校園擬人手法的作文(用擬人手法寫(xiě)和諧的校園風(fēng)景作文100字)

1.用擬人手法寫(xiě)和諧的校園風(fēng)景作文100字

濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我的母校，是一所美麗的學(xué)校。

走進(jìn)校園，首先看到的是一個(gè)大大的花壇，花壇里面種了許多花草，有黃燦燦的菊花、還有不知名的小紫花。

花壇的西邊是高高聳立的旗桿，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在告訴我們要珍惜幸福的生活。再往西走，就是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有跑道、有球欄、單杠、雙杠……

花壇的南邊和北邊是教學(xué)樓和辦公樓。我們的教室寬敞又明亮，老師的辦公室又整潔又漂亮。

校園真美??！我愛(ài)我們的校園！

3.校園的一角運(yùn)用比喻擬人的修詞手法的寫(xiě)一段100字的作文

我愛(ài)清新的春天，火熱的夏天，冰潔的冬天，更愛(ài)那涼爽的秋天。

秋天是我們校園最美的季節(jié)。 每年秋天，我們校園的花壇里，都會(huì)開(kāi)滿(mǎn)鮮花。

你看，南邊的月季：有的含苞欲放，有的亭亭玉立……有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的……色彩斑斕，絢麗無(wú)比。最吸引人的是北邊的那些秋菊，千姿百態(tài)，珍奇斗艷，就像是節(jié)日的焰火。

五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了不少生機(jī)。 校園道路兩側(cè)的丁香樹(shù)，經(jīng)過(guò)園藝工人的精心栽培，猶如一個(gè)個(gè)士兵整齊的站立著。

經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，墨綠色的葉子顯得更加郁郁蔥蔥。 多美的景色啊！ 校園里那兩棵高大的梧桐樹(shù)，在秋風(fēng)的吹拂下，已開(kāi)始落葉了。

只見(jiàn)金色的葉子在空中飄飄悠悠，在陽(yáng)光的照耀下，宛如千萬(wàn)只金色的蝴蝶在空中飛舞，又像是仙女在撒著金花，煞是好看。走在樹(shù)下，我隨手接過(guò)一片落葉，出神的望著這片金色的葉子，忽然覺(jué)得這葉子似乎變得好大好大，像是成了一艘船，裝著我的夢(mèng)想，駛向遠(yuǎn)方…… ??！秋天，多么美好的季節(jié)?。∧阌梦宀实漠?huà)筆，將校園變得這樣美麗，我要高聲贊美你——美麗的校園秋色！ 秋天的清晨，我背著書(shū)包，迎著輕輕的秋風(fēng)，踏著片片落葉，邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。

我們的學(xué)校坐落在四七一廠家屬區(qū)的中心。走進(jìn)我們的校園，能用一個(gè)字形容，那就是“綠”。

首先，映入我們眼簾的是三個(gè)花壇，它們都是用鐵欄桿圍成的。中間的一個(gè)大約5平方米，里面開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。

紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長(zhǎng)方形的，里面長(zhǎng)著高大挺拔的松樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的松葉綠得可愛(ài)，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳著。

在學(xué)校門(mén)口向左放眼望去，有一塊長(zhǎng)約90米、寬約80米、總面積7000多平方米的草坪，這么大的草坪在一般的城市學(xué)校幾乎沒(méi)有。所以，它是我們學(xué)校的驕傲。

草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，平展展的。

早晨，朝陽(yáng)撫摸著校園，撫摸著綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，仿佛一顆顆閃亮的珍珠，在太陽(yáng)的映照下，熠熠生輝，整個(gè)草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥(niǎo)落在其間，調(diào)皮地啄著露珠，啄著葉兒，不時(shí)地發(fā)出愉快的歌唱，給草坪帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，更添一份寧?kù)o的美。

中午，秋陽(yáng)高照，露珠沒(méi)了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭發(fā)。有一順兒小草，伏著身子，仿佛在酣睡。

