一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我來到郊外游玩,郊外的景色真美呀! 天空一望無邊,上面飄著幾朵白云,這些白云千姿百態(tài),變化多端。
遠(yuǎn)處是一片群山,這些山層層疊疊、連綿起伏、形態(tài)各異,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真象一幅優(yōu)美的山水畫! 山腳下是一片樹林,一棵棵樹木高大挺拔、郁郁蔥蔥,樹葉密密麻麻、翠色欲滴,就象一朵朵綠色的云, 大地升起。忽然傳來幾聲清脆的鳴叫,原來是一群不知名的鳥兒,它們拍打著翅膀,在空中盤旋,好象在尋找著什么。
不一會(huì)兒,它們放下起落架,漫漫的降落在地面上。哦,它們找到了棲息的家園。
樹下綠蔭蔭的草地生機(jī)勃勃。一陣風(fēng)吹過,小草歡快地跳起了搖擺舞。
草地上的野花各種各樣,竟相開放,一叢叢,一簇簇。五彩繽紛,黃的賽金,紅的似火,粉的如霞,白的像雪……花兒搖曳著美麗的身軀,散發(fā)出沁人心脾的芳香。
一只只小蜜蜂被花兒吸引住了,“嗡嗡嗡”地叫著,一會(huì)兒飛到這朵花,一會(huì)兒飛到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞,飛來飛去。
彎彎的小河伸向遠(yuǎn)方,小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風(fēng)吹過,河面泛起了波紋。
幾條小魚在河里快活地游著。它們有時(shí)停下來,有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈。
游著游著,小魚好象發(fā)現(xiàn)了敵人似的,迅速鉆到深水里不見了。 我被眼前的景象吸引,呼吸著清新的空氣,感覺心曠神怡,情不自禁地贊嘆道:“啊!這兒真美呀!” 有一種美,令人驚艷令人眼羨,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;有一種美,令人回味令人追求, 這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;有一種美,給生命帶來激情,給生活帶來溫馨,這就是我們所稱頌的和諧之美,它——無時(shí)無刻不與我們同在。
它可以與幸福同行暢游天地間,她可以讓人間充滿真情,讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn),春風(fēng)般的和煦。 記得小時(shí)候,老師告訴過我,“和諧”就是每個(gè)人都能吃的上飯,每個(gè)人都有闡述自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
古往今來,和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用,和為貴”“和而不同”,到孟子“天時(shí)不如地利,地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使”的理想方案,到康有為描繪的“人人相親,人人平等,天下為公”的社會(huì)狀態(tài);從孫中山“大同世界”的理想,到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求……悠悠中華幾千年,歷代思想家、政治家,無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念,和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。
和諧,如春風(fēng)拂面,使人倍感親切;和諧,如久旱甘霖,使人心田滋潤(rùn).。因此 從古到今,從傳統(tǒng)到現(xiàn)代,和諧是蘊(yùn)藏在我們心間的美麗家園。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,有的同學(xué)認(rèn)為,講紀(jì)律就沒有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是非常錯(cuò)誤的,俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。鳥在空中飛翔,它們是自由的;魚在水中暢游,它們是自由的。但如果把鳥放入水中,讓魚離開了水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂走馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。
因此,世上沒有不受約束的自由。此外,紀(jì)律不但是限制自由,同時(shí)又保護(hù)自由。當(dāng)你走進(jìn)教室,同學(xué)們?cè)诎察o地自習(xí),里面靜悄悄的,只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來說,這一片寧靜多么寶貴!這是因?yàn)橥瑢W(xué)們都遵守課堂規(guī)則,大家可以享受這靜心學(xué)習(xí)不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律,高聲談笑,這自由就消失了。就是說紀(jì)律就是來保護(hù)同學(xué)們學(xué)習(xí)的自由的。
你們要認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不但是約束你們的行為,更重要的是在保護(hù)你們的合法權(quán)益,讓同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
同學(xué)們,在學(xué)校里,同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦, 當(dāng)你覺得受了欺負(fù),受了委屈,怎么辦?是屈辱地接受,息事寧人呢,還是以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣呢?這兩種態(tài)度都不好。選擇前者的是懦夫,你的怯懦姑息了同學(xué)的錯(cuò)誤,從另一方面講,是你助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,你的懦弱使得歪風(fēng)邪氣有了市場(chǎng)。選擇后者的更可怕,你的暴躁會(huì)使事態(tài)變得更加復(fù)雜,誰是誰非更不好判斷。如果造成后果,雙方無論在肉體還是精神上都會(huì)受到不良影響,更會(huì)給你的家庭和對(duì)方的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)。剛才我們紀(jì)律處分的這些同學(xué)就是這樣。我要奉勸這類同學(xué)遇事要冷靜,要有法紀(jì)觀念,不能做害人害已的事。同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛相處,團(tuán)結(jié)合作。打架是最愚蠢的行為,發(fā)生矛盾和摩擦要立即向老師或家長(zhǎng)說明情況,請(qǐng)老師和家長(zhǎng)協(xié)助處理,相信學(xué)校、老師和家長(zhǎng)一定能夠正確的處理,這樣才是處理問題正確途徑。
