作家段立欣進校園的作文(以作家走進校園為題寫一篇作文彭學軍作家)

1.以作家走進校園為題寫一篇作文彭學軍作家

走進校園

校園是一個圣神的地方，校園里孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好！

走進校園，早上聽見朗朗的讀書聲，聽見老師走向教室急促的腳步聲，看見學生們對著老師敬禮，說“老師好。”的情景，看見同學下課在一起討論題目時的神情。上課時的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹林，青松翠柏，四級常青的松樹。沒有喧嘩，沒有汽笛聲，一切都是那么的寧靜、平淡……

下課了，校園里，到處都是人。同學的嬉笑聲，講話聲，融合在一起。同學之間相互追逐，每個人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場上，同學們飛快的跑著，如脫了弦的箭。

站在操場的中央，抬頭仰望，天空是那么的藍，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時回頭看一眼，多么讓人流戀的地方??！

休息的時候，有的同學去圖書館，然后找一張凳子靜靜的坐下來，神情專注的看著書。

中午，放學了，同學們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽的吃起來了。

老師對待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著父親一般的胸膛。上課時的嚴肅，批改作業(yè)時的一絲不茍，同學與老師之間的相處的快樂。

打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的干干凈凈，讓我們在好的環(huán)境里學習。我們也要愛護我們的校園，因為這里是我們的第二個家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深愛我們的“爸爸”、“媽媽”。

校園的每一處都是讀書聲，每一處都是同學們的歡聲笑語。

讓我們走進校園，愛上校園吧！

2.作家來校日記300字怎么寫?

告訴你一個消息：“許友彬到我們校園來了！”許友彬是何許人也？他呀，是馬來西亞鼎鼎有名的大作家，他這次來我們學校是干蝦米事？莫急莫急，且聽我慢慢道來。

“來了來了，許友彬進校園了！”校園在此時突然沸騰起來，班級里的好事分子都爭先恐后的魚貫而出，跑到走廊上眺望著校門口，只見許友彬身穿黑大褂，四方臉上戴著一個墨鏡，不管怎么看都像一個風度翩翩的二三十歲的少年。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著一陣清脆的鈴聲，許友彬的講座開始了！只見許大師捏著衣領清了清嗓子 ，說：“我是許友彬，今天我給你們講講我創(chuàng)作《小黃鸝鳥》的經過……”他講的口若懸河，循循善誘。聽的同學們目瞪口呆、五體投地。

要是天天有名作家進校園的話，我們的生活就會變得更加充實，同學們的寫作水平也會像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

3.作文《明星進校園》

今天，我們學校迎來了一位著名作家，她就是湯素蘭阿姨阿姨，今天下午，我們全校在操場上見了面。

下午午讀時間，雖然驕陽似火，但我們還是抑制不住激動的心情——因為湯素蘭阿姨馬上就和我們見面了，三點時，我們看見了面容姣好，舉止得體的湯素蘭阿姨，她穿著一件淡紫色又有點像紫丁香顏色的連衣裙，坐在上操場榕樹底下。

我們一些同學因為朗誦水平高人一等，所以有幸參加了歡迎湯素蘭阿姨的節(jié)目“美文誦讀”，我也是其中之一，我們讀的是《紅鹿》，一上臺，我就看見臺下所有學生和老師的眼睛“齊刷刷”的望著我們，我立刻覺得有種責任感，全部同學心里自有一句話：盡力做得更好！我們聲情并茂的朗誦，贏得了全場觀眾的喝彩！

更有趣的是老師與同學們表演的情景?。骸侗坷鞘钦l？》。妙趣橫生，讓我們看了覺得想哈哈大笑！

經過非常精彩的兩個節(jié)目，湯素蘭阿姨開始將她的寫作的經歷和如何寫作，她說：“有一個詞，只要你會用，你就有潛力成為一個兒童文學作家，這個詞是：假如。這個詞可以幫助你展開想象，寫出能激發(fā)孩子興趣與異想天開的火花?！?/p>

湯素蘭阿姨不僅給我們好看的故事，還給我們以后的更多人能寫出比湯素蘭阿姨寫出的故事還要吸引人的作家！

4.以《讓讀書點然夢想》為主題的作文

盼星星，盼月亮，終于把書香校園第三屆讀書節(jié)給盼來了。

校園里，一進門就是鋪天蓋地的經地毯，紅地毯旁 還 放著無數(shù)盤鮮花，到處都洋溢著讀書節(jié)的歡樂氣氛，走進校園內部，映入眼簾的是那彩色的校訓，點燃讀書激情，共建書香校園。校園小操場周圍更是擺放著書香校園里的學生畫的畫，多不勝數(shù)。小操場旁邊的寫作欄中有著我班散文家胡晨曦和蔡旺的自主課堂的作文，占了寫作欄的一半，這真是我們班的驕傲?。?/p>

