一等獎校園心聲作文(我們對學校的心聲作文)

1.我們對學校的心聲作文

一個人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個目標做了犧牲。用生長的眼光看，人生的每個階段都有自身的價值，每個階段的價值都應該得到實現(xiàn)。

孩子的心聲：

親愛的爸爸媽媽，我知道您所說、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話想對您說。

不要動不動就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫作業(yè)時不要打擾。不要老讓我學，給我一點娛樂的時間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語言對我。要換位思考。不要說話不算數(shù)。

2.我們對學校的心聲作文

一個人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個目標做了犧牲。用生長的眼光看，人生的每個階段都有自身的價值，每個階段的價值都應該得到實現(xiàn)。

孩子的心聲：

親愛的爸爸媽媽，我知道您所說、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話想對您說。

不要動不動就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫作業(yè)時不要打擾。不要老讓我學，給我一點娛樂的時間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語言對我。要換位思考。不要說話不算數(shù)。

3.學生心聲作文

今天，沒有為什么事而哭，卻為了數(shù)學老師生氣，而傷心，是我們真的沒救了嗎？難道真的可以憑狀態(tài)，氛圍，就把大家都全盤否定嗎？我真的不想，不想啊，可是，我決定不了所有的人，我的力量畢竟是微弱的，畢竟成績才是一個學生的資本啊。

也許就是這種世俗觀念，讓我們在書本的世界中完全失去了自我和朝氣，我該怎么辦，我們這群幾乎要被老師放棄的班該怎么辦？ 昨天被一位不認識的老師罵了，那人真的很兇。 突然想到一句曾經(jīng)的老師說過的話：‘我的脾氣全讓你們磨沒了。

’聽到這句話我就哭了。難道我們不是嗎？老師永遠無法理解我們。

也許他們不知道曾經(jīng)的我們，很待念，可以完成一切不可能完成的任務；曾經(jīng)的我們，很用功，可以早上四點多就起來復習。 曾經(jīng)的我們，可以全班英語好到三分之一的人都打滿分。

曾經(jīng)的我們也很關(guān)心成績，可以在考完試的第二天就去看卷子，可以一直去到知道成績那天。 曾經(jīng)的我們，也很愛師，可以不顧大人的一切反對，去城里的醫(yī)院看望病重的老師。

曾經(jīng)的我們，可以為了老師的一句批評，難過到幾天沒食欲。 曾經(jīng)的我們，可以為了回答不上問題而埋怨老師的偏心。

曾經(jīng)的我們，充滿活力與干勁的我們； 曾經(jīng)的我們，為了理想和信念堅持不放棄的我們。 曾經(jīng)的我們，男女生一起快樂嬉戲的我們。

曾經(jīng)的我們，在太陽底下，最耀眼的我們。 曾經(jīng)的我們，為了喜歡的人，可以藏在心里，卻愿意為她做任何事的我們。

曾經(jīng)的我們，全世界最純真，最善良，最可愛的我們。 這一切的一切，都被現(xiàn)在成績不好，瘋鬧的事實而淹沒；被表面上的，課上如死一般的寂靜淹沒；被抄作業(yè)，掃不干凈衛(wèi)生區(qū)而慟則的就。

于是，我們變了，確切的說，是被逼得變了，開始和小學的我們，判若兩人。 于是，我們真的變成了老師不滿的我們。

不止一次的問自己，這是怎么了。 嚴厲和斥責，磨光了我們的干勁和活力，磨光了一個中學生的信念，磨光了我們的自尊，勇氣；磨光了我們的善良和純真。

而良知在這一切的面前，顯得是那么蒼白而無力。 而現(xiàn)在，硬是從一個活蹦亂跳的青年，小鳥，變成對世事毫無感覺的機器人，難道這些，都是我們自己讓自己變成這樣的嗎？ 笑容，成了我們的過去式，變得憂郁，所以喜歡非主流那些頹廢的，傷感的照片，那就是在斥責和打擊下，我們內(nèi)心的真實寫照。

