手機帶入校園弊的作文(以《中學(xué)生帶手機進校園的利與弊》為題寫一篇600字的議論文)

1.以《中學(xué)生帶手機進校園的利與弊》為題寫一篇600字的議論文

中學(xué)生打工的利與弊 當(dāng)今社會經(jīng)濟科技等方面都在迅速發(fā)展，許多中學(xué)生家長無力支付昂貴的學(xué)費。

于是，許多學(xué)生開始用自己雙手賺自己的學(xué)費。參加社會實踐能鍛煉學(xué)生的自立能力，例如，某校二中陳晟同學(xué)代表許許多多中學(xué)生喊出了“我要打工”的口號。

但社會各界階層對此反饋不一。從社會穩(wěn)定、勞動保護及職業(yè)技能等角度看，中學(xué)生打工確實有諸多不利，而利用假期進行力所能及的公益性活動，同樣可以達到鍛煉的目的，又能避免打帶來的負(fù)面效應(yīng)，這是從理論上講。

打工，可以使學(xué)生學(xué)到很多知識，也應(yīng)當(dāng)鼓勵中學(xué)生打工，因為打工可以鍛煉自己，培養(yǎng)獨立獨立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質(zhì)，可以體會到錢的來之不易。培養(yǎng)勤儉習(xí)慣的同時也充實了業(yè)余生活，還可以為家庭減輕負(fù)擔(dān)，在校學(xué)不到的知識，也可以從打工獲得。

為了培養(yǎng)合格人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)鼓勵中學(xué)生做必要的事。這就需要大膽地去問、去想，當(dāng)解決好它時，就不僅增長了知識，而且提高了獨立思考和應(yīng)變的能力，一個只懂得學(xué)習(xí)，不懂得生活的人，就會被競爭激烈的社會淘汰，它還有利于調(diào)節(jié)好人際關(guān)系，更好的區(qū)分善與惡，更好地促進身心健康發(fā)展。

但不利的方面也有：因為中學(xué)生的思想并未發(fā)育完全，缺乏自制能力，有些人認(rèn)為打工自個兒能掙兒個錢，便隨意亂花。中學(xué)生一旦進入打工群便非常容易染上壞習(xí)慣。

時間一長，便會沉迷于這種生活，從而荒廢學(xué)業(yè)，在打工仔中，吸煙酗酒、粗言穢語是家常便飯。有些同學(xué)把壞習(xí)慣帶入校園污染環(huán)境。

還有便是由于當(dāng)前的社會，人力資源供大于求，已成定局，下崗職工不斷增多，農(nóng)村勞動力正在向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，目前，大量的高中、職高技校、中專甚至大專、本科的畢業(yè)生都很難找到工作崗位，中學(xué)生打工必定又會占據(jù)工作崗位，權(quán)益也無保障。其次，由于升學(xué)高考、中考等壓力，中學(xué)生的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很繁重，就是寒假，也有一大堆作業(yè)，應(yīng)利用寒暑假進行短暫的放松調(diào)整身心，做一些自己感興趣的事。

中學(xué)生打工的利與弊 在我們現(xiàn)代的世界中，中學(xué)生都喜歡有零用錢。 所以越來越多的中學(xué)生現(xiàn)在開始在課后打工。

有人說打工很好，因為可以賺錢，也可以養(yǎng)成工作的習(xí)慣；可是有人也說打工不好，會對學(xué)習(xí)有影響。 很多家長認(rèn)為讓孩子去打工是一件好事， 因為他們認(rèn)為這樣做，就可以讓孩子監(jiān)視外面世界的情形。

孩子長大以后應(yīng)該出去學(xué)會怎么照顧自己。 不能經(jīng)?？扛改傅腻X來過日子。

所以呢，很多家長就這樣做來讓他們的孩子有一個機會來學(xué)怎樣做一位獨立的人。 中學(xué)生打工因為他們要工作經(jīng)驗。

如果沒有經(jīng)驗，以后學(xué)生不知道在工作環(huán)境中要做什么。 將來學(xué)生要在大公司工作，很多公司都要求學(xué)生要有工作經(jīng)驗。

但是，學(xué)生都要時間學(xué)習(xí)，如果打工，學(xué)生有更少的學(xué)習(xí)時間。 另外的方面就不同了。

學(xué)生的工作可能使用太多時間，使同學(xué)們沒有足夠時間做作業(yè)，或讀書。 一些學(xué)生需要更多的錢，所以他們不斷的工作，學(xué)習(xí)成績也會衰落。

