保護(hù)環(huán)境,早在“不涸澤有魚(yú),不焚林而獵”的古訓(xùn)。
在今天,我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己,我們不僅合理利用資源,更竭心盡力保護(hù)環(huán)境,讓環(huán)境永葆青春,永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù),作為學(xué)生,現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。 曾經(jīng)有段時(shí)間,校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn),忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間,就更不用說(shuō)了,大家是有親身體驗(yàn)的,掃完后,轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象,這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古,這些情況常讓我警言今日,校園就是個(gè)小社會(huì),同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境,走出校園,進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境,又能怎樣呢?那就更不敢設(shè)想了. 同學(xué)們,救救咱們的地球吧!大家應(yīng)立即行動(dòng)起來(lái),從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。
一片紙,我們撿起,一滴水,我們節(jié)約,一堆垃圾,我們打掃,我們愛(ài)一棵苗,保一只蛙,種一根草,栽一棵樹(shù),把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù),用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建綠色校園。 為了那抹綠色,只為了那抹綠色,用我雙手,用我熱誠(chéng),拆將綠色的希望綿延下去,讓我們一 起行動(dòng)起來(lái)吧。
當(dāng)你們邁進(jìn)學(xué)校的那一刻,你們是否感到驚訝?學(xué)校漂亮了,就像一座小花園,老師們是勤勞的小蜜蜂,是不辭辛苦的園??;而我們就是那些快樂(lè)幸福的小花。
可是,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人在你心愛(ài)的花園里亂扔垃圾、搞破壞、亂涂亂抹時(shí),你會(huì)生氣嗎?這時(shí)你想過(guò)去揍他一頓還是低頭把這些爛紙撿起來(lái)?如果你真的是發(fā)自內(nèi)心并想這樣去做的話,那么說(shuō)明你已經(jīng)是一名合格的,了不起的護(hù)校小衛(wèi)士了! 不過(guò)對(duì)于這些行為,校領(lǐng)導(dǎo)和老師們已經(jīng)盡力了,剩下的就需要我們努力了!同學(xué)們,我們要積極配合老師、班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的工作,積極保護(hù)公益設(shè)施,對(duì)于那些破壞公共設(shè)施及衛(wèi)生的同學(xué),必須及時(shí)向老師反映,制止這種事情發(fā)生;遇到垃圾爛紙主動(dòng)彎一下腰把它撿起來(lái);放學(xué)站隊(duì)時(shí)不靠墻壁;不亂在潔白的墻上亂涂亂抹……如果我們?nèi)M瑢W(xué)都能這樣做的話,我相信,我們的校園將會(huì)因?yàn)榇蠹业呐Χ兊酶用利?,更有秩序!如果人人都反其道而行之呢?學(xué)校會(huì)變得整潔美觀嗎?不會(huì)!為了我們學(xué)校有更加美好的明天,所以請(qǐng)大家從自己做起,從身邊的點(diǎn)滴做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們的校園會(huì)因?yàn)橛心銈兌兊妹利悺?/p>
“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”征文活動(dòng)方案
為培養(yǎng)全校小學(xué)生熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)環(huán)保的高尚情操和參與環(huán)保的良好意識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境情感、環(huán)境倫理觀和社會(huì)責(zé)任感,使他們成為校園環(huán)境保護(hù)的宣傳者和積極實(shí)踐者。定于2012年12月14日開(kāi)展“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”征文比賽活動(dòng),為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,制定本活動(dòng)方案:
一、活動(dòng)主旨: 以“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”為主題,鼓勵(lì)學(xué)生用作文形式反映他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)的所思、所做、所得,培養(yǎng)其思考、解決環(huán)境問(wèn)題的能力和責(zé)任感,進(jìn)一步激發(fā)青少年關(guān)心、支持、參與環(huán)保衛(wèi)生的熱情,為建設(shè)環(huán)保衛(wèi)生文明學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
二、征文內(nèi)容:
1、為校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)提出切實(shí)可行的意見(jiàn)建議,短至只言片語(yǔ),長(zhǎng)者不限。
2、寫(xiě)由于環(huán)境臟亂給師生健康、工作學(xué)習(xí)的帶來(lái)的嚴(yán)重危害,喚起全體師生環(huán)境衛(wèi)生的危機(jī)感,增強(qiáng)保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的緊迫感;描繪美麗校園,以喚起全體師生對(duì)校園的熱愛(ài)。
3、當(dāng)我面對(duì)地上的垃圾污物該怎么辦,當(dāng)我看到有人隨手亂丟垃圾我該怎么做?