這會(huì)兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發(fā)上還舒服呢！每天下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂(lè)園。

高年級(jí)的同學(xué)躺在上面，望著藍(lán)天白云，回憶著在校園里的美好生活。低年級(jí)的同學(xué)在上面追逐打鬧，在上面踢足球。

瞧！那兩個(gè)小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學(xué)們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍。

這片草坪給同學(xué)們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。 在草坪上環(huán)視一下，你會(huì)有一個(gè)“驚奇”的發(fā)現(xiàn)———一片小棗樹(shù)林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。

那些棗樹(shù)都有上百年的歷史了，大多都比碗口粗。百年的滄桑，百年的風(fēng)雨磨礪，它的皮粗糙，龜裂，仿佛刀刻一般。

鐵桿似的枝杈，橫七豎八地伸展著，葉兒又濃又密，太陽(yáng)一照，油亮油亮的。常言道：“澇梨旱棗”，今年雨水不多，棗兒結(jié)得格外稠密。

一嘟嚕，一串串，大的如乒乓球一般，小的如指肚大小?，F(xiàn)在的棗樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一串串沉甸甸的棗子：有全紅的、半紅的、深紅的、淡紅的、裂開(kāi)縫的、不裂開(kāi)縫的，真是惹人喜愛(ài)。

你看，那里有一串紫紅紫紅的棗子，笑得那么燦爛，好像在對(duì)人們說(shuō)：“快來(lái)呀！歡迎你們品嘗！”等棗全部收完，樹(shù)葉也慢慢黃了，全部飄落下來(lái)，棗樹(shù)像一位慈祥的老人，沉沉地入睡了！等待著春的來(lái)臨。

4.有沒(méi)有寫(xiě)校園景色的作文

夏日校園

沉睡的大地還貪婪地享受著它的美夢(mèng)，

有幾絲光已迫不及待伸出雙臂， 想要揭開(kāi)校園那神秘的面紗。 幾聲呼喚聲打破夏日的沉寂， 偶爾隱隱約約地能聽(tīng)見(jiàn)稚嫩的讀書(shū)聲。

夏日的校園已不再沉默， 張開(kāi)那美麗的雙目，

而我缺卻閉上眼大口大口的呼吸著，

金黃色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園， 映紅了那一張張笑臉。 你看，大樹(shù)下、小草旁， 還有同學(xué)在背書(shū)呢！ 還有那“騰飛”的雕塑， 像一只雄鷹正展翅高飛， 或許是想盤(pán)旋校園高空， 把校園景色盡收眼底； 或許是想離開(kāi)這塊平地， 展示它的飛行技術(shù)，

那么高傲！

在微風(fēng)中，

迎風(fēng)招展的紅旗舞動(dòng)著她那婀娜的舞姿。

“叮叮??” 校園似乎安靜許多， 站在旗臺(tái)的我， 遠(yuǎn)望這一切， 心中激動(dòng)萬(wàn)分。

俯視大地，

唯獨(dú)那“騰飛”的雄鷹，

是那么的放肆，

妄想把身邊的一切都帶走，

似乎在喊道： 騰飛、騰飛??

5.描寫(xiě)校園擬人加聯(lián)想150字的作文

我是一朵蒲公英

春天來(lái)了，一陣陣微風(fēng)吹在我身上，格外的暖和.

我呢，是一片剛長(zhǎng)出嫩芽的草地上不起眼的蒲公英.

今天，一個(gè)細(xì)心的小姑娘發(fā)現(xiàn)了這朵蒲公英，輕輕地把我們的莖揪斷，高興地跑到她媽媽身邊，說(shuō)：“好漂亮的蒲公英！”說(shuō)完，她對(duì)著我的身體使勁一吹.我們蒲公英兄弟姐妹都飛了起來(lái)，脫離了自己的媽媽?zhuān)h向各自未來(lái)的生活.

