對老師的愛。
學(xué)校在一天天蛻變,風(fēng)景在一天天轉(zhuǎn)變,而我也在一天天的成長。也許在未來的某一天,這里將是我的一道校園風(fēng)景線。
[作文 -美麗的校園風(fēng)景]校園是知識的海洋,是小朋友們的天地,是童年的搖籃,作文 -美麗的校園風(fēng)景。
在我看來,校園還是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。 要說校園最美的地方,那可是非花壇莫屬。
花壇里長著一叢叢一簇簇郁郁蔥蔥的小草,每天都穿著翠綠的舞裙,在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。 花壇外圍是六棵高大的柏樹。
它那又粗又壯的樹干就算在咆哮的狂風(fēng)面前也保持著昂然挺立的姿態(tài),巍然不動(dòng),像守護(hù)著花壇的士兵。 雨中的花壇更是別有一番風(fēng)味。
淅淅瀝瀝的雨珠像一只只活蹦亂跳的小精靈落在葉片上,快樂地玩著滑梯,小學(xué)三年級作文《作文 -美麗的校園風(fēng)景》。這時(shí)威武的“士兵”又變成了技術(shù)高超的音樂家,輕輕地?fù)]舞著雙臂,發(fā)出“唰唰”的聲音,伴隨著風(fēng)兒的“呼呼”聲和雨兒的“嘩嘩”聲,共同奏響了輕快而動(dòng)聽的大自然交響曲。
花壇前方是寬闊的操場,每當(dāng)下課鈴響起,一群群天真活潑的孩子就會(huì)從一間間教室里涌出來,到操場上玩耍,有的跳繩,有的踢足球,有的玩捉迷藏。一個(gè)個(gè)臉上都綻開了比陽光還要燦爛的笑容。
校園里還有許多靚麗的風(fēng)景線。每天置身于美麗的校園中,我常常想:能在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí),我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng),好好學(xué)習(xí),將來更好地報(bào)效我們的祖國。
在美麗的校園里,最令人難忘的,就是那個(gè)小花園了。
瞧!它就在靠乒乓球臺最近的地方?;▓@里種著各種各樣的植物,有五顏六色的花兒,有綠油油的小草,還有高大挺拔的綠樹……真是讓人眼花繚亂……。它們好似在開舞會(huì),綠草弟弟穿著綠色的吊帶衫,玫瑰花姐姐穿著紅色的晚禮服,郁金香妹妹穿著紫紅色的迷你裙,在一邊害羞地笑??恐C合樓那一小半塊花園周邊纏繞著各種形態(tài)多姿的藤條,一排排紅色的小花,綻開花瓣,迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈。高大的梧桐樹給無際的操場增添了一道風(fēng)景線。迎春花黃得像金子,在陽光下綻放著笑臉。月季在樹葉的襯托下猶如出水芙蓉,清新可愛,小花園的最后面有一大片竹子,細(xì)細(xì)的桿,細(xì)長的葉,像千手觀音指導(dǎo)我們走出迷津。臘梅卻爆開了米粒大的花苞,好像在說:“別看我現(xiàn)在不好看,我會(huì)在冬天綻開花朵,吐香的!”但最引人注目的還要數(shù)那顆高大挺拔的棕櫚樹了。這一課棕櫚樹竟然比邊上的一座教學(xué)樓還要高出許多,粗得要兩三個(gè)人才能抱得住。再大棕櫚樹的旁邊有很多小樹,像是棕櫚樹的守護(hù)神,又像是棕櫚樹的小伙伴。在小花園中間,有一條鋪滿鵝卵石的小路。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,五顏六色,十分好看。人走在上面,那條用鵝卵石鋪成的小路還起到了保健的作用,讓人感覺十分舒服,在小路的兩邊,各有一長大石桌和八個(gè)小時(shí)凳,同學(xué)們坐上去,會(huì)有一絲絲涼意。
我真喜歡學(xué)校的小花園,是它帶給了我無限的歡樂與生機(jī),我愛你,小花園!
不知何時(shí),焦枯的那一片草開始變的蒼茫,在陰霾的天空下,麻雀鷙鳥任性的飛翔,西瓜蟲自負(fù)的爬進(jìn)爬出,還有校園學(xué)生頑強(qiáng)的呼吸,構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線.
偶爾滑過的蒼鷹,帶著些桀驁的叫聲,展開雄健的羽翼,一振,便像藍(lán)天更藍(lán)處飛去,便尋不到痕跡,很有些黃鶴一去不復(fù)返的感覺.被劃破的天空依然澄藍(lán),還有藍(lán)天下的那一群孩子,澄藍(lán)的心境.
