大家好! 我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。
禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。在這陽春三月,春意濃濃、生機(jī)勃勃,意味著我們該有一個嶄新面貌。
那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢? 我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。 升旗儀式,最為莊嚴(yán)。
這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽(yù)。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。
我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動誠懇地說謝謝。
同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省?;ハ嗬斫?、寬容待人。
培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。 在3月這個文明禮貌月,全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。
而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負(fù)于未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我們的校園十分大,花草樹木遍布,一年四季都有迷人的景色:春天,桃紅柳綠;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飄香;冬天,松青柏挺。
不過,我最喜歡的還是校園的春色。 春姑娘是個腳步輕輕的畫家,當(dāng)你察覺她的到來的時候,她已經(jīng)把每個角落都染上了色彩—— 粉紅,檸黃,雪白,當(dāng)然更多的還是嫩綠色。
她比世界上的畫家都高明。怎么,不信?那就讓我當(dāng)一次小導(dǎo)游,帶你到我們學(xué)校去轉(zhuǎn)一圈吧! 當(dāng)你走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是兩條長長的大道,在兩條大道之間,有一個種滿鮮花的花圃,里面的花美極了,有的含苞待放,有的燦爛地盛開,有的紅色,有的粉色,或傾,或依…… 接著往前走,便來到了教學(xué)樓,教學(xué)樓的四周也都盛開著各式各樣的花朵:桂花,杜鵑,季花……沿著教學(xué)樓前進(jìn),就來到了全校最美的地方——生物園,里面充滿著春的氣息,走到生物園的門口,先映入眼簾的是一個種植仙人掌的大溫室,里面種植著各種各樣的仙人掌,包括:彩色仙人掌,多頭仙人掌,龍骨仙人掌……而且還有許多本地比較罕見的植物,如舞女蘭,石碣蘭……里面仙人掌開的花多漂亮?。『孟裨跉g迎我們來參觀呢!再沿著公園小徑往前走,便來到了一個種植荷花的金魚池。
魚池里的假山真奇怪,從側(cè)面看,它像一個虎背熊腰的將軍,從正面看,它又像一位老者在山上采藥,從后面看,它又像一位妙齡少女在草地上采摘花朵。一句話,如果你不認(rèn)真看,那就不知道假山像什么。
池里有一群錦鯉魚在自由自在地游來游去,似乎在說:“春天來啦!春天來啦!” 春日的天,孩子的臉,說變就變。剛剛還是個大晴天,可現(xiàn)在便下著小雨。
春雨綿綿地下著,似有似無。如煙如粉的春雨,滋潤著毛茸茸的草地。
不知不覺,雨停了,太陽公公露出了小臉。 在春天的陽光下,我們的校園成了花的世界,花兒紛紛開放,白的,像撲著粉,落了霜;紅的,像披著露,染了丹;黃的,像涂著蠟,鍍了金,發(fā)出沁人心脾的清香。
走在著百花盛開的校園里,我仿佛聽到嗡嗡叫的蜜蜂在百花中嬉笑;我又仿佛聽到嘰嘰查炸的小鳥在縱情歌唱。 看!這便是我們春天的校園。
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。
它,便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。
同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時,同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。
“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。 中午,同學(xué)們說說笑笑,教室里一派生機(jī)。
可那一天,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師。
會的,一定會!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?chuàng)造奇跡! 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!?/p>
他們笑了,臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。
寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
倡導(dǎo)文明新風(fēng),共建美好校園十年樹木,百年樹人,風(fēng)雷激蕩,百年高歌,滄桑風(fēng)云,一百多年的教育璀璨輝煌。
中國從落后、蒙昧走向文明與開化“國在山河破”,你能不痛心嗎? 人類已經(jīng)從無知走向已知,在時間、空間、塵世間斗轉(zhuǎn)星移的世界,有一種歌聲回蕩在人類的發(fā)展史上,有一種歌聲正從歡愉轉(zhuǎn)向低鳴,有一種歌聲急切需要人類去感悟,那就是自然之聲,環(huán)境之聲。聆 聽著這樣的旋律,我們?nèi)祟愰_始了新的跋涉。