中學(xué)生去打工也可能很危險，因為他們打工的地方可能有很多不認(rèn)識的人。 中學(xué)生打工可以有很多好處，但是也有很多弊端。

學(xué)生要不要去打工是他們自己的選擇。中學(xué)生兼職工作的利與弊 隨著時代的變更，青少年的思想更是“日新月異”，越來越多的中學(xué)生利用業(yè)余或假期時間，兼職打工。

然而，這種兼職工作的潮流帶給中學(xué)生的是好還是不好呢？接下來，就讓我們來談一談這個問題。它的有利之處在于。

第一，學(xué)生兼職打工，可以減輕家庭的負(fù)擔(dān)。絕大部分的中學(xué)生，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)而外出打工。

如一些單親家庭，或父母無工作能力的家庭，盡管有一定的社會補助，可孩子的學(xué)費或醫(yī)藥費，對他們來說是一個非常沉重的擔(dān)子。而中學(xué)生在業(yè)余或假期打工掙錢，對那些比較困難的家庭來說，是有很大的幫助。

第二，中學(xué)生可以通過打工，鍛煉自己。如今，學(xué)生死讀書的現(xiàn)象仍十分的普遍。

一味的固守書本卻不去實踐對于中學(xué)生來說只有弊而無利。例如，許多中學(xué)生在外給低年級學(xué)生補課的同時，還鞏固了自己的知識。

所以，通過打工，中學(xué)生不僅可以提前實現(xiàn)自我價值的機會，而且還可以培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。 第三，兼職打工還可以使學(xué)生體驗到生活的艱辛。

許多家長同意孩子打工，有一個很重要的原因就是為了讓這些從小衣來伸手，飯來張口的小姐、少爺知道，父母賺錢的不易，同時讓他們改掉花錢大手大腳、沒了再要的壞毛病。而學(xué)生在打工的過程中，更能體會和珍惜父母的養(yǎng)育之恩。

然而，在這么多的利處下，中學(xué)生打工的弊處也是不容忽視的。 首先，中學(xué)生兼職打工會與學(xué)習(xí)沖突，從而影響學(xué)習(xí)。

如果課余時間和假期都去打工，就無暇顧及學(xué)習(xí)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的時間少之又少，況且中學(xué)生容易被眼前的物質(zhì)社會所迷惑，就產(chǎn)生了把賺錢放在第一位的錯誤觀念，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。這對那些中學(xué)生來說，則是撿了芝麻丟了西瓜?。?其次，中學(xué)生外出打工很容易上當(dāng)受騙。

我們經(jīng)?？梢詮碾娨暬驁蠹埳峡吹剑衬持袑W(xué)學(xué)生外出打工，慘遇不法商販。這些涉世不深的中學(xué)生，對社會的認(rèn)知程度低，毫無戒備之心，到最后甚至連如何。

2.以《中學(xué)生帶手機進校園的利與弊》為題寫一篇600字的議論文

都說科技造福人類， 但唯物辯證法告訴我們， 事物都有兩面性， 類似于手機這樣 的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負(fù)面影響，例如，空調(diào)開的時間長了對身 體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。

因此我認(rèn)為，被越來越多的中 學(xué)生隨身攜帶的手機有必要去研究它的利弊。 隨著科技的不斷進步， 手機越來越智能化， 多樣化，人性化，受到社會上絕大多數(shù)人的喜愛。

同時，隨著人們生活水平的提高，手機的 價格也能讓大多數(shù)家庭所能接受。手機已經(jīng)不再是有權(quán)有勢人的私有財產(chǎn)。

回想 90年代初， 大哥大就像一塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比的重量級人物，它的地位不亞于現(xiàn)在的 任何一輛名牌跑車，是所有有權(quán)有勢的人的重要代表物，誰又能想到，十多年后，手機已是 舊時富人手中機，飛入尋常學(xué)生中。如今的信息發(fā)達，中學(xué)生們的視野越來越廣，開始像成 年人一樣追求時尚的東西，當(dāng)下時尚的智能手機成了他們的心上之物，許多家長抓住天機以 手機作為學(xué)業(yè)的獎勵，或作為節(jié)日的禮物送給孩子，這樣就造成手機不光在成年人中普遍出 現(xiàn)， 也在中學(xué)生中掀起了一股熱潮， 中學(xué)生玩手機成為一道亮麗的風(fēng)景線。