三、文章形式: 口號(hào)倡議,記敘文、小童話、議論文等,形式靈活。
四、征文具體要求:要求獨(dú)立思考,自行創(chuàng)作,有建設(shè)性,有新意。字?jǐn)?shù)三、四年級(jí)在300—400左右;五年級(jí)在400-600字左右,一、二年級(jí)字?jǐn)?shù)不限。
在廣泛宣傳活動(dòng)、指導(dǎo)全體學(xué)生撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上,一二年級(jí)各班每班上報(bào)3篇,三至五年級(jí)每班報(bào)5篇,于2012年12月21日前報(bào)少先隊(duì)部。
五、評(píng)選辦法:本次比賽屆時(shí)由少先隊(duì)大隊(duì)部組織專人進(jìn)行評(píng)選,擬評(píng)出征文活動(dòng)一、
二、三等獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在校會(huì)公布并予以表彰。
小學(xué)
“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”征文活動(dòng)方案為培養(yǎng)全校小學(xué)生熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)環(huán)保的高尚情操和參與環(huán)保的良好意識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境情感、環(huán)境倫理觀和社會(huì)責(zé)任感,使他們成為校園環(huán)境保護(hù)的宣傳者和積極實(shí)踐者。
定于2012年12月14日開(kāi)展“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”征文比賽活動(dòng),為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,制定本活動(dòng)方案:一、活動(dòng)主旨: 以“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”為主題,鼓勵(lì)學(xué)生用作文形式反映他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)的所思、所做、所得,培養(yǎng)其思考、解決環(huán)境問(wèn)題的能力和責(zé)任感,進(jìn)一步激發(fā)青少年關(guān)心、支持、參與環(huán)保衛(wèi)生的熱情,為建設(shè)環(huán)保衛(wèi)生文明學(xué)校作出貢獻(xiàn)。二、征文內(nèi)容:1、為校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)提出切實(shí)可行的意見(jiàn)建議,短至只言片語(yǔ),長(zhǎng)者不限。
2、寫(xiě)由于環(huán)境臟亂給師生健康、工作學(xué)習(xí)的帶來(lái)的嚴(yán)重危害,喚起全體師生環(huán)境衛(wèi)生的危機(jī)感,增強(qiáng)保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的緊迫感;描繪美麗校園,以喚起全體師生對(duì)校園的熱愛(ài)。3、當(dāng)我面對(duì)地上的垃圾污物該怎么辦,當(dāng)我看到有人隨手亂丟垃圾我該怎么做?三、文章形式: 口號(hào)倡議,記敘文、小童話、議論文等,形式靈活。
四、征文具體要求:要求獨(dú)立思考,自行創(chuàng)作,有建設(shè)性,有新意。字?jǐn)?shù)三、四年級(jí)在300—400左右;五年級(jí)在400-600字左右,一、二年級(jí)字?jǐn)?shù)不限。
在廣泛宣傳活動(dòng)、指導(dǎo)全體學(xué)生撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上,一二年級(jí)各班每班上報(bào)3篇,三至五年級(jí)每班報(bào)5篇,于2012年12月21日前報(bào)少先隊(duì)部。五、評(píng)選辦法:本次比賽屆時(shí)由少先隊(duì)大隊(duì)部組織專人進(jìn)行評(píng)選,擬評(píng)出征文活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在校會(huì)公布并予以表彰。小學(xué)。
校園,從字意上來(lái)看,就是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的園地,也是我們學(xué)生生活的園地。