寫作欄旁邊的文化欄有一位名人說的話，讓我很欣賞，就是莎士比亞說的“知識改變命運，學習創(chuàng)造未來”。

每一間教室，都有自己的特色，譬如：六一班這次的主題是書香伴我行，我們班的主題是與書相伴。教室背后的圖書角，門欄上的名人名言，到處都有書香的味道。

但是我認為這次書香節(jié)最為精彩的是書香的開幕式。

全校一千名學生聚集在塑膠操場里，主持人上場了。他們在同學們的掌聲中，手持話筒，甜美的聲音，合著優(yōu)美的音樂，在塑膠操場中久久回蕩。

今天的舞臺多么壯觀?。〕即蟮谋秤爱嬌嫌邪藗€字：沐浴書香創(chuàng)美人生。塑膠操場十分熱鬧，每一個人手中都拿著彩球，彩旗，在宋老師的帶領下，踩著音樂的節(jié)奏揮舞起彩球來。我們六年級是第一個展示的，我們的呼號是：讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。接著朗誦《贈汪倫》并唱《贈汪倫》。

禮炮打響了，氣球裁著我們的夢想飛向了藍天。開始了教師節(jié)目《典雅學堂》生也書香，師也書香，書香心香，心香天香。楊又綠，春將至，讀書天堂神也蒞。

教師節(jié)目表演完了，可學生節(jié)目更加激動人心。四年級表演了《滿江紅》一會詩朗誦，一會分別朗誦，一會兒又齊誦，表達了他們精忠報國的思想，五年級表演了《中國少年說》說明了現(xiàn)在的少年很在志氣，舞蹈表演了《春曉》《蘭花草》 和《童趣盎然》當然最好的還是我們六年級的《拉丁健身操》個個穿著桔黃色的衣服，一個個動作直指人心，雖然不是很長的舞蹈，但作為一名觀眾還是讓我知道了作為一名學生不僅每天要努力讀書，而且也要有廣闊的視野，不僅要天天死記硬背，而且要質樸、大氣、靈動、陽光和我們學校的辦學理念。在他們的舞蹈中我看到了每天不辭勞苦的排練，讓觀眾們看到精彩的表演。

讀書節(jié)雖然讀書節(jié)結束了，但讀書點燃讀我們的夢想！我希望同學們能夠多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。

5.曹文軒來我校園作文600立

盼望著，盼望著，曹文軒老師終于來到了我們學校。

早在幾天前，我就聽老師說曹文軒要來我們學校演講，這讓我興奮不已……

初識曹文軒是通過《草房子》這本書。記得那時三年級的時候，媽媽買回了《草房子》，我剛看了兩頁馬上就被吸引住了。那本書里有活潑好動的桑桑、成熟冷靜的杜小康和死要面子的陸鶴，他們在生意盎然的油麻地，濃密茂盛的蘆葦蕩，憂傷碧綠的艾草地里發(fā)生的故事在曹文軒筆下活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。曹文軒優(yōu)美流暢的語言、跌宕起伏的情節(jié)都讓我十分陶醉。除了《草房子》，我還看了他的《青銅葵花》、《細米》等，這些故事是那樣的精彩，那樣的感人，每一個故事都讓我有身臨其境的感覺。

今天，我見到了曹文軒，他慈祥可親的容貌讓我更喜歡他，幽默風趣的語言讓我們開懷大笑。他對我們說：“財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下；未經凝視的世界是毫無意義的；因為我們是人，所以我們應當擁有兩個世界；文章離不開折騰；天堂是一座圖書館?！边@五句話讓我受益匪淺，其中讓我感觸最深的是“天堂是一座圖書館”，它告訴我們書籍是我們最好的精神樂園。

晚上，當我又一次捧起《草房子》，那熟悉的人物，熟悉的語言有出現(xiàn)在我眼前，曹老師慈祥的眼神也浮現(xiàn)在我腦?！?/p>

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6.作家來校日記300字怎么寫

告訴你一個消息：“許友彬到我們校園來了！”許友彬是何許人也？他呀，是馬來西亞鼎鼎有名的大作家，他這次來我們學校是干蝦米事？莫急莫急，且聽我慢慢道來。

“來了來了，許友彬進校園了！”校園在此時突然沸騰起來，班級里的好事分子都爭先恐后的魚貫而出，跑到走廊上眺望著校門口，只見許友彬身穿黑大褂，四方臉上戴著一個墨鏡，不管怎么看都像一個風度翩翩的二三十歲的少年。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著一陣清脆的鈴聲，許友彬的講座開始了！只見許大師捏著衣領清了清嗓子 ，說：“我是許友彬，今天我給你們講講我創(chuàng)作《小黃鸝鳥》的經過……”他講的口若懸河，循循善誘。

聽的同學們目瞪口呆、五體投地。要是天天有名作家進校園的話，我們的生活就會變得更加充實，同學們的寫作水平也會像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

