同學(xué)們,當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時,我們身處郁郁蔥蔥的樹林,耳邊是悅耳動聽的鳥聲,你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙,蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵,你又會怎么想?
走進我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@,你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹木,還有那鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下,會使你感到精神煥發(fā),心情舒暢。
一節(jié)課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們大飽眼福,是精神達到最高。在課余時間里在校道上走走,不是有置身花園的感覺嗎?在校園里到處能聽到問好聲、招呼聲;可以減少追逐聲、打鬧聲。一切都以最高最好的要目標(biāo)來要求自己,是自己成為更全面、更優(yōu)秀的中學(xué)生。
誰不仰望藍(lán)天,俯瞰大地?誰不想大口呼吸新鮮的空氣?誰不想讓自己的家美麗?而我們的心愿就是我們的家,是我們四千多名學(xué)生共同的家。但是還是有的同學(xué)在校園里亂丟紙屑,亂扔果皮袋子,廢棄物,有的同學(xué)在草坪上隨意踐踏,在墻壁上亂涂亂畫…..這些都是不道德的嚴(yán)重?fù)p壞了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲指責(zé)這些學(xué)生,讓他們也樹立起保護環(huán)境的意識。
同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)切實樹立起時代的責(zé)任感,著眼身邊,立足校園,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護。用我們的行動來保護我們賴以生存的地球,保護我們的環(huán)境衛(wèi)生,也讓綠色激發(fā)我們熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,為了校園的“綠色”,讓我們行動起來,為珍惜綠色、愛護綠色、創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量,也用你的力量去感染身邊的每一味親人,朋友,攜手共創(chuàng)美好生活!
同學(xué)們,當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時,我們身處郁郁蔥蔥的樹林,耳邊是悅耳動聽的鳥聲,你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙,蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵,你又會怎么想?
走進我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@,你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹木,還有那鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下,會使你感到精神煥發(fā),心情舒暢。
一節(jié)課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們大飽眼福,是精神達到最高。在課余時間里在校道上走走,不是有置身花園的感覺嗎?在校園里到處能聽到問好聲、招呼聲;可以減少追逐聲、打鬧聲。一切都以最高最好的要目標(biāo)來要求自己,是自己成為更全面、更優(yōu)秀的中學(xué)生。
誰不仰望藍(lán)天,俯瞰大地?誰不想大口呼吸新鮮的空氣?誰不想讓自己的家美麗?而我們的心愿就是我們的家,是我們四千多名學(xué)生共同的家。但是還是有的同學(xué)在校園里亂丟紙屑,亂扔果皮袋子,廢棄物,有的同學(xué)在草坪上隨意踐踏,在墻壁上亂涂亂畫…..這些都是不道德的嚴(yán)重?fù)p壞了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲指責(zé)這些學(xué)生,讓他們也樹立起保護環(huán)境的意識。
同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)切實樹立起時代的責(zé)任感,著眼身邊,立足校園,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護。用我們的行動來保護我們賴以生存的地球,保護我們的環(huán)境衛(wèi)生,也讓綠色激發(fā)我們熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,為了校園的“綠色”,讓我們行動起來,為珍惜綠色、愛護綠色、創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量,也用你的力量去感染身邊的每一味親人,朋友,攜手共創(chuàng)美好生活!