如果有一個(gè)潔凈的環(huán)境,不僅給我們師生帶來(lái)是一份舒適,讓我們能在這個(gè)環(huán)境中安心快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作,同時(shí)能讓到我們校園的所有人都留下深刻的美好印像。校園是個(gè)大家庭,在這個(gè)大庭里,我們都應(yīng)該相互團(tuán)結(jié)幫助,來(lái)共同維護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
保持校園的潔凈,其實(shí)并不難做到,關(guān)鍵在于我們大家的自覺(jué)性。比如說(shuō),把紙屑扔進(jìn)垃圾筒,而不是隨地亂丟,讓它在地上如下雪般的留下刺眼的白色,如果你看見(jiàn)了地上有紙屑,雖然不是你丟的,也希望你能把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒,只要人人做到了,行動(dòng)了,我想地上就不會(huì)再有這樣的垃圾了;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,我們不能為了走近路,而往草地上過(guò),更不能因?yàn)樾蕾p花兒的美麗而去把它摘下,讓花兒失去它美麗的容顏;經(jīng)常去清理一些衛(wèi)生的死角,讓它不再有生存的余地……保護(hù)環(huán)境的方法有很多種,只要你去做了就行。
因此,保護(hù)校園的環(huán)境,人人有責(zé),我們校園也是一個(gè)小小的社會(huì),在學(xué)校能做到了,那么以后我們走出校園,有了這個(gè)好的行為習(xí)慣,也就同樣能盡到這份責(zé)任感的!相信我們的校園一定美好,我們的社會(huì)會(huì)更美好的。
當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在樹(shù)上,當(dāng)葉子在空中悠悠飄蕩,再輕輕落地。教室里已經(jīng)傳來(lái)一陣又一陣?yán)衫实淖x書(shū)聲。都說(shuō)學(xué)校是我們的第二個(gè)家,可是我們卻沒(méi)注意過(guò)校園內(nèi)一些并不細(xì)微的變化,角落里散落的紙屑,垃圾桶邊堆積的垃圾,操場(chǎng)上分布得并不均勻的礦泉水瓶和紙巾,照此說(shuō)來(lái),誰(shuí)又真正地把它當(dāng)成一個(gè)家地去愛(ài)護(hù)了呢。
上學(xué)路上的兩旁設(shè)置的垃圾桶上都印著“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”這八個(gè)字,只是似乎并沒(méi)有人去留意過(guò),亂扔垃圾的現(xiàn)象還是隨處可見(jiàn),校園里就更不用說(shuō)了,即使學(xué)校一直宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。卻沒(méi)有多少人真正地做到愛(ài)護(hù)校園。我們的校園正一步一步地因?yàn)槲覀兊摹S心所欲’而千瘡百孔。形成一個(gè)又一個(gè)結(jié)。
雨果說(shuō)過(guò)‘大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。’終有一天,環(huán)境會(huì)因?yàn)槲覀兊钠茐亩鴮?duì)我們不再仁慈,取而代之的將會(huì)是一輪又一輪的災(zāi)難。對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō),能做的就是從小事做起,從維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生這些細(xì)微的事情開(kāi)始。假如有一天,校園里的垃圾伴著塵土飛揚(yáng),我們還有心情學(xué)習(xí)嗎,假如有一天,大自然因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)又一點(diǎn)地破壞而倒下,我們還能繼續(xù)生存下去嗎。所以,請(qǐng)不要再對(duì)身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象不以為然了。
有一個(gè)老師曾經(jīng)跟我講過(guò)她在新加坡時(shí)的一些感受,她說(shuō)在那里的環(huán)境大到整個(gè)廣場(chǎng)小到一條很偏僻的巷子都沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,甚至在路上連看到垃圾桶的幾率都很難,而且在那里是不允許吃口香糖等一些東西的,那里的街道比家里的地板還干凈。聽(tīng)到這的時(shí)候,我便開(kāi)始向往那片干凈而又讓人舒服的土地。相反,也讓我想到在我身邊那些亂認(rèn)垃圾不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為,若是在這,想要看到一片干凈得讓人舒心的地方都很難。想必不僅是我,還有很多人都會(huì)這樣認(rèn)為。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境很重要。那我們要怎樣才能打開(kāi)這個(gè)結(jié)呢?
