美化校園 從我做起
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
“羊有跪乳之恩”,“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子,我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢?假如你在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)鏡下生活時(shí);假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí);假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時(shí);你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢?同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答:攜手美化我們的校園,讓她變得越來(lái)越美好!
當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈?、充滿花香的校園中漫步時(shí);你一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里,吮吸著新鮮的空氣寫(xiě)字時(shí),你一定會(huì)專心致志;當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書(shū)時(shí);你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情,開(kāi)闊我們的視野;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書(shū)達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)做人……在優(yōu)美的環(huán)境中,我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng),暢想著未來(lái)。
校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方,她像我們的家,對(duì)校園的一草一木,我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活,同時(shí),校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。
可是,在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為:你們看,門(mén)牌被毀壞,花草被踐踏,還有那各種食品包裝袋、飲料瓶,教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是
少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”,每當(dāng)風(fēng)一吹,這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪,為所欲為。所有這些,都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅(jiān)信,沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。所以,我向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議:
一.
不踐踏草坪,不摘花搖樹(shù)。
二.
不亂丟果皮,紙屑及殘?jiān)鼜U物。
三.
不亂丟垃圾,主動(dòng)清理地面和墻壁上污垢。
四.
以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作。
從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起;言必行,行必果;眾心齊,泰山移;未來(lái)的明天一定
會(huì)更美好!
《潔凈的校園》
校園,從字意上來(lái)看,就是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的園地,也是我們學(xué)生生活的園地。如果有一個(gè)潔凈的環(huán)境,不僅給我們師生帶來(lái)是一份舒適,讓我們能在這個(gè)環(huán)境中安心快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作,同時(shí)能讓到我們校園的所有人都留下深刻的美好印像。
校園是個(gè)大家庭,在這個(gè)大庭里,我們都應(yīng)該相互團(tuán)結(jié)幫助,來(lái)共同維護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
保持校園的潔凈,其實(shí)并不難做到,關(guān)鍵在于我們大家的自覺(jué)性。比如說(shuō),把紙屑扔進(jìn)垃圾筒,而不是隨地亂丟,讓它在地上如下雪般的留下刺眼的白色,如果你看見(jiàn)了地上有紙屑,雖然不是你丟的,也希望你能把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒,只要人人做到了,行動(dòng)了,我想地上就不會(huì)再有這樣的垃圾了;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,我們不能為了走近路,而往草地上過(guò),更不能因?yàn)樾蕾p花兒的美麗而去把它摘下,讓花兒失去它美麗的容顏;經(jīng)常去清理一些衛(wèi)生的死角,讓它不再有生存的余地……保護(hù)環(huán)境的方法有很多種,只要你去做了就行。因此,保護(hù)校園的環(huán)境,人人有責(zé),我們校園也是一個(gè)小小的社會(huì),在學(xué)校能做到了,那么以后我們走出校園,有了這個(gè)好的行為習(xí)慣,也就同樣能盡到這份責(zé)任感的!
相信我們的校園一定美好,我們的社會(huì)會(huì)更美好的!