從某種意義上說， 手機，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多，手機 的檔次也大有水漲船高之勢。

從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手 機都能在校園里找到它們的擁有者。 中學(xué)生有大量的時間是在學(xué)校，特別是在校住宿的 學(xué)生，有的學(xué)生會以用來與父母聯(lián)系的名義把手機帶進學(xué)校。

那么，中學(xué)生在校使用手機的 到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。 其中利有：1手機作為高科技產(chǎn)物， 確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師 匯報學(xué)習(xí)等。

2與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增 進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。 3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍 下一些有意義有價值的東西。

4里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。 5通話記錄功能， 手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。

方便查 閱。 6手機的本身小兒玲瓏， 占很小的面積可以隨身攜帶。

7當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其 他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 雖然手機的利有很多，但是它的 弊也有不少：1短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí) 的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個班中，甲班成績明顯高于乙班，說 明手機必會給學(xué)業(yè)造成大的影響。

2不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾 做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中， 70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息， 10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)黃段子當(dāng)作時尚。

3助長學(xué)生攀比成風(fēng)。 每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互切磋手的款式和功能。

校園里的手 機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比 之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月 異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。

這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進取。 4額外增加父母負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校進行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自 于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長 花在孩子手機上的費用至少要 500元。

對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等 于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。 5手機為考試作弊提供了條件。

本校高 2007屆學(xué)生中就曾 發(fā)生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同 學(xué)，作弊的范圍很廣。

6影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生 偷盜現(xiàn)象。

據(jù)反映，我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜，手機如果不隨身攜帶，也會被盜。 在一些發(fā)達國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更 為突出， 已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪， 有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

7使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機沒有關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。

會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而 受影響。

8手機對人有輻射。許多廣告只說手機有很多很多先進功能，卻從未提對人體 傷害。

青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段， 如果因為手機而對身體傷害， 豈不追悔莫及。 從 上述觀點中我們不難發(fā)現(xiàn)， 中學(xué)生在校使用手機的弊還是大于利 '的， 不少校方都深知 手機對學(xué)生的危害， 所有學(xué)生都知道， 學(xué)校是不允許帶手機的， 但還是有很多學(xué)生偷偷地帶， 而且聲稱老師不敢沒收他們的手機， 原因有：1打著家里路遠或家長長期在外地的幌子， 輕松地從老師手上騙走已被沒收的手機。

2打著幫派的名號恐嚇知情的同學(xué)不告發(fā)他們。 3老師懲戒不嚴(yán)厲， 看到學(xué)生玩手機只是口頭教育。

3.中學(xué)生校園內(nèi)帶手機的負(fù)面影響作文600字

如今，在社會生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象。這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進校園呢？

該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機。

可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。

1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

3手機作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩

4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。

5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

4.求一篇500字作文《上學(xué)帶手機回校的利與弊》

中學(xué)生使用手機的利弊 隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。

當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注。

中學(xué)生使用手機無非就是在學(xué)校里，比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當(dāng)然有些同學(xué)把手機帶入了課堂，把手機調(diào)到振動狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。

中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。

由于手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。

自己沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí)，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。

更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。為規(guī)范學(xué)生使用手機，某校近日頒布了《校園學(xué)生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規(guī)定教學(xué)期間，教學(xué)樓，實驗樓，視聽樓等所有教學(xué)而所不應(yīng)使用手機；考試期間不應(yīng)攜帶手機進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視作作弊；學(xué)生宿舍22點以后不得使用手機。

避免影響他人休息。要求使用手機的學(xué)生要在家長簽名同意后，向班主任提出申請。

班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，決定是否充學(xué)生攜帶手機上學(xué)。溫嶺中學(xué)對于學(xué)生使用手機的情況，起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度，但隨著手機校園愈來愈泛爛，溫中于5月份開始采取強硬政策——禁止使用手機，包括小通靈。

如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在校使用手機，馬上沒收。有些同學(xué)認(rèn)為手機進入校園，確實帶來了某些弊端，但是學(xué)校采取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無論如何，手機也有有到手的一面。

手機可以方便聯(lián)系，在溫嶺中學(xué)這個相對比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒有手機是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母還得要大老遠的市區(qū)趕過來？有些同學(xué)是第一次住校的。

他們的父母未免有些擔(dān)心，便用手機只是為了方便和家長聯(lián)系或報個平安。雖然學(xué)校在教學(xué)樓各層安裝了公用電話，但如果遇到或突發(fā)事件，手機還是最好的交流工具。