老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景,無論是穿著時(shí)髦的教師,仰或是一貫簡樸的教師,還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長,莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。
常常喜歡獨(dú)自一人在課間跑去天臺,那是一種居高臨下的感覺,寧靜而嘈雜的校園,看著來往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱,靜靜閉一會(huì)眼,靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景,感受校園帶來的獨(dú)特的氣息。
偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中,感受著迎面而來的一縷縷清風(fēng),傾聽著操場上傳來的歡聲和笑語,愜意地享受著這一切??粗猩鷤冊谇驁錾洗蠛沽芾?、忘乎所以地大展身手,讓我不禁感受到了生命的氣息,以及瞬間爆發(fā)的活力,在揮灑青春的瞬間,早已形成了一道另類的風(fēng)景.
依然歡笑,時(shí)??奁?日子便是在指間悄悄滑過,不知不覺.那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天,那個(gè)枯葉滿地的秋天,和那個(gè)白雪覆蓋萬物不現(xiàn)的冬季.呆呆凝視著那條不定色的小河,看著陽光頑皮的在水面泛起漣漪,帶著些美好的希翼,充斥著我們的視線.
四季青的葉子又一次讓我們措手不及,落得那么倉促,讓人無法預(yù)料,滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽的輝煌與朝陽的燦爛.走在校園小道上,聽鞋子與枯葉摩擦的聲音,很有些枯藤老樹昏鴉的錯(cuò)覺.
恍惚間猛然發(fā)現(xiàn),我們便是風(fēng)景,有我們的地方就有風(fēng)景.無論天空陰霾與否,不管四季如何變遷,只要擁有澄藍(lán)的心境,我們就是校園最美的風(fēng)景。
說起校園的風(fēng)景,在別人眼里不怎么樣,可在我眼里,校園風(fēng)景是最美麗的.
從街道通向校園大門,正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中
學(xué).走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過一條筆直的林蔭小道.小道兩旁有雷鋒,列
寧,李時(shí)珍,愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬.小道兩邊分別是籃球場和六個(gè)乒乓球臺,左邊幾個(gè)活潑可愛的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭奪著一個(gè)籃球,旁邊還有幾個(gè)助
威和喊加油的同學(xué).右邊操場上有鍛煉身體的老師和學(xué)生.操場邊沿那邊乒乓球臺旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué).原來我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓,穿
過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲,左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室,我欣喜若狂.
我
似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥語花香的花園,一陣桂花
香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花,象滿天璀璨的星星.園欄周圍長滿了石榴樹,好像在歡迎來學(xué)知識的學(xué)子們,茂密的樹林里,有許多不知名的小
花,因?yàn)榍锾斓?,有的花葉和樹葉開始變色,樹林里不時(shí)傳來鳥鳴聲.噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.
又讓我的視線久久不能離開的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍(lán)天腳踩大地,不停地生長.我站在竹下仰望,可愛的竹子們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲.在陽光下顯得更加美麗.
參觀完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個(gè)校園包圍,煞是好看.
校園,美麗的校園,我愛你.
我看校園風(fēng)景線
空氣中彌漫著怡靜的氣息,還夾著幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學(xué),操場……悄然推開陽臺的窗,仰頭而望,哦,太陽微笑著照亮了你—我的校園.
晨光朦朧,鈴聲悠揚(yáng),亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落,一切事物看來是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過窗外,呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著,還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋,似乎在側(cè)耳聆聽.對,它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲.
時(shí)光飛逝,如今我也踏入了高二的教室,曾經(jīng)的情景也還歷歷在目,在這樣一些云淡風(fēng)輕,淡如云水般的日子里,有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入,在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕,但也充滿了歡聲笑語,充滿了快樂,在校園的每一角我感受到校園的生活,我與校園的生活,我與校園的接觸,這兒有知識的海洋,辛勤的園丁,情感的積淀,勤奮的學(xué)生,互相關(guān)心的舍友……
而,高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活,各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想.
聽一首溫暖的歌,我坐在校園的一角,在落日的余暉翻開一本書,寫寫心新,收藏進(jìn)樹葉中夾在書里.悲傷與快樂都是簡單的事,文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn),沿著經(jīng)緯度,即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位,卻總會(huì)走到幸福的方向;捧一本喜歡的書,暢游哲學(xué)的海洋,尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺.有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥,看看厚厚的資料.體驗(yàn)著這放肆的青春.
此時(shí),轉(zhuǎn)到校園里另一角簡單而不張揚(yáng)的青春,從學(xué)校到家的簡諧運(yùn)動(dòng).ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP,燃燒花季雨季殘存的輕狂.習(xí)題厚的像字典一樣,試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華.也許在別人看來是乏味可悲的,他們卻自得其樂.喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn),看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題,問明白一個(gè)知識點(diǎn),就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調(diào),單調(diào)到簡單,簡單到快樂,快樂到喜歡.
我的校園,不僅是朋友,同學(xué),老師,還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭,夏之淡菏,秋之艷菊,動(dòng)之傲梅”,種子在園丁的培育下,淡淡的花香彌漫在校園里.因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃,我與校園的生活,有滋有味的知識的積淀,情感色積淀,是一道獨(dú)特的風(fēng)景.
你是那樣默默而又親密地陪伴著我,并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受在心,現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來,我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你:我的校園.
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