不，他們不會懂。 整天給我們上著新型師生關(guān)系的他們不懂，我們與他們之間隔著一道無形的殘墻，那墻，隔斷了理解，隔斷了信任，卻把我們 的心壓的好痛好痛，我們被搞的遍體鱗傷，欲哭無淚。

老師，如果你有機會看到這封寄不出的信，請記住，您的微笑會給我們更多的信心，您的鼓勵會融化我們心里的冰雪，迎來生命的春天，需要，真的需要。

4.學生的心聲 作文

因為我們是學生 所以我們注定要比別人累 每天， 我們起得比任何人都早 中午， 我們餓著肚子回家 下午，我們勞累的再去上學 晚上回家，天都已經(jīng)黑了 上學時，我們有那么大的壓力 同學們的競爭 老師表揚的是別人，不是自己 我們的心里，有多痛 父母的要求 是課堂上四十五分鐘跟著老師寸步不離 這，可能嗎？ 若是你們 重復著每天一樣的日子 一節(jié)課接著一節(jié)課的上 重復十幾年 你們， 真的可以在這十幾年中的每分每秒都能跟著老師走嗎？ 別說是你們了 我，曾參加過學校老師開的會 同樣是那四十五分鐘的會 而老師都會在開會時走神啊 我們承受那么大的壓力 上課不小心走神 被老師說一頓 有時，再動手打一頓 考試沒考好 家長再罵一頓 打一頓 上學的路途中 有時還受同學的欺負 頂著風沙 頂著暴雨 頂著大雪 我們，還是要去那個學校 去奮斗、學習 我們還只是個孩子 一個脆弱的孩子 不要，把我們想象的那么堅強。

5.以"感悟校園"為題的演講稿

《我愛我的校園》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛同學們： 大家好！ 我演講的題目是《校園是我家，環(huán)?？看蠹摇?。

時光匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這個學校度過了五個春秋。在這五年的歲月里，我從一個少不更事的小不點兒變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦詩詞，快樂地吟唱美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。

被陽光照得閃亮的窗戶里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學，進取爭先，成為我們實驗小學每一個學生的追求。

我們的校園之所以這么美麗，是因為平時同學都很關(guān)心校園里的一草一木。我清楚地記得，那一次，我和我的朋友石帥下課時在操場上做游戲。

他看見跑道旁有很多紙屑，便對我說：“咱們一起去把那里的垃圾打掃干凈吧?！蔽也荒蜔┑卣f：“哎呀，掃什么地，馬上就要上課了，再過來玩一會兒吧?！?/p>

他沒作聲，走到跑道旁，把那里打掃得干干凈凈。還有一次，春天來了，老師帶著我們到后操場的花壇旁看花，有的同學太喜歡花兒了，想偷偷地摘幾朵，老師說：“花兒是看的，不是摘的，是花兒點綴著美麗的學校，如果摘了花兒，就等于是破壞了校園的環(huán)境。”

那些摘了花的同學臉變得通紅，悄悄地把花放回原處。 我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草壞，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們，在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。

同學們，希望之光在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在黃梅縣實驗小學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！ 我愛我的校園演講稿 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好！我是xx班的xx，我代表我班為大家演講的題目是：《xx初級中學，我愛你》！ 同學們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當然，我也不例外。因為校園是我們學習的寶地，是我們成才的搖籃。

這兒有芬芳馥郁的花草樹木，這兒有相伴晨昏的書聲歌聲；這兒有默默無聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這兒有朝氣蓬勃勤奮學習的同學，他們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。 我們的校園——xx初級中學，座落在巍峨的鐵頂山下，運輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠去，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

好一派恬靜宜人的田園風光！在這樣的環(huán)境中學習，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專心致志！！ 走近校園，教學樓頂上“xx中學”四個鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽光照射下熠熠生輝；高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風飄揚；寬闊的操場上，鍛煉身體的同學們個個龍騰虎躍；四周的大小花臺里，綠樹成陰，花香撲鼻；尤其是教學樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個忠誠的衛(wèi)士，日夜守護著我們的校園；又像兩支剛勁的毛筆，書寫著我校輝煌的歷史。 聽！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復于平靜，只有老師那抑揚頓挫的講授和同學心領(lǐng)神會的問答；每當清晨第一縷陽光破窗而入的時侯，教室里早已是瑯瑯書聲。

