當(dāng)你離開我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望晴空萬里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽。當(dāng)你踏出校門,有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無涯,再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。這就是我的學(xué)校,我摯愛的書香校園。
當(dāng)你走在車水馬龍,人來人往的鞍山道上,也許一抬頭,就會(huì)看到一個(gè)建筑物,算不上富麗堂皇、氣派高大,但是無比雅觀、一塵不染。
沒錯(cuò),這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)??v然沒有蓊蓊郁郁的樹木,沒有姹紫嫣紅的花朵,她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上,像一支空氣清新劑,成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門,蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里,我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走,首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周圍繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢?五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的,剛合適。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上,灑下了我們的汗水,留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè),有一塊黑板,上面是小型比賽成績(jī)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)谶@里斗志昂揚(yáng),如果你仔細(xì)傾聽,也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí),會(huì)傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音,像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格,乳白色的樓房,時(shí)時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲,十分唯美。門庭前方向左走,是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色,雅致樸素。走在樓梯上,仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話,在樓梯的轉(zhuǎn)彎處,有一扇小小的窗,巧巧的,往里看,是古老陳舊的平房和稍遠(yuǎn)一些的枯樹敗葉。
到了二樓,你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子,很干凈的門,走進(jìn)去,豁然開朗。
我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅,透著閃爍著的、迷離的光點(diǎn),一排排,一列列,整齊地放在安靜的教室里。左面,有四扇窗戶,玻璃透明得如鏡子般晶亮,打開它,清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無聲無息地蕩漾,洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面,貼著我們的作文和資料,豐富多彩,是我們?cè)诤迫鐭熀5奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走,腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌,黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、好學(xué)守紀(jì)”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗,它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。
在這樣安寧美麗的教室里,處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受學(xué)習(xí)的快樂,不敢有一絲一毫的松懈。
離開教室,來到寬寬的走廊,下課鈴打響,站在半開半關(guān)的玻璃窗旁,俯視整個(gè)學(xué)校,或抬頭仰望湛藍(lán)的天空,平視幾座高聳入云的樓房,偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下,消除學(xué)習(xí)的疲勞。
當(dāng)你離開我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望晴空萬里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽。當(dāng)你踏出校門,有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無涯,再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學(xué)校,我摯愛的書香校園。
書香校園
走進(jìn)我的學(xué)校,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這是一所充滿書香的校園。
一進(jìn)校門,首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗,里面除了張貼重要通知外,還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去,是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng),每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡,我們?cè)谶@跑道上不分上下,你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽,體育課,陣陣歡笑聲,如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格,桔色和深灰色相間,看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它,你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往,走進(jìn)教室,你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色,上面是班級(jí),下面則是名言,每班各不相同,“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好,讀好書,好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧!未進(jìn)教室,就聞書香。踏進(jìn)教室,潔凈的桌椅整齊排放,黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學(xué)善思,明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗,它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩,處處彌漫書香的氣息。比如:班級(jí)建立的圖書角,每位同學(xué)拿一本自己喜愛的書,放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂,豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累,積累從哪里來?當(dāng)然從書中來,同學(xué)們每天讀書將自己的體會(huì)記下來,日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富,寫作文也就不用犯難,書看多了,優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽,紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了,主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中,我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受學(xué)習(xí)的快樂!
這就是我的學(xué)校,一個(gè)充滿書香氛圍的校園!