看城市多了很多橙色,而且只有后背的橙色,把他們在城市的大街小巷不停的移動。,糊涂的人類,只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大氣不再清新,引來飄蕩的毒物,涌進(jìn)核的塵埃;林立的煙囪噴吐出的黑色濃煙,將你靈魂的白云卷蓋;昔日的碧波已骯臟污濁,生命的河流也將干涸…… 為此,中國的愛子——張正祥用他自己的微薄之力,走行走在滇池上,無謂的做了20年,為了大家他失去了自己的小家,不止這樣,他還為此付出了慘重的代價,不僅妻子走了,并且兒子也瘋了,是被別人逼瘋的,這些還源于他的父親張正祥是個瘋子。
但是意志堅(jiān)強(qiáng)的張正祥義無反顧的做著,寫報告、護(hù)滇池、制止開礦…….這一系列行動他忠貞不渝的做著,不為什么,只是為了自己的媽媽,終于,20年的矢志不渝換來世人對滇池的愛。沐浴在自然的靈光里,該是何等愜意。
鋪開廣闊的草原,灑下五彩的鮮花;“天似穹廬,籠炸蓋四野”;花兒爭相開放,該是何等絢麗;山泉汩汩涌出,與懸崖跌宕出生命的旋律,這美好的一切是否也令你欣然神往呢?為 此,我們作為祖國的未來,應(yīng)從自己做起,倡導(dǎo)文明新風(fēng),共建美好校園,凈化自己的生活環(huán)境,不講臟話、粗話,不亂跑、不打鬧,嚴(yán)格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。和諧校園需要好 的文化韻味,我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡,我們但求自己能夠在學(xué)校寫下一些美好和記憶。
我們不苛求別人給我們一個景色優(yōu)美的校園,我們追求的是營造的一種蓬勃向上,腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)氛圍?!坝藶楸?,和諧發(fā)展”讓學(xué)生把這種韻味接承品味。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長和長大,在這個過程中,讓我們親近文明,表現(xiàn)文明,實(shí)踐文明,做文明學(xué)生,倡導(dǎo)文明新風(fēng),創(chuàng)和諧校園,讓我們攜起手來,撒出更多的綠芽兒,融化干涸的大漠,開始我們最偉大的綠色征途。
沿著時堰鎮(zhèn)人民路向東走去,經(jīng)過一座橋,往左拐,就看到我們美麗的校園了。
校園,她三面環(huán)水,走過校園門前的小橋,穿過校門,一條大道把校園分成兩大部分。左面是教師辦公綜合樓、文化廣場、學(xué)生宿舍樓和食堂;右面是教學(xué)區(qū),那里矗立著高高的教學(xué)大樓,大樓前面是寬闊平坦的操場,操場南面正中是國旗臺,聳立著18米高的不銹鋼旗桿,鮮艷的國旗在學(xué)校上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。
旗臺兩邊是花圃和翠竹林。教學(xué)樓后面是成長林和香樟大道,再后面就是運(yùn)動場了,每當(dāng)體育課和活動課時,操場上、籃球場上到處是小伙伴們活動的身影,有的跑步、有的打籃球、還有的在乒乓球桌邊你推我擋……校園里龍柏深綠,翠竹郁郁,棕櫚挺立。
一年四季花香不斷,迎春金黃、石榴火紅、桂子飄香、臘梅怒放。特別是那金秋十月桂花開放時節(jié),滿樹黃花點(diǎn)綴在綠葉中,發(fā)出陣陣雅香,那香氣撲來,每個人都想多吸幾口,假如呆的時間長的話,我想,人人都會成為“香妃”的。
校園里有很多雕塑。中央大道的“走向成功”主題雕塑,寓意深刻,希望我們每個時小人,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,走向成功!漢白玉孔子塑像底座刻著這位古代大教育家、思想家、文學(xué)家的名言:“三人行,必有我?guī)熝伞!?/p>
仿佛在不斷提醒我們要謙虛謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí)。校園文化廣場上的“求知亭”是最吸引我們眼球的地方,她造型別致,內(nèi)涵豐厚。
五級臺階常常鼓勵我們不斷向科學(xué)高峰攀登;打開的書頁時時勉勵我們要做時小快樂讀書人。面對此情此景,我不禁想起北宋著名文學(xué)家蘇軾的詩句:若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
校園美,美校園,我愛你,愛你到永遠(yuǎn)!永遠(yuǎn)……'。
校園文化
大海里的文化是水生物的自由,藍(lán)天中的文化是白云的舒適,那么,校園里的文化又是什么呢?它是我們無時無刻的認(rèn)真態(tài)度,一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。
校園里總會有一些不起眼的小草,因?yàn)樗麄兺L在石頭縫里,墻頭根里,甚至連一些剛剛裂開的墻上都長著鮮嫩的小草。小草們那堅(jiān)強(qiáng)的意志力給予了我們一種提醒,正因?yàn)檫@一個提醒,我們在校園中的文化更加之深,更加好了。小草也許是微小的,但它卻告訴了我們一個致命的弱點(diǎn),不夠堅(jiān)強(qiáng)。也許我們堅(jiān)強(qiáng),但我們總是半途而廢的做事或者是知難而退,小草就在這一點(diǎn)上比我們強(qiáng),小草在各種困難與挫折面前勇敢,只進(jìn)不退,沒有一絲的放棄意識,因?yàn)樗麄兛释柟獾臏厝?,渴望等到破墻(土)而出的一天。而我們唯有像小草那樣,面對困難與挫折不退縮,不恐懼,把我們的勇氣提出來,才會得到永恒的成功。我們必須做到:讓困難害怕我們。陽光對小草就好比是他們闖過困難的動力,而我們的陽光,就是我們所追求的夢,所追求的成功,我們就是因?yàn)橐磺凶非蟛艜淼竭@美麗的校園,成為校園的一部分,因?yàn)樾@因我們所擁有的“文化”而完美。
我們必須擁有小草那種:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的精神才能夠把完美無瑕的“文化”獻(xiàn)給校園。