面對手機的種種弊利，老師、家長、學(xué)生都有各自不同的看法。多數(shù)教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學(xué)校里，他有必要帶個手機來聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，高中生不一定有很強的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機會成為 新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。

家長們認(rèn)為中學(xué)生最發(fā)了不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沉緬于款色的攀比，短信的發(fā)送，以及手機游戲，一定會影響學(xué)習(xí)的中學(xué)生使用手機的習(xí)慣，深受家人影響。據(jù)了解，學(xué)生中家長擁有手機的人數(shù)占84。

47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡占31。

3%。至于家長每月的話費，有41。

4%的學(xué)生家庭應(yīng)為經(jīng)濟能力，不能買手機，應(yīng)為買一部手機這么多錢，養(yǎng)一部手機又要這么錢，這都是常識?，F(xiàn)在，同學(xué)們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。

這對于某些家庭來說也是不小的負(fù)擔(dān)。有一半同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不該干涉他們使用手機，但是他們都認(rèn)為如果有人因手機違反了校方紀(jì)律，應(yīng)該接受處分。

也有一部分學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該允許隨時開機，但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動。他們要求學(xué)校多給他們。

5.帶手機進教室利與弊 作文 議論文800字

故事是這樣的 以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個恐怖故事 說是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時候 學(xué)校門口的魯迅像的眼睛就會動 所有教學(xué)樓都會停電 樓梯會從原來的13階變成14階 實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色 還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了 于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險 晚上12點 他們準(zhǔn)時來到了那所學(xué)校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過 他們來到了教室 打開開關(guān) 咦 不是亮著的么？ “騙人。”

一個男孩發(fā)出抱怨 “再看看吧。” 來到了樓梯口 “1 2 3。

13沒錯阿 是13階阿？” 孩子們有點懷疑傳說的真實性了 于是他們又來到了實驗室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來 “真沒勁阿 我們白來了！” 剛開始的刺激感都消去了一半。 最后 他們來到了那個廁所 女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去 于是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去 看了表 1點整 2分鐘后 男生出來了 “切 都是騙人的” 孩子們不歡而散。

出門時 一個看門人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們怎么可以那么晚還在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?小B特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得 “騙人的”他嘀咕了一聲 “喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒回來？”第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。

小C也沒有去學(xué)校上課 孩子們隱約感到不對了 于是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長 大家在大人的陪同下回到了那個學(xué)校。 “什么？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿?！?/p>

校長聽了孩子們的敘述 不可思議的說。 “可是我們昨天來的時候是朝左看的阿” 出門一看 果然 是朝右看得。

“可是昨天的確有電阿” “昨天我們這里全區(qū)停電。你們怎么開得燈？” “還有樓梯！”孩子們迅速跑到樓梯口 “1 2 3。

12？” “我們的樓梯一直是12階的。” “不可能?。?！” “還有實驗室”一個孩子提醒道 “對 實驗室” 一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。

“是血跡?！?“那。

小C昨天還去過那個廁所?！贝蠹叶几械搅艘魂嚹目謶?“走 我們?nèi)タ纯础毙ｉL也意識到了事情的嚴(yán)重性 。

推開門。 小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前 因為驚恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里。

“阿?！毙的媽媽當(dāng)場昏了過去 幾個老師馬上沖出去嘔吐。

小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過去的前一秒鐘 他瞥見小C的手表 指針停在了1點。 就是小C進去的那個時候。

順便說一下 他們?nèi)ヌ诫U的那天晚上 并沒有門衛(wèi)。 將此貼轉(zhuǎn)向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現(xiàn)一個愿望 。

不回帖者晚上凌晨過后往往。..不好意思，我也處于無奈 世界一大怪事，晚上七點，你可以看見街道上有長了翅膀的骷髏頭！請將本消息轉(zhuǎn)至4個論壇，否則你將會被長了翅膀的骷髏頭殺掉。

認(rèn)識一下我是一個叫晶晶的女孩，前幾天，我晚自習(xí)回家，被一輛大卡車撞死了司機將我的尸體拋入了路徑邊的小河里，然后逃走了，你看見了這條消息后 ，請將她發(fā)給4個論壇，如果沒有發(fā)，你的媽媽會在1個月后被車撞死，你的爸爸會得絕癥，如果你照著上面做了，在5天后，你喜歡的人也會喜歡你，對不起大家不無意中看評論看 到了 這個嚇?biāo)牢伊?。不管是真是假我都害怕！所以只能亂發(fā)了`！對不起啊`！我真不想害人的。

