我們上課的時候,每次低頭,可能都會注意到課桌上的形形色色的涂鴉?!罢n桌文化”,作為一種大學(xué)生宣泄自我的方式,已經(jīng)廣為人知。作為一種文化,也曾引起人們廣泛的討論。《交大無靚妞》的部分歌詞,最初就是被寫在課桌上的。 橫眉冷對秋波,俯首干為光棍”等等。這一切,都是大學(xué)生心理的文字體現(xiàn),但是,把這些寫在課桌上,會破壞教室的文化環(huán)境,帶來不好的影響。
而同樣是在教室,遲到曠課也是常見現(xiàn)象。一位英語老師說:“學(xué)生覺得我的課講得不好,他通過自學(xué)可以掌握的話,完全可以不來上課。但是對于遲到的人我是絕對不會原諒的,這對老師缺乏最起碼的尊重。”某周二下午2:32,上課鈴聲已經(jīng)響過了2分鐘,櫻花道上四五名女生正唧唧喳喳,慢慢騰騰地往北走。記者問她們是去自習(xí)還是聽課,其中一個女生說:“聽課啊,中三的大教室,從后門進(jìn)去,沒事的?!闭f完,她笑了。
不只是自習(xí)教室存在這些問題,在有老師講課的課堂上,也存在類似問題。在記者經(jīng)歷的一堂課上,老師在講臺上辛苦講課,下面有的同學(xué)卻低著頭竊竊私語。這些同學(xué)的“竊竊私語”,就匯成了整個教室的“嗡嗡”之聲,甚至有壓過老師的講課聲的趨勢。老師最后無奈地說:“你們?nèi)绻X得這個課沒有意思,我真的希望你們能夠不來。但是你既然來了,請你們能尊重我一點(diǎn),保持教室的安靜,其他還有同學(xué)想聽。”真對課上手機(jī)鈴聲的干擾,有不少老師在第一堂課上就嚴(yán)肅地立下規(guī)矩:“聽到手機(jī)響,一律沒收!”
學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家。為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活,我們需要一個優(yōu)美的校園環(huán)境??墒窃谖覀兊纳磉呌性S多不文明的行為,我們自己也許會說:“我從來都很文明,沒有一次是不文明的?!币沁@樣想,就大錯特錯了,不文明伴隨著我們,就像一只寄生蟲,你意識不到他的存在,他卻整天讓我們不受自己的控制,做出不文明的行為。就例如:隨地吐痰、亂扔紙屑、隨意丟棄零食袋,損壞花草樹木、給同學(xué)起外號取笑同學(xué)等等,這些行為久而久之成為了一種習(xí)慣,都意識不到是非常不文明的。
其實(shí),我們可以與不文明告別,向文明招手。我們只要在平時生活學(xué)習(xí)中注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不文明行為完全可以改正。下面我就舉兩個能克制自己的好辦法。
一、我們感冒時,喉嚨里會會有痰,這時我們可以隨身攜帶一包餐巾紙,將痰吐在餐巾紙上,然后丟進(jìn)垃圾筒便可以。
二、給同學(xué)起外號倒是可以,但是不要帶臟話,可以起比如“米老鼠”等可愛一點(diǎn)的。
我們是學(xué)校的主人,理應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,告別校園不文明行為。
向不文明行為告別
“我”的名字叫小草,每天清晨對你們招手,微笑,然而,卻過來一只腳,踩扁了“我”?!拔摇钡拿纸袎Ρ冢嗄陙頌槟銈冋陲L(fēng)擋雨,然而,卻被一只只拿著筆的手,劃得傷痕累累?!拔摇钡拿纸惺程?,長久以來,合理搭配出美味的飯菜,使你們能健康成長,然而,卻引來了一群瘋狂的餓狼。這樣的聲音還有很多,他們時爾在校園回蕩。這是小草的悲劇,是墻壁和食堂的怨語……這些本不屬于校園的聲音,就是因我們平常的行為而來。不少同學(xué)為了搶時間就從草坪上踏過,不少同學(xué)喜歡在墻壁上涂涂劃劃,不少同學(xué)打飯你爭我搶。你也許會看到幾個同學(xué)為了抄近路,節(jié)約時間,旁若無人地從草坪上踏過去;你也許會聽到幾個貌似文靜的女生,出人意料地冒出幾句臟話;你也許會遇到有人撞了你一下,不打招呼邊揚(yáng)長而去;你也許會看到上午第四節(jié)課鈴聲一響就有一群同學(xué)餓狼一般地?fù)湎蚴程谩慨?dāng)你看到這一切的時候,你一定會覺得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱!但是,仍有許多同學(xué)對與這些不文明的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護(hù)說:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲:“錯了!如果這樣任其發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”我們要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?比如說,在校內(nèi),見到老師要熱情“問好”,撞到別人說聲“對不起”,別人幫助你要說聲“謝謝”……這些都是講文明禮貌的起碼要求,有了這些習(xí)慣,才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的,需要逐漸養(yǎng)成。同學(xué)們,在建設(shè)社會主義精神文明的時候,每個人養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣,是非常必要的,特別是我們成豐學(xué)校的當(dāng)代中學(xué)生更應(yīng)該從小事做起,從自我做起。同學(xué)們,讓我們用文明的語言感染人,用文明的行為善待人吧!