一、指導(dǎo)思想: 依據(jù)“以德治校,特色立校”的整體思路,構(gòu)建“高品位,多層次,全方位”的校園文化育人環(huán)境,在弘揚傳統(tǒng)文化精神的同時,融會現(xiàn)代教育理念,體現(xiàn)具有時代氣息的管理思想;整體把握,分塊規(guī)劃,大膽創(chuàng)新,精心部署,分步到位,最終形成集教育性、藝術(shù)性于一體的校園文化結(jié)構(gòu);全方位陶冶師生情操,增強學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)健康的審美情趣、生活方式和環(huán)保意識。
二、基本原則 校園文化建設(shè)中,如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能,使學(xué)生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢?我們認(rèn)為必須遵循下列幾個原則。 1.教育性原則。
“百行以德為首?!薄叭藷o德不立,國無德不興。”
道德興,國家興;道德興,民族興。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所,校園文化作為學(xué)校教育的一部分,必須首先突出教育性特點,時時處處把握教育性原則,充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向功能,通過各種有效形式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,激發(fā)學(xué)生自覺成才,報效祖國和人民的強烈熱情。
2.科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項整體工程,它包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個方面。
應(yīng)精心統(tǒng)籌,科學(xué)規(guī)劃,合理安排,循序漸進,逐步完善,不能急功近利,急于求成?;菊J(rèn)同的就實施,有爭議的就緩辦,各種設(shè)施和活動要經(jīng)得起歷史的驗證。
3.藝術(shù)性原則。在校園文化建設(shè)中,要有藝術(shù)眼光,要讓學(xué)生通過學(xué)校的設(shè)施、營造的氛圍等,處處獲得藝術(shù)的感染,得到美的享受。
校園環(huán)境的綠化、美化,努力做到四季各有特點,陽春蔥籠滴翠,盛夏濃蔭覆地,涼秋紅楓似火,寒冬松柏長青。校園景點安排,力求外形、色彩和諧統(tǒng)一,給人以爽心悅目的感覺,學(xué)校的文化活動的安排要融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性于一體,努力使活動開展得新穎、活潑、有趣,使校園文化對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力和吸引力,促使他們主動、熱情、積極地參與其中,使他們的思想情操自然而然得到陶冶,心靈在無形之中得到純化。
三、具體設(shè)想 (一)營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境 1.大門口、后門口 各立一塊校訓(xùn):“原道”及“原道”注釋; 各立一塊校園分布圖,圖示方向要按常規(guī),即上北下南左西右東; 各立數(shù)條標(biāo)語:如辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等; 各立一塊長久能用的歡迎牌; 各立一塊校史簡介,以免誤解是一所新校; 正門立一巨型雕塑:思想者或科技造型。 2.5號樓標(biāo)明行政辦公樓字樣,正樓梯口附近貼學(xué)校有關(guān)管理條例或標(biāo)語,立教育名人塑像,教育名言語錄,體現(xiàn)示范性、啟發(fā)性。
3.科技樓 門口安裝大樓功能簡介,分布圖示,各活動場所逐步建設(shè)到位,力求名副其實。門口貼活動細(xì)則,注意事項等。
4.教育樓 各年級附近的走廊大墻面設(shè)黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄,目的是對各年級展開針對性宣傳。 擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳,宜少而精,逐步完善。
教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介;各教室貼統(tǒng)一的國旗、學(xué)生守則、辦學(xué)理念標(biāo)牌等。 各教師辦公室統(tǒng)一貼教師工作細(xì)則,優(yōu)秀教師語錄,節(jié)約用水用電標(biāo)牌等。
5.實驗樓 門廳貼功能簡介、分布圖示,學(xué)生實驗規(guī)則等,走廊貼中外科技名人像及語錄,安全用水用電廣告牌。 6.報告廳(學(xué)術(shù)交流廳) 設(shè)功能簡介、安全出口標(biāo)牌、愛護公物廣告牌等。
7.體育館 立校體育運動圖案,貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關(guān)體育標(biāo)語、體育名人簡介、活動使用規(guī)則等。 8.運動場 醒目處立功能簡介標(biāo)牌、安全使用規(guī)則,石刻生命在于運動字樣,旁立簡介,看臺附近立若個宣傳欄。
9.餐廳 門口立宣傳欄、公示欄、相關(guān)廣告牌,大石上刻“儉”字,廳內(nèi)窗口編號,座位編號或編區(qū)號,貼相關(guān)條例、規(guī)章制度、注意事項等。 10.宿舍樓 門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌,宣傳標(biāo)語以學(xué)會生活方面為主。