6.關(guān)于中學(xué)生帶手機入校的利與弊文章 要求1500字

隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。

當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注。

中學(xué)生使用手機無非就是在學(xué)校里，比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當(dāng)然有些同學(xué)把手機帶入了課堂，把手機調(diào)到振動狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。

中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。

由于手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。 很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。

自己沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí)，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。

更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。 為規(guī)范學(xué)生使用手機，某校近日頒布了《校園學(xué)生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規(guī)定教學(xué)期間，教學(xué)樓，實驗樓，視聽樓等所有教學(xué)而所不應(yīng)使用手機；考試期間不應(yīng)攜帶手機進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視作作弊；學(xué)生宿舍22點以后不得使用手機。

避免影響他人休息。要求使用手機的學(xué)生要在家長簽名同意后，向班主任提出申請。

班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，決定是否充學(xué)生攜帶手機上學(xué)。 溫嶺中學(xué)對于學(xué)生使用手機的情況，起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度，但隨著手機校園愈來愈泛爛，溫中于5月份開始采取強硬政策——禁止使用手機，包括小通靈。

如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在校使用手機，馬上沒收。 有些同學(xué)認(rèn)為手機進入校園，確實帶來了某些弊端，但是學(xué)校采取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無論如何，手機也有有到手的一面。

手機可以方便聯(lián)系，在溫嶺中學(xué)這個相對比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒有手機是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母還得要大老遠的市區(qū)趕過來？有些同學(xué)是第一次住校的。

他們的父母未免有些擔(dān)心，便用手機只是為了方便和家長聯(lián)系或報個平安。雖然學(xué)校在教學(xué)樓各層安裝了公用電話，但如果遇到或突發(fā)事件，手機還是最好的交流工具。

面對手機的種種弊利，老師、家長、學(xué)生都有各自不同的看法。 多數(shù)教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學(xué)校里，他有必要帶個手機來聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，高中生不一定有很強的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機會成為 新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。

家長們認(rèn)為中學(xué)生最發(fā)了不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沉緬于款色的攀比，短信的發(fā)送，以及手機游戲，一定會影響學(xué)習(xí)的中學(xué)生使用手機的習(xí)慣，深受家人影響。據(jù)了解，學(xué)生中家長擁有手機的人數(shù)占84。

47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡占31。

3%。至于家長每月的話費，有41。

4%的學(xué)生家庭應(yīng)為經(jīng)濟能力，不能買手機，應(yīng)為買一部手機這么多錢，養(yǎng)一部手機又要這么錢，這都是常識。現(xiàn)在，同學(xué)們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。

這對于某些家庭來說也是不小的負(fù)擔(dān)。 有一半同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不該干涉他們使用手機，但是他們都認(rèn)為如果有人因手機違反了校方紀(jì)律，應(yīng)該接受處分。

也有一部分學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該允許隨時開機，但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動。他們要求學(xué)校多給他們一些自由權(quán)。

只要。

7.作文中學(xué)生帶手機的利與弊600字

對于中學(xué)生上學(xué)是否可以帶手機上學(xué)這個成為了很對學(xué)生和家長們關(guān)注的問題。

然后中學(xué)生上課帶手機存在很對利與弊，就先說說帶手機對我們的壞處吧，現(xiàn)在都非常流行蘋果、三星、ipad這些手機和平板，把這些東西帶去學(xué)校形象學(xué)習(xí)先不說還會形成嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)你有我沒有的時候就會想家長索取，當(dāng)家長拒絕時有可能為了得到東西而不擇手段，從而走上不良的道路。在上課時雖然是放在書包但是我們還是未成年人會想著去玩，惦記著它。從而上課聽不進去導(dǎo)致成績下降。

而帶手機的好處，當(dāng)你回家遇到險情時你可以立馬拿出手機求救。當(dāng)你做題目遇到困難時你也許還可以拿出手機上百度查查答案學(xué)習(xí)思路這些。在學(xué)習(xí)壓力中你還可以聽聽音樂適當(dāng)?shù)姆潘上?。有時還可以很方便的聯(lián)系同學(xué)。

