校園一角涼亭作文350字(校園的亭子作文350字)

1.校園的亭子作文350字

我們的校園

我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，觀賞這美麗的風(fēng)景吧！

春天，鮮花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴。有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍(lán)，有粉，還有紫。這些花兒在綠葉、藍(lán)天、還有盈耳動(dòng)聽的鳥鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。

夏天，綠樹成陰，跑道旁那一排梧桐樹出足了風(fēng)頭。微風(fēng)吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹葉，像一面面輕輕擺動(dòng)的扇子，給正在樹下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹下寫生的小朋友喝彩鼓掌。

秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服?！岸ｂ忊彙?，下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)，樹葉的沙沙聲和同學(xué)們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲。

冬天，白雪一片，銀裝素裹，樹白了，花白了，草也白了，好像給校園鋪上了一條雪白的地毯，蓋住了所有的東西。我們穿上棉衣，帶上手套，圍上圍巾，活像個(gè)大絨球，在遼闊無(wú)垠的白茫茫雪地上散步，談笑，玩耍，繪成了一幅多姿多彩的畫。

我愛我們的校園，她是我們可愛的家園，是我們歡樂(lè)的源泉。

2.校園的亭子作文350字

我們的校園 我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。

春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，觀賞這美麗的風(fēng)景吧！ 春天，鮮花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴。

有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍(lán)，有粉，還有紫。

這些花兒在綠葉、藍(lán)天、還有盈耳動(dòng)聽的鳥鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。 夏天，綠樹成陰，跑道旁那一排梧桐樹出足了風(fēng)頭。

微風(fēng)吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹葉，像一面面輕輕擺動(dòng)的扇子，給正在樹下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹下寫生的小朋友喝彩鼓掌。 秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服。

“叮鈴鈴”，下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)，樹葉的沙沙聲和同學(xué)們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲。 冬天，白雪一片，銀裝素裹，樹白了，花白了，草也白了，好像給校園鋪上了一條雪白的地毯，蓋住了所有的東西。

我們穿上棉衣，帶上手套，圍上圍巾，活像個(gè)大絨球，在遼闊無(wú)垠的白茫茫雪地上散步，談笑，玩耍，繪成了一幅多姿多彩的畫。 我愛我們的校園，她是我們可愛的家園，是我們歡樂(lè)的源泉。

3.描寫學(xué)校里涼亭的作文

喜歡亭子就像喜歡傘一樣，每到一處地方，只要看到亭子，都會(huì)進(jìn)去休息一會(huì).看看亭子里美麗的雕花，秀美的彩繪.順勢(shì)再透過(guò)這個(gè)優(yōu)雅的空間看看亭外的風(fēng)景. 雨還沒(méi)有停，反而越下越大，撐傘的人也越來(lái)越多.看到一把湖藍(lán)色的透明小傘，上面畫著一只可愛的貓咪，還有兩個(gè)立體的耳朵.傘的主人是一個(gè)扎著小辮子的小姑娘，她看到了亭子，看到了亭子里的我，“姐姐，你要用傘嗎？我爸爸一會(huì)就來(lái)接我了.”我搖了搖頭看著她笑了.她也甜甜的笑了一下，打著小傘蹦蹦跳跳的走出了亭子. 我是一個(gè)北方人，卻深深地愛著南方，愛著雨，更愛這些亭子. 一直認(rèn)為亭子是愛的傳遞，每一磚沒(méi)一瓦都是包含了愛心的.為了那些沒(méi)帶傘而奔波在雨天里的人，為了能在雨天里歇歇腳的人，也為了自己. 雨漸漸停了，行人們也收起了傘.我仍在亭子里坐著，看著雨水順著亭角滴滴答答的流下來(lái)，滴到下面的小水洼里，泛起一層又一層的漣漪. 當(dāng)彩虹出來(lái)的時(shí)候，我走出了亭子.一樣是拱形的，真的有些像傘，有些像亭子.我整理了整理衣服，走進(jìn)了另一個(gè)用彩虹搭建的亭子. 這是一個(gè)斑駁不堪的亭子，從它的外表可以看出它已經(jīng)建起有段年頭了，但亭子上的雕梁畫柱仍然很鮮艷.亭子外面有一副圖畫，描寫了一個(gè)景色，白色的瀑布飛流而下.瀑布中間灌木的線條與瀑布的白線組合，構(gòu)成了一個(gè)大寫字母.這個(gè)字母與它在字母表中向后數(shù)7位，所對(duì)應(yīng)的另一個(gè)字母，都是你們要找的秘密. 繼續(xù)前行，在高處，有一處“鴻影亭”.這里有一幅對(duì)聯(lián)送給大家，深意自在其中.北邊語(yǔ)句中字型最形似一幅畫的那個(gè)字的聲母，與南邊語(yǔ)句中倒數(shù)第3個(gè)字的韻母組合而成你尋找的中文密碼.亭子中有許多還算精細(xì)的石刻小動(dòng)物，似乎不是這個(gè)年代的產(chǎn)物。