11.圖書樓經(jīng)裝修完畢后再定。 12.庭院 5號與6號樓間庭院擬名:“進思園”,內(nèi)立若干語錄牌。
6號與7號樓間庭院擬名:“景陶園”,內(nèi)立陶行知塑像,陶行知、葉圣陶先生的語錄若干,園內(nèi)亭子擬名“景陶亭”,柱上貼竹刻對聯(lián)若干。 13.校內(nèi)主要大道命名,擬名為行知大道、仁愛大道、勤學(xué)大道、凌云大道。
(二)開展生動活潑的校園文化教育 1.繼續(xù)開展好學(xué)校傳統(tǒng)活動,運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行有效教育。如新生入學(xué)教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、“五個節(jié)”活動,利用各種紀(jì)念日的活動。
2.繼續(xù)辦好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。健全規(guī)章制度和學(xué)生行為評價及反饋體系,不斷促進學(xué)生行為的自覺養(yǎng)成。
繼續(xù)開展社會實踐活動,不斷增強學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。 3.加強學(xué)校健康校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮其功能。
4.精心組織,規(guī)范管理各類學(xué)生興趣活動小組。擴大文學(xué)社,充實小記者團,成立藝術(shù)團、攝影社、棋杜、各種球隊、民族體育隊、體操隊、田徑隊、藝術(shù)隊。
學(xué)校組織成立學(xué)生文學(xué)院、科技院。 5.定期進行各種傳媒活動。
每天有學(xué)生廣播,定期播放電視錄像、電視廣播、專家講座、重要信息發(fā)布。 6.每年組織學(xué)生才藝展示,學(xué)生之星評選,藝術(shù)團匯報演出,。
構(gòu)建和諧校園,既是一個歷史發(fā)展過程,又是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程,可以從多方面多角度去探索和實踐。
但有一點是肯定的,和諧校園的構(gòu)建有五個基本要素——人、事、物、景、情的和諧。 人的和諧是關(guān)鍵 校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人,人的和諧與否,決定了校園和諧的成敗。
校園中的人,主要由領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三類人構(gòu)成,而其中領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。校園是否和諧,首先就看這個學(xué)校班子是否和諧,這是由領(lǐng)導(dǎo)班子的特殊地位和作用決定的。
領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧并不是領(lǐng)導(dǎo)班子沒有矛盾、不允許產(chǎn)生矛盾,也不是班子內(nèi)部只有一種聲音、一種意見,而是堅持民主集中制的和諧。這就是說,領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧,是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧。
在這過程中,班子“一把手”的言談舉止和所作所為是關(guān)鍵與核心?!耙话咽帧眻猿置裰骷兄?,讓大家充分說話,暢所欲言,又善于引導(dǎo)和集中大家的意見,形成決議和決定,這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子必然是一個心情舒暢、生動活潑、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子,也必然是一個和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。
當(dāng)然班子的其他成員對于構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子也負(fù)有義不容辭的責(zé)任。 經(jīng)驗告訴我們:沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧,肯定就沒有干群關(guān)系的和諧;而沒有干群關(guān)系的和諧,一般就沒有師生關(guān)系的和諧。
如何建立和諧的干群關(guān)系和師生關(guān)系,應(yīng)當(dāng)說領(lǐng)導(dǎo)干部和教師始終處于主導(dǎo)地位。 事的和諧是核心 一個校園是不是和諧,除了要看領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧、看師生關(guān)系的和諧以外,還要看是不是抓事業(yè),樹正氣。
事業(yè)發(fā)展興旺,師生心氣很足,正氣蔚然成風(fēng),這極有利于構(gòu)建和諧校園,否則就是相反的結(jié)果。如果學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量萎縮蕭條,前景堪憂,前途無望,家長投訴多,社會意見大,上級追究嚴(yán),肯定是人心惶惶,人心思散。
連生存和發(fā)展都成問題的學(xué)校,肯定是無和諧可言的。 由此不難看出,事的和諧是校園和諧的核心所在,校園的和諧也是通過校園內(nèi)大小事體現(xiàn)出來的。
