校園里的溫暖優(yōu)秀作文(學(xué)校的溫暖作文600字)

1.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛上了你。你柔柔的望著我，我也望著你，在夕陽下，牽著手，一起行走。

身后，是萬道霞光凝成的光束，鋪開來，沒有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著美好的回憶，一起看夕陽…… 在太陽的光輝下，你我同時沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著我哭紅的雙眸，說了很多安慰、鼓勵的話。然后拉著我的手，從角落里走出來，說和我一起去看夕陽。

那時，很溫暖，我愿意永遠(yuǎn)讓你纖細(xì)的手拉著我的手，讓風(fēng)拂動你的發(fā)梢，就這樣，時間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開你。

你推開我的手，輕輕的說：“去吧，終究要離開的，前邊的路很長，要靠你自己，沒有我，依然要去看夕陽。因?yàn)?，夕陽里有希望，要記得，在那時，我也在看夕陽，也看著你……”我跑開了，哭著離開了你，我知道永遠(yuǎn)不能再牽你的手。

你，母校，牽著我的手，一同往前走。記得么，那時是多么溫暖的畫面，它永遠(yuǎn)定格。

離開你，我更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟阏f過“路很長，我不能陪你，自己去走吧，我會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你……”我還是會去看夕陽，我也在看你，想你，那時，很溫暖……。

2.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛上了你。你柔柔的望著我，我也望著你，在夕陽下，牽著手，一起行走。

身后，是萬道霞光凝成的光束，鋪開來，沒有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著美好的回憶，一起看夕陽…… 在太陽的光輝下，你我同時沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著我哭紅的雙眸，說了很多安慰、鼓勵的話。然后拉著我的手，從角落里走出來，說和我一起去看夕陽。

那時，很溫暖，我愿意永遠(yuǎn)讓你纖細(xì)的手拉著我的手，讓風(fēng)拂動你的發(fā)梢，就這樣，時間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開你。

你推開我的手，輕輕的說：“去吧，終究要離開的，前邊的路很長，要靠你自己，沒有我，依然要去看夕陽。因?yàn)?，夕陽里有希望，要記得，在那時，我也在看夕陽，也看著你……”我跑開了，哭著離開了你，我知道永遠(yuǎn)不能再牽你的手。

你，母校，牽著我的手，一同往前走。記得么，那時是多么溫暖的畫面，它永遠(yuǎn)定格。

離開你，我更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟阏f過“路很長，我不能陪你，自己去走吧，我會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你……”我還是會去看夕陽，我也在看你，想你，那時，很溫暖……。

3.誰能給我?guī)讉€關(guān)于校園里的溫暖的作文啊 謝謝拉

放暑假了，我心里不僅高興不起來，還感覺空空的，心里很不舒服，我只好用彈琴、做運(yùn)動、預(yù)習(xí)初一功課、聽MP3來麻木自己，不讓自己有空間的時間，偶爾歇一下喘口氣，那種不舒服的感覺又遍部我的全身。而晚上呢？總是夢見五年級的同學(xué)、老師，夢醒之后，我心里莫名其妙的涌出一種失落、傷心的感覺?？墒俏液屯瑢W(xué)通話、見面時，我卻感到非常的滿足、高興，揚(yáng)眉吐氣。

我緊不住回憶起五年的小學(xué)生活。

一年級，我膽小，害怕，常常被男孩子欺負(fù)，卻不敢支聲，默默的流眼淚，任憑他們罵我“愛哭鬼”。那時我一個朋友都沒有，自卑和害怕占據(jù)了我整個心，但是，那時我唯一驕傲的就是學(xué)習(xí)成績，但也不敢表現(xiàn)出來。

二年級，我認(rèn)識了何晶，一個活潑開朗、熱情好客、可愛幽默的小姑娘，在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小，說話像蚊子，反而鼓勵我，不讓那些男生欺負(fù)我，我從心里感激她。但是，何晶前功盡棄了——我一點(diǎn)都沒有變，依然膽子小、說話聲音小，老師提問我站起來的回答聲音只足夠同桌聽見——盡管我回答的是正確的。

