校園里的一棵老樹(shù)作文(校園的老樹(shù)作文300字)

1.校園的老樹(shù)作文300字

師把我們

帶到操場(chǎng)上時(shí)，我抬眼環(huán)顧四周的景色，漸漸地，我的目光停留在了一

棵樹(shù)上。

這是我們學(xué)校的一棵百年老樹(shù)。這棵百年老樹(shù)已有百年歷史了，它是

一棵梧桐樹(shù)，它的枝干多得不可計(jì)數(shù)，高的像一個(gè)巨人，我在它腳下，

仿佛是一只渺小的螞蟻。它雖然歷經(jīng)在華，但仍堅(jiān)強(qiáng)地守護(hù)著校園。也

似乎在期待著我們這一代的學(xué)習(xí)學(xué)有所成。

這棵梧桐樹(shù)春天，芽苞初放；夏天，枝繁葉茂，讓我們?cè)跇?shù)下乘涼；

秋天，落葉掃地；冬天，覆蓋上白白的雪，為我們創(chuàng)造出一幅美麗的畫

卷。。。。。。它經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但還是那么挺拔。在我孤單時(shí)，它是我

的玩伴；在我傷心時(shí)，我向它述說(shuō)；在我快樂(lè)時(shí)，它是第一個(gè)與我分享

快樂(lè)。聽(tīng)！那“沙沙”的聲音，就是它為我的成功而驕傲！

2.校園里的大樹(shù)作文600字以上

校園里的大樹(shù)作文600字以上

我們學(xué)校有很多樹(shù)，都是些極其平常的樹(shù)：一棵刺桐樹(shù)，幾棵龍眼樹(shù)，幾棵大榕樹(shù)。不過(guò)有了它們，我們的校園生機(jī)勃勃，格外美麗。

刺桐樹(shù)長(zhǎng)在校門口的臺(tái)階上方，像一位高大強(qiáng)壯的哨兵，日夜守護(hù)著美麗的校園。刺桐樹(shù)的樹(shù)干上有很多刺，像刺猬一樣用來(lái)防身的。它的葉子又寬又大，像我們的手掌。

鳳凰樹(shù)生長(zhǎng)在操場(chǎng)的西南角。它長(zhǎng)得挺拔茂盛，它的葉子很細(xì)小，兩頭尖尖的，扁圓形的葉子，一串串、一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，整棵樹(shù)像一把撐開(kāi)的綠絨大傘。每到夏天，鳳凰樹(shù)開(kāi)花了，一朵朵燦爛奪目的大紅花掛在枝頭上，給校園增添了亮麗的色彩。太陽(yáng)像一個(gè)大火球，火辣辣的?！熬G絨大傘”幫我們遮擋陽(yáng)光，我們?cè)邙P凰樹(shù)下看書、做游戲、玩耍和上體育課，就不會(huì)被太陽(yáng)曬到，感到那么涼快。我們心中感激鳳凰樹(shù)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

在西邊的小操場(chǎng)的中央，有一棵百年老榕樹(shù)，粗壯的主干從根部就分成兩部分，形成“V”字形。主干上長(zhǎng)滿了枝干，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著，將榕樹(shù)那筋脈突兀的樹(shù)干完全籠罩住了，從遠(yuǎn)處看它仿佛遮天蔽日的巨傘。它的樹(shù)枝長(zhǎng)出一條條“胡須”。這些“胡須”慢慢地變長(zhǎng)，最后伸進(jìn)土里去吸收養(yǎng)分。怪不得老榕樹(shù)四季常青，長(zhǎng)生不老呢。

在籃球場(chǎng)的兩側(cè)長(zhǎng)著幾棵龍眼樹(shù)，春天開(kāi)出白色小花，引來(lái)了一群群勤勞的小蜜蜂。秋天，樹(shù)上結(jié)滿了一串串果實(shí)，反樹(shù)枝都?jí)簭澚恕?/p>

