一、指導(dǎo)思想: 依據(jù)“以德治校,特色立?!钡恼w思路,構(gòu)建“高品位,多層次,全方位”的校園文化育人環(huán)境,在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神的同時(shí),融會(huì)現(xiàn)代教育理念,體現(xiàn)具有時(shí)代氣息的管理思想;整體把握,分塊規(guī)劃,大膽創(chuàng)新,精心部署,分步到位,最終形成集教育性、藝術(shù)性于一體的校園文化結(jié)構(gòu);全方位陶冶師生情操,增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)健康的審美情趣、生活方式和環(huán)保意識(shí)。
二、基本原則 校園文化建設(shè)中,如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能,使學(xué)生潛移默化形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀(guān)呢?我們認(rèn)為必須遵循下列幾個(gè)原則。 1.教育性原則。
“百行以德為首?!薄叭藷o(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興?!?/p>
道德興,國(guó)家興;道德興,民族興。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所,校園文化作為學(xué)校教育的一部分,必須首先突出教育性特點(diǎn),時(shí)時(shí)處處把握教育性原則,充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向功能,通過(guò)各種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)成才,報(bào)效祖國(guó)和人民的強(qiáng)烈熱情。
2.科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)整體工程,它包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個(gè)方面。
應(yīng)精心統(tǒng)籌,科學(xué)規(guī)劃,合理安排,循序漸進(jìn),逐步完善,不能急功近利,急于求成?;菊J(rèn)同的就實(shí)施,有爭(zhēng)議的就緩辦,各種設(shè)施和活動(dòng)要經(jīng)得起歷史的驗(yàn)證。
3.藝術(shù)性原則。在校園文化建設(shè)中,要有藝術(shù)眼光,要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校的設(shè)施、營(yíng)造的氛圍等,處處獲得藝術(shù)的感染,得到美的享受。
校園環(huán)境的綠化、美化,努力做到四季各有特點(diǎn),陽(yáng)春蔥籠滴翠,盛夏濃蔭覆地,涼秋紅楓似火,寒冬松柏長(zhǎng)青。校園景點(diǎn)安排,力求外形、色彩和諧統(tǒng)一,給人以爽心悅目的感覺(jué),學(xué)校的文化活動(dòng)的安排要融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性于一體,努力使活動(dòng)開(kāi)展得新穎、活潑、有趣,使校園文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力,促使他們主動(dòng)、熱情、積極地參與其中,使他們的思想情操自然而然得到陶冶,心靈在無(wú)形之中得到純化。
三、具體設(shè)想 (一)營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境 1.大門(mén)口、后門(mén)口 各立一塊校訓(xùn):“原道”及“原道”注釋?zhuān)?各立一塊校園分布圖,圖示方向要按常規(guī),即上北下南左西右東; 各立數(shù)條標(biāo)語(yǔ):如辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等; 各立一塊長(zhǎng)久能用的歡迎牌; 各立一塊校史簡(jiǎn)介,以免誤解是一所新校; 正門(mén)立一巨型雕塑:思想者或科技造型。 2.5號(hào)樓標(biāo)明行政辦公樓字樣,正樓梯口附近貼學(xué)校有關(guān)管理?xiàng)l例或標(biāo)語(yǔ),立教育名人塑像,教育名言語(yǔ)錄,體現(xiàn)示范性、啟發(fā)性。
3.科技樓 門(mén)口安裝大樓功能簡(jiǎn)介,分布圖示,各活動(dòng)場(chǎng)所逐步建設(shè)到位,力求名副其實(shí)。門(mén)口貼活動(dòng)細(xì)則,注意事項(xiàng)等。
4.教育樓 各年級(jí)附近的走廊大墻面設(shè)黑板報(bào)、公告欄、通知欄、宣傳欄,目的是對(duì)各年級(jí)展開(kāi)針對(duì)性宣傳。 擬在三樓長(zhǎng)廊嘗試布置為文史類(lèi)專(zhuān)題宣傳,宜少而精,逐步完善。
教室門(mén)前走廊貼名人名言或青少年楷模簡(jiǎn)介;各教室貼統(tǒng)一的國(guó)旗、學(xué)生守則、辦學(xué)理念標(biāo)牌等。 各教師辦公室統(tǒng)一貼教師工作細(xì)則,優(yōu)秀教師語(yǔ)錄,節(jié)約用水用電標(biāo)牌等。