三年級，我受了何晶的影響，也開朗起來，自然朋友就多了，我便和班長、學(xué)習(xí)委員一起玩了，晶被我仍在一邊，但毫無怨言，倒顯的挺高興。當(dāng)我在老師第N次批評晶時，才有了幫助她的打算——我不能丟下她！課堂下，她有不會的問題，我就幫她分析，思索；一起回家時我和她一起討論語文課的問題；星期日，我倆一起做功課，我還幫她補(bǔ)課。終于，功夫不負(fù)有心人，晶的成績跟上來了！

四年級，殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學(xué)一起走，一起談心?？墒?，在新的班級里，我又恢復(fù)了一、二年級時的我——冷淡、不說話、不交朋友、不搭理別人，心里只有一個字“學(xué)！”然后我又寫了好多作文讓老師修改，一篇篇作文在報上發(fā)表，并在期末考試語文考了全班第一，數(shù)學(xué)、英語也成績優(yōu)異。接著，蘇涵、彭夏青，他們開始和我接觸，她們用心融化了我內(nèi)心的冰墻，我們組成了班里的班里友誼最堅(jiān)固的三人組合。此時，我又是被快樂呵護(hù)著的小天使了。不知是不是晶在班里又有了好友，從此我們失去了聯(lián)系。

五年級，這是我小學(xué)生活里最難忘的一個年級！五年級的生活像一場夢，畢業(yè)前我一直不曉得畢業(yè)后怎么會想念小學(xué)呢？在家里悠閑自在，誰會想呀？！但是，現(xiàn)在的事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)和我想的不同，想想那時在班級里，在同學(xué)的照顧、幫助下，在老師的用心培育下是多么溫暖??！一想到院子里的其他弟弟妹妹還能繼續(xù)上小學(xué)，在那欣欣向榮的校園里，在溫暖的集體里，在老師的教育中學(xué)習(xí)，多么幸福??！

我常常在晚上夢到同學(xué)和老師，我常常期盼還能回到那個生機(jī)勃勃的校園里！和小學(xué)同學(xué)聯(lián)系時，總會勾起我對那個絢麗多彩的夢的千絲萬屢的回憶……

五年的小學(xué)生活，就像一場絢麗多彩的夢……

后語：

我寫這篇作文，是對我小學(xué)生活的感受的真實(shí)吐露。我想勸正在上小學(xué)的同學(xué)們珍惜它，時間是一去不復(fù)反的，我希望你們能從中讀懂我的用意，珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)！

4.誰能給我?guī)讉€關(guān)于校園里的溫暖的作文

我有一個溫暖的班級，當(dāng)然班級里面有關(guān)心愛我的老師，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)愛的同學(xué)。

班級就像是一個大家庭。在“大家庭”里我得到了一種獨(dú)一無二的溫暖。

溫暖的班級里，有關(guān)心，愛我們的，慈祥的老師。老師每天傳授給我們許多的知識·思想和思維；帶領(lǐng)我們?nèi)ブR的海洋游玩；帶領(lǐng)我們?nèi)ッ藁ò愕挠螛穲鲇瓮妗?/p>

讓我們有著輕松·快樂的心情來學(xué)習(xí)知識。老師就像一位慈祥的天天帶著微笑的母親，就是我們知識的引路人，就是一站慢慢燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮了我們成長·知識的漫長的路途。

我們一定要把這千里迢迢的路途走完，完成老師的心愿。 溫暖的班級里還有有趣的同學(xué)。

他們有的胖胖的·肉肉的·摸著他們的手就像棉花一樣，一坐下來要坐兩把椅子；有愛臭美的，每天都穿著公主般的裙子；有淘氣的，上課時老師說幾句他就在下面講幾句，唧唧喳喳的不聽講；還有溫柔的，連發(fā)言都很小聲，像螞蟻聲音一樣同學(xué)；他們還有的……。在這個溫暖的，五彩繽紛班級里，天天都有我們活潑·可愛·天真·美麗·開朗·淘氣的同學(xué)。

