我的學(xué)校充滿歡樂,有一次我們上生物課,老師讓我們帶魚去觀察毛細(xì)血管,因?yàn)轸~帶來帶去挺麻煩,于是同學(xué)便把魚養(yǎng)在了教室,同學(xué)養(yǎng)魚,又和魚玩,曾經(jīng)打破了魚缸,看著魚在地上絕望地亂跳,在束手無策之時(shí)又找來了盆器讓它們絕處逢生;也曾經(jīng)“嘗趨百里外”給它們買魚食……我們?cè)谂c魚的哭和笑中學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心。
記得我們語文老師我們上了一堂肖乾的“吆喝”,老師給我們播放了課文的錄音,吆喝音調(diào)的高低變化讓人忍俊不禁。老師在一節(jié)時(shí),為了讓我們提起精神,學(xué)著吆喝一樣,說:“要知識(shí)的來學(xué)!”這個(gè)玩笑是同學(xué)打起了精神,上好后邊的課。
上數(shù)學(xué)的鑲嵌課時(shí)老師讓我們自己動(dòng)手去拼,于是我們知道了鑲嵌的原理;學(xué)電路連接時(shí),老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室,自己動(dòng)手,深刻了對(duì)電路的理解,對(duì)知識(shí)的鞏固。學(xué)校里我們是快樂地生活,快樂地成長(zhǎng),度過的是美好的時(shí)光。
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