學(xué)校幾乎是我們每天都要待的地方,能夠在里面舒心地學(xué)習(xí),我想應(yīng)該是所有人都想要的吧。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí),哪能不全神貫注?而營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境也需要我們每個(gè)人的幫忙,畢竟這不是靠一個(gè)人就可以完成的。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),為維護(hù)自己校園的環(huán)境做一些貢獻(xiàn)。自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”
如果每個(gè)人都可以在看到地上有垃圾的時(shí)候,彎下腰拾起放到垃圾桶里,如果每個(gè)人都保護(hù)好學(xué)校為大家精心設(shè)計(jì)的公共設(shè)施,如果每個(gè)人都為改善學(xué)校環(huán)境做一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。優(yōu)美的校園環(huán)境離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎。
讓我們?cè)趦?yōu)美的校園環(huán)境中沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng)。讓我們共同努力,解開(kāi)這因?yàn)槲覀兌Y(jié)的千千結(jié)。
1講究校園衛(wèi)生,創(chuàng)造宜人環(huán)境學(xué)校,是培養(yǎng)人才的地方。
人才的培養(yǎng),不僅在于課堂知識(shí)的傳授,而人才品格,情操的培養(yǎng),則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用。“空氣清新,環(huán)境整潔,樓房林立,綠樹(shù)環(huán)抱”,這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵。
為了給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,需要通過(guò)我們多方面的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí),使我們樹(shù)立“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”的思想意識(shí),從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起;并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí),做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作。
并不斷激發(fā)師生的愛(ài)校榮譽(yù)感,促進(jìn)師生能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施,能自覺(jué)做到不亂扔,亂倒,亂吐,亂畫(huà),亂張貼。營(yíng)造人人愛(ài)綠化,講衛(wèi)生,人人愛(ài)校園的良好氛圍,創(chuàng)造宜人環(huán)境。
為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生,綠色的校園而努力。我們現(xiàn)在的校園已初步成形,小竹林,大草坪,樟樹(shù)林,景點(diǎn),路燈,桂花區(qū),月季區(qū)……這如詩(shī)如畫(huà)般的校園環(huán)境,使人心曠神怡,但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Wo(hù),就會(huì)使這一切風(fēng)光不在,成為一種美好的回憶,為保持良好的校園環(huán)境,實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人,學(xué)校應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,要通過(guò)班會(huì)課,勞動(dòng)課大力宣傳教育,從學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣入手,從而使學(xué)生通過(guò)自我服務(wù),自我管理,逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習(xí)慣,俗話說(shuō):為人師表,這就要求我們每一位教育工作者,從自身做學(xué)生的表帥,形成一股“人人自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生”的好風(fēng)氣。
我們學(xué)生是“天之驕子”,是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的偉大使命。落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè),我們應(yīng)該從我做起,從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,應(yīng)該自覺(jué)行動(dòng)。
我們一直在努力,但愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化校園僅僅停留于少數(shù)同學(xué)的呼吁和個(gè)別活動(dòng)的示范;講究衛(wèi)生,舉止得體在于一時(shí)的情緒,并沒(méi)有普遍持續(xù)的延伸;公共場(chǎng)所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌,班級(jí)指示牌,消防指示燈,草坪燈經(jīng)常損壞。