我們互相幫助，愛護(hù)。在別人有困難的時候，伸出自己援助之手，幫助他人；我們互相學(xué)習(xí)，有問題的時候互相討論，互相鼓勵，讓大家都有信心學(xué)習(xí)。

我們的班級是一個和諧的班級，同學(xué)之間情同姐妹，沒有辱罵，更沒有暴力，彼此都在原諒對方的錯誤，互相寬容。 我愛這個充滿溫暖的大家庭，更愛我可愛的同學(xué)。

我們歡快的吸取知識的養(yǎng)分，快樂的成長，迎接更燦爛的美好的明天。

5.校園溫馨故事作文

在我的生活中，有許多溫馨的小故事，這些小故事猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼灑落在我的腦海中。

其中，有兩件事令我記憶猶新。 有一次，我因?yàn)樯?，沒能去上學(xué)，不知道當(dāng)天的回家作業(yè)，當(dāng)晚我吃完晚飯趕緊拿出電話簿準(zhǔn)備打電話給我的好朋友——曹依揚(yáng)。

我剛走到電話旁邊，鈴聲就響了起來?！岸ｂ忊?、叮鈴鈴”，我拿起電話機(jī)，一陣悅耳的聲音傳了過來：“葉芷彤，我是曹依揚(yáng)！”太好了，這下有救了，她是來告訴我備忘錄的，我高興極了，忙拿出筆和備忘錄，記錄起來。

“第一樣：抄寫'1'號本，硬筆本。第二樣：做《一課一練》……”備忘錄報完了，她又對我說：“我再給你默寫吧！”“??！太好了?！?/p>

我高興地回答?？墒?，剛默寫到一半，就聽見她媽媽喊到：“快點(diǎn)吃飯了，飯菜快涼了”。

我聽后，有點(diǎn)不好意思，便對她說：“算了吧！你先吃飯，我讓我爸再隨便找點(diǎn)詞語給我默寫。”可是曹依揚(yáng)不依不饒，堅(jiān)持要給我默寫完，我只好繼續(xù)。

大約又過了十來分鐘，終于默寫完了。我連聲對她說：“謝謝！”可她卻說：“不用謝，我們不是好朋友嗎？” 記得，還有一次，她的語文書忘帶了，我知道后主動幫她一起尋找。

可是，把書包翻了個底朝天，也沒找到。打電話讓家長送來吧，家里又沒人。

自己去拿吧，又不能出校門。她急得快哭出來了。

我便對她說：“甭著急，我們一起看?！? 這樣的小故事經(jīng)常發(fā)生在我們之間。

她幫助我，我關(guān)心她，友誼的芬芳彌漫在我們心間，開出朵朵溫馨的小花。

6.話題作文學(xué)校溫暖高中作文800

溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸，生活中有許多感覺，可曾記得，一個眼神，一雙大手，一句話，淡淡的，幽幽的，只是不經(jīng)意時給你暖暖的撫慰與濕潤。

愛的表達(dá)方式，五花八門。如：寬容、體貼、尊老愛幼、快樂分享、痛苦分擔(dān)……一個簡單的動作，一句簡單的語言，都可能使你我?guī)砜鞓坊蛘呖鄲?，生活中給你喜怒哀樂，溫暖即在其中。

人生總有不盡如人意的時候，生命的旅途總有那么多的變數(shù)，總會遇到一些坎坷和挫折，而有人在這個千鈞一發(fā)之際，向你伸出了援助之手，擺脫了困境，心中就會出現(xiàn)這樣的感慨：真是“雪中送碳”或者是“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花名又一村”“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工功夫”。 升入初二，在這近一年的學(xué)習(xí)生活中，我也受到了許多同學(xué)的關(guān)心與幫助，哪怕是講一道題，一只筆……我都感覺無比的感激和溫暖。