學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么?是認(rèn)真,是一絲不茍。
有人會問:“學(xué)習(xí)一絲不茍,難道就能考到好成績了嗎?當(dāng)然,不一定,但你盡力了,會有什么人怪你呢?只有你根本沒有盡力,只是做一天和尚撞一天鐘罷了,那樣的一絲不茍會考出多少的成績,更別指望考出好成績啦!其實(shí)我們經(jīng)常性的埋怨,不過是給自己的失敗與羞愧作了一個小小的掩釋。沒有所謂的一絲不茍,只有所謂的放棄。一絲不茍不是說出來,而是要做出來的,難道不是嗎?小草以一絲不茍的努力擁有了陽光與太陽,而我們也一定會因?yàn)檫@種一絲不茍的精神而令我們得到了我們將擁有的成功與微笑。
校園里的文化就好比是我們成功的喜悅,勝利的微笑。讓我們把學(xué)習(xí)之后的成果,努力之后的成果與汗水流下之后的成果,讓我們可愛的校園文化完美成長。
事實(shí)上,我們的文化就是我們的樂觀與努力學(xué)習(xí),讓我們把我們的努力溶入校園文化之中,讓我們的天空更加藍(lán),讓我們的夢更美,亦讓我們的校園文化更真、更好、更完美、更加的一絲不茍吧!
著孔子學(xué)院在國外如雨后春筍般的大量涌現(xiàn),國內(nèi)卻出現(xiàn)了馬加爵和“馬加爵二代”等不和諧的音符。
可見,以儒家為主的孔孟育人文化,不光要走出國門,還應(yīng)該在國內(nèi)真正植根結(jié)果,發(fā)揚(yáng)光大。事實(shí)上國內(nèi)一些大學(xué)確實(shí)在做著自己的校園文化品牌,例如北大的“兼容”、清華的“務(wù)實(shí)”。
關(guān)鍵是高中校園怎樣培養(yǎng)出有理想有抱負(fù)的完整人,而不是得分機(jī)器。所以,我心目中的校園文化是教師們課堂上的教之以道,育之于禮。
是校園里孔孟的千古格言,育人典故。使學(xué)生在耳濡目染中做到正心、修身、齊家、治國、平天下。
早在唐代,韓愈就提到老師的首職是傳授道理,所以用儒家思想、孔孟文化來健全我們的高中校園,讓學(xué)生學(xué)有所思,行有所得,事有所感,心有所悟。讓更多的學(xué)生像周總理那樣有自己獨(dú)到的見解、遠(yuǎn)大的抱負(fù),這才是我們校園文化的終極目標(biāo)。
我們中國是文明古國,有很多值得炫耀的文明和文化。
近年來,中國傳統(tǒng)文化的熱潮興盛不衰。關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的基本要素可以概括為:第一,中國傳統(tǒng)文化的核心是中國人的內(nèi)在的精神生活形式,包括價值觀念、審美情趣、思維習(xí)慣等;第二,中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容往往也以外在的物態(tài)的形式來表現(xiàn),涉及人們衣食住行的風(fēng)習(xí)和行為的規(guī)范等;第三,中國傳統(tǒng)文化具有在中華民族長期歷史發(fā)展中形成的獨(dú)立特征,這種民族性的文化實(shí)際上已經(jīng)成為多元的世界文化的重要組成部分。
小時候,覺得這些方塊漢字、押韻詩歌就是中國的傳統(tǒng)文化了。覺得傳統(tǒng)就是在夕陽西下時面對微風(fēng)楊柳感慨萬千,就是在中秋節(jié)散坐于石凳對月當(dāng)歌。
就和那無憂無慮的童年生活一樣,安閑而又恬靜。等進(jìn)入學(xué)堂,我才發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化并不是這么簡單的,傳統(tǒng)文化是多方面的,她早已融入了我們的日常生活,融入到了中華民族的記憶最深處。
當(dāng)然,如果不是這樣的話,那也就談不上什么傳統(tǒng),什么文化了。傳統(tǒng)文化并非單純的四個漢字,那是種精神上的東西,需要不斷剖析。
而時人尤其是學(xué)生對她的忽視卻令人痛心,學(xué)校開設(shè)的有關(guān)選修課,無人問津;國外大興辦“XX(文豪、科學(xué)家等)年”,我們卻津津樂道于超女好男…甚至當(dāng)端午節(jié)成了韓國的專利,也只是幾個人站出來捶胸頓足!傳統(tǒng)文化的破碎聲清晰可辨…中華文明從古綿延至今,從未中斷;四大文明古國中,只有我中國與“古中國”有千絲萬縷的關(guān)系,這多么令人驚羨!而當(dāng)下,學(xué)生們都忙于在“數(shù)學(xué)拓展”“物理研究”等之間奔波,遠(yuǎn)古的燦爛被還給荒原,泯滅凝成陰風(fēng)一片,仿佛能聽到羌笛聲嗚咽,聞到記載她的殘頁發(fā)出濃郁的霉味…我將她摟入懷中,這是我生命的一部分啊…更確切地說,是每位中華兒女生命的一部分!我們是不是該放棄所謂的“超女好男”了?我們是不是該提高警惕以防傳統(tǒng)文化沉入歷史了?我們是不是該…是時候了啊,難道你沒發(fā)現(xiàn),原本評論傳統(tǒng)文化是件再正常不過的事情,而今冒出本《品三國》《論語心得》竟引起強(qiáng)烈社會反響,掀起軒然大波!這不是對傳統(tǒng)文化感興趣的表現(xiàn),而影射出了時人對傳統(tǒng)的陌生、迷茫!隨著一系列重大事件不斷震撼我們的心靈,中華民族百余年來的偉大復(fù)興的夢想的實(shí)現(xiàn)也進(jìn)入了快車道。隨著綜合國力的不斷增強(qiáng),如何復(fù)興傳統(tǒng)文化也成了熱門話題,在網(wǎng)上我也結(jié)識了許多有志于此的同好。
我們認(rèn)為,在這個問題上是需要辯證地看待:中國傳統(tǒng)文化在發(fā)展的過程中曾經(jīng)閱歷了無數(shù)驚濤駭浪,穿越了無數(shù)深峽險灘,其間有過許多燦爛輝煌的時期,也有過不少風(fēng)雨如晦的朝夕。中國傳統(tǒng)文化傳承的特點(diǎn)在于她歷盡危機(jī)而未消殘壯志,在于她屢經(jīng)考驗(yàn)而能活潑潑的生存下來。