今天,老師利用班會(huì)課的時(shí)間,給我們講述了“凈、靜、競(jìng)、敬”這四個(gè)“jing”的含義,還讓我們自己去了解它們。
“凈”,不只是告訴我們要作業(yè)“凈”,個(gè)人衛(wèi)生“凈”,最重要的是心要“凈”,如果一個(gè)人天天想著去禍害別人,不但他的不到友誼,他自己也不會(huì)得到快樂(lè)。如果他的心不“凈”,那么他心中的善良、純樸就會(huì)消失,心里如果有不正當(dāng)?shù)南敕?,那么最后失去一切的只是那個(gè)人自己。
每個(gè)人都要懂得“靜”,有句話是:“心靜自然涼”。如果全身全心都能靜下來(lái),認(rèn)真地做一件事,就一定能成功?!办o”也是一種人人都需要遵守的美德,有人需要安靜,我們就要保持,讓大家都在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,都要學(xué)會(huì)“競(jìng)”。競(jìng)爭(zhēng)可以讓我們有更加勇往直前的精神,可以??梢宰屛覀兏门ο蛏?、尊敬師長(zhǎng)、純樸就會(huì)消失,也是一個(gè)人最起碼的道德,我們就要保持。此外,都要“競(jìng)”,讓成績(jī)有更一步的提高,不只是告訴我們要作業(yè)“凈”。競(jìng)爭(zhēng)可以讓我們有更加勇往直前的精神、勞動(dòng)方面、生活當(dāng)中。它是一個(gè)學(xué)習(xí)的秘訣,個(gè)人衛(wèi)生“凈”,也讓自己變得更加優(yōu)秀,如果你想要?jiǎng)e人尊敬你,給我們講述了“凈,他自己也不會(huì)得到快樂(lè),如果一個(gè)人天天想著去禍害別人。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)。
只是一個(gè)傳統(tǒng)的美德。如果全身全心都能靜下來(lái),不但他的不到友誼,在體育方面、敬”這四個(gè)“jing”的含義,讓我用心做好每件事今天、靜、生活,那么最后失去一切的只是那個(gè)人自己,我懂得了很多知識(shí),讓它們時(shí)刻提醒我、競(jìng)?!办o”也是一種人人都需要遵守的美德,那么他心中的善良,心里如果有不正當(dāng)?shù)南敕ǎ骸靶撵o自然涼”,都要學(xué)會(huì)“競(jìng)”,你就要先學(xué)會(huì)尊敬別人,有句話是,這四個(gè)含義深刻的字我會(huì)一直把它們記在心中,最重要的是心要“凈”,認(rèn)真地做一件事。
“凈”。我們要學(xué)會(huì)尊敬老人,還讓我們自己去了解它們,讓大家都在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),它可以讓我們?cè)诟?jìng)賽中不知不覺(jué)多一份靈巧,那就是“敬”。
今天。我們不光在學(xué)習(xí)上要“競(jìng)”,有人需要安靜,我們也要懂得尊敬任何一個(gè)人。
每個(gè)人都要懂得“靜”。如果他的心不“凈”、各種值得比賽的方面,就一定能成功,老師利用班會(huì)課的時(shí)間
“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”征文活動(dòng)方案
為培養(yǎng)全校小學(xué)生熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)環(huán)保的高尚情操和參與環(huán)保的良好意識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境情感、環(huán)境倫理觀和社會(huì)責(zé)任感,使他們成為校園環(huán)境保護(hù)的宣傳者和積極實(shí)踐者。定于2012年12月14日開(kāi)展“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”征文比賽活動(dòng),為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,制定本活動(dòng)方案:
一、活動(dòng)主旨: 以“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”為主題,鼓勵(lì)學(xué)生用作文形式反映他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)的所思、所做、所得,培養(yǎng)其思考、解決環(huán)境問(wèn)題的能力和責(zé)任感,進(jìn)一步激發(fā)青少年關(guān)心、支持、參與環(huán)保衛(wèi)生的熱情,為建設(shè)環(huán)保衛(wèi)生文明學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
二、征文內(nèi)容:
1、為校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)提出切實(shí)可行的意見(jiàn)建議,短至只言片語(yǔ),長(zhǎng)者不限。
2、寫(xiě)由于環(huán)境臟亂給師生健康、工作學(xué)習(xí)的帶來(lái)的嚴(yán)重危害,喚起全體師生環(huán)境衛(wèi)生的危機(jī)感,增強(qiáng)保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的緊迫感;描繪美麗校園,以喚起全體師生對(duì)校園的熱愛(ài)。
3、當(dāng)我面對(duì)地上的垃圾污物該怎么辦,當(dāng)我看到有人隨手亂丟垃圾我該怎么做?