校園里還有很多樹(shù)，它們把我們的校園裝扮得更回生機(jī)勃勃。

我愛(ài)我的校園！更愛(ài)校園里的樹(shù)！

滿意請(qǐng)及時(shí)采納哦 謝謝

3.校園的大樹(shù)作文

大榕樹(shù)一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無(wú)限樂(lè)趣。

春天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們?cè)陂艠?shù)底下的石凳看書，聊天，寫作業(yè)，可舒服呢。

夏天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的枝葉，同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼，做游戲，好涼爽呵！（ 昆山市張浦鎮(zhèn)嘉麗美 - 嘉麗美文學(xué) www.sz- ）

秋天，大榕樹(shù)落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過(guò)，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標(biāo)本呢。

冬天，大榕樹(shù)的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹(shù)提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

??！校園里的大榕樹(shù)，你默默奉獻(xiàn)著，默默見(jiàn)證著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我愛(ài)校園的大榕樹(shù)，更改培育我的成長(zhǎng)的校園。

4.【我是校園里的一顆樹(shù)】作文

6年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 《我是校園里的一顆樹(shù)》

我是曲靖市新生小學(xué)校園里的一棵大樹(shù)，學(xué)校建我就誕生了，我是這個(gè)學(xué)校的老爺爺了！

我是校園里的一棵樹(shù)，一棵長(zhǎng)在教學(xué)樓前操場(chǎng)中間的香樟樹(shù)。身上的青苔記錄著我的年齡，裂開(kāi)的樹(shù)痕刻下我的滄桑，風(fēng)霜雨雪磨礪了我的意志。我?guī)h然不動(dòng)，迎來(lái)了一批批背著書包、蹦跳著入學(xué)的孩童，也送走無(wú)數(shù)戴著眼鏡、依依不舍的少年。 我看到了他們快樂(lè)的笑顏，傾聽(tīng)著他們瑯瑯的書聲，見(jiàn)證著他們茁壯成長(zhǎng)，陪他們一起走過(guò)五彩的童年。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在我身上，我伸展著腰身，挺直了胸膛，張開(kāi)了笑臉，開(kāi)始迎接著滿懷憧憬的孩子。我一一和他們打招呼，送上我最真摯的祝福。下課后，我用巨大的羽翼為孩子們撐開(kāi)一把大傘?？此麄?cè)跇?shù)下做游戲，聽(tīng)他們?cè)诓賵?chǎng)上歡呼雀躍?？矗∫粋€(gè)孩子跑得太快摔倒了，還沒(méi)等我伸出手來(lái)，早已被一個(gè)高年級(jí)大姐姐扶起來(lái)，摸摸他的頭，替他拍拍灰，小孩破涕為笑。我不由點(diǎn)點(diǎn)頭，目送他們走進(jìn)教室。

上課了，校園里安靜下來(lái)，連我肩上的小鳥(niǎo)也閉上嘴巴，出神地聽(tīng)著老師講課。一只小螞蟻從樹(shù)洞爬出來(lái)，開(kāi)始它的“長(zhǎng)途跋涉”?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩哿?，稍做休息，又開(kāi)始了攀登。剛下過(guò)雨，路很滑，小螞蟻一個(gè)趔趄，我多想伸手拉它一把，但我沒(méi)有，路靠自己走，我想對(duì)小螞蟻說(shuō)，想對(duì)同學(xué)們說(shuō)。勇敢的小螞蟻一定會(huì)到達(dá)自己想去的地方，同學(xué)們也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

夕陽(yáng)的余暉為我穿上了一件金色的外衣，我目送著最后一名學(xué)生離開(kāi)校園，開(kāi)始了一個(gè)人生孤獨(dú)。靜靜守候校園是我一生不變的承諾。我知道，黑夜過(guò)后又將迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天。