校園的中心工作無疑是教書育人。所有的事都是圍繞這個中心工作進行的。
崗位的設(shè)置、人員的安排、德育活動的組織實施、教學(xué)活動的設(shè)計落實、校園建設(shè)與后勤服務(wù)的保障、教職員工的考核評價等大小事無一不關(guān)系到校園的和諧,而所有的事均靠人來組織落實,因此,學(xué)校的事業(yè)要興旺發(fā)展、要充滿活力與生機,關(guān)鍵在人。 物的和諧是保障 和諧的人際關(guān)系、干事辦事的良好氛圍,沒有物的和諧肯定是難以為繼的。
這里的物既指顯性的客觀物資條件,又包含隱性的規(guī)章制度、管理措施。物的和諧既表現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧,更表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度、組織管理的和諧。
學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施配置是否和諧,關(guān)鍵看其是否有利于教育教學(xué)活動有效地開展,是否有利于學(xué)生身心發(fā)展。如有的學(xué)校班額數(shù)超過七十人,課室擠得水泄不通,前排的學(xué)生桌椅頂在黑板前,是為不和諧;有的學(xué)校為更多地容納學(xué)生而將功能室改為課室,學(xué)生動手實踐的活動空間幾乎沒有,是為不和諧;有的學(xué)校教學(xué)區(qū)與運動區(qū)、生活區(qū)功能不分或混雜一體,是為不和諧。
相比顯性的物的和諧,隱性的物的和諧顯得更為重要。學(xué)校的組織管理、規(guī)章制度特別是獎優(yōu)罰劣的機制的健全和諧,是維系校園和諧可持續(xù)性發(fā)展的保障。
如學(xué)校各崗位的“職責(zé)”、“安全管理制度”、“獎教獎優(yōu)條例”、“教職工考核評比條例”等各項管理規(guī)章制度是否健全完善,直接關(guān)系到學(xué)校各項教育教學(xué)活動組織實施的成效。 景的和諧是窗口 校園的和諧是有外在的表現(xiàn)形式,是可以主觀感知的,這即是校園的風(fēng)景。
這景是由人、事、物構(gòu)成的。人是這風(fēng)景的主宰,是這風(fēng)景的主角。
和諧的校園每一人、每一事、每一物都應(yīng)該是一道靚麗的風(fēng)景,都表現(xiàn)出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習(xí)慣,生動活潑的教育教學(xué)活動,布局科學(xué)合理潔凈的校舍、花草樹木等等,均是展現(xiàn)校園和諧的窗口。
這個窗口是動態(tài)的,而且是感性的。女生吊帶露臍衫、男生黃毛怪裝在T型臺上、街頭是景,但在嚴(yán)謹(jǐn)、活潑的學(xué)校決不是景;高聲喧嘩、追逐打鬧在市場是景,但在求知務(wù)實的課堂決不是景;大型豪華音樂噴泉在星級酒店前是景,但在活動空間狹窄的校園決不是景。
校園景的基調(diào)是潔凈、整齊、有序、合理、規(guī)范,并且是充滿生機與活力的,極具特色與表現(xiàn)力。透過這個窗口的任一景,就可以感知校園的文化、校園的和諧。
情的和諧是基礎(chǔ) 人的和諧、事的和諧、物的和諧、景的和諧,都是以情的和諧為基礎(chǔ)的。人決定了事、決定了物、決定了景,人是關(guān)鍵;而人是有情感的人,人是情的載體,情是人的靈魂。
因此,情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎(chǔ)。 情的和諧應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)干部情的和諧、教職工情的和諧、學(xué)生情的和諧的內(nèi)在動力。
在校園三大主流人群里,領(lǐng)導(dǎo)干部因其特殊地位和作用在很大程度上影響著教職工的“情”,而教職工也因其工作性質(zhì)與特點在很大程度上主導(dǎo)著學(xué)生的“情”。由此,領(lǐng)導(dǎo)干部情的和諧最為關(guān)鍵,教職工情的和諧最為重要。
“播種好行為,收獲好習(xí)慣!”這是我們班的班訓(xùn),它是我們班全體同學(xué)與老師智慧的結(jié)晶,也是我們要遵守的一個承諾。
中國是文明古國,有“禮儀之邦”的美稱,以禮待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們國家,我們民族文明進步的表現(xiàn)。我們作為新時代的小學(xué)生,正在接受著知識教育,更應(yīng)該知書達理、舉止文明、談吐得體。
在校園里經(jīng)常看到一些同學(xué)在公共場所追逐嬉鬧,大聲喧嘩;還有個別的同學(xué)走路撞了人,不打招呼便揚長而去;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。每當(dāng)你看到這一切的時候,你一定會覺得這與我們生活的環(huán)境是多么不相稱!但是,個別同學(xué)對于這些不文明禮貌的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護說:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲:“你們錯了!如果任其這樣發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架;管住我們的腳,不踐踏草坪?;▋河妹利愌b扮世界,我們用行動美化校園!同學(xué)們,讓我們一起來遵守我們的承諾:播種好行為,收獲好習(xí)慣!我相信,經(jīng)過我們的共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。