我們應(yīng)該開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),我們?cè)谔岣咦陨淼钠返滦摒B(yǎng)方面,是否自發(fā)自覺(jué)地去努力過(guò) 我們要不斷地反省,我們至少經(jīng)過(guò)七年多的教育,本是民族的未來(lái),祖國(guó)的希望,為什么聚焦于我們身上的目光,還包含著如此多的失望 那么,我們是不是應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),在批評(píng)吸收的基礎(chǔ)上,從新做起,創(chuàng)建校園文明,提高品德修養(yǎng),養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣,作一名“紳士”型學(xué)生我們要為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園,一個(gè)綠色文明的校園,一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園,一個(gè)人文氣息濃厚的校園,一個(gè)人與自然和諧共處的校園,一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力。老師們,同學(xué)們,讓我們共同為著這個(gè)目標(biāo)而不斷努力吧。
2講究衛(wèi)生 美化校園 我的責(zé)任你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎?你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成長(zhǎng)嗎?當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí),怎能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),享受快樂(lè)。
可是因?yàn)槟承┤说囊稽c(diǎn)小小的自私和幾分懶惰,讓這最愜意的享受悄無(wú)聲息地從我們的指縫間溜走。每當(dāng)下課后、午休時(shí)、放學(xué)后,室內(nèi)、天橋、樓梯、操場(chǎng)、綠化帶內(nèi)……到處散落著同學(xué)們隨意亂扔的包裝袋、糖果紙。
還有極個(gè)別班級(jí)宿舍垃圾成堆,滿目瘡痍,令人不忍目睹。其實(shí)我們每天都在打掃衛(wèi)生,應(yīng)該說(shuō)學(xué)校里除了落葉外應(yīng)該不會(huì)再有其他的雜物。
可事實(shí)不是這樣,剛剛掃完的操場(chǎng)、樓梯、教室、走廊往往又有新的雜物出現(xiàn),這些雜物是怎么來(lái)的呢?原因很簡(jiǎn)單,這些雜物來(lái)自于某些同學(xué)的亂扔,來(lái)自于某些同學(xué)的不良生活習(xí)慣。校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方,也是我們成長(zhǎng)的搖籃。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。我們都希望有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,因而我們更要珍視它。
并且這也是我們義不容辭的責(zé)任。美好的東西是需要不斷的呵護(hù),才能夠保持它眩目的光彩。
就讓我們從身邊做起,從你、我、他,我們每一個(gè)人開(kāi)始,從一點(diǎn)一滴做起,呵護(hù)我們的校園。如果我們撿起幾張廢紙,校園里就會(huì)干凈幾分;如果我們肯多走幾步路,少丟一點(diǎn)垃圾,就不需要我們彎腰去撿,我們的校園也能夠保持清爽。
在此我向同學(xué)們提幾點(diǎn)要求:一、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。二、從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔垃圾。
三、提倡“彎腰精神”,隨時(shí)拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾,扔進(jìn)垃圾袋里,確保地面的干凈。四、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫(huà),不踩踏草坪,不攀折樹(shù)枝。
各位老師、同學(xué)們,愛(ài)護(hù)校園,我的責(zé)任,當(dāng)你看見(jiàn)地上飄逸著紙屑時(shí),請(qǐng)彎彎腰,將它撿起;當(dāng)你想隨地吐痰時(shí),請(qǐng)忍一忍,給大地一個(gè)干凈。其實(shí)這是一件很容易的事,貴在堅(jiān)持不懈,用心去努力。
我想,這不僅是一種付出,同時(shí)也是一種收獲,付出的是一粒種子,收獲的是滿園芬芳。相信。
環(huán)境保護(hù)倡議書(shū) 全體學(xué)生: 一個(gè)綠色的地球是我們?nèi)祟惿娴南葲Q條件。
兩千年的人類文明進(jìn)程沒(méi)有犧牲地球的綠色,但是兩百年的現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑。人類在毀滅地球綠色的同時(shí),也就是在逐步毀滅人類自己。
在全球環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重的今天,環(huán)境保護(hù)和國(guó)際貿(mào)易間的關(guān)系正變得越來(lái)越密切,在貿(mào)易自由化的同時(shí),你必須注意環(huán)境保護(hù)。因?yàn)椴患酉拗频馁Q(mào)易自由化,將會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染和破壞的問(wèn)題在國(guó)際間蔓延。
為了更清新的空氣,更清澈的水源,任何一家負(fù)責(zé)任的企業(yè),任何一家謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè),都不會(huì)漠視由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對(duì)環(huán)境所造成的影響,都會(huì)做出自己的努力來(lái)改善我們的環(huán)境。為了保護(hù)地球的綠色、為了我們子孫后代,讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧!消滅污染、保護(hù)發(fā)展環(huán)境,擔(dān)負(fù)起每一個(gè)生存在地球上的人所應(yīng)負(fù)起的責(zé)任,為此我們倡議: 倡導(dǎo)從我做起、從身邊的小事做起,保護(hù)好賴以生存的環(huán)境。