5.學(xué)校里的一棵樹(shù)作文300字

記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我跟沈煒陽(yáng)他們玩警察抓小偷，朱曉陽(yáng)抓我，我就跑，跑著跑著，腳滑了一下，結(jié)2113果摔了一跤，我疼得要命，疼得我都起不來(lái)了。

沈煒陽(yáng)5261見(jiàn)時(shí)間差不都了，就跟同學(xué)回到了教師，而我忍著劇痛回到了教室%D%A 當(dāng)我和回到教室以后，還沒(méi)上課，我就把褲子一拎，發(fā)現(xiàn)傷口已經(jīng)破裂了，都腫了，同學(xué)們見(jiàn)了都覺(jué)得惡心，有些人叫我到醫(yī)務(wù)室4102，可我連醫(yī)務(wù)室都不知道啊，也沒(méi)人陪我去，就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲輕脆的聲音：“我?guī)闳ァ薄Ｔ瓉?lái)是徐家威，他扶我下樓梯，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了。

%D%A 天已經(jīng)暗下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀的叫聲，我心里感到很害怕，怕在半路上遇到了壞人，但事1653情不是我想象那樣，在徐家威的幫助下，我到了醫(yī)務(wù)室。%D%A 醫(yī)生立即拿出酒精幫我消毒，我疼得哇哇叫專直叫，徐家威立刻說(shuō)：“不用緊張，放松點(diǎn)”醫(yī)生也一邊說(shuō)：“幸虧來(lái)得及，要不傷口就要傳染了。

屬”醫(yī)生又在我的傷口上涂了藥，我感覺(jué)好多了。%D%A 經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了同學(xué)之間的友誼和幫助，我感謝徐家威對(duì)我的幫助，我以后也要像徐家威那樣幫助別人。

6.一篇作文 校園·老樹(shù)·成長(zhǎng) 我想寫成自述的 求思路

在風(fēng)雨中成長(zhǎng)成長(zhǎng)，一個(gè)讓人向往的事情，因?yàn)橥ㄟ^(guò)成長(zhǎng)可以使我們?nèi)ツゾ氉约旱某岚?，飛上藍(lán)天。

可是，人們往往都只愿做溫室里的牡丹，而不愿做森林中那帶刺的玫瑰。那是在一個(gè)深邃是山林里，長(zhǎng)年樹(shù)陰把陽(yáng)光遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，所以除了樹(shù)以外不可能再生長(zhǎng)別的植物了。

但是有一天，有只鳥(niǎo)兒把一粒小小的種子扔在了樹(shù)下，那粒種子是什么，沒(méi)有人知道。不久它就被土壤所埋住了，不見(jiàn)了蹤影。

你一定覺(jué)得它死了，可是它卻奇跡般的露出了自己的小苗兒。對(duì)于高大的樹(shù)來(lái)說(shuō)，這2棵小苗兒是那么的微不足道。

但是它卻沒(méi)有因此而放棄，因?yàn)樗绖e人不能左右自己什么，所以它沒(méi)有在意別人的眼光，仍然頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。這一天，暴風(fēng)雨來(lái)了，看那電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的氣勢(shì)使那些高大的樹(shù)木頃刻間失去了往日的威嚴(yán)，東倒西歪地枝杈滿地都是，還有幾枝重重地砸在了小苗的身上，使它本來(lái)就沒(méi)有幾片葉子的軀干變得光禿禿的。

枝杈也耷拉著，并且只聽(tīng)清脆的一聲，它才中間折斷了。天呀！這個(gè)小生命是那么不堪一擊，它受了重傷！那天正巧有幾只鳥(niǎo)兒停在了樹(shù)下想把它拔走做巢，開(kāi)始幾只鳥(niǎo)怎么拽都拽不動(dòng)，因?yàn)樗母呀?jīng)深深地扎在了地下。

