校園之護(hù)花兵王作文(閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文)

1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文

可以選擇謙虛為主題，給你篇例文吧

秋天的田野，一望無(wú)垠，微風(fēng)吹拂著金色的稻田，一浪一浪涌向天際。置身稻田之中，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿的稻穗，頭垂得越低；而那些粒少干癟的稻子，卻總是高傲地昂著頭。

人生又何嘗不是如此呢？那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào)，而那些見(jiàn)識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)。

季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西，視野開(kāi)闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周?chē)娜藚^(qū)分開(kāi)來(lái)，以至被學(xué)生當(dāng)做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠，拒絕“國(guó)寶”的美譽(yù)。他是如此的謙遜，如此的低調(diào)，如此的穩(wěn)重。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí)，那么圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大，它的圓周就越長(zhǎng)，它與外界接觸面就越大?！笔前?，馬車(chē)越空，噪音越大，而那些充滿知識(shí)的“馬車(chē)”總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車(chē)負(fù)重滿載，而不要口若懸河，旁若無(wú)人地夸夸其談，那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。

有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕人自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí)，他卻只會(huì)說(shuō)“YES”和“NO”。原來(lái)，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。

錢(qián)鐘書(shū)先生在寫(xiě)完《圍城》后，引來(lái)很多記者的采訪，錢(qián)先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水：“如果你覺(jué)得雞蛋好吃，何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢？”這是何等的謙遜，何等的境界！我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上？我們又何曾看到錢(qián)學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)？

“活到老，學(xué)到老”“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，知識(shí)是無(wú)限的，只有意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷充實(shí)自己。

低調(diào)行事，謙虛為人。以豐富的知識(shí)和香草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我風(fēng)采，在低調(diào)中攀向成功之巔。

2.求作文題目 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章

求學(xué)縱橫談荀子說(shuō)：“學(xué)不可以已”，“君子性非異也，善假于物也”。

此處的“物”即為“學(xué)習(xí)”，由此可見(jiàn)，人生貴在求學(xué)。凡事都可以從縱向和橫向方面來(lái)考慮，求學(xué)也不例外。

縱向上的求學(xué)是時(shí)間上的積累，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)是縱向的真諦；橫向上的求學(xué)則是范圍上的擴(kuò)展，泛學(xué)與精學(xué)是橫向的奧秘。求學(xué)是實(shí)實(shí)在在的付出，絕非動(dòng)動(dòng)嘴皮的巧活，求學(xué)需要一個(gè)人真正靜下心來(lái)花大量的時(shí)間。

時(shí)間從何而來(lái)？魯迅先生說(shuō)得好：“時(shí)間就像海綿里的水，只要去擠總會(huì)有的?！币虼宋覀円朴诓⒂掠谌D時(shí)間。

散步時(shí)的沉思，小憩時(shí)的冥想，排隊(duì)時(shí)的默背，臨睡前的回味……零碎的時(shí)間處處有，只要肯去利用。哈佛有一個(gè)著名的理論：人的差別在于業(yè)余時(shí)間。

所以，只要我們充分利用所有可以為我們所用的時(shí)間，那么我們就擁有了超越他人的法寶，我們就能贏得縱向求學(xué)的勝利。當(dāng)然，贏得了縱向求學(xué)的勝利并不等于求學(xué)的成功，還有橫向的挑戰(zhàn)在等著我們。

人生是一個(gè)多元化小世界，任何人都不能單憑一種技能而生存下來(lái)。所謂的“一招鮮，吃遍天”已經(jīng)不適合當(dāng)前的社會(huì)。

我們可學(xué)的范圍極廣，只要是正面積極的，如果有精力和時(shí)間，那我們就應(yīng)該盡力去學(xué)?！八嚩嗖粔荷怼钡拇_是至理名言。

同樣的學(xué)歷，同一個(gè)崗位，你比別人多一種本領(lǐng)，那你就比別人更容易受到青睞?！端疂G傳》中的東京潑皮高俅的飛黃騰達(dá)，還不是因?yàn)槟且荒_絕妙的蹴鞠？所以，我們要充分利用大好的青春年華，多汲取天地之靈氣，日月之精華，抓住一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。

