我們的學(xué)校是潼南縣最美的一所學(xué)校,它坐落在涪江河畔,他是一所遠(yuǎn)近聞名頗有名氣的縣級小學(xué)。校園設(shè)施齊全.環(huán)境優(yōu)雅尤其是文化長廊以它濃郁的文化氛圍吸引著一批批文星學(xué)子,走進(jìn)試驗(yàn)二小。
進(jìn)入校門,首先映入眼簾的是一條騰飛的巨龍,著條金光閃閃的巨龍,好像意示著我們是龍的傳人會成為國家的棟梁之才。巨龍的龍頭下邊有一個(gè)出生的太陽,它代表著現(xiàn)在的我們。龍尾上邊有個(gè)正當(dāng)空的太陽,它帶表著我們已經(jīng)學(xué)業(yè)有成了。龍深上有幾個(gè)大子:變河山舊相 壯天地大觀。這副對聯(lián)歷史悠久,可謂我校的鎮(zhèn)校之寶。
站在文化長廊的下面抬頭望是長長的石級。你見過42級“七步彈琴”,你也去過重慶的皇冠大扶梯,可是,你肯定沒見過如此長而壯觀的石級。長有108級——分為六個(gè)臺階,代表這1——6年級。它高入九重天,不禁讓我想到:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”石級兩邊是長長的綠化帶。綠化帶中的花草多不勝收,就像花和草的天堂;就像綠色的海洋;就像香味的原點(diǎn)。文化長廊左邊的花草,有梔子花.桂花,它們的順序是一種三角形,一種倒三角形的順序一節(jié)一節(jié)地排上去的。每當(dāng)七月末的時(shí)候兩種非常香地花都開了,那時(shí)的香味是芬芳撲鼻,只要香味一鉆進(jìn)你的鼻子里,會使你神清氣爽,讓你精神大振。
這就是我的校園,可愛的校園。
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我們美麗的校園,有數(shù)不清的紅玫瑰、杜鵑花、牽?;?-----就像一群天真活潑的孩子在微笑。 春天,校園里的樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子?;▔镩_著各種各樣的花,有紅的、白的、黃的、紫的、微風(fēng)輕輕一吹,整個(gè)校園都彌漫著淡淡的清香。 夏天,火辣辣的太陽烤著大地,路邊的小草渴得低下了頭。幾棵挺拔的大樹耷拉著樹葉,一動(dòng)也不動(dòng)。只有樹上的知了拼命地叫著。 秋天,那一聲聲知了叫聲已從樹上消失了。那一棵棵的翠綠樹木也換上了金黃色的睡衣。 冬天,雪花在空中飛舞,樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的,又松又軟,小朋友在雪地上打雪仗、堆雪人。 校園一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,我愛我的校園。
姓名:賈飛燕指導(dǎo)教師:韓發(fā)初一看,校園文化是有形的。
漫步于生機(jī)勃勃的中學(xué)校園,每時(shí)每刻我們都能感受到它的存在。??戏置黠@的稚嫩的思想偏要故作高深,課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無名詩人“佳人依舊在”五言短詩,圣誕節(jié)時(shí)雪片般飛來的賀卡及那千篇一律的祝?!@文化似乎包羅萬象,卻又很難準(zhǔn)確的描繪它。
或許它更像一面鏡子,折射出一個(gè)五彩繽紛的精神世界。歌聲陣陣,依舊是校園文化的一個(gè)重要組成部分。
流行歌曲曾經(jīng)是教育人者口誅筆伐的對象,然而倘若沒有了這些直抒胸懷的字字句句,忙的無暇讀報(bào),無暇看中超聯(lián)賽,無暇靜下心來想想過去和未來,中學(xué)生們又有什么更哈德方式來稍稍發(fā)泄一下自己積郁已久的感情?漸漸的,我們都習(xí)慣將歌聲為伴。外語學(xué)習(xí)同樣是校園文化的焦點(diǎn),幾所以出現(xiàn)的外語教學(xué)而聞名滬上的夜校里,總能找到許多佩著重點(diǎn)中學(xué)的?;眨瑺幏謯Z秒的做“托?!蹦M試卷的少年人,校園文化氛圍中外語學(xué)習(xí)的熱情也是絲毫不減。