看！教學樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學們在老師的引導下正聚精會神的學習。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)；頂樓上還有設(shè)備先進的多媒體教室和微機室，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，跟上時代前進的步伐。

我愛我的校園，我愛校園里清幽的環(huán)境，我愛校園里意氣風發(fā)的同學，我更愛校園里辛勤工作的老師。是他們無私地為我們開啟心靈的窗戶，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

“ 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

”——是語文老師指導我們吟誦詩詞美文；x+y=z,(a+b)(a-b)= a平方- b 平方——是數(shù)學老師引領(lǐng)我們探索數(shù)學王國的奧秘；I love you, m y motherland;I love you,my school ——是英語老師教會我們向外國朋友表達自己的心聲；政治課讓我們明辨是非，樹立了正確的人生觀；歷史課使我們知道了祖國的悠久歷史和燦爛文明；地理課讓我們了解了祖國的地大物博和各地的風土人情……啊，老師，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長！啊，校園，你是我們力量的源泉，我們將在你這里獲得知識的動力，展翅高飛！ 也許，在外人看來，我們的校園并不美麗，甚至，還有些簡陋，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”。 是的，我們的校園地處偏僻的鄉(xiāng)村，她沒有繁華富麗的外表，沒有齊全完備的設(shè)施，沒有城里名校的規(guī)模，甚至沒有強大的師資隊伍。

然而，正是這樣一所“其貌不洋”的初級中學，建校14年來，卻為上一級學校培養(yǎng)輸送了大量德才兼?zhèn)涞母卟派?，為xx人民培養(yǎng)了一大批合格的建設(shè)者！她以自己。

6.心聲 作文中多為心理活動 學校生活

傾吐心聲有太多的煩惱要訴說；有太多的不滿要宣泄；有太多的憂愁要觸發(fā)；有太多的心聲要傾吐。

老師啊！您可曾知道，身心疲憊的我曾廢寢忘食地讀書讀到凌晨的刻苦；您可曾知道，成績不好的我在心底也有想做您的乖兒子的沖動；您可曾知道，我曾因您的不理解常常躲在黑暗的角落里默默地哭泣。為什么，您看我的眼神充滿鄙夷、瞧不起；為什么，在您的心理成績好的學生占據(jù)了全部；為什么，我在您的腦海里全是壞學生的印象。

為什么？爸媽?。∧稍?，當我獨自在家面對窗外的梧桐細雨時常是淚流滿面；您可曾知道，在您的手里攥著一張不合格的成績單時我心里何嘗不覺得失落；您可曾知道，我是那么渴望我能和其他朋友一樣無憂無慮地生活。為什么，您對我是那么冷漠不能給我哪怕是一點點的關(guān)心；為什么，您是那么羨慕別人家的孩子的好成績而對我卻是不聞不問；為什么，您不能給我哪怕是一點點的自由時間讓我盡情地去玩。

為什么？上帝??！您可曾知道，您治下的社會充滿黑暗看不見一縷的陽光；您可曾知道，您所創(chuàng)的人們都在躲避大家的目光竟是如此陌生；您可曾知道，您所創(chuàng)造的世界在不停下雪滿目的慘綠愁紅。為什么，我的眼被黑布所遮蒙看不見燦爛的光芒；為什么，我的手觸摸到的不是刺骨的真冰便是燙手的火爐；為什么，我的心內(nèi)是千瘡百孔找不到可治愈的圣藥。