略知皮毛也好，登峰造極也罷，只要去學(xué)就總會(huì)有收獲。要相信，沒(méi)有一件事情是毫無(wú)意義的。

日后保你成功的沒(méi)準(zhǔn)是你在無(wú)意間插在河邊的一棵柳！求學(xué)的路很難，你也許頭破血流；求學(xué)的路又很簡(jiǎn)單，只要抓緊時(shí)間。隨時(shí)隨地隨意學(xué)，縱向橫向兩手抓，你一定能在求學(xué)的路上走得從容有序，一路花香。

試題分析：材料一分析：哈佛理論共兩句話，第一句話的意思是：人的命運(yùn)決定于晚上的余業(yè)時(shí)間。言外之意是：人應(yīng)該充分利用晚上的業(yè)余時(shí)間。

把這個(gè)言外之意擴(kuò)而大之，意思是，我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間，只有這樣，我們的人生才變?cè)絹?lái)越美好。由此可以立意：要抓緊時(shí)間，要堅(jiān)持不懈。

材料而分析：第二段材料共兩句話，前一句是事例，后一句是從事例中得出的結(jié)論。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不要畏難，學(xué)習(xí)要趁早，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能為人生奠定基礎(chǔ)，勤于學(xué)習(xí)才能成功。

由此可以立意：學(xué)習(xí)要趁早，學(xué)習(xí)要吃苦，這樣才能美化人生。兩個(gè)材料共同的話題是學(xué)習(xí)的重要性。

作文應(yīng)緊緊圍繞學(xué)習(xí)的意義、價(jià)值、方法等。材料一側(cè)重堅(jiān)持學(xué)習(xí)，充分利用時(shí)間；材料二側(cè)重學(xué)習(xí)要吃苦，學(xué)習(xí)要趁早。

1、最佳立意應(yīng)該能夠把前后兩則材料的內(nèi)容結(jié)合在一起，展示時(shí)間、學(xué)習(xí)、成功這三者的辯證關(guān)系。如：人生前期應(yīng)充分利用業(yè)余時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，只有這樣才能成功。

緊緊圍繞“學(xué)習(xí)”這個(gè)核心話題。早努力、不怕苦、充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)，上述三種兼有兩種，可謂一類(lèi)文的上等立意。

2、如果側(cè)重于第一部分內(nèi)容，談充分利用時(shí)間，談堅(jiān)持不懈，只要是圍繞“學(xué)習(xí)”，講的是學(xué)習(xí)與人生、學(xué)習(xí)與命運(yùn)、在浮躁的當(dāng)下如何學(xué)習(xí)等，同樣是一類(lèi)立意。如果只抓住第二部分內(nèi)容，談人應(yīng)當(dāng)及早努力，談不要怕吃苦等，只要圍繞學(xué)習(xí)，也算一類(lèi)立意。

以上兩種立意，可謂一類(lèi)文的下等，或二類(lèi)文的上等。3、如果作文只是泛泛地談材料中的某一個(gè)元素，如“堅(jiān)持”“時(shí)間”“勤奮”“知識(shí)”等，屬于斷章取義。

這樣的立意列如三類(lèi)立意。這里所說(shuō)的“泛泛地談”，是說(shuō)該作文在論證過(guò)程中，很少涉及“學(xué)習(xí)要趁早”“要充分利用業(yè)余時(shí)間”之類(lèi)的內(nèi)容。

4、如果只抓住材料中的只言片語(yǔ)，論點(diǎn)不是材料的中心內(nèi)容，則判為三類(lèi)立意。如：堅(jiān)持就是勝利，努力是成功的關(guān)鍵，不要錯(cuò)過(guò)美好的風(fēng)景等。

注意：如果抓的是片言只語(yǔ)，但文中有若干內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)、人生等重要內(nèi)容，判為三類(lèi)上，或二類(lèi)下。否則是三類(lèi)下。

5、如果所寫(xiě)議論文的論點(diǎn)或記敘文的主旨，明顯地脫離了作文材料，與作文材料幾乎沒(méi)有任何關(guān)系，在立意方面打入四類(lèi)。以上是課件上的內(nèi)容。