我的青春里有堅(jiān)持不懈 我小時(shí)候的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,就是能夠考上一所不錯(cuò)的大學(xué),找到一份不錯(cuò)的工作,回報(bào)爸爸媽媽,讓父母過上好日子。
隨著年齡的增長(zhǎng),以及知識(shí)的積累,使我多了一個(gè)夢(mèng)想,那就是能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),奉獻(xiàn)出自己的一份力量。 愛因斯坦3、4歲時(shí)還不會(huì)說話,只要是教過他的老師都說他是世界上最蠢的學(xué)生,最后竟憑著自己的努力成為了20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家。
愛因斯坦為什么能夠做出偉大的成就呢,就是因?yàn)槟贻p時(shí)候的他有理想,有奮斗目標(biāo),又能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)理想,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)刻苦學(xué)習(xí),努力奮斗。 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不平坦,有著很多困難和艱難險(xiǎn)阻,一次跌倒并不代表永遠(yuǎn)爬不起來了,而是爬起來追求更高目標(biāo)的新起點(diǎn)。
追求目標(biāo)的過程也許像一只正在爬行的蝸牛一樣,雖然緩慢,但身后的每一步都是堅(jiān)實(shí)的,都是付出巨大努力實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樗鼒?jiān)信,只要方向不錯(cuò),永不放棄,每前進(jìn)一步就會(huì)距離目標(biāo)近一點(diǎn),經(jīng)過一步一步爬行,總會(huì)有一天站在人生最高點(diǎn)領(lǐng)略屬于它的一片藍(lán)天和一片風(fēng)景。
奮斗的青春才是最美麗的青春,也會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)來寫,開頭可以介紹學(xué)校的文化底蘊(yùn),例如:“我們的學(xué)校是一所( )的學(xué)?!€適當(dāng)修辭手法”,然后分段,可以寫你在學(xué)校里看見的,“課間,經(jīng)常有同學(xué)捧著書,津津有味地讀著,對(duì)周圍的一切全然不顧……”,可以寫你在學(xué)校里聽見的,“早晨,一踏進(jìn)校門,朗朗的讀書聲就縈繞著整個(gè)校園,這讀書聲喚醒了我對(duì)知識(shí)的眷戀……”,分段不宜過多,一般在二至四自然段左右,最后寫“總”,“這就是我們的校園,書香濃厚,求知不倦的校園!”
以上僅供參考,不宜全抄。
加分哦?。?! 在清新的午后,在落日黃昏,一杯清茶,翻開手中書卷。 在書香中穿行,使你如風(fēng),掠過千山萬水,黃河黃山,長(zhǎng)江長(zhǎng)城;使你如燕,翔過綠色,藍(lán)色與黃色的家園,領(lǐng)略西雙版納與大興安嶺,傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅。 攜永的書如潺潺小溪邊生長(zhǎng)的無名的野花,零星的,散落的,但卻是芳香的,天然的,濃郁的,悠長(zhǎng)的。 看親情如燈,在悄無聲息中照亮我們生活中的每一個(gè)角落,直至我們悄然淚下,心動(dòng)神漾。 品人生似棋,在無常生活中執(zhí)一顆平常心,看云卷云舒,花開花落。你寂寞。泰戈?duì)栒f:我們把世界看錯(cuò)了,反說他欺騙我們。你自卑,某人說:你之所以感到巨人高不可攀,那只是因?yàn)槟愎蛑?。你痛苦。莎士比亞悄悄告訴你:人比神偉大,因?yàn)樯癫欢耐纯?。你違心,知道嗎?“世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責(zé)任的全部意義。你懊悔,聶魯達(dá)《太陽歌頌》中說:過去我不了解太陽,那時(shí)我過的是冬天。你不辛,刀刀說過:人生就是一般遇上倒霉,另一半處理倒霉。在書香中穿行,沖淡了你的愁苦與無奈,充滿了多少懸念與幸福的情感。在不經(jīng)意中,把這些美麗的方塊字,讓平凡中深明的情感,如歲月般在我們的腦海中說過。也許,我們需要的就是這種感覺。感受在書香中穿行。
書香校園
當(dāng)你走在車水馬龍,人來人往的鞍山道上,也許一抬頭,就會(huì)看到一個(gè)建筑物,算不上富麗堂皇、氣派高大,但是無比雅觀、一塵不染。 沒錯(cuò),這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)??v然沒有蓊蓊郁郁的樹木,沒有姹紫嫣紅的花朵,她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上,像一支空氣清新劑,成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門,蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里,我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走,首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周圍繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢?五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的,剛合適。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上,灑下了我們的汗水,留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè),有一塊黑板,上面是小型比賽成績(jī)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)谶@里斗志昂揚(yáng),如果你仔細(xì)傾聽,也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí),會(huì)傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音,像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格,乳白色的樓房,時(shí)時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲,十分唯美。門庭前方向左走,是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色,雅致樸素。走在樓梯上,仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話,在樓梯的轉(zhuǎn)彎處,有一扇小小的窗,巧巧的,往里看,是古老陳舊的平房和稍遠(yuǎn)一些的枯樹敗葉。
我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅,透著閃爍著的、迷離的光點(diǎn),一排排,一列列,整齊地放在安靜的教室里。左面,有四扇窗戶,玻璃透明得如鏡子般晶亮,打開它,清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無聲無息地蕩漾,洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面,貼著我們的作文和資料,豐富多彩,是我們?cè)诤迫鐭熀5奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走,腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌,黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、好學(xué)守紀(jì)”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗,它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。
在這樣安寧美麗的教室里,處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受學(xué)習(xí)的快樂,不敢有一絲一毫的松懈。
離開教室,來到寬寬的走廊,下課鈴打響,站在半開半關(guān)的玻璃窗旁,俯視整個(gè)學(xué)校,或抬頭仰望湛藍(lán)的天空,平視幾座高聳入云的樓房,偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下,消除學(xué)習(xí)的疲勞。
當(dāng)你離開我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望晴空萬里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽。當(dāng)你踏出校門,有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無涯,再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學(xué)校,我摯愛的書香校園。
書香校園
沒有書香,桃李怎能開放;
沒有書香,桃李怎能結(jié)果;
沒有書香,桃李怎能滿天下?