天若有情天亦老，為什么？有太多的煩惱要忘卻；有太多的不滿要消融；有太多的憂愁要深埋；有太多的心聲要聆聽。心聲一句被人說爛了的話：人生在世，不能沒有夢想。

可是夢想這東西似乎太抽象，有點虛無縹緲的感覺。我不知道自己的夢想是什么！也不清楚自己將來究竟要過怎樣的生活。

只能在父母的指導下，老師的指引下像木頭般的被他們推進學堂。每天的“三點一線”，（教學樓、宿舍、食堂）像是關(guān)在鳥籠里一樣。

雖受“保護”卻不見得能經(jīng)風雨?，F(xiàn)在不就有許多大學生因缺少“風雨洗禮”而被拒之門外嗎？在這么多年的學習生活中，我漸漸學會了一種沉默。

習慣了沉默之后便不回過于在乎他的苦澀，而面對以后的路我真是又點望而生畏.其實在內(nèi)心深處是很討厭中國的升學制度，它像一個鳥籠，將所有學生關(guān)在籠中，任其拼命掙扎，可出口卻只有一個。有的鳥沖破了牢籠，卻傷痕累累，而又些鳥只能成為犧牲品，于是他們失去了享受幸福的權(quán)利。

只能在無聲的歲月中悄然暗淡，只能說“這是悲哀”。父母們打著“愛”的名義來“督促 ”我們的學習。

抽屜里永遠只能存放英語帶，落了深深的灰的吉他。

他們望子成龍，望女成鳳.我們理解他們的苦心，可他們是否也能理解一下我們的心聲呢？我們渴望自由，渴望不受束縛，渴望自拼自搏，渴望用自己的方式去學習，渴望你們的理解，渴望。

夢想？我嘲笑著自己.沒有自己的天空，談何夢想！因為是海洋.它的壯闊讓魚類能自由游游行；因為是天空，它的寬廣讓鳥兒自由翱翔.如果我們有屬于自己的一片海，如果我們有屬于自己的一片天.我們要盡情地揮灑青春，我們要活出自己，綻放自己.在自己的世界里拼搏奮戰(zhàn)，在不受任何名義的“保護”下學會自立，學會自強，學會自生，接受風雨的洗禮，讓自己變得勇敢和堅毅。我們要尋找自己的天空我們要尋找自己的海洋我們要尋找自己的夢想我雙手合十，真誠的希望飛鳥飛過的冬天也可以有顏色，我們自己的顏色。

7.以"感悟校園"為題的演講稿

《我愛我的校園》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛同學們： 大家好！ 我演講的題目是《校園是我家，環(huán)保靠大家》。

時光匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這個學校度過了五個春秋。在這五年的歲月里，我從一個少不更事的小不點兒變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦詩詞，快樂地吟唱美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。

被陽光照得閃亮的窗戶里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學，進取爭先，成為我們實驗小學每一個學生的追求。

我們的校園之所以這么美麗，是因為平時同學都很關(guān)心校園里的一草一木。我清楚地記得，那一次，我和我的朋友石帥下課時在操場上做游戲。

他看見跑道旁有很多紙屑，便對我說：“咱們一起去把那里的垃圾打掃干凈吧?！蔽也荒蜔┑卣f：“哎呀，掃什么地，馬上就要上課了，再過來玩一會兒吧。”

他沒作聲，走到跑道旁，把那里打掃得干干凈凈。還有一次，春天來了，老師帶著我們到后操場的花壇旁看花，有的同學太喜歡花兒了，想偷偷地摘幾朵，老師說：“花兒是看的，不是摘的，是花兒點綴著美麗的學校，如果摘了花兒，就等于是破壞了校園的環(huán)境。”

那些摘了花的同學臉變得通紅，悄悄地把花放回原處。 我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草壞，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們，在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。

同學們，希望之光在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在黃梅縣實驗小學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！ 我愛我的校園演講稿 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好！我是xx班的xx，我代表我班為大家演講的題目是：《xx初級中學，我愛你》！ 同學們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當然，我也不例外。因為校園是我們學習的寶地，是我們成才的搖籃。