本次考試有近三分之一的學(xué)生以“堅(jiān)持”為中心，相當(dāng)一部分同學(xué)談的不是學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持，這說(shuō)明他們?cè)趯忣}方面還存在一定的問(wèn)題。有同學(xué)談“不畏艱險(xiǎn)”，這個(gè)立意也有些偏，如果能?chē)@學(xué)習(xí)談不畏艱險(xiǎn)，也算勉強(qiáng)符合題意。

至于寫(xiě)“細(xì)節(jié)決定成功”，“學(xué)會(huì)選擇”，“學(xué)無(wú)止境”等，統(tǒng)統(tǒng)為離題作文。

3.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文

試題分析：材料開(kāi)頭首先詮釋什么是感動(dòng)，即心靈深處的震撼，然后具體寫(xiě)出了感動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)。實(shí)際上材料已經(jīng)給學(xué)生提示了寫(xiě)作方向：可以是對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守的感動(dòng)，可以是對(duì)理想執(zhí)著的追尋的感動(dòng)，可以是對(duì)生活最廣博的愛(ài)的感動(dòng)……

帶給你感動(dòng)的理由很多，只要你認(rèn)真觀察生活，認(rèn)真體味生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人每時(shí)每刻都處在感動(dòng)之中，你被別人感動(dòng)著，反過(guò)來(lái)你又感動(dòng)著別人。橫線上要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人，也可以是物或其他。

這個(gè)題目，審題時(shí)要注意將抽象的感受具體化，要將一種心理體驗(yàn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)成讓人看得見(jiàn)、想得到的東西?？煽坍?huà)自己感動(dòng)的心理，也可寫(xiě)別人感動(dòng)時(shí)的反應(yīng)；或記敘大的事件，也可抓取小的細(xì)節(jié)；可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)表情；可寫(xiě)別人讓你感動(dòng)，也可寫(xiě)你讓別人感動(dòng)。

寫(xiě)作時(shí)有兩種情況應(yīng)引起大家注意：一方面是沒(méi)有挖掘出“感動(dòng)”一詞深層次的哲理，而只是泛泛地談?wù)摗澳衬橙恕⒛衬呈铝钗腋袆?dòng)”，或者“我感動(dòng)了”；另一種情況是泛泛談“我”的確感動(dòng)了，但沒(méi)有展示我受到了哪些感動(dòng)，這些感動(dòng)對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些方面的影響，這些影響對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些意義，“我”的所思所想為此會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化。這樣的文章讀起來(lái)顯得空泛，乏味。

寫(xiě)法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)，否則，所抒之情，所議之理，皆會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會(huì)讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。

點(diǎn)評(píng)：這是半命題作文，半命題作文需要學(xué)生打開(kāi)思維，多角度立意，同時(shí)所填寫(xiě)的內(nèi)容必須與原內(nèi)容搭配得當(dāng)。本題這個(gè)半命題話題，可以側(cè)重于議論文，可以側(cè)重于記敘文，解決一個(gè)題目不好兼顧記敘文和議論文兩種文體的矛盾，對(duì)以后的命題有借鑒作用。這篇作文題充分體現(xiàn)“新課標(biāo)”的精神，它意在要求學(xué)生傾吐真實(shí)的體驗(yàn)，充分表達(dá)濃郁的情感，抒寫(xiě)自我心中的感情。

4.六年級(jí)上冊(cè)第4單元作文500字,緊急

有一幅這樣的漫畫(huà)：一個(gè)長(zhǎng)著木頭腦袋的人拿著一把鋒利的斧子在森林里拼命地砍樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，站在他的腦袋上說(shuō)了這樣一句話：“你這個(gè)木頭腦袋一定有毛??！”啄木鳥(niǎo)是森林的醫(yī)生，是樹(shù)木的守護(hù)神，視維護(hù)樹(shù)木健康已任。

如果這個(gè)有著木頭腦袋的人沒(méi)有病的話，他就不會(huì)這么拼命地砍樹(shù)。他不知道，在現(xiàn)實(shí)生活中，樹(shù)木是多么重要啊。

沒(méi)有樹(shù)的話，空氣會(huì)變得稀??；沒(méi)有樹(shù)，地表溫度會(huì)上升，那樣地球就會(huì)非常炙熱，水土?xí)魇?、風(fēng)沙肆虐、洪水泛濫，淹沒(méi)良田和我們的家園。樹(shù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，其重要性?xún)H次于陽(yáng)光和空氣。