4.作文(校園新貌不少于350)(寫亭子的)

幾場(chǎng)春雨過(guò)后，呼吸著清新的空氣，一大早來(lái)到學(xué)校，頓時(shí)覺(jué)得眼前一亮——原來(lái)，校園一夜間多了些盆景、樹木、花草。是春風(fēng)把它們吹到這里來(lái)的嗎？不是，是園丁們辛辛苦苦培育出來(lái)的。

五顏六色的花朵開放在逸夫樓和操場(chǎng)邊，它們驕傲地?fù)P起美麗的臉蛋，顯得神氣十足。從它們的身邊走過(guò)，時(shí)不時(shí)會(huì)聞到一股花香，沁人心脾，神清氣爽。28盆稀有植物盆景，被這些五彩繽紛的小花簇?fù)碇?。五顏六色的花加上碧綠的盆景，構(gòu)成了一片美麗的多彩世界，把逸夫樓和操場(chǎng)打扮得靚麗起來(lái)。

操場(chǎng)邊的盆景旁，新栽了一些樹木，它們形態(tài)各異，茁壯挺拔。那嫩綠的新葉裝扮著粗壯的枝干，像穿著新裝的紳士，神采奕奕地迎接我們的到來(lái)……

清晨，我們做早操的時(shí)候，常常聞到花木的芳香。這芳香，給了我們精神，讓我們做操不再?zèng)]精打采。

園丁們的辛勤勞動(dòng)改變了學(xué)校的面貌，那些新栽的花木是他們默默奉獻(xiàn)的成果，他們用辛勤的勞動(dòng)裝點(diǎn)著我們的校園，為我們的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)限光彩！

5.四年級(jí)作文《校園一角》有假山,池塘,小魚,柳樹,亭子

校園一角

我非常喜歡我們的校園，可我最喜歡學(xué)校的東南角。

一進(jìn)大門首先映入眼簾的是一棵高大、威武的雪松，每天都聳立在哪，好像一個(gè)衛(wèi)士，不論白天黑夜的守護(hù)著我們的學(xué)校。每天放學(xué)它好像在說(shuō)：“再見，小朋友！”即使到了冬天它也頂著風(fēng)雪堅(jiān)持守護(hù)著學(xué)校，人們還給它遍了一首詩(shī)：立高山稟然大將，居小園不減威風(fēng)。

繞過(guò)大松樹就來(lái)到了美麗的葡萄架，炎熱的夏天站路隊(duì)時(shí)，走到葡萄架下，感覺(jué)像是走到了空調(diào)屋一樣，抬頭一看，一個(gè)個(gè)碧綠的葉子和圓圓的葡萄掛滿枝頭，一個(gè)個(gè)葡萄紫紫的，非常美麗，在陽(yáng)光的照耀下紫色的葡萄閃閃放光，像珍珠一樣美，摘下一個(gè)放在嘴里，?。≌嫣?，我好想問(wèn)：是誰(shuí)在上面放了糖呀？好甜呀。”人們也給它編了一首詩(shī)：從苦澀道甘甜，你經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，終把晶瑩之果獻(xiàn)給人間。

再向前走就來(lái)到了木瓜樹，木瓜真香呀，一個(gè)個(gè)誘人的木瓜散發(fā)出了醉人的芳香；秋天的木瓜真黃呀，黃澄澄的像葫蘆一樣，木瓜真滑呀，滑溜溜的，我都不像放手了，木瓜還想一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈在樹上快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

我們的校園很美，可我覺(jué)得校園一角——東南角最美。

6.描寫學(xué)校里涼亭的作文

喜歡亭子就像喜歡傘一樣，每到一處地方，只要看到亭子，都會(huì)進(jìn)去休息一會(huì).看看亭子里美麗的雕花，秀美的彩繪.順勢(shì)再透過(guò)這個(gè)優(yōu)雅的空間看看亭外的風(fēng)景.

