小學(xué)作文頻道邊肖【華祖安】今天為大家整理了《五年級(jí)寫人作文:“啞巴”說話了》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)寫作作文:《啞巴》講了800個(gè)字,是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我讀讀這篇五年級(jí)作文:《啞巴》講講。
說到我們班的“安靜”學(xué)生,第一個(gè)一定是我們班的鄭飛。她在班上像椅子一樣安靜。好事沒有她做不到,壞事沒有她做不到。也就是有一次她被選中執(zhí)行大課間活動(dòng)鍛煉,因?yàn)樗拇嬖?,我們班整個(gè)情緒都“飛不起來”。因?yàn)楸硌莸娜硕?,體育老師顧全大局,把她換掉了,做了一個(gè)比較短但是活潑的。后來,我們班的習(xí)題參加了比賽,拍了一個(gè)特別的電視劇。她沒有參加,錯(cuò)過了這么好的機(jī)會(huì)。真遺憾。真遺憾。
今天第二節(jié)課結(jié)束,我坐在座位上看書。突然,我突然看到一個(gè)人走過,嚇了一跳。仔細(xì)看看,嘿!這不是鄭飛嗎?平時(shí),她安靜地坐在座位上,從不與同學(xué)交往。為什么是今天.
我很好奇,就放下書,一手托著下巴,想看看她要干什么。
我看到她跑到大隊(duì)成員王家一那里,又跳又聊了很久。王家一仔細(xì)聽著,不時(shí)附和幾句。我在想:鄭飛從來不主動(dòng)和同學(xué)交流。為什么今天不尋常?我要問王家一有關(guān)情況。
我跑到她的座位上問:“王嘎(王家一的昵稱),鄭飛對(duì)你說了什么?有什么好事嗎?”王家一笑著回答:“對(duì),前段時(shí)間學(xué)校宣傳做好事。鄭飛課后看到一張廢紙,撿起來,被德育科的老師看到了,給我們班加了一分!”就這樣!我恍然大悟。
這時(shí),朱湊過來,問我們剛才在說什么。王家一和我互相呼應(yīng)著談?wù)撨@件事。還沒等我反應(yīng)過來,朱就跑到講臺(tái)上,推了推講臺(tái)上的“大喇叭”,大聲說道:“我,你,班,你,啞,巴,講,講,啦!”
“啞巴”的說法不脛而走。很快,所有的學(xué)生都知道我們班有這么一個(gè)“啞巴”,而且“啞巴”在說話。鄭飛的同學(xué)當(dāng)然聽到了。之后,她又回復(fù)了往日的“風(fēng)塵”,在座位上陷入了沉默。
雖然我們經(jīng)常說鄭飛是“啞巴”“蚊子”“悶葫蘆”,但我們班的同學(xué)們從未放棄過讓她融入集體的愿望。我也希望有一天,鄭飛讀了這篇文章,變得開朗活潑。
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