它慢慢長(zhǎng)大了！不久它就憑著自己那堅(jiān)韌的意識(shí)開(kāi)了花，那朵花，正隨風(fēng)擺動(dòng)著。有幾個(gè)游人來(lái)到這里不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它，有一個(gè)人尖叫道：“天呀！這兒竟然有一朵漂亮的花！”那人隨后便去觀察它，于是他蹲下來(lái)，卻看到你朵花的軀干上有許多鳥(niǎo)兒啄的，風(fēng)吹雨打的痕跡，于是他立刻明白了什么，頓時(shí)肅然起敬……其實(shí)成長(zhǎng)在陽(yáng)光下的我們就應(yīng)該像這朵花一樣，不要只求表面平靜的成長(zhǎng)，而不去磨練自己。

要不斷去磨練，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)讓心中堅(jiān)韌的花開(kāi)的更艷麗！而開(kāi)花時(shí)所經(jīng)歷的磨練才是長(zhǎng)久生命的保證！2.在風(fēng)雨中成長(zhǎng)時(shí)光的沙漏不停的行進(jìn)，來(lái)不及告別嘆息，昨日便已卷入時(shí)間的長(zhǎng)流中旋轉(zhuǎn)著成為回憶，然后一點(diǎn)點(diǎn)透明，最終消失。不知不覺(jué)，距離開(kāi)學(xué)時(shí)期已有兩個(gè)多月，在這漫長(zhǎng)亦短暫的時(shí)間內(nèi)，我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)節(jié)奏中一步步成熟，走向成長(zhǎng)的彼岸。

還記得第一次在校園中呆呆地望著，心中充滿了驚訝；還記得語(yǔ)文老師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文時(shí)，我們驚訝地懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了，被老師指定班干部時(shí)，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對(duì)吵鬧的班級(jí)，想管卻只能不知所措地站著，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結(jié)著。

還記得我們面對(duì)初中的挫折，絞盡腦汁的想著解決辦法……而這一切，在不知不覺(jué)中已成為回憶的腳印，變成了一個(gè)個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！皩?shí)驗(yàn)班的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，想要優(yōu)秀就必須比別人刻苦?！?/p>

“一定不能粗心，不然年級(jí)排名就會(huì)下降很多?！崩蠋煹恼佌伣陶d至今還繚繞于耳邊。

起初，我們以為有些夸張，而在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，我們被成績(jī)和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實(shí)驗(yàn)班的壓力。于是，我們沉默，開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)自勇敢地面對(duì)壓力，在學(xué)海中乘風(fēng)破浪。

軍訓(xùn)中，腿腳的酸麻與饑餓一并襲來(lái)，如同一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨，將我們的毅力、勇氣在風(fēng)雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長(zhǎng)地鼓勵(lì)下站立，與暴風(fēng)雨分離抗?fàn)帯?/p>

我們不再是在父母?jìng)阆陋q猶豫豫的獨(dú)生子女，而是軍人，面對(duì)挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強(qiáng)和拼勁抗?fàn)帲荷险n目不轉(zhuǎn)睛地盯緊要點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；下課時(shí)間用來(lái)寫副科作業(yè)，騰出晚自習(xí)的時(shí)間復(fù)習(xí)主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地復(fù)習(xí)迎考……不知不覺(jué)，面對(duì)難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業(yè)多，我們我們咬緊牙關(guān)，坦然面對(duì)一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)雨雷電。

像重生的雛鷹，展開(kāi)翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。在風(fēng)雨的歷練中，現(xiàn)在的我們，能夠緊密，沉穩(wěn)地處理一件件事務(wù)，逐漸養(yǎng)成了有條理、嚴(yán)謹(jǐn)、遇事冷靜、細(xì)心的習(xí)慣，隨時(shí)做好拼搏的準(zhǔn)備，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。

我們坐在教室里發(fā)奮，用熱血點(diǎn)燃?jí)粝耄?yáng)光透過(guò)玻璃，卻也遜色許多，在教室中沖擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢(mèng)想。那是任何空洞的詞語(yǔ)都無(wú)法描述的畫面。