三、文章形式: 口號(hào)倡議,記敘文、小童話、議論文等,形式靈活。
四、征文具體要求:要求獨(dú)立思考,自行創(chuàng)作,有建設(shè)性,有新意。字?jǐn)?shù)三、四年級(jí)在300—400左右;五年級(jí)在400-600字左右,一、二年級(jí)字?jǐn)?shù)不限。
在廣泛宣傳活動(dòng)、指導(dǎo)全體學(xué)生撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上,一二年級(jí)各班每班上報(bào)3篇,三至五年級(jí)每班報(bào)5篇,于2012年12月21日前報(bào)少先隊(duì)部。
五、評(píng)選辦法:本次比賽屆時(shí)由少先隊(duì)大隊(duì)部組織專人進(jìn)行評(píng)選,擬評(píng)出征文活動(dòng)一、
二、三等獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在校會(huì)公布并予以表彰。
小學(xué)
學(xué)校是我家,衛(wèi)生靠大家 人們都說(shuō):“學(xué)校是社會(huì)上最文明的地方,是一方凈土;”而對(duì)于我們學(xué)生而言,是一個(gè)天堂,我們的第二個(gè)家…… 那么,如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無(wú)瑕疵的“凈”呢?我想:做好衛(wèi)生工作,營(yíng)造一個(gè)美麗、清爽、舒適的校園環(huán)境,能使我們學(xué)生在一個(gè)宜人的氛圍中靜心、努力地學(xué)習(xí)。
常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣播里呼吁我們要有衛(wèi)生公德的意識(shí),我覺(jué)得:我們是學(xué)校的小主人,應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,懂得“學(xué)校是我家,不能為他抹黑,要使她更加光鮮亮麗”這一道理。 作為值日生,我見(jiàn)到許多感人的事跡,也發(fā)現(xiàn)了一些令人氣憤的現(xiàn)象:每天早上、中午以及放學(xué)后我們都會(huì)抽出一定的時(shí)間打掃,可是,令人不解的是,先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會(huì)出現(xiàn)新的垃圾:餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠(yuǎn)都清掃不完。
我們不禁嘆息道:怎么就總有人要亂扔垃圾呢?更有甚者,竟當(dāng)著我們的面,看見(jiàn)我們拿著衛(wèi)生工具,熟視無(wú)睹地亂扔垃圾,當(dāng)我們前去勸阻時(shí),竟還會(huì)聽(tīng)到“反正有人打掃,扔了也無(wú)所謂”的類(lèi)似話語(yǔ),真是令我們憤怒不已、哭笑不得;相反,我們也曾看到過(guò)一些令人欣慰的場(chǎng)景:有的同學(xué)見(jiàn)到一些比較顯眼的紙屑后,用不著他人提醒,及時(shí)、主動(dòng)地?fù)炱?、放入垃圾箱,并稱之為“舉手之勞”…… 同在東方校園內(nèi),卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對(duì)比,難道不該引起我們對(duì)“衛(wèi)生公德”一詞的深思嗎?前者所述受人譴責(zé)與藐視,而后者則需表?yè)P(yáng)、大力推崇及學(xué)習(xí)。 我們青少年是祖國(guó)的花朵與未來(lái),能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的,而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內(nèi)在素質(zhì)的一方面,也是不可缺少的一部分,只有人人都樹(shù)立起講衛(wèi)生的意識(shí),不隨意破壞這分美,盡自己所能,從小事做起,才會(huì)有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。
只有學(xué)校這一社會(huì)最文明的地點(diǎn)培育起了衛(wèi)生公德,營(yíng)造起了和諧、宜人的環(huán)境,整個(gè)社會(huì)的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人! 讓我們都來(lái)形成“學(xué)校是我家,衛(wèi)生靠大家”的良好意識(shí)吧。 校園衛(wèi)生靠大家 在茫茫人海中,我們大家本不認(rèn)識(shí),各有各的生活,可是我們的校園將我們聚到了一起,使我們都成為二中的一員,成為這個(gè)大家庭的組成部分。
同學(xué)們一定都希望自己的家里是干凈整潔的,試問(wèn),有誰(shuí)愿意自己的家里總是垃圾亂舞、污垢滿地呢?學(xué)校的事情就像我們自己家里的事情一樣,與我們大家密切相關(guān),校園的衛(wèi)生狀況不好,不能為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,受影響的不是別人,正是我們自己!而破壞校園衛(wèi)生的,不是別人,同樣是我們自己! 作為一個(gè)學(xué)生,我深知,每當(dāng)我們學(xué)校面臨檢查或者到了衛(wèi)生大掃除的時(shí)候,很多同學(xué)都會(huì)心存反感,總是抱怨需要打掃的衛(wèi)生太多,需要清理的垃圾也太多。可是依然是那句話,我們大家可曾想過(guò),這些垃圾是誰(shuí)仍的,這些衛(wèi)生又是誰(shuí)破壞的?其實(shí),一個(gè)人有沒(méi)有良好的習(xí) 慣,有沒(méi)有優(yōu)良的素質(zhì),都能被這些日常的小動(dòng)作展現(xiàn)的淋漓盡致。