一個國家的美可以從很多方面看出來,比如環(huán)境衛(wèi)生。只有一個好的環(huán)境,這個國家才堪稱最美,只有一個好的環(huán)境才能使留給別人的第一印象與眾不同。
環(huán)境與人類是共存的,人類自誕生起,一切衣食往行及生產(chǎn),生活,無不依賴于我們所生存的這個星球,地球上的大氣、森林,海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等,組成了錯綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng),這就是人類賴以生存的基本環(huán)境,長期以來,人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上,似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護和回報,在取得輝煌的文明成果的同時,人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡疤,人口的增長和生產(chǎn)活動的增多,也對環(huán)境造成沖擊,給環(huán)境帶來壓力。
眾所周知,人類是以自然環(huán)境為生存,延續(xù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是,隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,自然環(huán)境卻遭受到愈來愈嚴(yán)重的破壞。大氣污染,水污染,陸地污染……以至世界上再也找不到一塊凈土。
或許你會想,想在重要的是發(fā)展科技,科技發(fā)達了之后在去環(huán)保也不遲,那你到時候可要后悔了。如果我們現(xiàn)在過分陶醉于對抗大自然的勝利,認(rèn)為我們?nèi)〉昧耸裁戳瞬黄鸬某删?,那我們離滅亡也就不遠(yuǎn)了
氣候變暖,臭氧層空洞,酸雨,有毒廢棄物,野生生物滅絕,以及大氣、水污染等,這是我們當(dāng)前面臨的一連串全球環(huán)境問題,面對這些問題,我們該做些什么呢?
保護環(huán)境,人人有責(zé),但我們現(xiàn)在還只是學(xué)生,不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻,但我們可以從身邊的環(huán)境做起,從保護學(xué)校的環(huán)境做起,例如:遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點或容器中,避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等代替,這樣可以大大減少垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力,愛護花草樹木,少贈送賀年卡,保持校園清潔等。
以上這些雖是小事,但是,只要大家動手,一起努力,從節(jié)約資源和減少污染著手,調(diào)整一下自己的生活方式,我們就能為保護地球做出一份貢獻。
節(jié)約資源,保護環(huán)境,做保護地球的小主人。
校園文化建設(shè)初步設(shè)想(討論稿)校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要方面,同時也是學(xué)校整體建設(shè)的一個重要組成部分,為了確保我校成為名實相符的省四星級高中,實現(xiàn)我校成為江蘇省一流的現(xiàn)代化示范學(xué)校的目標(biāo),規(guī)劃設(shè)計校園文化建設(shè),大力營造校園文化氛圍顯得十分重要,現(xiàn)初步草擬建設(shè)方案供大家參考。
一、指導(dǎo)思想: 依據(jù)“以德治校,特色立?!钡恼w思路,構(gòu)建“高品位,多層次,全方位”的校園文化育人環(huán)境,在弘揚傳統(tǒng)文化精神的同時,融會現(xiàn)代教育理念,體現(xiàn)具有時代氣息的管理思想;整體把握,分塊規(guī)劃,大膽創(chuàng)新,精心部署,分步到位,最終形成集教育性、藝術(shù)性于一體的校園文化結(jié)構(gòu);全方位陶冶師生情操,增強學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)健康的審美情趣、生活方式和環(huán)保意識。二、基本原則 校園文化建設(shè)中,如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能,使學(xué)生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢?我們認(rèn)為必須遵循下列幾個原則。
1.教育性原則?!鞍傩幸缘聻槭??!?/p>
“人無德不立,國無德不興?!钡赖屡d,國家興;道德興,民族興。
學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所,校園文化作為學(xué)校教育的一部分,必須首先突出教育性特點,時時處處把握教育性原則,充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向功能,通過各種有效形式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,激發(fā)學(xué)生自覺成才,報效祖國和人民的強烈熱情。 2.科學(xué)性原則。