掃描二維碼,在手機(jī)上瀏覽告別不文明行為_350字2014-04-23標(biāo)簽不文明 350字作文 二年級 話題作文 在這個風(fēng)和日麗的周末,我出去接觸大自然,在感受大自然的美麗的同時,也發(fā)現(xiàn)了一些不文明行為,破壞了自然的美。
伴隨著人們的足跡,不時就能看到隨意丟棄的煙頭,這不僅破壞了環(huán)境的整潔衛(wèi)生,如果在草地上的還可能引起火災(zāi)。各種各樣的小廣告也隨處可見,使得整潔的墻壁仿佛打上了補(bǔ)丁。
在廣場上,人們的一些行為,例如“隨地吐痰”、“踩踏草坪”、“亂扔垃圾”等等,既不衛(wèi)生也不文明。 這些不文明行為,讓我想到學(xué)校里也類似行為。
下課時,有些同學(xué)會在老師辦公室附近大聲喧嘩,打打鬧鬧,影響老師的辦公和校園的文明。有時為了方便,有的同學(xué)會從草坪上跑過,日積月累甚至在草坪里踩踏出一條路來。
不文明行為盡管看起來都是小事,但“勿以惡小而為之”,如果每個人都及時向不文明說“不”,那么我們的校園和生活環(huán)境都會變得更文明、更美好!讓我們從小事做起,從自己做起,告別不文明行為吧。
當(dāng)你走進(jìn)校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒吃完的零食,廢紙片,揉成團(tuán)的草稿紙,地攤上買來的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會上有左顧右盼,在下面竊竊私語的同學(xué);教室里有亂涂亂畫的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開”門的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話、爭吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動。通過宣傳,慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動,在高年級搞個“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動,增強(qiáng)大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
親愛的同學(xué)們,讓我們行動起來,從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧
向不文明行為告別 “我”的名字叫小草,每天清晨對你們招手,微笑,然而,卻過來一只腳,踩扁了“我”。
“我”的名字叫墻壁,多年來為你們遮風(fēng)擋雨,然而,卻被一只只拿著筆的手,劃得傷痕累累。“我”的名字叫食堂,長久以來,合理搭配出美味的飯菜,使你們能健康成長,然而,卻引來了一群瘋狂的餓狼。
這樣的聲音還有很多,他們時爾在校園回蕩。這是小草的悲劇,是墻壁和食堂的怨語……這些本不屬于校園的聲音,就是因我們平常的行為而來。
不少同學(xué)為了搶時間就從草坪上踏過,不少同學(xué)喜歡在墻壁上涂涂劃劃,不少同學(xué)打飯你爭我搶。你也許會看到幾個同學(xué)為了抄近路,節(jié)約時間,旁若無人地從草坪上踏過去;你也許會聽到幾個貌似文靜的女生,出人意料地冒出幾句臟話;你也許會遇到有人撞了你一下,不打招呼邊揚(yáng)長而去;你也許會看到上午第四節(jié)課鈴聲一響就有一群同學(xué)餓狼一般地?fù)湎蚴程谩慨?dāng)你看到這一切的時候,你一定會覺得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱!但是,仍有許多同學(xué)對與這些不文明的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護(hù)說:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。
真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲:“錯了!如果這樣任其發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”我們要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?比如說,在校內(nèi),見到老師要熱情“問好”,撞到別人說聲“對不起”,別人幫助你要說聲“謝謝”……這些都是講文明禮貌的起碼要求,有了這些習(xí)慣,才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的,需要逐漸養(yǎng)成。
同學(xué)們,在建設(shè)社會主義精神文明的時候,每個人養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣,是非常必要的,特別是我們成豐學(xué)校的當(dāng)代中學(xué)生更應(yīng)該從小事做起,從自我做起。同學(xué)們,讓我們用文明的語言感染人,用文明的行為善待人吧。
文明行為構(gòu)造和諧校園 文明是我們民族之魂,文明是我們提高素質(zhì)的前提,同時文明也是校園的文化基調(diào),是中學(xué)生成長的起碼要求。
愛護(hù)公物是每個學(xué)生應(yīng)有的道德文明品質(zhì),校園的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的保障。作為學(xué)校的一員,愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。