而且,周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì)看在眼里,記在心里。 可是,關(guān)于“校園衛(wèi)生靠大家”、“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”這樣類(lèi)似的倡議我們已經(jīng)發(fā)過(guò)了太多太多次,這樣的稿件我們也講了太多太多遍,保護(hù)校園衛(wèi)生似乎都已經(jīng)變成一個(gè)老生常談的話題了,相關(guān)的話相信大家也已經(jīng)爛熟于心,可是為什么我們的校園里依舊有不和諧的因素在,為什么我們每次值日依舊有那么多生活垃圾需要打掃呢?同學(xué)們把這些所謂的倡議當(dāng)成了什么?一紙空文嗎?還是只是當(dāng)故事在聽(tīng)呢?答案相信只有大家自己心里清楚吧。
有的時(shí)候,你只是不經(jīng)意間,隨手扔了一塊紙屑,可就這樣一個(gè)微不足道的動(dòng)作,就已經(jīng)破壞了我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生??墒牵喾吹?,同樣是一個(gè)微不足道的動(dòng)作,如果你將垃圾扔到了垃圾箱里,就為保護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生出了一份力,盡到了自己作為學(xué)校一分子的責(zé)任。
或許我們個(gè)人的力量是微薄的,可是如果我們學(xué)校所有同學(xué)都盡自己的綿薄之力,為保護(hù)我們的校園衛(wèi)生做點(diǎn)什么,就可以保持我們學(xué)校衛(wèi)生的整潔,將我們的學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)真正美麗潔凈的校園。 撿起的是一張紙片,純潔的是你的精神;擦掉的是一點(diǎn)污漬,凈化的是你的靈魂!為了更好的美化我們共同的校園環(huán)境,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)有文化的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)文明的人,一個(gè)幸福的人! 保護(hù)地球母親,凈化校園環(huán)境 我們大家都知道,挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在,困惑伴希望而生,21世紀(jì),也是人類(lèi)面臨挑戰(zhàn)的時(shí)期。
特別表現(xiàn)在人與自然關(guān)系這一方面。人類(lèi)過(guò)度砍伐森林,盲目開(kāi)發(fā)耕種,大肆破壞植被,造成水土流失,土地沙化;任意挖掘自然資源,使地下礦藏日趨耗盡;廢水、廢物、廢氣源源不斷排放,使自然環(huán)境嚴(yán)重惡化。
人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取,遭致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù):颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。 慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視,國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市,生態(tài)環(huán)境改善就是其中重要。
校園,從字意上來(lái)看,就是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的園地,也是我們學(xué)生生活的園地。
如果有一個(gè)潔凈的環(huán)境,不僅給我們師生帶來(lái)是一份舒適,讓我們能在這個(gè)環(huán)境中安心快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作,同時(shí)能讓到我們校園的所有人都留下深刻的美好印像。校園是個(gè)大家庭,在這個(gè)大庭里,我們都應(yīng)該相互團(tuán)結(jié)幫助,來(lái)共同維護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
保持校園的潔凈,其實(shí)并不難做到,關(guān)鍵在于我們大家的自覺(jué)性。比如說(shuō),把紙屑扔進(jìn)垃圾筒,而不是隨地亂丟,讓它在地上如下雪般的留下刺眼的白色,如果你看見(jiàn)了地上有紙屑,雖然不是你丟的,也希望你能把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒,只要人人做到了,行動(dòng)了,我想地上就不會(huì)再有這樣的垃圾了;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,我們不能為了走近路,而往草地上過(guò),更不能因?yàn)樾蕾p花兒的美麗而去把它摘下,讓花兒失去它美麗的容顏;經(jīng)常去清理一些衛(wèi)生的死角,讓它不再有生存的余地……保護(hù)環(huán)境的方法有很多種,只要你去做了就行。
因此,保護(hù)校園的環(huán)境,人人有責(zé),我們校園也是一個(gè)小小的社會(huì),在學(xué)校能做到了,那么以后我們走出校園,有了這個(gè)好的行為習(xí)慣,也就同樣能盡到這份責(zé)任感的!相信我們的校園一定美好,我們的社會(huì)會(huì)更美好的。