然而從中我們不難發(fā)現(xiàn),校園文化更接近于一種無形的意識形態(tài),它早已超越了傳統(tǒng)上的吟詩作文開Party,整個(gè)社會的文化大環(huán)境中,它不再是孤立的,它時(shí)刻受著大環(huán)境的影響,也時(shí)刻體現(xiàn)著這種影響。
更多 3我們美麗的校園,有數(shù)不清的紅玫瑰、杜鵑花、牽?;?-----就像一群天真活潑的孩子在微笑。
春天,校園里的樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。花壇里開著各種各樣的花,有紅的、白的、黃的、紫的、微風(fēng)輕輕一吹,整個(gè)校園都彌漫著淡淡的清香。
夏天,火辣辣的太陽烤著大地,路邊的小草渴得低下了頭。幾棵挺拔的大樹耷拉著樹葉,一動(dòng)也不動(dòng)。
只有樹上的知了拼命地叫著。 秋天,那一聲聲知了叫聲已從樹上消失了。
那一棵棵的翠綠樹木也換上了金黃色的睡衣。 冬天,雪花在空中飛舞,樹上積滿了白雪。
地上的雪厚厚的,又松又軟,小朋友在雪地上打雪仗、堆雪人。 校園一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,我愛我的校園。
大海里的文化是水生物的自由,藍(lán)天中的文化是白云的舒適,那么,校園里的文化又是什么呢?它是我們無時(shí)無刻的認(rèn)真態(tài)度,一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。
校園里總會有一些不起眼的小草,因?yàn)樗麄兺L在石頭縫里,墻頭根里,甚至連一些剛剛裂開的墻上都長著鮮嫩的小草。小草們那堅(jiān)強(qiáng)的意志力給予了我們一種提醒,正因?yàn)檫@一個(gè)提醒,我們在校園中的文化更加之深,更加好了。小草也許是微小的,但它卻告訴了我們一個(gè)致命的弱點(diǎn),不夠堅(jiān)強(qiáng)。也許我們堅(jiān)強(qiáng),但我們總是半途而廢的做事或者是知難而退,小草就在這一點(diǎn)上比我們強(qiáng),小草在各種困難與挫折面前勇敢,只進(jìn)不退,沒有一絲的放棄意識,因?yàn)樗麄兛释柟獾臏厝幔释鹊狡茐Γㄍ粒┒龅囊惶?。而我們唯有像小草那樣,面對困難與挫折不退縮,不恐懼,把我們的勇氣提出來,才會得到永恒的成功。我們必須做到:讓困難害怕我們。陽光對小草就好比是他們闖過困難的動(dòng)力,而我們的陽光,就是我們所追求的夢,所追求的成功,我們就是因?yàn)橐磺凶非蟛艜淼竭@美麗的校園,成為校園的一部分,因?yàn)樾@因我們所擁有的“文化”而完美。
我們必須擁有小草那種:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的精神才能夠把完美無瑕的“文化”獻(xiàn)給校園。
學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么?是認(rèn)真,是一絲不茍。
有人會問:“學(xué)習(xí)一絲不茍,難道就能考到好成績了嗎?當(dāng)然,不一定,但你盡力了,會有什么人怪你呢?只有你根本沒有盡力,只是做一天和尚撞一天鐘罷了,那樣的一絲不茍會考出多少的成績,更別指望考出好成績啦!其實(shí)我們經(jīng)常性的埋怨,不過是給自己的失敗與羞愧作了一個(gè)小小的掩釋。沒有所謂的一絲不茍,只有所謂的放棄。一絲不茍不是說出來,而是要做出來的,難道不是嗎?小草以一絲不茍的努力擁有了陽光與太陽,而我們也一定會因?yàn)檫@種一絲不茍的精神而令我們得到了我們將擁有的成功與微笑。
校園里的文化就好比是我們成功的喜悅,勝利的微笑。讓我們把學(xué)習(xí)之后的成果,努力之后的成果與汗水流下之后的成果,讓我們可愛的校園文化完美成長。
事實(shí)上,我們的文化就是我們的樂觀與努力學(xué)習(xí),讓我們把我們的努力溶入校園文化之中,讓我們的天空更加藍(lán),讓我們的夢更美,亦讓我們的校園文化更真、更好、更完美、更加的一絲不茍吧!