書香是構(gòu)建一個(gè)和諧國(guó)家,和諧城市,和諧學(xué)校的重要成份。假如世界沒有書香,不知會(huì)是什么樣。在我們北大附中的校園里,到處散發(fā)著書香。濃濃的書香彌漫著,飄進(jìn)我們北大附中每個(gè)老師學(xué)生的心里。
看,在田徑場(chǎng)上,一位位追求新月派的“詩人們”正在那朗誦《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來…….”在寢室里,他們也不忘淺吟低唱:“江南可采蓮,蓮葉何田田…….”,在小路上,一位位“小作家”正在那比個(gè)高低,到底是誰寫得好,可真是難分高低呀;在食堂吃飯時(shí),也不忘背幾句古詩,記幾個(gè)單詞。校園里,每一個(gè)角落,無不散發(fā)著書香,沁人心脾!
我愛書,愛它那行云流水般的通暢,愛它那天高云淡般的深?yuàn)W。每一本書都有它不同的作者,都有它的獨(dú)特風(fēng)格,或歡快,或悲傷,或難過,或高興,都會(huì)給你不同的感受,不同的想法,使你心曠神怡。猶如夏日里的一杯冰水,浸入身體后讓你感到無比的清涼。
在書里,有一種生活中無法體會(huì)到的意境,一種感覺。那種“山如黛,月如鉤”的靜謐,那種“寂寞梧桐,深怨鎖清秋”的愁情,款款地走進(jìn)我們的心田。我一向反感所謂的“書中自有黃金屋,書中自有千種粟”,也不贊同什么“萬般皆下品,唯有讀書高”的論調(diào)。讀書是一種情趣,如果讀書只為平步青云,恐怕就失去了它本身的意義了。
書是我的精神食糧,是我不可缺少的東西。
書香彌漫,彌漫在校園里;
書香彌漫,彌漫在心田里
書香彌漫,彌漫在角落里;
書香彌漫,彌漫在空氣里;
回蕩,回蕩……
書香校園活動(dòng)方案活動(dòng)方案 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三補(bǔ)充意見 匯報(bào)材料開篇語 讀書筆記法 讀書往事好書伴我成長(zhǎng) 讀書往事| 網(wǎng)站首頁 | 學(xué)校簡(jiǎn)介 | 生本教育 | 書香校園 | 學(xué)生園地 | 德育天地 | 圖片中心 | 下載中心 | 雁過留聲 | | 書香校園首頁 | 活動(dòng)內(nèi)容 | 活動(dòng)總結(jié) | 教師作品 | 學(xué)生作品 |書香校園活動(dòng)方案 書香校園活動(dòng)方案 作者:黃建球 文章來源:博羅縣羅陽第二小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù):1950 更新時(shí)間:2009-10-19 博羅縣羅陽第二小學(xué)建設(shè)書香校園活動(dòng)方案 2007年9月 一、指導(dǎo)思想: 為了拓寬同學(xué)們的閱讀面和知識(shí)面,提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位,引領(lǐng)全校師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營(yíng)造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,并配合生本教育課題實(shí)驗(yàn),我校決定開展建設(shè)書香校園的讀書活動(dòng)。
二、總體目標(biāo) 1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。 2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。 三、活動(dòng)口號(hào): 讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園 暢游書海,塑造美好人生 閱讀,打開一扇世界之窗,閱盡人間春色 我讀書,我快樂,我智慧 四、組織機(jī)構(gòu): 組 長(zhǎng):許耀光 副組長(zhǎng):饒祖強(qiáng)、蘇麗金、朱偉先、劉黃珍 組 員:全體語文教師 五、推進(jìn)步驟 2007年9月——2008年1月宣傳、實(shí)施階段。
主要是環(huán)境建設(shè),營(yíng)造氛圍,班級(jí)完善活動(dòng)措施,組織活動(dòng)。 2008年3月——2008年7月實(shí)施、評(píng)比階段。
開展各種競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)。 六、具體要求及主要措施: (一)學(xué)校管理 1、宣傳方面: 布置教室、校園等環(huán)境,設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書標(biāo)語,通過宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等,讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。