五一以來，我們改了作息時間，下午兩點(diǎn)半上課，走讀生必須兩點(diǎn)進(jìn)校，改我做值日的時候，因?yàn)橛辛艘?guī)定，所以常常晚了做值日，那次，我氣喘吁吁地跑到了教室，馬上就要上課了，可我的值日還沒做呢，正這時，我們組的一個組員，走過來對我說：“看你還沒來，我就幫你掃了?！碑?dāng)時，我真想抱起她，不只怎么謝，心理暖融融的。

愛不需要轟轟烈烈地傳遞給別人，只是能在別人渴望你幫助的時候，伸出手拉他一把，這就已經(jīng)足夠了。在我們的實(shí)際生活中，一個動作、一句話、一個微笑、一個眼神就能給別人帶來莫大的關(guān)心與溫暖。

隨著社會的發(fā)展，人們的素質(zhì)也在逐漸提高，知道了給別人溫暖。栽樹的人多了，砍樹的人少了；這是給大自然送去的溫暖；尊老愛幼的多了，打架斗歐的少了，這是給社會治安送去的溫暖……還有好多好多溫暖去等著我們?nèi)鬟f，去播撒。

我們對親人、朋友、同學(xué)以及陌生人施之以愛，又從他們那里受之以受，無論是施之亦是受之，想來心里都是暖融融的。獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，溫暖一片心，那生活的日子也就充滿了詩情畫意。

7.我們校園的暖心事600字作文

最暖心的事情

悲傷的淚是澀的.幸福的淚是甜的.愛的淚水劃過的是臉龐，溫暖的是心.——題記

那一天，傾盆大雨從天而降，無情地打落了樹上僅存的幾片黃葉，房檐上掛下一排珠簾.一場大雨，為本就清冷的深秋更添些許寒意.

“今天就不要去送飯了吧！雨那么大.”爸爸說.媽媽回答：“就因?yàn)橛甏蟛乓惋埲パ?，食堂的飯一定涼了，孩子吃了可能會生病，順便送幾件衣服去，天涼了，不要著涼才?”說著，媽媽抬頭看了看天.

想必爸爸是知道媽媽決定的事是不會改變的，也就不多做阻攔.

聽到媽媽要去看姐姐，我便非鬧著要跟去，媽媽拗不過我，便只好答應(yīng).媽媽推出摩托車，我鉆進(jìn)車的前座.

馬達(dá)的聲音想起，車緩緩向前駛?cè)?淡藍(lán)色的雨衣披在我的頭頂，而雨點(diǎn)砸在淡藍(lán)色的雨衣上，“啪啦，啪啦……”雨聲急促卻毫無規(guī)律，沒有絲毫要停下來的意思.

我雖然躲在雨衣下，但寒風(fēng)依然從雨衣下端鉆了進(jìn)來.刺骨寒風(fēng)，使得我不禁打了個寒顫，便暗暗在心里埋怨這天氣的惡劣，抱怨老天不通人情.媽媽似乎感覺到了我的冷，雙腿夾緊了我，試圖讓我減少幾分寒意.順著媽媽的腿看去，她的褲管幾乎濕透了，常言道：“母女連心”，我仿佛能感受到媽媽所忍受的那股透心的涼，以及雨水打在臉上的痛.不覺，我的眼眶一熱，寒意消失了，僅存在我心頭的是滿滿的溫暖.

短短的幾分鐘路程顯得特別漫長.終于到了學(xué)校.我下了車，見媽媽臉上都是雨水.媽媽看我一直盯著她，抹了一把臉上的水，輕松地說：“叫你別來你偏來，現(xiàn)在后悔了吧？”我默不作聲.

來到姐姐教室門口，還未下課.姐姐透過窗子看見了窗外的媽媽，十分驚訝，媽媽回以一個微笑，用眼神示意姐姐繼續(xù)認(rèn)真聽課.表情輕松而溫柔，仿佛未經(jīng)歷來時的一路艱辛.

再也忍不住，淚水涌出我的眼眶，無聲的滑過我的鼻尖、嘴角.我想告訴媽媽：我不后悔，一點(diǎn)也不！這一路雖說難熬，但她讓我深刻的領(lǐng)悟了母愛的真諦，母愛不一定轟轟烈烈，她是無微不至的，貫穿于生活的點(diǎn)滴.但我并未說出心中所想，不是不想讓媽媽知道，只是認(rèn)為無言最美.淚暖心，愛無悔.