我們用夢(mèng)想編制青春，用對(duì)夢(mèng)的堅(jiān)持，譜寫青春的樂(lè)章。如果說(shuō)曾經(jīng)的我們時(shí)在父母?jìng)阆履懬拥碾r鳥(niǎo)，那么現(xiàn)在的我們便是漸漸高翔的鷹。

我們奮斗，我們拼搏，我們自豪！我們將點(diǎn)燃種子的希望，召喚候鳥(niǎo)的飛翔，像飛揚(yáng)的蒲公英一樣，沿著夢(mèng)想的軌道，勇敢地踏上屬于自己的旅程！3 在風(fēng)雨中成長(zhǎng)陽(yáng)光明媚的春天，我追求那灼灼其華的桃花；赤日炎炎的夏天，我追求那接天映日的荷花；碩果累累的秋天，我追求那猶傲霜枝的金菊；寒風(fēng)凜冽的冬天，我追求那猶有暗香的雪梅?！}記小草之所以青翠，因?yàn)樗鼡碛袑?duì)美的追求；樹(shù)木之所以繁茂，因?yàn)樗鼡碛袑?duì)高大的追求；；雄鷹之所以能搏擊長(zhǎng)空，因?yàn)樗鼡碛袑?duì)廣闊藍(lán)天的追求；河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結(jié)果美麗由瞬間而至永恒，它追求的是勇往直前；飛鳥(niǎo)選擇了天空，就算筋疲力盡，也要在風(fēng)雨中逐漸成長(zhǎng)，它追求的是敢于拼搏……成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛辛俗非蟛鸥咭饬x。

青少年，是祖國(guó)的花朵，民族的希望，對(duì)于。

7.寫一篇作文題是,校園里的一棵樹(shù)

在我的校園里，我每天都會(huì)看到那些整整齊齊并排在辦公室后面的耶子樹(shù)，它們總是直挺挺的站在那里，隨著微風(fēng)輕輕的搖擺著，在它們當(dāng)中有一棵耶子樹(shù)特別吸引我的目光，或許是它就在教室旁邊的緣故吧！

初一在四樓上課的時(shí)候，每天看到的都是樹(shù)的最頂端，樹(shù)葉隨著徐徐的風(fēng)，發(fā)出沙沙的聲音，彷佛與路過(guò)的正聊的愉快。初二的這一年都在三樓，看到它的部分又是不同的部位，想找它說(shuō)說(shuō)話，都還要麻煩它稍微低個(gè)頭，才能聽(tīng)我訴說(shuō)心里話。現(xiàn)在的我已經(jīng)初三了，在二樓外教室的走廊上，我只能有空時(shí)，進(jìn)行著屬于我們兩個(gè)的心靈對(duì)話。我們一直都是這樣的，我在心里默想著我想表答的言語(yǔ)，而它總是靜靜的站在那里，傾聽(tīng)我的心事，還不時(shí)熱情的搖擺樹(shù)枝，就像是在為我加油打氣，與它談心，縱是能使我開(kāi)心。

在我的校園里，有許多綠意盎然的花花草草和高大的樹(shù)木，尤其是那棵耶子樹(shù)，每當(dāng)我心中因課業(yè)繁重而倍感壓力的時(shí)候，只要望著它，就能讓我放松。有它陪著我的每一天，我都過(guò)的很愉快，過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，我們的互動(dòng)絕對(duì)是少不了的，我們會(huì)一直是朋友，直到畢業(yè)也絕不改變。

8.母校的那棵老樹(shù) 500多字左右初一

校園里的那棵老樹(shù)我的新居坐落在曾經(jīng)上過(guò)中學(xué)的母校旁邊。

校園里的四周有很多樹(shù)木，大多的樹(shù)齡都有好幾十年了。夏季的時(shí)候，有很多的鳥(niǎo)兒在枝繁葉茂的樹(shù)叢間歡樂(lè)地歌唱。