2、圖書管理方面: 加強(qiáng)、完善圖書館建設(shè)管理,提高圖書使用率,使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。 3、閱讀課程安排:各班以一節(jié)語文科活動(dòng)課為大閱讀課,早讀、午讀語文教師下班的時(shí)間為學(xué)生個(gè)人自由閱讀時(shí)間。
(二)教師讀書要求: 1、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并利用雙休日、假期、誦經(jīng)典、品名著,充實(shí)自我。 2、每天找時(shí)間跟學(xué)生一同讀書讀報(bào),共享讀書樂趣。
(每周至少一次)。 3、“好書香伴我行?!?/p>
每位語文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀、如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導(dǎo)他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。
4、確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。生本班要設(shè)立“好書共賞”讀書筆記本。
積極推行“課前一分鐘好書推薦”活動(dòng)。 (三)學(xué)生讀書要求: 1、建立班級(jí)圖角,引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀物帶到學(xué)校來,使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的讀書活動(dòng)中來。
2、建議每個(gè)學(xué)生在捐書的同時(shí)制作一張圖書卡,以展示自己的才藝,卡上還可寫愛書的格言等,激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書、愛讀書。 3、班級(jí)圖書角全天開放,同時(shí)各班選派學(xué)生作為圖書角管理員,加強(qiáng)管理。
每月舉行一次圖書交換日活動(dòng),以拓展書源,使學(xué)生有書可讀。 4、每天一來學(xué)校就進(jìn)教室認(rèn)真晨讀、晨背,熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。
5、結(jié)合教材認(rèn)真開展語文實(shí)踐活動(dòng),積累成語、格言警句等。 6、在課間或課余時(shí)間,遠(yuǎn)離粗俗,拒絕淺薄,多“侃”名著,多“侃”閱讀心得,用“讀書的厚度提升人生的厚度”。
7、積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)。 (三)各階段目標(biāo)及具體操作: 低段(1——2年級(jí)): 目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。
2、展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。 3、積累自己喜歡的成語和格言、古詩,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字。
4、能做簡(jiǎn)單的讀書卡、書簽等 操作: 1、開設(shè)閱讀課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物,如:古詩、成語接龍和優(yōu)秀片段。 2、號(hào)召家長(zhǎng)與學(xué)生積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動(dòng)中去。
3、初步要求學(xué)生說說閱讀心得。 4、要求學(xué)生自閱讀,完成閱讀基本任務(wù)。
中段(3——4年級(jí)): 目標(biāo): 1、努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作,以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 2、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容,能與同學(xué)父母間進(jìn)行交流。
3、收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于40萬字。 操作。