5.實(shí)驗(yàn)樓 門(mén)廳貼功能簡(jiǎn)介、分布圖示,學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則等,走廊貼中外科技名人像及語(yǔ)錄,安全用水用電廣告牌。 6.報(bào)告廳(學(xué)術(shù)交流廳) 設(shè)功能簡(jiǎn)介、安全出口標(biāo)牌、愛(ài)護(hù)公物廣告牌等。
7.體育館 立校體育運(yùn)動(dòng)圖案,貼功能簡(jiǎn)介牌、分布圖示牌、有關(guān)體育標(biāo)語(yǔ)、體育名人簡(jiǎn)介、活動(dòng)使用規(guī)則等。 8.運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 醒目處立功能簡(jiǎn)介標(biāo)牌、安全使用規(guī)則,石刻生命在于運(yùn)動(dòng)字樣,旁立簡(jiǎn)介,看臺(tái)附近立若個(gè)宣傳欄。
9.餐廳 門(mén)口立宣傳欄、公示欄、相關(guān)廣告牌,大石上刻“儉”字,廳內(nèi)窗口編號(hào),座位編號(hào)或編區(qū)號(hào),貼相關(guān)條例、規(guī)章制度、注意事項(xiàng)等。 10.宿舍樓 門(mén)廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌,宣傳標(biāo)語(yǔ)以學(xué)會(huì)生活方面為主。
11.圖書(shū)樓經(jīng)裝修完畢后再定。 12.庭院 5號(hào)與6號(hào)樓間庭院擬名:“進(jìn)思園”,內(nèi)立若干語(yǔ)錄牌。
6號(hào)與7號(hào)樓間庭院擬名:“景陶?qǐng)@”,內(nèi)立陶行知塑像,陶行知、葉圣陶先生的語(yǔ)錄若干,園內(nèi)亭子擬名“景陶亭”,柱上貼竹刻對(duì)聯(lián)若干。 13.校內(nèi)主要大道命名,擬名為行知大道、仁愛(ài)大道、勤學(xué)大道、凌云大道。
(二)開(kāi)展生動(dòng)活潑的校園文化教育 1.繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行有效教育。如新生入學(xué)教育、假日新視野活動(dòng)、團(tuán)組織的各種活動(dòng)、“五個(gè)節(jié)”活動(dòng),利用各種紀(jì)念日的活動(dòng)。
2.繼續(xù)辦好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。健全規(guī)章制度和學(xué)生行為評(píng)價(jià)及反饋體系,不斷促進(jìn)學(xué)生行為的自覺(jué)養(yǎng)成。
繼續(xù)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。 3.加強(qiáng)學(xué)校健康校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮其功能。
4.精心組織,規(guī)范管理各類(lèi)學(xué)生興趣活動(dòng)小組。擴(kuò)大文學(xué)社,充實(shí)小記者團(tuán),成立藝術(shù)團(tuán)、攝影社、棋杜、各種球隊(duì)、民族體育隊(duì)、體操隊(duì)、田徑隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)。
學(xué)校組織成立學(xué)生文學(xué)院、科技院。 5.定期進(jìn)行各種傳媒活動(dòng)。
每天有學(xué)生廣播,定期播放電視錄像、電視廣播、專(zhuān)家講座、重要信息發(fā)布。 6.每年組織學(xué)生才藝展示,學(xué)生之星評(píng)選,藝術(shù)團(tuán)匯報(bào)演出,。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?,珍惜老師的付出,尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。
同學(xué)之間友好相處,從而打造文明和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建文明和諧的校園需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造文明和諧的教育氛圍。
構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。
作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
構(gòu)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力,茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向文明和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋
棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,文明和諧的校園樂(lè)章終將奏響。
讓我們?cè)谖拿骱椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);
讓我們?cè)谖拿骱椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;
讓我們?cè)谖拿骱椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。
夠不?