我飄呀飄，首先看到了一片森林，我向一棵大樹(shù)爺爺打招呼，他對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)：“小蒲公英真勇敢呀！一個(gè)人去旅行！”聽(tīng)完后我心里比吃了蜜糖還甜！

我又飄呀飄，這會(huì)飄到了大海，我又興奮地向海鷗阿姨打招呼，她對(duì)我說(shuō)：“小蒲公英真勇敢呀！”聽(tīng)完后，我還是那樣高興.

我又飄呀飄，原來(lái)這次飄到金燦燦的沙灘，看到了人們高興地打著沙灘排球，看到他們每個(gè)人都樂(lè)滋滋的，我也笑了.

現(xiàn)在，天已經(jīng)黑了，我又飄呀飄，飄到了一片非常肥沃的土地，我終于落了下來(lái)，經(jīng)過(guò)一天的勞累，我睡著了，進(jìn)入了一個(gè)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng).

6.秋天的校園作文有擬人比喻排比200字

秋天的校園

十一月，深秋，寒風(fēng)瑟瑟，空氣涼爽而清新，浮動(dòng)著一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個(gè)詩(shī)意的季節(jié)在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致，使我們小小的操場(chǎng)成了一道亮麗的風(fēng)景。

金色的十一月，操場(chǎng)四周有好幾棵參天大樹(shù)，枯黃的樹(shù)葉已經(jīng)活完了短暫的一生，紛紛從樹(shù)上飄下來(lái)，落在潮濕寒冷的地面上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹(shù)向下翩翩起舞。當(dāng)樹(shù)葉鋪灑滿(mǎn)地時(shí)，大地媽媽便敞開(kāi)她寬闊的胸懷，像是在迎接在擁抱歸來(lái)的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地笑著。

樹(shù)上還有不少搖搖欲墜的黃葉，它們俯瞰大地，一個(gè)接一個(gè)的向下跳，秋風(fēng)輕拂，黃葉搖曳，好像一片跳動(dòng)的火焰。

多么絢麗繽紛灑脫的景色呀！這秋在我們的校園里在我們小小的操場(chǎng)上多么使人心醉！

我愛(ài)校園，但我更愛(ài)秋天的校園。

7.寫(xiě)話(huà)：校園真美啊

中心思想：筆尖下的文字，盡情的書(shū)寫(xiě)著五月的歡顏，字里行間，帶著淡淡的憂(yōu)回傷，更多的是答不甘放棄的誓言。

心，比天還要遼闊，又怎會(huì)輕易的放棄追逐夢(mèng)想的誓言，只要用心，一切的付出，終將會(huì)有回報(bào)，哪怕只是一丁點(diǎn)。 回眸處，溫暖，多過(guò)憂(yōu)傷的慘淡。

無(wú)論生活曾帶給我們多大的痛苦，請(qǐng)相信，明天依然會(huì)有明媚的陽(yáng)光，驅(qū)散所有傷痛的陰霾。一份執(zhí)著，一份追求，一份努力，在季節(jié)的更替里逐漸升級(jí)，有質(zhì)問(wèn)，有雨露，也有狂風(fēng)暴雨。

一切都會(huì)在看到陽(yáng)光的那刻，煙消云散，捧一滴眼淚，握一份執(zhí)著，在記憶的長(zhǎng)河里暈染，不曾褪色，不曾失色。 五月，歲月漸行漸遠(yuǎn)，邂逅著不曾邂逅的美好，擦肩著不曾擦肩的記憶。

在美美的季節(jié)里，將心放逐，溜走的是昨天，不曾離去的是今天。抬頭，挺胸，展笑顏，生活依舊美好，不曾改變，只要心中有愛(ài)，就有明媚的陽(yáng)光。

就這樣，邂逅生活，邂逅生活里的美，邂逅文字里的溫暖，牢牢把握那縷陽(yáng)光，灑落身上，光芒萬(wàn)丈。