校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項整體工程,它包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個方面。應(yīng)精心統(tǒng)籌,科學(xué)規(guī)劃,合理安排,循序漸進,逐步完善,不能急功近利,急于求成。
基本認(rèn)同的就實施,有爭議的就緩辦,各種設(shè)施和活動要經(jīng)得起歷史的驗證。 3.藝術(shù)性原則。
在校園文化建設(shè)中,要有藝術(shù)眼光,要讓學(xué)生通過學(xué)校的設(shè)施、營造的氛圍等,處處獲得藝術(shù)的感染,得到美的享受。校園環(huán)境的綠化、美化,努力做到四季各有特點,陽春蔥籠滴翠,盛夏濃蔭覆地,涼秋紅楓似火,寒冬松柏長青。
校園景點安排,力求外形、色彩和諧統(tǒng)一,給人以爽心悅目的感覺,學(xué)校的文化活動的安排要融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性于一體,努力使活動開展得新穎、活潑、有趣,使校園文化對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力和吸引力,促使他們主動、熱情、積極地參與其中,使他們的思想情操自然而然得到陶冶,心靈在無形之中得到純化。三、具體設(shè)想 (一)營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境 1.大門口、后門口 各立一塊校訓(xùn):“原道”及“原道”注釋; 各立一塊校園分布圖,圖示方向要按常規(guī),即上北下南左西右東; 各立數(shù)條標(biāo)語:如辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等; 各立一塊長久能用的歡迎牌; 各立一塊校史簡介,以免誤解是一所新校; 正門立一巨型雕塑:思想者或科技造型。
2.5號樓標(biāo)明行政辦公樓字樣,正樓梯口附近貼學(xué)校有關(guān)管理條例或標(biāo)語,立教育名人塑像,教育名言語錄,體現(xiàn)示范性、啟發(fā)性。 3.科技樓 門口安裝大樓功能簡介,分布圖示,各活動場所逐步建設(shè)到位,力求名副其實。
門口貼活動細(xì)則,注意事項等。 4.教育樓 各年級附近的走廊大墻面設(shè)黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄,目的是對各年級展開針對性宣傳。
擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳,宜少而精,逐步完善。 教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介;各教室貼統(tǒng)一的國旗、學(xué)生守則、辦學(xué)理念標(biāo)牌等。
各教師辦公室統(tǒng)一貼教師工作細(xì)則,優(yōu)秀教師語錄,節(jié)約用水用電標(biāo)牌等。 5.實驗樓 門廳貼功能簡介、分布圖示,學(xué)生實驗規(guī)則等,走廊貼中外科技名人像及語錄,安全用水用電廣告牌。
6.報告廳(學(xué)術(shù)交流廳) 設(shè)功能簡介、安全出口標(biāo)牌、愛護公物廣告牌等。 7.體育館 立校體育運動圖案,貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關(guān)體育標(biāo)語、體育名人簡介、活動使用規(guī)則等。
8.運動場 醒目處立功能簡介標(biāo)牌、安全使用規(guī)則,石刻生命在于運動字樣,旁立簡介,看臺附近立若個宣傳欄。 9.餐廳 門口立宣傳欄、公示欄、相關(guān)廣告牌,大石上刻“儉”字,廳內(nèi)窗口編號,座位編號或編區(qū)號,貼相關(guān)條例、規(guī)章制度、注意事項等。
10.宿舍樓 門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌,宣傳標(biāo)語以學(xué)會生活方面為主。 11.圖書樓經(jīng)裝修完畢后再定。
12.庭院 5號與6號樓間庭院擬名:“進思園”,內(nèi)立若干語錄牌。 6號與7號樓間庭院擬名:“景陶園”,內(nèi)立陶行知塑像,陶行知、葉圣陶先生的語錄若干,園內(nèi)亭子擬名“景陶亭”,柱上貼竹刻對聯(lián)若干。
13.校內(nèi)主要大道命名,擬名為行知大道、仁愛大道、勤學(xué)大道、凌云大道。(二)開展生動活潑的校園文化教育 1.繼續(xù)開展好學(xué)校傳統(tǒng)活動,運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行有效教育。
如新生入學(xué)教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、“五個節(jié)”活動,利用各種紀(jì)念日的活動。 2.繼續(xù)辦好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。
健全規(guī)章制度和學(xué)生行為評價及反饋體系,不斷促進學(xué)生行為的自覺養(yǎng)成。繼續(xù)開展社會實踐活動,不斷增強學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。
3.加強學(xué)校健康校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮其功能。 4.精心組織,規(guī)范管理各類學(xué)生興趣活動小組。
地球是我們?nèi)祟惖募覉@,也是人類的母親。我們依賴它,探索它。這個蔚藍(lán)色的星球多么美麗,但我們要知道:地球只有一個!