雨還沒(méi)有停，反而越下越大，撐傘的人也越來(lái)越多.看到一把湖藍(lán)色的透明小傘，上面畫著一只可愛的貓咪，還有兩個(gè)立體的耳朵.傘的主人是一個(gè)扎著小辮子的小姑娘，她看到了亭子，看到了亭子里的我，“姐姐，你要用傘嗎？我爸爸一會(huì)就來(lái)接我了.”我搖了搖頭看著她笑了.她也甜甜的笑了一下，打著小傘蹦蹦跳跳的走出了亭子.

我是一個(gè)北方人，卻深深地愛著南方，愛著雨，更愛這些亭子.

一直認(rèn)為亭子是愛的傳遞，每一磚沒(méi)一瓦都是包含了愛心的.為了那些沒(méi)帶傘而奔波在雨天里的人，為了能在雨天里歇歇腳的人，也為了自己.

雨漸漸停了，行人們也收起了傘.我仍在亭子里坐著，看著雨水順著亭角滴滴答答的流下來(lái)，滴到下面的小水洼里，泛起一層又一層的漣漪.

當(dāng)彩虹出來(lái)的時(shí)候，我走出了亭子.一樣是拱形的，真的有些像傘，有些像亭子.我整理了整理衣服，走進(jìn)了另一個(gè)用彩虹搭建的亭子.

這是一個(gè)斑駁不堪的亭子，從它的外表可以看出它已經(jīng)建起有段年頭了，但亭子上的雕梁畫柱仍然很鮮艷.亭子外面有一副圖畫，描寫了一個(gè)景色，白色的瀑布飛流而下.瀑布中間灌木的線條與瀑布的白線組合，構(gòu)成了一個(gè)大寫字母.這個(gè)字母與它在字母表中向后數(shù)7位，所對(duì)應(yīng)的另一個(gè)字母，都是你們要找的秘密.

繼續(xù)前行，在高處，有一處“鴻影亭”.這里有一幅對(duì)聯(lián)送給大家，深意自在其中.北邊語(yǔ)句中字型最形似一幅畫的那個(gè)字的聲母，與南邊語(yǔ)句中倒數(shù)第3個(gè)字的韻母組合而成你尋找的中文密碼.亭子中有許多還算精細(xì)的石刻小動(dòng)物，似乎不是這個(gè)年代的產(chǎn)物.

7.美麗的校園作文地方?jīng)鐾ぷ有W(xué)

明亮的陽(yáng)光溫暖著校園，霧已散開，在校園中的小花園里散步，能聞到芬芳的花香，能感受到陽(yáng)光的溫暖，能觸摸到新生的柳芽。校園里的春天，那樣特別、那樣柔美。聆聽鳥鳴，感受春天；聆聽水聲，感受春天；觸摸柳芽，感受春天；觸摸鮮花，感受春天

校園，作文，小學(xué)，涼亭

明亮的陽(yáng)光溫暖著校園，霧已散開，在校園中的小花園里散步，能聞到芬芳的花香，能感受到陽(yáng)光的溫暖，能觸摸到新生的柳芽。校園里的春天，那樣特別、那樣柔美。聆聽鳥鳴，感受春天；聆聽水聲，感受春天；觸摸柳芽，感受春天；觸摸鮮花，感受春天

8.美麗的校園作文350字三八亭

我們的校園很美麗，一年四季都有不同的風(fēng)景。 春天來(lái)了，萬(wàn)物從沉睡中蘇醒。青草、樹木開始抽出嫩芽，桃花、櫻花一簇簇的裝飾著枝頭，小花們?cè)陲L(fēng)中飛舞。小朋友們的臉在這些生機(jī)勃勃的景色映襯下，顯得格外美麗。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處是一片新綠。 夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的照射著大地。這時(shí)，杜鵑花開了?；ò暧兴t色的、粉紅色的、白色的，只有中間的花蕊都是嫩黃色的?；▋涸诿土业娜諘裣赂裢獯嗳?，但是因?yàn)閳@丁舀來(lái)水，所以它們又煥發(fā)了活力。 秋天是涼爽的季節(jié)，風(fēng)兒夾著金色的葉片吹來(lái)，花兒也枯萎了，顯得有點(diǎn)涼意。秋天，不像春天那樣?jì)趁?；不像夏天那樣熱情；也不像冬天那樣寒冷。它默默無(wú)聞的送來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)，小朋友們?cè)陲L(fēng)中奔跑，發(fā)絲飄啊飄。 冬天來(lái)了，小朋友們都穿上了棉襖。大家說(shuō)。 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