沐浴書香,伴我成長(zhǎng) 我暢游在書的海洋,坐著輕舟在三峽之中急流勇進(jìn),感受李太白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情,時(shí)而又體會(huì)酈道元“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼,不禁潸然淚下。
兩途中截然不同的感情蕩滌心扉,我不禁大呼“精彩”! 我在岳陽樓上憑欄佇立,看著滾滾長(zhǎng)江水東逝,孤帆遠(yuǎn)影,旭日東升,我看到了范公筆下“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩蕩蕩,橫無際涯,朝輝夕陰,氣象萬千”的壯闊。中華四大名樓之一的岳樓名不虛傳,雕梁畫棟,給人的是一種氣勢(shì),一種美感。
站在這里,你會(huì)感受到什么是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù),我不禁大呼“精彩”! 我淚流于雨果的《巴黎圣母院》,因?yàn)槲矣H眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓,在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲,我親眼目睹漂亮的埃斯梅拉達(dá)被一幫壞人抓走,受盡苦難,終于與母親相認(rèn)。我更為卡西莫多與埃斯梅拉達(dá)的死感到沉痛。
因?yàn)檫@深深的觸動(dòng)我感慨流淚,但我仍要大呼“精彩”! 我在荒島上和魯賓遜一起冒險(xiǎn),我扛著那桿長(zhǎng)槍,巡視島上的每一個(gè)角落,孤獨(dú)感與寂寞感使我更加欽佩魯賓遜的堅(jiān)強(qiáng)意志,我從中學(xué)到了很多東西…… 讀書就像一次旅行,帶我游遍大江南北,古今中外;讀書又像是跟隨一位博學(xué)睿智的老師,一路教我感慨歷史的興衰,讓我隨著書中的情節(jié)或喜或悲……。
我妹妹以前寫過一篇三年級(jí)的。不曉得對(duì)你有什么幫助
品味書香,喜迎奧運(yùn)
今年是奧運(yùn)年,大家期待已久的奧運(yùn)會(huì)要在我們中國(guó)北京舉行了??删驮?月12日,四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震,雖然四川被地震震垮了,但是地震震不垮我們?nèi)珖?guó)人民團(tuán)結(jié)的心?,F(xiàn)在,四川各個(gè)地方都受到了國(guó)家的救護(hù),進(jìn)行災(zāi)后的重建,令我非常感動(dòng)。
在喜迎奧運(yùn)的日子里,學(xué)校里展開了許多豐富多彩的讀書活動(dòng)。在我們教室里有一個(gè)漂亮的讀書角,里面放了許多好看的書,圖書的種類很多,有科普書、名人故事、童話書等,成為了同學(xué)們的讀書天地,使我們班獲得了“書香班級(jí)”的美稱。上個(gè)學(xué)期,我們開展了“誦讀百家經(jīng)典”的活動(dòng)。三字經(jīng)三言一句,讀起來瑯瑯上口,而且能告訴我許多做人的道理?!跋憔琵g,能溫席”使我明白了每個(gè)人從小就要知道孝敬父母;“親師友,習(xí)禮儀”讓我懂得了我們應(yīng)該親近老師和朋友;“融四歲,能讓梨”讓我知道了我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。讀書真好,它讓我們進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界;讀書真好,它使我們變得彬彬有禮。學(xué)校里還舉行了“跳蚤書市”的活動(dòng),同學(xué)們紛紛拿出自己的好書,在自己的書攤前吆喝“走過路過不要錯(cuò)過!”“好書大甩賣!”… …個(gè)個(gè)叫得汗流浹背,一幅熱火朝天的景象。我和金書琦買了好幾本書,拎得氣喘吁吁的。大家與書為友,與書有了親密的“盟約”。早讀的時(shí)候,同學(xué)們跟著小老師讀三字經(jīng)、背古詩,就連平時(shí)比較調(diào)皮的同學(xué)也被感染了,大聲地在讀,美麗的校園里處處洋溢著朗朗書聲,晨讀也成為一道亮麗的風(fēng)景線。
暑假里,奧運(yùn)會(huì)將要舉行,我們也要與奧運(yùn)同行。學(xué)校里要求我們多讀一些好書、名著,比如:《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。我準(zhǔn)備多讀一些好書,讓我的知識(shí)庫存的滿滿的,多一些閱讀的積累,讓書香溢滿友誼校園,讓讀書使我變的更加聰慧。8月份,奧運(yùn)會(huì)要開了,雖然我不能去北京為那些奧運(yùn)健兒加油,但是我要在電視機(jī)前為他們吶喊、助威。讓他們多得幾枚金牌,為我國(guó)爭(zhēng)光。我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
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