親愛(ài)的時(shí)代小學(xué)同學(xué):
你們好!我在學(xué)校里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些玩水、浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,而且有時(shí)候廁所中的水籠頭也時(shí)常在流淚。
有一次,我看見(jiàn)幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué),把洗拖把的水開(kāi)得很大,一滴滴晶瑩的水珠都濺了出來(lái),而低年級(jí)的同學(xué),有的洗完拖把,水沒(méi)關(guān),就在發(fā)上把拖把踩干,而有的人,水沒(méi)關(guān)就走了。除此,有些甚至不僅忘關(guān)水籠頭,還用拖把在水池邊打來(lái)打去,這樣,既浪費(fèi)水資源,又容易傷到人,還浪費(fèi)中午午自修的時(shí)間,真是百害無(wú)一利啊!
還有一次,我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校廁所中總有那么一些,在洗好手后,沒(méi)有把水籠頭關(guān)緊,所以我提出以下幾點(diǎn)建議:
一、我建議如果有同學(xué)看見(jiàn)廁所中的水籠頭沒(méi)有關(guān)緊的話(huà),要把水籠頭給關(guān)緊,免得水資源繼續(xù)被浪費(fèi)。
二、同學(xué)們上好廁所,在洗手洗好后,動(dòng)作慢幾秒,這樣可以減少水的浪費(fèi)。
三、如果看見(jiàn)有同學(xué)在水池邊沒(méi)關(guān)水就在旁邊玩,一定要提醒他。
尊敬的各位老師、同學(xué)們大家好!
我今天演講的題目是《創(chuàng)建文明校園》。
無(wú)數(shù)個(gè)小家組成一個(gè)大家,那是就是國(guó)。那什么是家呢?家就是由一個(gè)一個(gè)具有血緣關(guān)系的人組成的社會(huì)的細(xì)胞。所以,一個(gè)國(guó)、一個(gè)家中人是最重要的。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
同學(xué)們,我們代表著民族的未來(lái),需要學(xué)習(xí)和繼承的東西很多很多。然而最基本的問(wèn)題是:我們究竟怎樣才能接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒呢?
我們每播下一個(gè)動(dòng)作,就將收獲一個(gè)習(xí)慣,播下一個(gè)習(xí)慣,就將收獲一個(gè)品格。在這春意濃濃、生機(jī)勃勃的季節(jié),讓我們把文明禮儀放在心上,時(shí)時(shí)刻刻與文明交談,用它來(lái)約束自已的言行,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事;讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做一名遵紀(jì)守法、勤奮上進(jìn)的文明學(xué)生。
請(qǐng)我們每一個(gè)學(xué)生管住自已的口,不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住自已的手,不亂扔拉圾,不打架斗毆;管住自已的腳,不踐踏草坪,上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。
同學(xué)之間也離不開(kāi)文明,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省,互相理解、寬容待人。我們要培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣班級(jí)才能更加團(tuán)結(jié)、友誼才能更加深厚。校園是教育人,培養(yǎng)人、塑造人的地方,我們絕不允許不文明語(yǔ)言和行為來(lái)玷污我們美麗純潔的校園。
讓我們行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)地抵制不文明語(yǔ)言和行為的傳播;讓我們行動(dòng)起來(lái),人人自覺(jué)使用文明禮貌語(yǔ)言;讓我們用美麗的語(yǔ)言,給共同的校園增添一份美吧!
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
同學(xué)當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí),我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林,耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲,你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙,蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵,你又會(huì)怎么想?
這是個(gè)不必回答的問(wèn)題,誰(shuí)不想仰望藍(lán)天,俯看綠地,大口呼吸新鮮的空氣,身處幽靜的環(huán)境?誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨?而我們的校園就是我們的家,是我們?nèi)瑢W(xué)共同的家園。
綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色。有了綠色,便有了清新的空氣;有了綠色,便有了沁鼻的花香;有了綠色,便有了健康的生命;有了綠色,便有了美麗的校園。我們的學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所,是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所,創(chuàng)建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任??!