遺憾的是,許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見,繼續(xù)為所欲為,妄顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平曾經(jīng)說過這樣一句話:“唯有變革,才能拯救人類的命運,也唯有變革,才能使我們的子孫后代世世代代生存下去?!崩锩娴摹白兏铩本褪侵腑h(huán)保。說得很對,所以如今有許多人拿著標(biāo)語在街上喊空口號,卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉(zhuǎn)嗎?不!
看,我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭;排成長龍的汽車放出大量的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去,中國將繼續(xù)貧乏水資源,空氣將變得愈來愈渾濁,本世紀(jì)將有10%的鳥類物種消失。上述的事情,我們?nèi)祟愂亲锟準(zhǔn)祝?/p>
人人皆知:樹木能吸收二氧化碳,排放氧氣,凈化空氣,是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木,造成了過度的水土流失,使大地的植被受到嚴(yán)重的破壞,綠洲和城市也荒漠化,我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子,每天都要耗費數(shù)十畝的森林,在那些人眼中,樹木除了可以做家具和建筑材料外,似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎?我們居住面積已經(jīng)很小了,如果再這樣下去,可能連我們唯一的土地都失去。還有,我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高,成為全國污染最嚴(yán)重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭,因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案,試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒有我們的共同參與,我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。
如果我們再肆無忌憚地破壞環(huán)境,大自然將會給予我們懲罰。那些特大的洪水剝奪了不知多少人的性命,還有由于溫室效應(yīng),南極北極的冰川融化導(dǎo)致水平面升高,海水淹沒了沿海地區(qū),經(jīng)濟損失慘重。難道這不是最好的證明嗎?
和諧校園從一點一滴做起
同學(xué)們,和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢?
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰,不說臟話坯話;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草,做到愛護校園中的一草一木,節(jié)約水電。
構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系( 萬景文學(xué) )
全中國都彌漫著和諧的芳香,而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命,無負(fù)于未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們,為著同一個目標(biāo),為著同一個愿望,我們聚集在一起,迎著和煦的春風(fēng),共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴和諧的陽光!
一、指導(dǎo)思想: 依據(jù)“以德治校,特色立?!钡恼w思路,構(gòu)建“高品位,多層次,全方位”的校園文化育人環(huán)境,在弘揚傳統(tǒng)文化精神的同時,融會現(xiàn)代教育理念,體現(xiàn)具有時代氣息的管理思想;整體把握,分塊規(guī)劃,大膽創(chuàng)新,精心部署,分步到位,最終形成集教育性、藝術(shù)性于一體的校園文化結(jié)構(gòu);全方位陶冶師生情操,增強學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)健康的審美情趣、生活方式和環(huán)保意識。
二、基本原則 校園文化建設(shè)中,如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能,使學(xué)生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢?我們認(rèn)為必須遵循下列幾個原則。 1.教育性原則。
“百行以德為首?!薄叭藷o德不立,國無德不興?!?/p>
道德興,國家興;道德興,民族興。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所,校園文化作為學(xué)校教育的一部分,必須首先突出教育性特點,時時處處把握教育性原則,充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向功能,通過各種有效形式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,激發(fā)學(xué)生自覺成才,報效祖國和人民的強烈熱情。
2.科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項整體工程,它包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個方面。