樹(shù)木可以?xún)艋諝狻，F(xiàn)在工廠不停地排放廢氣，嚴(yán)重地污染了空氣。

因?yàn)閺U氣大量排放，每年都有地方出現(xiàn)酸雨現(xiàn)象。樹(shù)木吸收空氣中二氧化碳，釋放氧氣，空氣清新度明顯提升。

樹(shù)木可以降低噪音。噪音也是一種污染，對(duì)人的傷害很大。

現(xiàn)在工業(yè)發(fā)達(dá)，產(chǎn)生的噪音越來(lái)越多，越來(lái)越大。而大量的樹(shù)木可以減少八分之一的噪音，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的益處。

樹(shù)木可以防止水土流失。黃河就是因?yàn)闃?shù)木稀少，大量的泥土沖到流下游，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有26萬(wàn)噸黃沙流到下游河床升高，高出地平線七米。

每年都河堤決口，洪水泛濫使我們的生命和財(cái)產(chǎn)受到了巨大的傷害和損失。樹(shù)木的根植入大地，可以加固泥土，防風(fēng)抗風(fēng)。

樹(shù)木還可以降低地表溫度，炎熱的夏天，站在樹(shù)蔭下十分的舒服，十分的愜意，因?yàn)闃?shù)木吸收了部分的陽(yáng)光和熱量。樹(shù)木也可以美化環(huán)境，樹(shù)木是綠色的，比所有顏色的顏色都美麗，都富有生氣，讓人們的眼睛一亮。

由此看來(lái)，樹(shù)木對(duì)我們是多么重要??！我們一定要保護(hù)樹(shù)木，我們的地球才會(huì)更加的生機(jī)盎然，我們的環(huán)境也更加美好。

5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文田野里、山坡上、道路旁、花園中,

略。

試題分析：綻放的本來(lái)含義是花朵的開(kāi)放。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花綻放。腳下的土地是否肥沃不重要，有沒(méi)有人欣賞也不重要，關(guān)鍵是自己的心態(tài)。可以開(kāi)的熱烈也可以開(kāi)的悄然、低調(diào)。人生也一樣，這里選取他的比喻義。生命之花也需要綻放?？梢岳斫鉃樯ㄒ腴_(kāi)的鮮艷必須要有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，比如奉獻(xiàn)、低調(diào)、堅(jiān)韌等。

選取角度：

一、生命之花需要綻放：

1、不管腳下的土地是否肥沃，生命之花都需要綻放。

2、不管有無(wú)別人欣賞，生命之花都需要綻放。

3、綻放是一種品質(zhì)，悄然綻放，熱烈張揚(yáng) 的綻放。

4、綻放需要一定的能量積蓄。

5、綻放要經(jīng)歷磨難與痛苦。

二、生命之花不需要綻放：

1、默默無(wú)聞也是綻放的一種形態(tài)。

2、過(guò)早的綻放會(huì)適得其反。

寫(xiě)作指導(dǎo)：

材料已經(jīng)清晰地揭示了文章的立意。材料共有兩句話，第一句寫(xiě)花兒不論條件如何，是否有人欣賞，總能自信綻放，強(qiáng)調(diào)的花兒生命的堅(jiān)強(qiáng)和完美的綻放，第二句由花兒而聯(lián)想到人生，啟發(fā)人們從花兒的綻放中獲取生活的啟示。兩句中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：“不管……也不管……”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。從這幾個(gè)關(guān)鍵詞中，可以看出作文要寫(xiě)出花兒堅(jiān)強(qiáng)綻放給我們?nèi)松鷰?lái)的啟示，而且啟示可能有多方面，可以先寫(xiě)花兒的頑強(qiáng)成長(zhǎng)經(jīng)歷到最終綻放而給我們生活的啟示，也可以直接由綻放寫(xiě)起。