現(xiàn)在我至少已經(jīng)有些頭緒了:傳統(tǒng)文化是不斷發(fā)展的,正所謂“周監(jiān)于二代,郁郁乎文哉!吾從周?!痹谶@個十字路口上我們應(yīng)當(dāng)深入研究傳統(tǒng)文化,剔除不合時宜的糟粕,更重要的是應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代特點(diǎn)將傳統(tǒng)文化賦予全新的意義和形式,共同構(gòu)建一個理想的和諧社會。
校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間,校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。
從文化形態(tài)上看,校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教,更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境,對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,我們必須抓好以下幾個方面的工作: 一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè) 育人離不開環(huán)境,優(yōu)美的校園環(huán)境,如詩如畫的校園風(fēng)光,風(fēng)格各異、錯落有致的校園建筑,鳥語花香的校園小景,寬敞明潔的校園道路,萬紫千紅的綠化景觀,明亮寬敞的教室、圖書館,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷,使他們形成正確的世界觀、人生觀。
學(xué)校的校園文化建設(shè),不僅僅局限于綠化、美化校園,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標(biāo)語牌等,讓校園的每一個景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,使他們形成自律,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。
二、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè) 校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)水平,體現(xiàn)了校園的人文精神,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個學(xué)校良好的校風(fēng),體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面。
校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人,人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個成員,都在不同程度上,受到校園文化的影響。
校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育,這是一種高超的德育教育藝術(shù)。三、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè) 學(xué)校要開展高品位的校園文化活動,加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。
學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè),充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn),多形式、多層次、全方位開展各項(xiàng)活動。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?;虬嗉墳閱挝婚_展活動,很多活動都需要學(xué)生集體參與,需要有相互協(xié)作的精神。
每個學(xué)生要處理好個人與集體的關(guān)系,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。
校園文化為學(xué)生追求個性的發(fā)展,追求豐富多彩的精神生活,提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點(diǎn),良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間。
校園文化是一個學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ),在特定的環(huán)境中,通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),不能急功近利,要循環(huán)漸進(jìn),將校園文化建設(shè)與社會主義精神文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來,使之互相促進(jìn),真正發(fā)揮校園文化的育人功能1、體現(xiàn)發(fā)展的理念,建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化 建設(shè)校園文化,要以學(xué)生的發(fā)展為主題,以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行。