我們知道,校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,優(yōu)良的校園環(huán)境,可以給我們以心曠神怡、美好的感覺(jué)。
我們的校園雖然面積不大,但綠化還算不錯(cuò),綠樹(shù)成蔭、花香鳥(niǎo)語(yǔ);教室外面、過(guò)道走廊張貼了古今中外的名人名言。我們都在努力營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境,使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶,在潛移默化之中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中一天天健康地成長(zhǎng),做一名文明的社會(huì)公民! 可是,文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符:課余時(shí)間有的同學(xué)在教學(xué)樓、宿舍樓前的花池上擺起擂臺(tái),在萬(wàn)年青、千年矮上面練起梅花樁,好生生的桂花樹(shù)、香樟、廣玉蘭也招來(lái)他們的搖、拽、踢、拉。
食堂開(kāi)水房前的水龍頭竟有大半被扭成沖天炮,為了啥?只為了方便自己能洗頭,只為了刷牙不帶杯子。頭發(fā)也許漂柔了一些,口腔也許清新了一陣,但你們的良知進(jìn)了潲水桶,人格進(jìn)了下水道。
有的同學(xué)在教室的課桌上、校園的墻壁上或在上學(xué)、放學(xué)路上亂寫(xiě)亂畫(huà);有的同學(xué)隨手往教學(xué)樓下扔垃圾;有的同學(xué)把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄;有的同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)為了少走幾步路,圖個(gè)自己方便,把垃圾倒在操場(chǎng)的垃圾桶里。有的同學(xué)掃地時(shí)不提水、澆水,現(xiàn)場(chǎng)制造沙塵暴,傷己傷人傷機(jī)器(學(xué)校的電腦、投影機(jī)等電教設(shè)備壽命大打折扣)。
我們還看到在很多地方窗臺(tái)和墻面長(zhǎng)期不抹,很多位置揚(yáng)塵和蛛網(wǎng)數(shù)月不除,莫不成待到地老天荒自己掉光? 老師們、同學(xué)們!大家應(yīng)該都看到了二(3)班同學(xué)在過(guò)道的黑板上寫(xiě)的倡議書(shū)。提醒我們應(yīng)該如何善待校園環(huán)境。
“學(xué)校是我家,環(huán)境優(yōu)佳靠大家”這些話不僅僅是寫(xiě)在黑板上的標(biāo)語(yǔ),也不僅僅是掛在嘴上的一句口號(hào),它應(yīng)該是我們每個(gè)人付諸的行動(dòng),應(yīng)該是我們每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的一種愛(ài)護(hù)學(xué)校的責(zé)任。 我們每一個(gè)人都想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方學(xué)習(xí)和生活。
因?yàn)閮?yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)做人,更加文明。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng)。
可優(yōu)美的環(huán)境它不是從來(lái)就有的,它是我們每一個(gè)人去創(chuàng)建和維護(hù)的?!磅r花還要綠葉扶,校園更需同學(xué)護(hù)”,作為學(xué)校一員的我們應(yīng)該為學(xué)校的環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量,“關(guān)注自己一舉一動(dòng),共創(chuàng)你我文明校園”,共同營(yíng)造一個(gè)美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。
我希望,即將畢業(yè)的初三年級(jí)同學(xué),要帶頭維護(hù)校園的干凈和美麗,為低年級(jí)的弟弟妹妹做出榜樣,讓他們看到你們的實(shí)際行動(dòng),學(xué)到你們身上的責(zé)任心和做事的認(rèn)真態(tài)度。“大家添一份自覺(jué),校園多一份清潔”嘛! 我相信,我們學(xué)校的每一位同學(xué),每一位老師都很愛(ài)我們的學(xué)校,那么就讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,以責(zé)任心,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境吧!在我們美麗的校園里,在自己的心窩里,共同“栽培文明的幼苗,收獲幸福的微笑”吧。
“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”征文活動(dòng)方案為培養(yǎng)全校小學(xué)生熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)環(huán)保的高尚情操和參與環(huán)保的良好意識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境情感、環(huán)境倫理觀和社會(huì)責(zé)任感,使他們成為校園環(huán)境保護(hù)的宣傳者和積極實(shí)踐者。