可以寫(xiě)成一篇記敘文，可以寫(xiě)散文，也可以寫(xiě)議論文。

議論文，可以圍繞綻放的條件和原因?qū)懫?，即如何綻放和為什么綻放。因此論點(diǎn)可以是：1、迎難而上才能美麗綻放；2、默默追求才能美麗綻放；自信自強(qiáng)才能美麗綻放；堅(jiān)持、忘我才能美麗綻放等等。也可以是：1、綻放的花朵最美麗；2、綻放的青春最亮麗；3、綻放的事業(yè)最輝煌；綻放的人生最精彩等等。

記敘文，可以直接敘事，寫(xiě)自己或者別人如何通過(guò)頑強(qiáng)拼搏讓人生綻放絢麗之花，也可以由花兒的頑強(qiáng)綻放而領(lǐng)悟?qū)ψ约旱娜松鷨⒌系鹊取?/p>

點(diǎn)評(píng)：作文采用標(biāo)題形式，意在引導(dǎo)全面訓(xùn)練。今年的作文，題目簡(jiǎn)煉，富有哲理，不容易產(chǎn)生立意、構(gòu)思、情景、行文色彩之類(lèi)的定向誘導(dǎo)，考生可由題目起飛，進(jìn)入廣闊的聯(lián)想空間，正反面均可主意。在長(zhǎng)期只考材料作文，尤其是話題作文，不利于提高學(xué)生全面寫(xiě)作水平的背景下，這是一種別開(kāi)生面的好辦法。

6.閱讀下面的文字,按要求作文

參考作文

人生如茶

三毛說(shuō)：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛(ài)情，第三道淡若微風(fēng)?！?

為什么同一杯茶，會(huì)有不同的味道呢？

沏茶的水可能是熱的、溫的，甚至是冷的。水溫的變化決定了茶的味道。這即是飲茶的藝術(shù)，又是生活的藝術(shù)，更是人生的藝術(shù)。同理，水的不同形態(tài)變化，也象征了不同的人生狀態(tài)。假如一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下，那么他的狀態(tài)就是冰。他的整個(gè)人生世界也就不過(guò)雙腳站立的狹隘之地。假如一個(gè)人對(duì)生活和人生抱著平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水。他能奔流人海。假如一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)變成水蒸氣，化作云霧飛翔。他不僅擁有大地，還能擁有天空。他的世界廣闊而高遠(yuǎn)。

人生如同沏茶。水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。那么如何提升人生的水溫呢？

信念堅(jiān)定是動(dòng)力。人生之旅，舉步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)都在所難免。我們應(yīng)像河水一樣，雖然路徑彎彎曲曲，但流淌向前的目標(biāo)始終不變。遇見(jiàn)小石塊沖過(guò)去，遇見(jiàn)大石頭，迂回繞個(gè)彎，另辟一條路。挫折和苦難對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)則是萬(wàn)丈深淵。戰(zhàn)勝它，需要我們積蓄力量，清除羈絆，把挫折當(dāng)成成長(zhǎng)的動(dòng)力，把失敗作為開(kāi)拓的起點(diǎn)。任何時(shí)候，不消極、不悲觀、不拋棄、不放棄，堅(jiān)定信念。相信：挫折和苦難都是暫時(shí)的。在尚未付出努力之前，每一個(gè)人的水都不可能是沸騰的，也都不可能沏出散發(fā)誘人香味的茶來(lái)。當(dāng)你執(zhí)著地堅(jiān)持把那一壺水加熱到足夠高時(shí)，就能擺脫失意，享受成功的快樂(lè)。正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/p>

努力勤奮是捷徑。假如將捷徑理解為一蹦而就的話，成功是沒(méi)有捷徑可走的；假如將捷徑理解為達(dá)到成功最短的距離，那么，捷徑一定是勤奮，即腳踏實(shí)地的奮斗和扎扎實(shí)實(shí)的努力。經(jīng)過(guò)困苦的煎熬，歲月的浸泡，人生的那杯茶才能夠清香四溢。這是對(duì)勤勞的肯定，這是就付出的回報(bào)。就像具有傳奇色彩的美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴(lài)斯，從一個(gè)備受歧視的黑人婦女成為享譽(yù)全球的外交家，是因?yàn)楸葎e人付出了更多的辛勞。要想肚別人優(yōu)秀，就要付出更多的努力。勤奮與成功昃相輔相成的。踏實(shí)做人，努力奮斗，收獲的必將是燦爛的未來(lái)。