但是總而言是無論中學(xué)生帶不帶手機上課都應(yīng)該以影不影響成績?yōu)榍疤帷?/p>

8.中學(xué)生校園帶手機的負(fù)面影響作文600字

隨著時代的發(fā)展，方便、快捷的通訊工具——手機進了千家萬戶，在大街上可以看到人手一機的情景，當(dāng)中，也不乏有些中學(xué)生，隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生不占少數(shù)，據(jù)我們的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有57%的中學(xué)生擁有手機，一些生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們未來龐大的銷售市場。

中學(xué)生使用手機更應(yīng)該值得關(guān)注。 中學(xué)生使用手機無非就是在學(xué)校里，比如到學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來，那就趁下課時打電話回家，要父母送過來。

當(dāng)然，還有些同學(xué)把手機帶入課堂，將手機調(diào)到振動狀態(tài)，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短信。

中學(xué)生手機的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)。有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息、玩游戲、能上網(wǎng)、還能聽音樂、發(fā)圖片的“迷你“電腦，跟桌上的電腦式手提電腦比較，手機的好處當(dāng)然很多。

有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡訊，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機信筒訊可以說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生也以閑聊為主，用來問功課，與家長聯(lián)系的很少。 由于手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端，很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到周圍的同學(xué)，把手機帶入課堂會影響到正常的課堂秩序，有些同學(xué)甚至把手機帶進考場，利用手機短信息作弊，每攫的期中、期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件，利用手機作弊，讓人防不勝防，嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，有手機來玩游戲、上網(wǎng)、聽音樂、發(fā)短信息至深夜，造成睡眠不足，導(dǎo)致第二天精神不濟，學(xué)習(xí)效率也大打折扣，不僅自己受帶影響，也干擾了別人的休息。 綜合學(xué)生使用手機現(xiàn)狀，我們得出了以下幾點利與弊。

利的方面： 1.手機作為高科技的產(chǎn)物，確實可以給我們的生活帶來了許多方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。 2.與以前的同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼，與現(xiàn)在的同學(xué)多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。

3.一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義，有價值的東西。 4.手機里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。

5.手機的本身小巧玲瓏，占很小的面積，可以隨身攜帶。 6.當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其它地方遇到危險時，可以及時向家長、老師或警察求助。

弊的方面： 1. 短信聊天，影響休息，耽誤學(xué)業(yè)，多數(shù)家長反應(yīng)，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)絡(luò)或發(fā)短信的多，手機給學(xué)業(yè)造成了很大的負(fù)面影響。 2. 不良信息，玷污心靈。

3. 助長學(xué)生攀比成風(fēng)，每到課余，一些學(xué)生就會圍在一起相互“切磋”手機的款式和功能，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的同學(xué)，很容易造成心理的不平衡，在攀比之風(fēng)的影響下，有些同學(xué)開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速。外形、功能、都日新月異。

拿名牌手機的同學(xué)就會炫耀自己的家境，父母地位，這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)作靠山，不思進取。 4. 額外增加父母的負(fù)擔(dān)，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生購買手機的資金全部隨接或同接來自于父母，且每月的話費也是父母掏腰包，對于家境并不寬裕的家庭來說給孩子買手機等于給家庭增添新的負(fù)擔(dān)。

5. 手機為考試作弊提供了條件，養(yǎng)成不正的學(xué)風(fēng)。 6. 影響校園治安，手機屬于貴重物品，常出現(xiàn)偷竊現(xiàn)象，此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中 學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子的欺騙和搶劫的對象。

7. 中學(xué)生使用手機會妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序，上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話影響全體同學(xué)聽課，會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。 8. 手機對人有輻射，許多廣告只說手機有多少先進功能，卻從未提對人體的傷害。

青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。 手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的，本身并無利弊對錯。

進入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響，進一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識欠缺等學(xué)校德育的“老問題”。學(xué)校一紙禁令，其實只能在表面上掩蓋問題，對中學(xué)生有手機應(yīng)該一分為二的看。

如今，身處信息時代的中學(xué)生已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀閑書“的書呆子。所以，擁有作為現(xiàn)代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發(fā)展的進步必然，隨著生活水平的提高，為學(xué)生配一部手機對許多家長來說不是太大的負(fù)擔(dān)，有了手機后，家長能夠更好地監(jiān)督孩子。

當(dāng)然，也不能忽視手機進入校園帶來的新問題，要達到“利大”最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平讓學(xué)生具備自律意識，以健康的心態(tài)使用手機。 信息時代，手機已經(jīng)成為主要的信息聯(lián)絡(luò)工具。

對于學(xué)。