應(yīng)精心統(tǒng)籌,科學(xué)規(guī)劃,合理安排,循序漸進,逐步完善,不能急功近利,急于求成?;菊J(rèn)同的就實施,有爭議的就緩辦,各種設(shè)施和活動要經(jīng)得起歷史的驗證。
3.藝術(shù)性原則。在校園文化建設(shè)中,要有藝術(shù)眼光,要讓學(xué)生通過學(xué)校的設(shè)施、營造的氛圍等,處處獲得藝術(shù)的感染,得到美的享受。
校園環(huán)境的綠化、美化,努力做到四季各有特點,陽春蔥籠滴翠,盛夏濃蔭覆地,涼秋紅楓似火,寒冬松柏長青。校園景點安排,力求外形、色彩和諧統(tǒng)一,給人以爽心悅目的感覺,學(xué)校的文化活動的安排要融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性于一體,努力使活動開展得新穎、活潑、有趣,使校園文化對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力和吸引力,促使他們主動、熱情、積極地參與其中,使他們的思想情操自然而然得到陶冶,心靈在無形之中得到純化。
三、具體設(shè)想 (一)營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境 1.大門口、后門口 各立一塊校訓(xùn):“原道”及“原道”注釋; 各立一塊校園分布圖,圖示方向要按常規(guī),即上北下南左西右東; 各立數(shù)條標(biāo)語:如辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等; 各立一塊長久能用的歡迎牌; 各立一塊校史簡介,以免誤解是一所新校; 正門立一巨型雕塑:思想者或科技造型。 2.5號樓標(biāo)明行政辦公樓字樣,正樓梯口附近貼學(xué)校有關(guān)管理條例或標(biāo)語,立教育名人塑像,教育名言語錄,體現(xiàn)示范性、啟發(fā)性。
3.科技樓 門口安裝大樓功能簡介,分布圖示,各活動場所逐步建設(shè)到位,力求名副其實。門口貼活動細(xì)則,注意事項等。
4.教育樓 各年級附近的走廊大墻面設(shè)黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄,目的是對各年級展開針對性宣傳。 擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳,宜少而精,逐步完善。
教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介;各教室貼統(tǒng)一的國旗、學(xué)生守則、辦學(xué)理念標(biāo)牌等。 各教師辦公室統(tǒng)一貼教師工作細(xì)則,優(yōu)秀教師語錄,節(jié)約用水用電標(biāo)牌等。
5.實驗樓 門廳貼功能簡介、分布圖示,學(xué)生實驗規(guī)則等,走廊貼中外科技名人像及語錄,安全用水用電廣告牌。 6.報告廳(學(xué)術(shù)交流廳) 設(shè)功能簡介、安全出口標(biāo)牌、愛護公物廣告牌等。
7.體育館 立校體育運動圖案,貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關(guān)體育標(biāo)語、體育名人簡介、活動使用規(guī)則等。 8.運動場 醒目處立功能簡介標(biāo)牌、安全使用規(guī)則,石刻生命在于運動字樣,旁立簡介,看臺附近立若個宣傳欄。
9.餐廳 門口立宣傳欄、公示欄、相關(guān)廣告牌,大石上刻“儉”字,廳內(nèi)窗口編號,座位編號或編區(qū)號,貼相關(guān)條例、規(guī)章制度、注意事項等。 10.宿舍樓 門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌,宣傳標(biāo)語以學(xué)會生活方面為主。
11.圖書樓經(jīng)裝修完畢后再定。 12.庭院 5號與6號樓間庭院擬名:“進思園”,內(nèi)立若干語錄牌。
6號與7號樓間庭院擬名:“景陶園”,內(nèi)立陶行知塑像,陶行知、葉圣陶先生的語錄若干,園內(nèi)亭子擬名“景陶亭”,柱上貼竹刻對聯(lián)若干。 13.校內(nèi)主要大道命名,擬名為行知大道、仁愛大道、勤學(xué)大道、凌云大道。
(二)開展生動活潑的校園文化教育 1.繼續(xù)開展好學(xué)校傳統(tǒng)活動,運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行有效教育。如新生入學(xué)教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、“五個節(jié)”活動,利用各種紀(jì)念日的活動。
2.繼續(xù)辦好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。健全規(guī)章制度和學(xué)生行為評價及反饋體系,不斷促進學(xué)生行為的自覺養(yǎng)成。
繼續(xù)開展社會實踐活動,不斷增強學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。 3.加強學(xué)校健康校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮其功能。
4.精心組織,規(guī)范管理各類學(xué)生興趣活動小組。擴大文學(xué)社,充實小記者團,成立藝術(shù)團、攝影社、棋杜、各種球隊、民族體育隊、體操隊、田徑隊、藝術(shù)隊。
學(xué)校組織成立學(xué)生文學(xué)院、科技院。 5.定期進行各種傳媒活動。
每天有學(xué)生廣播,定期播放電視錄像、電視廣播、專家講座、重要信息發(fā)布。 6.每年組織學(xué)生才藝展示,學(xué)生之星評。
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