增強(qiáng)實(shí)力是硬道理。如果自己的能力水平不夠，達(dá)不到應(yīng)有的層次，要想事事成功，人生圓滿，自然很難。我們要做一條容納百川、奔騰不息的河。使自己的能量之水與流動(dòng)的知識(shí)長(zhǎng)河相連，保持其活力和動(dòng)力?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝R(shí)也有保質(zhì)期，能力素質(zhì)尚需不斷發(fā)展提高，才能與時(shí)俱進(jìn)。否則就像一潭死水終會(huì)走向腐化。提高實(shí)力的最有效方法就是與時(shí)俱進(jìn)的理念，不斷更新的知識(shí)儲(chǔ)備，趔硬的基本功，非同一般的本領(lǐng)。

水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。量變達(dá)到一定程度必然實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。人生如茶！

試題分析：不同課程銷(xiāo)售作文能力。這是一篇命題作文，題目是《人生如茶》，而材料中三毛說(shuō)茶有苦、甜、淡三味，圍繞這三味構(gòu)思立意，選取論據(jù)展開(kāi)論述就不會(huì)離題，如果結(jié)構(gòu)層次清晰，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密就是一篇好文章。書(shū)寫(xiě)是公分作文的重要因素，所以一篇好作文還要有好書(shū)寫(xiě)來(lái)襯托。

7.扣好人生第一粒扣子作文500字

扣好人生第一?？圩幼魑姆独?/p>

人們常說(shuō)，我們是祖國(guó)的花朵。然而，現(xiàn)在正是我們建立人生觀、價(jià)值觀的時(shí)候，就好像穿衣系扣，如果第一粒就系錯(cuò)，剩余的扣子都會(huì)系錯(cuò)。所以，正值青少年的我們，應(yīng)該拼搏努力，以史為鑒，時(shí)刻警醒自己，扣好我們?nèi)松牡谝涣？圩印?/p>

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里提到：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)---……”國(guó)家的未來(lái)取決于我們，我們的理想、我們的人生目標(biāo)都要再三思考，我們要做的每件事，我們?nèi)蘸髲氖碌穆殬I(yè)都不僅僅只決定我們的未來(lái)，也關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。因此，扣好人生的第一粒扣子就變得十分重要，我們絕不能扣錯(cuò)，那將會(huì)影響著我們的未來(lái)。

《老子》中講：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！彼?，要扣好人生的第一?？圩?，我們要腳踏實(shí)地，扎實(shí)干事、勤勉做人。

想要扣好人生的第一粒扣子，我們也要有所作為。碌碌無(wú)為，虛度韶華，在自己看來(lái)是小心翼翼的扣上了扣子，但是去恰恰扣錯(cuò)了扣子。我們的未來(lái)要的是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗。倘若你不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。因?yàn)槟愕娜松?huà)卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來(lái)應(yīng)該由你涂抹的畫(huà)卷，卻因?yàn)槟愕奶摱榷话装椎貤売?，這就沒(méi)扣好我們的第一?？圩?。

“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”。青年的我們，吃過(guò)苦就會(huì)有收獲，懂得奉獻(xiàn)也就擁有良好的品德，也就扣好了我們的第一?？圩印Ｏ喾?，那些只看重自己而忘記他人，看重物質(zhì)而不注重精神的人，永遠(yuǎn)扣不好他們的第一粒扣子。看看那些手戴鐐銬的貪官污吏，步入歧途的職場(chǎng)精英，哪個(gè)不是一開(kāi)始沒(méi)有就控制不住自己的欲望，放松了對(duì)自己的約束，扣錯(cuò)了第一粒扣子，拿了不該拿的錢(qián)，走了不該走的路，結(jié)果墮入黑暗，萬(wàn)劫不復(fù)。

其實(shí)，扣好人生的第一?？圩?，就是在教會(huì)我們：在少年時(shí)代，正是我們思想養(yǎng)成的階段，我們就要形成良好的習(xí)慣，擁有良好的品德。在青年時(shí)代，我們正是敢打敢拼的時(shí)候，我們就應(yīng)該拼搏努力，踏實(shí)肯干，保持自己的好習(xí)慣好品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。