現(xiàn)在全國(guó)許多學(xué)校在舉辦“綠色校園”的活動(dòng),我們學(xué)校也不例外。每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都把自己家的花花草草搬到學(xué)校。許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我仍然發(fā)現(xiàn):有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物;有人在草坪上肆意踐踏;有人在墻壁上亂涂亂畫(huà)……
同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感,心系全球,著眼身邊,立足校園:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起;一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛(ài)護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)我們的綠色意識(shí),讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,為了校園的“綠色”,讓我們行動(dòng)起來(lái),為珍惜綠色、愛(ài)護(hù)綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量!
校園,是求知者的樂(lè)園,是探索者的天地,那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè)的身影,灑滿(mǎn)了我們成功的淚水,到處洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲,校園,就是我們青年學(xué)子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú),校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在……
平安,是我們所有人的心愿,教師,希望同學(xué)們平平安安;家長(zhǎng),希望孩子平平安安;我,更希望讓自己的兄弟姐妹,學(xué)姊,學(xué)長(zhǎng)平平安安……
所以一個(gè)平安校園,是重中之重……
我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面:來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里,只有樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),懂得自我保護(hù)的常識(shí),學(xué)會(huì)安全自護(hù),才能消除、減少生活中的隱患,快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災(zāi),首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動(dòng)。組織我們聽(tīng)“遇火災(zāi),地震在校如何逃生”的講座。前些日子,我們?nèi)M瑢W(xué),在老師和消防護(hù)衛(wèi)隊(duì)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習(xí),在長(zhǎng)達(dá)10分鐘的“救火”過(guò)程中,同學(xué)們都積極配合,順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習(xí)中,雖然我們沒(méi)要參加到救火中去,但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀(guān)摩了救火的全程,懂得了許多……
平安校園從我做起……從一點(diǎn)一滴做起……
構(gòu)建平安校園,是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下,參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子,萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石,平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù),每一位同學(xué)平安!
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散,讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上;平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)!
春姑娘來(lái)了,她用她那神奇的畫(huà)筆,給大地上的每一處都增加了一派春天的景象。
春天的校園處處都生機(jī)盎然。瞧,校門(mén)旁的大樹(shù)個(gè)個(gè)精神抖擻地迎接著同學(xué)們,并奮力吐出一個(gè)個(gè)新芽。操場(chǎng)中間的草地,經(jīng)過(guò)春雨的洗禮,小草們都和大樹(shù)們的新芽一起探了出來(lái),來(lái)欣賞這一生機(jī)勃勃的季節(jié),真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
在教學(xué)樓的旁邊,紅梅花爭(zhēng)奇斗艷,各有各的的特色,有的還羞澀地包裹著花瓣,不肯露面,有的只打開(kāi)了幾片花瓣,像害羞的少女,用自己的手帕遮住了自己的半邊臉;有的昂首怒放,像是在炫耀自己的美麗。在紅梅群有一株白梅花,顯得格外引人注目,它那潔白如雪的顏色,蘊(yùn)含著一種說(shuō)不出純凈。它那婀娜多姿的身材,像一位輕盈的舞者,在寒風(fēng)中翩翩起舞,它那不可計(jì)數(shù)的花朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)偌大的雪球。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了,伴著小鳥(niǎo)的叫聲,瑯瑯的讀書(shū)聲傳遍了校園的每一個(gè)角落。那聲音剛硬帶著柔軟,高亢中又不少些許的低調(diào)。
這就是春天的校園,一個(gè)充滿(mǎn)活力的地方,每個(gè)人在這里都精神抖擻,沒(méi)有絲毫的怠意。
校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間,校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。
從文化形態(tài)上看,校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教,更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作: 一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè) 育人離不開(kāi)環(huán)境,優(yōu)美的校園環(huán)境,如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光,風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景,寬敞明潔的校園道路,萬(wàn)紫千紅的綠化景觀(guān),明亮寬敞的教室、圖書(shū)館,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷,使他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。
學(xué)校的校園文化建設(shè),不僅僅局限于綠化、美化校園,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌等,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,使他們形成自律,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。
二、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè) 校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,體現(xiàn)了校園的人文精神,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng),體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。