如華蓋般的樹(shù)冠伸出校墻外，給行走在外面路上的行人支起了一把巨大的涼傘。每天我都在校外的馬路上散步。

對(duì)于學(xué)校里的樹(shù)木簡(jiǎn)直是熟視無(wú)睹了?，F(xiàn)在我的兒子在這個(gè)學(xué)校上初中二年級(jí)，算是我的校友。

他知道我在這個(gè)學(xué)校上過(guò)學(xué)。在今年春天植樹(shù)的時(shí)候，兒子要在學(xué)校里植樹(shù)。

他問(wèn)我你上學(xué)時(shí)植過(guò)樹(shù)嗎？我說(shuō)我上學(xué)的時(shí)候也是經(jīng)常植樹(shù)的。他問(wèn)我，你現(xiàn)在還知道哪些樹(shù)是你栽的嗎？我說(shuō)都好幾十年了，誰(shuí)還知道哪一棵樹(shù)是我栽的。

我說(shuō)你問(wèn)這個(gè)干什么？他說(shuō)我要是把樹(shù)栽到你栽的樹(shù)跟前那多有意義呀！他的話使我產(chǎn)生了想到學(xué)校去看看的想法。在我兒子去學(xué)校植樹(shù)的那天，我跟兒子走在母校的校園里，尋找我曾經(jīng)栽過(guò)的樹(shù)。

找了半天，我的眼睛實(shí)在搜尋不出當(dāng)年我所栽過(guò)的樹(shù)的影子。我的兒子有些不甘心，不斷地啟發(fā)我好好想想。

學(xué)校的變化太大了，除了學(xué)校的位置沒(méi)變，其余的都發(fā)生了很大的變化。我上學(xué)的時(shí)候，校園里是幾棟平房教室，現(xiàn)在取而代之的是高大的樓房。

除了教學(xué)樓外，還有實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、宿舍等。美觀大方的花墻早已代替了磚石墻。

唯一沒(méi)變的是學(xué)校四周的樹(shù)。那都是歷年的校友栽下的。

當(dāng)我走到學(xué)校圖書館的附近時(shí)，看到了一棵非常熟悉的粗壯高大的老松樹(shù)。這棵樹(shù)的位置是在二十多年前我上學(xué)時(shí)的教室門前。

那時(shí)的這棵樹(shù)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在這般高大，但在學(xué)校里也是一棵比較大的樹(shù)了。當(dāng)時(shí)我經(jīng)常跟淘氣的同學(xué)爬這棵樹(shù)，用腳蹭它的身子，以至于把一些樹(shù)皮都蹭掉了。

那時(shí)候，在我的心中沒(méi)有珍惜樹(shù)木的感覺(jué)，覺(jué)得樹(shù)嗎就是供人玩的。從樹(shù)的身上折幾枝樹(shù)枝，互相打鬧，追逐飛來(lái)飛去的蜻蜓，覺(jué)得是很快樂(lè)的事情。

我最喜歡的是把樹(shù)枝從中間折斷，取一段樹(shù)皮，放在口中可以任意吹成調(diào)或不成調(diào)的曲子，自認(rèn)為是很愜意的事情。松樹(shù)無(wú)言，我不知道它的感覺(jué)怎樣，反正每天我都愛(ài)從這棵樹(shù)的身上上來(lái)下去的。

今天我看見(jiàn)它真有一種負(fù)罪的感覺(jué)。真正讓我懂得愛(ài)惜樹(shù)的還是在我上初二的時(shí)候。

我們響應(yīng)毛主席的“植樹(shù)造林”的偉大號(hào)召，在校園的四周栽了一圈樹(shù)。小松樹(shù)只有我的身高，看起來(lái)還是那么弱小無(wú)助。