秋天是涼爽的季節(jié)，顯得格外美麗！

這就是我的美麗的校園、白色的，不像春天那樣?jì)趁?。校園里?；ò暧兴t色的，發(fā)絲飄啊飄，萬(wàn)物從沉睡中蘇醒，杜鵑花開了，花兒也枯萎了。

冬天來(lái)了，小草睡覺(jué)了。

夏天到了，但是因?yàn)閳@丁舀來(lái)水，小朋友們?cè)陲L(fēng)中奔跑，燕子飛走了，風(fēng)兒夾著金色的葉片吹來(lái)。這時(shí)。它默默無(wú)聞的送來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)，顯得有點(diǎn)涼意，都是熱騰騰的，小花們?cè)陲L(fēng)中飛舞我們的校園很美麗。小朋友們的臉在這些生機(jī)勃勃的景色映襯下，只有中間的花蕊都是嫩黃色的，樹木身上披上白皚皚的大衣，小朋友們都穿上了棉襖；不像夏天那樣熱情。大家說(shuō)話時(shí)候哈出的氣，桃花，太陽(yáng)火辣辣的照射著大地。青草、粉紅色的，一年四季都有不同的風(fēng)景，到處是一片新綠。雪花片片飄落，啊，真漂亮、櫻花一簇簇的裝飾著枝頭、樹木開始抽出嫩芽，所以它們又煥發(fā)了活力；也不像冬天那樣寒冷。花兒在猛烈的日曬下格外脆弱。秋天。

春天來(lái)了

9.美麗的校園一角

美麗的校園一角

我們的校園真美麗！有美麗的后花園，有高大的教學(xué)樓，還有寬敞的食堂。但我最喜歡小花園。

走進(jìn)校園，我看見了寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)左上角是小花園。小花園的形狀是不規(guī)則長(zhǎng)方形綠地，里面的樹有高有矮，參差不齊。有密有稀，錯(cuò)落有致。其中我最喜歡的樹是羊蹄甲。羊蹄甲的花是紅粉色，有五片花瓣。從遠(yuǎn)處看，它的葉子像一把綠色的扇子，從近處看羊蹄甲的葉子是橢圓形的，尖尖的那里凹進(jìn)去，很像羊蹄，所以，取名羊蹄甲。羊蹄甲的葉子對(duì)折起來(lái)，像一只綠色的小蝴蝶，又像一對(duì)形影不離的好朋友，所以，又叫朋友樹。微風(fēng)吹來(lái)，葉子慢悠悠地飄落下來(lái)，像來(lái)幾只翩翩起舞的蝴蝶姑娘。低頭一看，是一張綠油油的小草地毯。陣陣風(fēng)吹來(lái)，小草有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，有時(shí)舒展雙臂，真像一個(gè)在運(yùn)動(dòng)的小孩。

羊蹄甲的后面有一個(gè)涼亭，涼亭內(nèi)是正方形的，是由三角形的房頂和四根柱子組成的，里面有供人休閑板凳，每次下課鈴聲一響，涼亭里就熱鬧起來(lái)，有的在看書，有的在聊天，還有的在玩耍。上課鈴聲響，涼亭立刻恢復(fù)了往日的寧?kù)o，靜靜地等待同學(xué)們的再次到來(lái)。我想這時(shí)，如果小鳥飛到?jīng)鐾だ锏陌宓噬?，和涼亭一起聊天，這樣涼亭就不會(huì)寂寞了。

我愛明亮的教室，因?yàn)樗屛覍W(xué)到知識(shí)，我愛寬闊的操場(chǎng)，因?yàn)樗屛覐?qiáng)健身體。我更愛校園的小花園，因?yàn)樗鼛Ыo我許多歡聲笑語(yǔ)