在校園里隨時(shí)隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),都能發(fā)現(xiàn)美麗的東西。
早上7點(diǎn)鐘到校,看到的是運(yùn)動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走,這時(shí)候,嘹亮的銅管樂聲充盈校園,那是一種運(yùn)動(dòng)之美,一種力量和健康之美,一種意志和毅力之美,一種迸發(fā)出來的雄壯之美。
幾乎同時(shí),行政護(hù)導(dǎo)、區(qū)域護(hù)導(dǎo)到崗了,學(xué)生和老師陸續(xù)來了,或相互問好,或相互笑笑,或簡單交流過去時(shí)光值得一說的見聞,或其他別的什么,開心處,哈哈大笑,不開心處,說、聽幾句安慰的話,這是一種禮貌的美,人情的美,人際關(guān)系和諧的美。
上課了,走廊上巡視,有的班,教師激情上課,學(xué)生認(rèn)真聽講;有的班,教師故留懸念,學(xué)生熱烈討論,各抒己見;還有的班很安靜,那是學(xué)生在做作業(yè),教師則在巡回輕聲指導(dǎo)。碰到家校開放日,校園里又多了專注慈愛期待的目光。朗朗的讀書聲,鍵盤的敲擊聲,加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美,敬業(yè)之美,燭光之美,成功之美,桃李之美。
課間10分鐘也很美,我剛教書時(shí),三年級的《語文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》,課文描繪的是在課間,孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子,是那么快樂和放松。那是兒童特有的調(diào)皮之美,童趣之美,活力之美,校園里的熱鬧之美。
校園里還有一種美叫安靜。午睡鈴響起,孩子們開始睡了,沸騰的校園一下子安靜下來了,這時(shí)候,我們老師可以安睡,可以閱覽,可以聽音樂,可以網(wǎng)上泛舟,可以做自己想做的事情:寫博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當(dāng)然此時(shí),還有一些老師學(xué)生在細(xì)心呵護(hù)這份安寧和閑適,那是在護(hù)導(dǎo)的老師和學(xué)生。
吃飯了,同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍上食堂;鈴響了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場,到電腦房,到音樂教室,到他們該去的地方上課活動(dòng);運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起,大課間活動(dòng)開始了,在陽光下,到操場上,讓我們一起來運(yùn)動(dòng),曬曬太陽,流流熱汗,舒暢心情;放學(xué)了,《夕歌》歡送整齊的路隊(duì)出校門,校門內(nèi)外是師生親切的道別聲。這是一種規(guī)范之美,一種秩序之美,一種文明之美,一種活力之美,一種教育的成功之美。
校園里還不時(shí)傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎(jiǎng)了,誰評上什么了,職務(wù)晉升了;誰找到心上人了,誰家的姑娘小伙要結(jié)婚了;誰生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了;誰家喬遷之喜了。嘿嘿,我們有酒可以喝了。工作著、生活著是那么美麗,家庭和事業(yè)是那么美好!
校園之美,美在同伴互助,攜手共進(jìn),美在老教師的引領(lǐng),美在中青年教師的玉琢。通過網(wǎng)絡(luò),我們的課堂之美,博客美文,還傳播到了遙遠(yuǎn)的地方。
我們的校園還飛揚(yáng)著愛心之美。捐款助學(xué),捐款助困,東南亞海嘯,汶川大地震,我們慷慨解囊,愛心傘,陽光媽媽牽小手,溫暖著孩子們的心。我們獻(xiàn)出了愛,我們也收獲著愛。
我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在,更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛。我們的老師敬業(yè)愛崗,我們的干部實(shí)干創(chuàng)新,我們以制度管理學(xué)校,我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團(tuán)結(jié)、愛護(hù)、幫助、奮進(jìn),努力創(chuàng)建學(xué)校品牌。我們已得到家長、社會、同行、上級的肯定和贊賞,工作在這里,我感到幸福!
校園既有的美麗,是我們的心血和汗水,需要我們共同去愛護(hù);校園尚有更多的美麗,需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。我們努力吧!
老師們,我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢?!