為了讓小松樹(shù)健康地成長(zhǎng)，防止被人損壞，學(xué)校組成了護(hù)樹(shù)隊(duì)，我也成為其中的一員。從此我們?cè)谡n間課后，經(jīng)常在校園的四周看護(hù)新栽的樹(shù)，給它扶正被風(fēng)吹歪的身體，宣傳愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意義。

自從有了責(zé)任，就從心里邊對(duì)樹(shù)木產(chǎn)生了感情，對(duì)校園里所有的樹(shù)木也都珍惜愛(ài)護(hù)起來(lái)了。今天我朝那棵老松樹(shù)走去時(shí)，不由漸漸地放慢腳步。

這棵樹(shù)的形狀并沒(méi)有什么特別之處，只是比別的樹(shù)更顯得出粗壯蒼老，樹(shù)皮都有些龜裂了，不變的只是它的葉子還是那么綠，深綠、淺綠、嫩綠，綠得層次分明。它張開(kāi)寬大的枝叉，歷數(shù)著四季的輪回，深淺錯(cuò)落的樹(shù)葉顯示著它蓬勃的生命力。

我慢慢地走近這棵老松樹(shù)。我聽(tīng)見(jiàn)了生命的回音，它在歡迎我的到來(lái)。

但是在它的面前我是有些慚愧。我唯一能夠補(bǔ)償?shù)氖俏矣脤?shí)際行動(dòng)給它們的家族多增添了新生的力量。

我跟兒子在這棵老松樹(shù)的前邊挖起了樹(shù)坑，栽起樹(shù)來(lái)。我問(wèn)兒子你們的任務(wù)是幾棵，兒子說(shuō)是兩棵，我說(shuō)今天能栽多少是多少。

我衷心地希望它們的家族越來(lái)越茂盛……我們?cè)?jīng)虐待過(guò)給予我們生命的綠色，實(shí)際上是在虐待我們自己。大片綠色植被的消失，使清澈的河水變得渾濁，沙漠日益侵占人類的家園，城市的沙塵暴屢屢地出現(xiàn)，人類生活的環(huán)境變得越來(lái)越脆弱。

唯一能使人類生活得到改變的就是大量的植樹(shù)造林，讓綠色的生命遍布在我們生活的周圍，遍布在祖國(guó)的河山的各個(gè)角落。我要讓兒子以及他們的子孫后代都要懂得這個(gè)道理，世世代代地綠化下去，使我們的祖國(guó)早日變成綠色的家園。

9.冬季校園里的一顆樹(shù)作文300字

梧桐樹(shù)它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)奇斗艷，也沒(méi)有秋天里青樹(shù)一身金色的外衣，也沒(méi)有梅花樹(shù)發(fā)出陣陣芳香，但梧桐樹(shù)在夏天長(zhǎng)得十分茂盛。

春天，梧桐樹(shù)吸收了一陣陣綿綿春雨，梧桐樹(shù)終于發(fā)了芽，芽?jī)汉苄?，像一個(gè)英文字母，可愛(ài)極了！

夏天，梧桐樹(shù)長(zhǎng)得十分茂盛。樹(shù)上長(zhǎng)了一片片葉子，密密麻麻，葉子長(zhǎng)得十分碩大，就像一個(gè)葉子王國(guó)。能讓人去避蔭。

秋天，梧桐樹(shù)碩大的葉子都枯黃了，一片片從樹(shù)上落了下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中飛舞，美麗極了。不過(guò)落下來(lái)的葉子要讓清潔工辛苦了——哈哈。

冬天，梧桐樹(shù)沒(méi)有了一片葉子，光禿禿的。天又下起了雪，雪花落在了樹(shù)上，光禿禿的梧桐樹(shù)又變得雪白雪白的，就像穿上了一件美麗雪白的禮服。

?。∥嗤?shù)你隨著四季的變化跟著一起變化，變得越來(lái)越美。我贊美梧桐樹(shù)，因?yàn)樗瑹o(wú)聞地美化了校園的環(huán)境。