7.急求一篇《書香進校園》作文,700字的

《書香為伴作文》 人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。

書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動………… 回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。

拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的 紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。 作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。

所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。

而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。 讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧！ 漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。

所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。 與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。

與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。 與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。

“ 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。 與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！ 書香伴我行 讀書好，好讀書，讀好書。

讀書是一種樂趣，是一種享受，更是一種心靈的沐浴。 書雖然不會動，像是死的，但是里面的知識是活的，它是一個人生活.必不可缺的“調味劑”，也是一個博古通今的學問家。

幼時，翻著《老夫子》《哆啦A夢》等漫畫書，沉浸在歡笑聲中，不知疲憊。上學了，作文書便成了我的好朋友，我每天捧著《作文大全》吸取其中精華，現(xiàn)在寫作水平也不斷提高。

不久，我又迷上了四大名著，看〈〈西游記〉〉，讀〈〈紅樓夢〉〉，品〈〈三國演義〉〉，閱〈〈水滸傳〉〉幾乎成了我生活的全部，我時常被西游記中師徒四人齊心協(xié)力，共度難關的團結精神所感染，也敬佩水滸中108好漢一起替天行道，更迷戀于紅樓夢，三國演義一波三折的情形，扣人的故事，緊張的心情始終不能平靜，小學快畢業(yè)了，老師建議我們看中外著名文學作品，于是，我去書店“淘寶”……… 我為阿廖沙的童年感到嘆息，被魯濱遜不屈服于命運的精神所感動?！础闯悄吓f事〉〉，〈〈圍城〉〉，〈〈駱駝祥子〉〉，〈〈朝花夕拾〉〉……..一本本優(yōu)秀名著使我沉醉，使我沉思。

開心時會心一笑，難過時輕輕嘆息。初一結束時，書成了我形影不離的好朋友，在書香伴我走過14個春秋之際，我悟出一些道理： 開心時讀書，快樂增倍。

難過時讀書，憂傷減半?？臻e時讀書，寂寞全無。

閑情時讀書，心靈歸宿。 最是書香能至遠，腹有詩書氣自華。

讀書樂 “善良的公主化成了泡沫，永遠消失在大海里了……”當我還在搖籃中的時候，媽媽就在我稚嫩的耳邊誦著一個又一個美麗的童話故事，漂亮的白雪公主、善良的小矮人伴隨著我一起成長。從此，我的腦海里便有了美與丑、善與惡的概念，讓我開始踏上與書接觸的第一步。

慢慢的隨著我的一點點長大，媽媽總少不了給我買許多的書，我和媽媽爭著看，常常會為了故事中情節(jié)各執(zhí)己見，爭得面紅耳赤?，F(xiàn)在我才明白媽媽是為了讓我愛上讀書而陪著我學習的一種策略。

不過，我一點也不怪她，因為她為我在讀書的道路上鋪好了第一塊路石。現(xiàn)在讀書簡直就成了我的一大嗜好。

在學校上次舉行的“捐一讀千”活動中我捐了五本書，但是我如饑似渴的飽讀了幾十本書了，從童話故事到歷史讀本；從自然科學到天文知識我都讀得津津有味。我覺得讀書簡直就是一種享受。

它可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得。

8.作文《明星進校園》

今天，我們學校迎來了一位著名作家，她就是湯素蘭阿姨阿姨，今天下午，我們全校在操場上見了面。

下午午讀時間，雖然驕陽似火，但我們還是抑制不住激動的心情——因為湯素蘭阿姨馬上就和我們見面了，三點時，我們看見了面容姣好，舉止得體的湯素蘭阿姨，她穿著一件淡紫色又有點像紫丁香顏色的連衣裙，坐在上操場榕樹底下。 我們一些同學因為朗誦水平高人一等，所以有幸參加了歡迎湯素蘭阿姨的節(jié)目“美文誦讀”，我也是其中之一，我們讀的是《紅鹿》，一上臺，我就看見臺下所有學生和老師的眼睛“齊刷刷”的望著我們，我立刻覺得有種責任感，全部同學心里自有一句話：盡力做得更好！我們聲情并茂的朗誦，贏得了全場觀眾的喝彩！ 更有趣的是老師與同學們表演的情景?。骸侗坷鞘钦l？》。

妙趣橫生，讓我們看了覺得想哈哈大笑！ 經過非常精彩的兩個節(jié)目，湯素蘭阿姨開始將她的寫作的經歷和如何寫作，她說：“有一個詞，只要你會用，你就有潛力成為一個兒童文學作家，這個詞是：假如。這個詞可以幫助你展開想象，寫出能激發(fā)孩子興趣與異想天開的火花?！?/p>

湯素蘭阿姨不僅給我們好看的故事，還給我們以后的更多人能寫出比湯素蘭阿姨寫出的故事還要吸引人的作家。