在學(xué)校中,房屋桌椅.教學(xué)儀器.圖書資料等都是我們應(yīng)該妥善保管的公共財物。但是打破窗戶.踢門入內(nèi).砸壞白幟燈等不文明行為還是偶有發(fā)生。
這種現(xiàn)象不僅會給同學(xué)老師帶來不便,還在校園內(nèi)產(chǎn)生了不良的影響。 而校園內(nèi)還一直存在浪費(fèi)現(xiàn)象,例如水龍頭開了不關(guān),電燈成了“長明燈”等。
同學(xué)們有沒有想過,你用手去關(guān)一下并不會浪費(fèi)你的多少時間,但節(jié)約下的會是地球上不多的能源。 在另一方面,正處于成長的關(guān)鍵時刻,我們所養(yǎng)成的習(xí)慣與生活方式,所形成的世界觀、人生觀、價值觀將成為我們終生健康成長的基礎(chǔ)。
下面我就舉幾個校園生活方面的例子吧: 親愛的同學(xué)們,播下一粒種子,收獲一片希望;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種文明,收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起,從身邊的小事做起,把道德規(guī)范落實(shí)到每一個人的言行上. 讓我們攜手努力,共創(chuàng)文明,從現(xiàn)在做起,做文明校園的先行者,傳播者,監(jiān)督者。 讓文明不再是內(nèi)在純粹的理念,而是個人的自覺言行; 讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束,而是內(nèi)化的集體自律; 讓我們以文明行為,掀文明之風(fēng),創(chuàng)建文明和諧校園。
篇一:做文明中學(xué)生 在一個國家中個人是主體。
對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。 良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。
文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。 記得一位名人曾說:德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。
無數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。
南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言:“面必爭,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝?!?作為一個中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對老師同學(xué)的一種尊重。
同學(xué)們,文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范,是一個人的思想境界,學(xué)識水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說:“良好的行為習(xí)慣是一種資本?!?/p>
良好的禮儀習(xí)慣的形成,可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操,形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會乃至國家和民族的整體形象 文明是風(fēng),它可以吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀是花,它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中,讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學(xué)好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識,對人對已對社會又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
篇二:做文明中學(xué)生 東西壞掉了,可以修好,如果一個人的道德壞掉了,可能被修復(fù)嗎?當(dāng)你看到由自行車的碰撞引發(fā)的激烈的爭吵,甚至是毆斗時,你是否會從心底里涌起某種近乎悲哀的感覺呢?當(dāng)你聽到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時, 你是否會認(rèn)為,這一切都是和這個時代不和諧的音符?你我構(gòu)建了社會,個人是社會的細(xì)胞,社會中不能沒有公德,沒有文明。讓我們攜手建立文明宿遷,告別各種不文明行為,爭做文明中學(xué)生。
從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,自覺遵守中學(xué)生行為準(zhǔn)則,規(guī)范自已的言行,做文明言行的傳播者和踐行者,并以自己的言行去影響他人、家人和社會。 同學(xué)們,文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范,是一個人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。
中華民族素有禮儀之邦的美稱。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說:“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”