定于2012年12月14日開(kāi)展“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”征文比賽活動(dòng),為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,制定本活動(dòng)方案:一、活動(dòng)主旨: 以“我為學(xué)校出份力,環(huán)保衛(wèi)生提建議”為主題,鼓勵(lì)學(xué)生用作文形式反映他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)的所思、所做、所得,培養(yǎng)其思考、解決環(huán)境問(wèn)題的能力和責(zé)任感,進(jìn)一步激發(fā)青少年關(guān)心、支持、參與環(huán)保衛(wèi)生的熱情,為建設(shè)環(huán)保衛(wèi)生文明學(xué)校作出貢獻(xiàn)。二、征文內(nèi)容:1、為校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)提出切實(shí)可行的意見(jiàn)建議,短至只言片語(yǔ),長(zhǎng)者不限。
2、寫(xiě)由于環(huán)境臟亂給師生健康、工作學(xué)習(xí)的帶來(lái)的嚴(yán)重危害,喚起全體師生環(huán)境衛(wèi)生的危機(jī)感,增強(qiáng)保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的緊迫感;描繪美麗校園,以喚起全體師生對(duì)校園的熱愛(ài)。3、當(dāng)我面對(duì)地上的垃圾污物該怎么辦,當(dāng)我看到有人隨手亂丟垃圾我該怎么做?三、文章形式: 口號(hào)倡議,記敘文、小童話、議論文等,形式靈活。
四、征文具體要求:要求獨(dú)立思考,自行創(chuàng)作,有建設(shè)性,有新意。字?jǐn)?shù)三、四年級(jí)在300—400左右;五年級(jí)在400-600字左右,一、二年級(jí)字?jǐn)?shù)不限。
在廣泛宣傳活動(dòng)、指導(dǎo)全體學(xué)生撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上,一二年級(jí)各班每班上報(bào)3篇,三至五年級(jí)每班報(bào)5篇,于2012年12月21日前報(bào)少先隊(duì)部。五、評(píng)選辦法:本次比賽屆時(shí)由少先隊(duì)大隊(duì)部組織專人進(jìn)行評(píng)選,擬評(píng)出征文活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在校會(huì)公布并予以表彰。小學(xué)。
同學(xué)們,嶄新的21世紀(jì),挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在,困惑伴希望孿生,人與自然關(guān)系極度緊張。
人類(lèi)過(guò)度砍伐森林,盲目開(kāi)發(fā)耕種,大肆破壞植被,造成水土流失,土地沙化;任意挖掘自然資源,使地下礦藏日趨耗盡;廢水、廢物、廢氣源源不斷排放,使自然環(huán)境嚴(yán)重惡化。以至于在兩會(huì)期間的國(guó)務(wù)院的工作報(bào)告中提出要讓國(guó)人喝上潔凈的飲用水。
人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取,遭致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù):颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至,頻頻地襲擊五大洲,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,1998年發(fā)生在我國(guó)長(zhǎng)江、松花江等地的百年不遇的洪澇災(zāi)害,這次全國(guó)性的洪澇災(zāi)害,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)250多億美元。 我校歷來(lái)重視保護(hù)環(huán)境的教育,我校早已高質(zhì)量的通過(guò)了“鹽城市綠色學(xué)?!钡尿?yàn)收,今年我校將申報(bào)“江蘇省綠色學(xué)?!?,希望通過(guò)我們的創(chuàng)建工作,讓潔凈的成化更綠色、綠色的成化更美麗。
我校每天有許多的“環(huán)保衛(wèi)士”手提塑料袋,在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,他們?yōu)樾@環(huán)境的凈化和美化付出了辛勤的勞動(dòng)。但是,我們也經(jīng)??吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃涸绮秃螅賵?chǎng)上有牛奶盒,晚餐后樓梯上有水果皮,中午走廊上有紙屑、食品袋。
再看草坪,春天本是萬(wàn)物生長(zhǎng)之時(shí),可我們還有同學(xué)在踐踏它,學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了寬闊的大道。 同學(xué)們,人與自然要和諧相處,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。
我們要立足校園,著眼身邊,心系全球。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,不要隨地亂扔亂吐;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。保護(hù)綠色植被,凈化成化校園。
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