以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,必將體現(xiàn)一定的時代特征,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時代發(fā)展,能參與社會競爭與合作,能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會發(fā)展的學(xué)生個體。這些學(xué)生走上社會,將會用他們的品質(zhì)影響社會風(fēng)尚,用他們的人格影響未來的社會道德,使他們成為知識經(jīng)濟(jì)時代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量,成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者。
2、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn),創(chuàng)建新型一流的校園文化 要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念,使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”,推行“素質(zhì)教育”,提供創(chuàng)新思維平臺,引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),激發(fā)熱情,張揚(yáng)個性,啟發(fā)創(chuàng)造,讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實(shí)踐活動,展示特長,體現(xiàn)自我價值,培養(yǎng)他們的自信心,調(diào)動他們的積極性。
實(shí)踐活動的開展,成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化,傳遞先進(jìn)思想和時代最強(qiáng)音 網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn),校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,特別是對學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。
但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管,正成為學(xué)校德育急需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地,弘揚(yáng)主旋律,突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性、親和性、多樣性。
如何突破,就要加強(qiáng)研究,努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,又具。
說起文明,我國是一個有著五千年?duì)N爛文化的文明古國。
文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長。從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。
文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇的微笑,是同學(xué)有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的和睦,是見到師長時的一聲親切的問早、問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長,也讓文明伴隨著我們的社會。近期,同學(xué)們是否注意到,我們學(xué)校到處可見一道亮麗的風(fēng)景線:每天早晨,我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔,精神飽滿地背著書包,一路縱對走進(jìn)學(xué)校,同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見!老師,早上好!讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。
每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認(rèn)真地做著值日衛(wèi)生工作,把我們的教室、校園打掃的干干凈凈,使我們的校園格外整潔,美麗。朗朗的讀書聲不時從教室里傳出,花壇中嬉戲的同學(xué)變少了,出操的腳步更加有力了,“對不起、沒關(guān)系”的禮貌用語多了。
同學(xué)們之間多了一份謙讓,還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動嗎?不為之欣喜并為之驕傲嗎?但反思我們的所作所為,你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。
有的同學(xué)?;胀浥鍘Я?,紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上,那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?預(yù)備鈴聲早已響過,你是不是在顧盼左右,忙著說話?……這是一種和不文明的現(xiàn)象。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動,來塑造更清新的天空,讓文明的畫卷,布滿整個新風(fēng)校園。
我們是專業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì),提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號:www-xintheme-com,歡迎熱愛WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請?jiān)谝粋€月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:0.772秒