這是四年前的事了，很多事情片刻便忘，而此事卻深深烙在我的心頭，媽媽用母愛為我點(diǎn)亮一盞不滅的心燈.我清楚的記得——那一天，我流淚了，而那淚，是甜的……

第一次進(jìn)楊老師的空間，還是在初一的時候，那個懵懂的我，并不曉得怎樣與老師溝通，而現(xiàn)在，我卻是朋友中公認(rèn)為最會與老師溝通的學(xué)生.其實(shí)我的對老師的愛，并非一天就能建成，而是每天多一點(diǎn)，一個細(xì)微的關(guān)心，一個甜蜜的微笑，一份充滿信心的鼓勵.慢慢的，我陷入了愛的旋渦中，不能自拔，只因這種愛，太深太深.

其實(shí)我跟楊老師的緣分真的就像天注定了一樣，就如別人所說吧，也許我們前世是一對冤家，所以才得以今世的相遇，相識并相纏.以前初一初二的時候，一個學(xué)期沒多少次可以在校園里偶遇到老師，最多一個學(xué)期，只遇見了17次.現(xiàn)在，如我所愿，很幸福地當(dāng)上了楊老師的學(xué)生.當(dāng)聽到楊老師教5班的時候，我那是既興奮又苦悶哩.盡管我心里是非常希望能坐在楊老師的教堂里，但我卻是十萬般不愿意楊老師教5班，這個令115中許些老師留下惡夢的班.我自告奮勇地當(dāng)上化學(xué)課代，只想幫老師減輕一點(diǎn)的負(fù)擔(dān)，哪怕只是一點(diǎn)，哪怕只是幫老師留個喝水的時間.可惜后來，因?yàn)槟硺釉颍也坏貌晦o退課代一職，去擔(dān)任班主任付于我的職務(wù).雖然平日里，我上網(wǎng)沒多經(jīng)常跟老師聊天，只是發(fā)一個微笑的表情，以傳達(dá)淡淡的愛，我不想打擾老師，更不想把我的煩惱分擔(dān)給她，怕她擔(dān)心我.

8.校園冬天有溫暖的作文

校園冬天有溫暖

冬天，一直是我最討厭的一個季節(jié)。刺骨的寒風(fēng)“呼呼……”地吹個不停，天空好像常常被一塊大灰布遮蓋著，地面凍得發(fā)白，我就像掉進(jìn)了一個大冰窟里。

今年的冬天比以往來的更早了，路邊的梧桐樹只剩下樹枝，小草躲進(jìn)了泥土里，花兒早已枯萎，天上也沒有了小鳥的蹤影，街上的行人都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有的還戴上了口罩。星期天下午，爸爸媽媽照例送我去金筆作文興趣班。我戴上帽子，圍上圍巾，穿上蓬松的羽絨服、厚厚的棉褲、肥大的棉靴……那滑稽的樣子，活生生像個大雪人！即便我穿成這個樣子，可風(fēng)婆婆好像和我開玩笑，拿起她那把大大的風(fēng)扇，讓狂風(fēng)肆虐，使我無處可藏，全身瑟瑟發(fā)抖。這是什么鬼天氣呀？唉！如果現(xiàn)在有一個大火爐該多好呀！

終于，我們來到了學(xué)校，我趕忙往教室里鉆，外面太冷了！

這時，李老師手里拿著一只正方形的熱水袋，黃色的面子上還有些漂亮的花紋，她不急不慢地徑直向我走來，把熱水袋塞到我的手中，微笑著對我說：“今天外面很冷吧？拿這個熱水袋捂捂手吧！”接過老師的熱水袋，一股暖流從指間向上，順著手臂一直涌到了心里。我感激地對老師說了聲：“謝謝！”