良好的禮儀習(xí)慣的形成,可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操,形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校、社會乃至國家和民族的整體形象。 文明是風(fēng),它可以吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀好比是一朵綻放的花朵,它能將我們的城市裝扮得更加絢麗多姿。
激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中,讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學(xué)好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。 培根有句名言:“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。
千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,只要我們?nèi)巳藰淞⒅v究文明的良好意識,努力改變不文明的習(xí)慣,遏制生活中的不文明現(xiàn)象,爭當(dāng)文明的使者,爭做文明的表率,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園,社會處處盛開。作文 行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn),讓我們告別不文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生! 篇三:做文明中學(xué)生 “珍惜青春時光,莫失圓夢良機(jī)”,我們徜徉在這美麗的校園,絢麗的青春之中時,一定也要讓文明永伴我心。
——題記 山川勝跡是潔凈的,花草樹木是純潔的,我們的校園也是美麗的,難道我們就不該文明禮讓嗎? 文明可分為“文”和“明”,“文”。
當(dāng)你走進(jìn)校園,踏入教室,觀察一番之后,在這美麗的校園中,我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。
我們不難看到,在我們教室的桌斗里,什么沒吃完的零食,廢紙片,揉成團(tuán)的草稿紙,地攤上買來的小玩具,鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書聲瑯瑯的課堂上,有的精神萎靡不振,有的左搖右晃,有的把手伸進(jìn)桌斗里,自顧自地玩玩具等;晨會上有左顧右盼,在下面竊竊私語的同學(xué);教室里有亂涂亂畫的桌子,搖搖晃晃的凳子;有用腳“開”門的同學(xué);還有下課后,把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話、爭吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,提醒大家注意自己的行為,改正自己的不文明舉動。
通過宣傳,慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動,在高年級搞個“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動,增強(qiáng)大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
親愛的同學(xué)們,讓我們行動起來,從點(diǎn)滴之事做起,從我做起,跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧。
隨著社會的進(jìn)步,樓房出現(xiàn)了,大家都爭先恐后的住上了樓房;經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,大家都過上了優(yōu)越的生活;技術(shù)先進(jìn)了,人們的生活也隨之方便了。
但是,社會的發(fā)展也產(chǎn)生了“負(fù)增長”,不文明行為的增多就是“負(fù)增長”中的一種。我們要向不文明行為說“不”,隨社會一起向前發(fā)展進(jìn)步。
不文明行為的存在與我們關(guān)系重大,我們隨處可見。比如:隨地吐痰、亂扔垃圾、打架罵人等等。
這些不文明行為一傳十,十傳百,它們會影響更多人的行為,因此我們要阻止它們的傳播,使它們減少,甚至是消失。想象一下:在一個封閉的場所,人群擁擠,空氣流通緩慢,其中卻有幾個人在抽煙,使里面烏云瘴氣的。
那么還會有誰想在里面呢?同樣的道理:在一個大集體里,有幾個人不遵守規(guī)矩,會有誰喜歡這個集體呢?從中我們可以知道:幾個人影響著整個集體。 我們不僅僅要約束著別人的行為,也要約束好自己。
你有想過自己的行為文明嗎?想過身邊有不文明的行為和事情嗎?努力的克服和約束自己。一個良心,道德上的約束,是要靠所有人的努力才能做到的。
而且會影響環(huán)境。如果所有人都這樣做,地球?qū)兂梢黄瑑敉痢?/p>
這對社會,對個人而言,都是一件好事。所以為了自己,為了社會,如果你走在大街上,看見小女孩隨地扔垃圾,你會怎樣做呢?我會將垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶里,并上前告訴那個小女孩:不能隨地扔垃圾,這不是文明的行為,我們都不應(yīng)該讓不文明行為增多。
我相信只要我們一起向不文明行為說“不”,那么我們的家園在未來的日子里一定會是一個理想的境界。我期待著那一天的到來。
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