這兒有芬芳馥郁的花草樹木，這兒有相伴晨昏的書聲歌聲；這兒有默默無聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這兒有朝氣蓬勃勤奮學習的同學，他們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。 我們的校園——xx初級中學，座落在巍峨的鐵頂山下，運輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠去，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

好一派恬靜宜人的田園風光！在這樣的環(huán)境中學習，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專心致志?。?走近校園，教學樓頂上“xx中學”四個鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽光照射下熠熠生輝；高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風飄揚；寬闊的操場上，鍛煉身體的同學們個個龍騰虎躍；四周的大小花臺里，綠樹成陰，花香撲鼻；尤其是教學樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個忠誠的衛(wèi)士，日夜守護著我們的校園；又像兩支剛勁的毛筆，書寫著我校輝煌的歷史。 聽！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復于平靜，只有老師那抑揚頓挫的講授和同學心領(lǐng)神會的問答；每當清晨第一縷陽光破窗而入的時侯，教室里早已是瑯瑯書聲。

看！教學樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學們在老師的引導下正聚精會神的學習。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)；頂樓上還有設(shè)備先進的多媒體教室和微機室，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，跟上時代前進的步伐。

我愛我的校園，我愛校園里清幽的環(huán)境，我愛校園里意氣風發(fā)的同學，我更愛校園里辛勤工作的老師。是他們無私地為我們開啟心靈的窗戶，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

“ 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

”——是語文老師指導我們吟誦詩詞美文；x+y=z,(a+b)(a-b)= a平方- b 平方——是數(shù)學老師引領(lǐng)我們探索數(shù)學王國的奧秘；I love you, m y motherland;I love you,my school ——是英語老師教會我們向外國朋友表達自己的心聲；政治課讓我們明辨是非，樹立了正確的人生觀；歷史課使我們知道了祖國的悠久歷史和燦爛文明；地理課讓我們了解了祖國的地大物博和各地的風土人情……啊，老師，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長！啊，校園，你是我們力量的源泉，我們將在你這里獲得知識的動力，展翅高飛！ 也許，在外人看來，我們的校園并不美麗，甚至，還有些簡陋，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”。 是的，我們的校園地處偏僻的鄉(xiāng)村，她沒有繁華富麗的外表，沒有齊全完備的設(shè)施，沒有城里名校的規(guī)模，甚至沒有強大的師資隊伍。

然而，正是這樣一所“其貌不洋”的初級中學，建校14年來，卻為上一級學校培養(yǎng)輸送了大量德才兼?zhèn)涞母卟派?，為xx人民培養(yǎng)了一大批合格的建設(shè)者！她以自己獨特的魅。

8.有感于學校頒獎大會500字數(shù)作文

陽春三月，草長鶯飛，這是一個充滿活力的春天，也是一個孕育希望的季節(jié)。今天，市政府辦公室領(lǐng)導在百忙之中抽出時間，為辦公室職工子女召開了2007年度“三好學生”表彰大會。我作為一名“三好學生”參加了這次活動。

下午3時30分，我和爸爸到市政府參加這次活動。到了那里，會議室里早已座無虛席，我找了位置坐下。

首先，市領(lǐng)導講話拉開了這次活動的大幕。他們先講了一些學生日常行為規(guī)范和學習習慣，然后宣讀了獲獎學生名單。接著，又請“三好學生”代表發(fā)言。

我是這次獲獎代表之一，也應邀發(fā)言。我滿懷信心地走上臺，把自己平時在學校的學習情況以及如何獲得三好學生榮譽稱號向大家介紹了一番。大家被我勤奮好學的精神深深折服，介紹完畢，我贏得了大家熱烈的掌聲。

發(fā)言之后，就進行頒獎。我從叔叔手里接過獎品，有書、有筆、有本，還有許許多多的水果、糖果，我十分高興。

最后，市領(lǐng)導鼓勵我們在2008年要更加努力學習，學到更多的知識。聽著領(lǐng)導對我們的鼓勵，我深受感動，暗下決心一定努力奮斗，爭創(chuàng)佳績。