校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,都在不同程度上,受到校園文化的影響。
校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,這是一種高超的德育教育藝術(shù)。三、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè) 學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng),加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。
學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè),充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn),多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)校或班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng),很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與,需要有相互協(xié)作的精神。
每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。
校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,追求豐富多彩的精神生活,提供了展示的平臺(tái)。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn),良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。
校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ),在特定的環(huán)境中,通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),不能急功近利,要循環(huán)漸進(jìn),將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),使之互相促進(jìn),真正發(fā)揮校園文化的育人功能1、體現(xiàn)發(fā)展的理念,建立創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)為理念的校園文化 建設(shè)校園文化,要以學(xué)生的發(fā)展為主題,以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行。
以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì),將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德,使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量,成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者。
2、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀(guān)點(diǎn),創(chuàng)建新型一流的校園文化 要以全新的觀(guān)念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,樹(shù)立終身教育、創(chuàng)新教育理念,使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”,推行“素質(zhì)教育”,提供創(chuàng)新思維平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),激發(fā)熱情,張揚(yáng)個(gè)性,啟發(fā)創(chuàng)造,讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng),展示特長(zhǎng),體現(xiàn)自我價(jià)值,培養(yǎng)他們的自信心,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音 網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,對(duì)傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn),校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。
但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管,正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地,弘揚(yáng)主旋律,突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性、親和性、多樣性。
如何突破,就要加強(qiáng)研究,努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,又具。
學(xué)校是我們從小學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉身體,為將來(lái)打基礎(chǔ)的地方。我們每個(gè)人都渴望進(jìn)入一所理想中的學(xué)校,在那里輕松的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)。幾年前我就對(duì)我們學(xué)校的整體面貌有一些看法,希望學(xué)校的外觀(guān)能有所改變?,F(xiàn)在就談一談我個(gè)人在學(xué)校建設(shè)方面的意見(jiàn)。
首先,我們的教學(xué)大樓可以采用獨(dú)特的建筑風(fēng)格,如果是一座帶有科技元素的幾何造型的大樓,一定會(huì)非常引人注目而且也會(huì)引發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲。大樓不用太高,四層就足夠了,一至三層為同學(xué)們學(xué)習(xí)的教室,四層作為學(xué)校的娛樂(lè)活動(dòng)中心。屋頂不要平的,頂部總面積的三分之一可以采用鋼化玻璃材料,能夠看到外面的天空和天氣的變化。就是在雨天我們也可以在室內(nèi)鍛煉身體上有趣的體育課。教學(xué)樓的外墻重新粉刷,選用有人物情節(jié)的圖畫(huà),比如世界冠軍劉翔跨欄的瞬間,可以讓同學(xué)們從小樹(shù)立為祖國(guó)爭(zhēng)光的理想和學(xué)習(xí)的榜樣;或者選一些有代表性的中國(guó)古代寓言故事等,提高同學(xué)們的對(duì)歷史和文學(xué)的興趣。
其次是操場(chǎng),必須有各種綠色的植物,鮮艷的花朵。讓同學(xué)們親手種一些小樹(shù)并由我們自己管理,讓小樹(shù)和我們一起成長(zhǎng);再將松樹(shù)修剪成卡通人物或小動(dòng)物的形象,既能裝扮學(xué)校又能培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。足夠大的操場(chǎng)被綠色包圍著中間鑲嵌一條五彩繽紛的跑道,在上面奔跑就仿佛越過(guò)一道道彩虹,多么美妙呀!
還有我們的教學(xué)樓內(nèi),除教室以外最好也選用彩色的墻面而不是大部分的白色,墻面上設(shè)計(jì)有名人角、文學(xué)角、科學(xué)角和藝術(shù)角,進(jìn)一步增加學(xué)生的興趣和愛(ài)好,豐富我們的課余生活。建議在每一層都設(shè)立一個(gè)具有特色的英語(yǔ)角,這個(gè)角落的設(shè)計(jì)必須帶有西方的異國(guó)風(fēng)格,選用有代表性的物品進(jìn)行裝飾,在這里每個(gè)人只能用英語(yǔ)交流談話(huà),讓人一走近就好象進(jìn)入了另一片天地。
我愛(ài)我們的學(xué)校,我希望我的夢(mèng)想能夠成真,祝愿我們的學(xué)校成為每個(gè)孩子渴望和向往的人間天堂。
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