倡導(dǎo)節(jié)約每一滴水,使用無(wú)磷洗滌用品,少用一次性餐具和塑料袋,不燒散煤,生活垃圾分類放置,拒絕食用野生動(dòng)物。提倡穿著采用棉、麻、毛、絲綢等天然植物制作的"生態(tài)時(shí)裝",食用無(wú)污染、無(wú)公害且安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)的"綠色食品",使用無(wú)污染、低耗能、低噪音符合環(huán)保要求的家用電器,盛裝物品使用"綠色包裝",禁止"白色污染",搞好居室衛(wèi)生,注重室內(nèi)和庭院的綠化。
積極參與愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)和保護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng),增強(qiáng)"人類只有一個(gè)地球"的憂患意識(shí),堅(jiān)決制止破壞生態(tài)和污染環(huán)境的一切違法行為。努力建設(shè)生態(tài)城市,綠化和美化我們的家園,使我們生存的環(huán)境更加美好,舒適。
呼呼,字打得好辛苦哦,累~~。
記一次活動(dòng)——打掃校園衛(wèi)生在我們學(xué)校里規(guī)定每學(xué)期我們學(xué)校的每個(gè)班都要輪值打掃校園衛(wèi)生一周。
這周輪到我們班了。今天我們將進(jìn)行第一天的衛(wèi)生打掃,下課鈴響后,全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,大家興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)集中。
學(xué)校要打掃的地方很多:操場(chǎng)、學(xué)校大門(mén)、辦公廳、休息室,還有又臟又臭的廁所。這要清理起來(lái)可不是件容易的事。
可是同學(xué) 們還是興致勃勃地參加了。 在操場(chǎng)集合后,老師就給同學(xué)們分工,大家爭(zhēng)先恐后地拿起掃把和糞斗干了起來(lái)。
有的揮舞著大掃把一下一下地掃著散落的食物包裝袋。有的糞斗把成堆的臟物裝起來(lái)倒進(jìn)垃圾桶里,有的拿著大鐵鍬把垃圾裝到垃圾筐里,還有的抬垃圾筐倒垃圾。
看!那邊有一個(gè)同學(xué),他是負(fù)責(zé)掃學(xué)校門(mén)口的,他那小小的身子彎著腰,弓著腿,正在認(rèn)真地打掃著。他是誰(shuí)呢?原來(lái)是王杰同學(xué),你別看他個(gè)子小,可是他的力氣一點(diǎn)也不小,只見(jiàn)他的臉被太陽(yáng)賽曬得像個(gè)大紅蘋(píng)果,牙咬得緊緊的,汗水順著他的下巴往下掉,他的雙手吃力的抓著掃把,他打掃地多么認(rèn)真??! 瞧!那邊也有一個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng)。
原來(lái)是王鈴?fù)瑢W(xué)。她正一手拿著糞斗,一手拿著掃把。
雖然她是個(gè)女同學(xué),但是她干起活來(lái)比誰(shuí)都勤勞。只見(jiàn)她左手拿著糞斗,右手緊緊握著掃把,用力地掃著垃圾,不一會(huì)兒,一糞斗垃圾就被她掃了起來(lái),然后走到垃圾筐跟前,把垃圾倒進(jìn)筐里。
轉(zhuǎn)眼間,掃的掃,撿的撿,裝的裝,倒的倒,學(xué)校的四周被我們掃得一干二凈??匆豢?,一塵不染,這里簡(jiǎn)直變了個(gè)樣,同學(xué)們都笑了。
可是一看同學(xué)們,不僅手上臟乎乎的,而且身上沾滿了污水、灰塵和細(xì)菌,但是大家沒(méi)有一個(gè)叫苦喊累。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾?,只有不怕苦有毅力的人,才能成為建設(shè)祖國(guó)的人才。
保護(hù)環(huán)境,早在“不涸澤有魚(yú),不焚林而獵”的古訓(xùn)。
在今天,我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己,我們不僅合理利用資源,更竭心盡力保護(hù)環(huán)境,讓環(huán)境永葆青春,永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù),作為學(xué)生,現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。 曾經(jīng)有段時(shí)間,校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn),忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間,就更不用說(shuō)了,大家是有親身體驗(yàn)的,掃完后,轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象,這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古,這些情況常讓我警言今日,校園就是個(gè)小社會(huì),同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境,走出校園,進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境,又能怎樣呢?那就更不敢設(shè)想了. 同學(xué)們,救救咱們的地球吧!大家應(yīng)立即行動(dòng)起來(lái),從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。
一片紙,我們撿起,一滴水,我們節(jié)約,一堆垃圾,我們打掃,我們愛(ài)一棵苗,保一只蛙,種一根草,栽一棵樹(shù),把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù),用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建綠色校園。 為了那抹綠色,只為了那抹綠色,用我雙手,用我熱誠(chéng),拆將綠色的希望綿延下去,讓我們一 起行動(dòng)起來(lái)吧。
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