姓名:賈飛燕指導(dǎo)教師:韓發(fā)初一看,校園文化是有形的。
漫步于生機(jī)勃勃的中學(xué)校園,每時(shí)每刻我們都能感受到它的存在。??戏置黠@的稚嫩的思想偏要故作高深,課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無名詩人“佳人依舊在”五言短詩,圣誕節(jié)時(shí)雪片般飛來的賀卡及那千篇一律的祝?!@文化似乎包羅萬象,卻又很難準(zhǔn)確的描繪它。
或許它更像一面鏡子,折射出一個(gè)五彩繽紛的精神世界。歌聲陣陣,依舊是校園文化的一個(gè)重要組成部分。
流行歌曲曾經(jīng)是教育人者口誅筆伐的對象,然而倘若沒有了這些直抒胸懷的字字句句,忙的無暇讀報(bào),無暇看中超聯(lián)賽,無暇靜下心來想想過去和未來,中學(xué)生們又有什么更哈德方式來稍稍發(fā)泄一下自己積郁已久的感情?漸漸的,我們都習(xí)慣將歌聲為伴。外語學(xué)習(xí)同樣是校園文化的焦點(diǎn),幾所以出現(xiàn)的外語教學(xué)而聞名滬上的夜校里,總能找到許多佩著重點(diǎn)中學(xué)的?;眨瑺幏謯Z秒的做“托?!蹦M試卷的少年人,校園文化氛圍中外語學(xué)習(xí)的熱情也是絲毫不減。
然而從中我們不難發(fā)現(xiàn),校園文化更接近于一種無形的意識形態(tài),它早已超越了傳統(tǒng)上的吟詩作文開Party,整個(gè)社會的文化大環(huán)境中,它不再是孤立的,它時(shí)刻受著大環(huán)境的影響,也時(shí)刻體現(xiàn)著這種影響。
我們的校園十分大,花草樹木遍布,一年四季都有迷人的景色:春天,桃紅柳綠;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飄香;冬天,松青柏挺。
不過,我最喜歡的還是校園的春色。 春姑娘是個(gè)腳步輕輕的畫家,當(dāng)你察覺她的到來的時(shí)候,她已經(jīng)把每個(gè)角落都染上了色彩—— 粉紅,檸黃,雪白,當(dāng)然更多的還是嫩綠色。
她比世界上的畫家都高明。怎么,不信?那就讓我當(dāng)一次小導(dǎo)游,帶你到我們學(xué)校去轉(zhuǎn)一圈吧! 當(dāng)你走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是兩條長長的大道,在兩條大道之間,有一個(gè)種滿鮮花的花圃,里面的花美極了,有的含苞待放,有的燦爛地盛開,有的紅色,有的粉色,或傾,或依…… 接著往前走,便來到了教學(xué)樓,教學(xué)樓的四周也都盛開著各式各樣的花朵:桂花,杜鵑,季花……沿著教學(xué)樓前進(jìn),就來到了全校最美的地方——生物園,里面充滿著春的氣息,走到生物園的門口,先映入眼簾的是一個(gè)種植仙人掌的大溫室,里面種植著各種各樣的仙人掌,包括:彩色仙人掌,多頭仙人掌,龍骨仙人掌……而且還有許多本地比較罕見的植物,如舞女蘭,石碣蘭……里面仙人掌開的花多漂亮??!好像在歡迎我們來參觀呢!再沿著公園小徑往前走,便來到了一個(gè)種植荷花的金魚池。
魚池里的假山真奇怪,從側(cè)面看,它像一個(gè)虎背熊腰的將軍,從正面看,它又像一位老者在山上采藥,從后面看,它又像一位妙齡少女在草地上采摘花朵。一句話,如果你不認(rèn)真看,那就不知道假山像什么。
池里有一群錦鯉魚在自由自在地游來游去,似乎在說:“春天來啦!春天來啦!” 春日的天,孩子的臉,說變就變。剛剛還是個(gè)大晴天,可現(xiàn)在便下著小雨。
春雨綿綿地下著,似有似無。如煙如粉的春雨,滋潤著毛茸茸的草地。
不知不覺,雨停了,太陽公公露出了小臉。 在春天的陽光下,我們的校園成了花的世界,花兒紛紛開放,白的,像撲著粉,落了霜;紅的,像披著露,染了丹;黃的,像涂著蠟,鍍了金,發(fā)出沁人心脾的清香。
走在著百花盛開的校園里,我仿佛聽到嗡嗡叫的蜜蜂在百花中嬉笑;我又仿佛聽到嘰嘰查炸的小鳥在縱情歌唱。 看!這便是我們春天的校園。
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。
它,便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。
同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。
“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。 中午,同學(xué)們說說笑笑,教室里一派生機(jī)。
可那一天,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報(bào)老師。
會的,一定會!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?chuàng)造奇跡! 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報(bào)告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!?/p>
他們笑了,臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。
寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
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