會議結(jié)束后，走在回家的路上，我心潮澎湃，久久不能平靜。

9.學校作文比賽獲獎老師臨時讓你發(fā)表獲獎感言,怎么說

獲獎感言第1篇：

大家好！ 很榮幸能獲得學院一等獎學金，并代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

首先我要感謝學院為我們提供這樣一個展示自己能力的平臺，也讓我認識了很多優(yōu)秀的同學。其次，我要感謝我的同學和老師，沒有你們的幫助就沒有我的今天，感謝你們的鼓勵，感謝你們的支持，感謝你們的幫助和教導。

獲得的獎金，并不純粹是物質(zhì)的鼓勵，它最重要的本質(zhì)是莫大的一種肯定，一份激勵，一種鞭策，一種希望。透過這個獎項，我看到的是師長的希望，得到的是學校的肯定。這種肯定也使我更有信心去努力下去，向著自己的夢想一步步地走下去。

獲獎感言第2篇：

在這個金秋十月，桂花飄香，豐收碩果的日子里，我也贏得了一份屬于自己的果實謝謝大家給我的肯定，我會更加努力的。當一個人的付出得到肯定時，哪怕只是那么一點點，它也會讓人更加有信心有動力的繼續(xù)努力下去。

此外，如果大家學有余力的話，平時多去圖書館溜溜，即使站在書架前翻翻自己感興趣的書，也將受益匪淺的。我們必須具備寬廣的知識面，多閱覽一些書籍可以促進我們專業(yè)課的學習，這對大家是非常有好處的。

獲獎感言第3篇：

我很榮幸再次獲得學校一等獎學金，并代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

首先，我很感謝學校為品學兼優(yōu)的學生設(shè)立的獎學金制度。對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

此時此刻我捧著手中的獎學金，心里感慨萬千。雖然并不多，但我想這每一個獎學金的背后都是各位同學日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。

獲獎感言第4篇：

我很榮幸地站在這個領(lǐng)獎臺上，內(nèi)心無比的激動。我覺得這次獲獎既是對我近階段學習的肯定，也是對我的鼓勵。

我很高興能夠取得今日的成績。首先，我要感謝我們美麗的學校，它為我們提供了這么好的學習氛圍。其次，我還要感謝辛勤培養(yǎng)我們的老師，是老師孜孜不倦的教誨，幫助我打開了知識的寶庫，讓我可以盡情遨游書海。

最后，我想能夠取得今日的成績，與我平時的表現(xiàn)也是密不可分的。這學期我學習上努力刻苦，上課積極回答問題，每天認認真真完成作業(yè)。因為我自始至終都相信一句話“功夫不負有心人”。

我決定這次獲獎以后，要更加努力學習，積極進取，力爭上游，不辜負家長和老師對我的期望，更不辜負學校對我的期望。寒假即將來臨，從現(xiàn)在起我會在接下來的日子里認認真真完成寒假作業(yè)，少看電視，利用寒假多多看課外書，充實自己的假期生活，以更加飽滿的狀態(tài)迎接新學期的到來。

獲獎感言第5篇：

我相信“上帝關(guān)上一扇門，卻給你打開一扇窗”，堅持讓自己的人生字典里沒有“低落”和“消沉”。家庭貧困并不是什么可怕的事情，只要勵精圖治，這種“可怕”就會變成無限動力。

在此國家勵志獎學金的鼓舞下，我們勇敢的去面對，去克服，絕不放棄，持之以恒，不斷地從知識的海洋吸取常青的營養(yǎng)。

帶著感恩的心，踏踏實實一步一個腳印去迎接未來的挑戰(zhàn)。并且要時時刻提醒自己努力真正做到多層次，全方位地發(fā)展自己樹立遠大志向，回報父母語祖國。

這種”感恩勵志”的精神，能夠給相同經(jīng)濟情況的學弟學妹們帶來一個好榜樣，讓這種精神傳下去。人生有涯而恩情無邊，此時此刻充盈在我心中的是無盡的感激。我要用大學四年的時光去改變自己的人生軌跡。