一下午，我踴躍發(fā)言，在課堂上寫的作文也不錯。更重要的是，我的心里一直都是暖暖的。

一只熱水袋的緣故，讓我對這個毫無生氣的冬天增添了一絲好感！我覺得，冬天即寒冷，也很溫暖，這種溫暖來自于老師對同學(xué)的愛！

9.初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字

記憶中，父親的眼神里總是充滿嚴(yán)肅，如古洞深巷般悠遠(yuǎn)。很少與父親碰面，時間是那般抵觸，將我和父親錯開。于是，我為尋找一份相聚，注意每一個瞬間，珍惜日子的角落縫隙。漸漸的，我的心被時間著上了暗淡的一層。

我渴望父親能與我暢談，給予我溫暖，我持續(xù)的等待著，但日子總?cè)缌魉话銖奈沂中牧鬟^。

一個清晨，我依舊騎自行車上學(xué)。此時，父親還應(yīng)該在酣睡中。說了聲再見，便跨上了車。沒有人與我做伴，失落爬上了心頭。

忽然感覺到，一股強(qiáng)大的力量朝我涌來，背上暖暖的，是那么堅(jiān)定與劇烈。我被這暖流包裹了，吹也吹不散。

這種力量在使勁凝聚，在空氣中形成庇蔭。誰是這力量的操縱者？我不敢回頭，生怕這是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進(jìn)。

久久保留著溫暖，我隱隱感知到力量中透著堅(jiān)定強(qiáng)大的父愛。

第二天，懷著尋找溫暖的心出門了。腳踏得很慢，毫不令人察覺，我馬上就能知曉溫暖的背后了，我迅速的扭轉(zhuǎn)頭去，頓時，心中的溫暖被擊碎了，只剩下縷縷熱氣升騰出來。

有一個清晨，父親剛回來，微微對我示意了一下，便進(jìn)屋了。我開始懷疑，那溫暖只是我心中的渴望。

騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個身影在閃爍，是父親！我的心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量是父親射出的，我的腦海中不斷浮現(xiàn)父親的面龐。

回到家，母親的語重心長回蕩在我的耳旁：昨天你爸太累，身子快癱了。我的眼淚頓時滾落下來，心中的溫暖久久停留。

父親在我的背后留下了深深的愛印，這包含深沉的愛汩汩流入心田。我被這溫暖照亮，我要緊緊握住這份愛，一定！

10.《學(xué)校是最溫暖的地方》為題的六百字作文

《學(xué)校是最溫暖的地方》

晨光中，同學(xué)們一同到這里來求學(xué)，大家依依不舍的對父母說再見，有些晚到者，匆匆忙的和時間在賽跑，直到鐵門一寸一寸慢慢的關(guān)上。

樹！是大自然的一部分，這是我熟悉的景色，一棵棵雄偉、巨大的樹，生長在樹的原住民，這是夏天避暑的好地方，也是觀察自然生態(tài)的最佳之處，還是小朋友玩耍游樂的秘密基地。在樹的原住民旁的同心池，同心池中色彩鮮艷的蓮花，和自由自在的小魚，跟許許多多的水中生物，它們張開慈祥的雙臂，迎接著我們的到來。

校園中有許多美妙、有趣的事物，不過其中，我最喜歡的還是我的班級——五年級三班，幽默、親切的老師們在我們努力的學(xué)習(xí)中，細(xì)心的教導(dǎo)下，使我們的學(xué)業(yè)逐漸進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的過程中充滿了歡樂，讓我們學(xué)得更快樂；打飯菜的同學(xué)們，抬著重重的午餐走進(jìn)了教室，熱心助人的同學(xué)們服務(wù)著大家，紀(jì)律委員用心的管秩序，衛(wèi)生委員認(rèn)真的檢查掃地工作，這種溫暖的感覺，讓我好想每天到學(xué)校上課。

放學(xué)了，我收拾書包，來到校門口，我踩著輕快的步伐，滿懷期待，明天，我還要到這美麗的巧克力城堡，溫暖的教室，繼續(xù)學(xué)習(xí)。 自己看吧