空氣中彌漫著怡靜的氣息,還夾著幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學(xué),操場(chǎng)……悄然推開陽臺(tái)的窗,仰頭而望,哦,太陽微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧,鈴聲悠揚(yáng),亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落,一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外,呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥兒們?cè)谀莾簛辛⒅?,還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋,似乎在側(cè)耳聆聽。對(duì),它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時(shí)光飛逝,如今我也踏入了高二的教室,曾經(jīng)的情景也還歷歷在目,在這樣一些云淡風(fēng)輕,淡如云水般的日子里,有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入,在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕,但也充滿了歡聲笑語,充滿了快樂,在校園的每一角我感受到校園的生活,我與校園的生活,我與校園的接觸,這兒有知識(shí)的海洋,辛勤的園丁,情感的積淀,勤奮的學(xué)生,互相關(guān)心的舍友……
而,高二的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活,各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢(mèng)想。
聽一首溫暖的歌,我坐在校園的一角,在落日的余暉翻開一本書,寫寫心新,收藏進(jìn)樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡(jiǎn)單的事,文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn),沿著經(jīng)緯度,即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位,卻總會(huì)走到幸福的方向;捧一本喜歡的書,暢游哲學(xué)的海洋,尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥,看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。
此時(shí),轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春,從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP,燃燒花季雨季殘存的輕狂。習(xí)題厚的像字典一樣,試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的,他們卻自得其樂。喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn),看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題,問明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調(diào),單調(diào)到簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到快樂,快樂到喜歡。
我的校園,不僅是朋友,同學(xué),老師,還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭,夏之淡菏,秋之艷菊,動(dòng)之傲梅”,種子在園丁的培育下,淡淡的花香彌漫在校園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃,我與校園的生活,有滋有味的知識(shí)的積淀,情感色積淀,是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
你是那樣默默而又親密地陪伴著我,并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受在心,現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來,我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你:我的校園。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上中學(xué)啦!面對(duì)著新的中學(xué)生活,新的老師,新的環(huán)境,一切都讓我感到那么的親切和美好。
當(dāng)然,最使我感到親切的還是我的新同學(xué),為什么?因?yàn)槭俏液臀业倪@些充滿青春朝氣的新同學(xué)們構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的集體! 早在軍訓(xùn)時(shí),彼此都是一張張陌生的面孔,甚至還不知道是不是一個(gè)班的同學(xué),真有點(diǎn)不好意思,但是,過不了多久大家也就打成一片了,雖然大家都不知道對(duì)方的名字,都是“哎、哎”的叫著,但大家的心都彼此拉近了:今天我?guī)湍愦蝻?,明天我?guī)湍愦蛩?,后天,一大清早我又把你從?mèng)中叫醒。你看!在訓(xùn)練的時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神,足以傳達(dá)出團(tuán)結(jié)的力量和精神。
當(dāng)然不負(fù)眾望的,我們得到了很好的名次。這一切,都是同學(xué)們的努力、團(tuán)結(jié)獲得的。
現(xiàn)在在新的學(xué)校里,同學(xué)們的了解在一天天的加深,同學(xué)們的友誼也在一天天的加深,從一些很小的細(xì)節(jié)就可以看出來:下課時(shí),同學(xué)們會(huì)互相放松心情,做一些輕松幽默的小游戲;運(yùn)動(dòng)會(huì)快到了,同學(xué)們自己自發(fā)組織到操場(chǎng)上進(jìn)行運(yùn)動(dòng),互相進(jìn)取,直到很晚了才回家;學(xué)習(xí)上,同學(xué)們還互相勉勵(lì)。
這一類的事,還有很多很多。
我看十二中的新同學(xué),我心里感受到親切,我看十二中的新同學(xué),我感受到力量;我看十二中的新同學(xué),我感受到友愛,因?yàn)槲覀兪欠e極向上、朝氣蓬勃的少年,因?yàn)槲覀兌际鞘械男聦W(xué)生!我的新同學(xué) 一轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上初中啦!面對(duì)著新的初中生活,新的老師,新的環(huán)境,一切都讓我感到那么的親切和美好。當(dāng)然,最使我感到親切的還是我的新同學(xué),為什么?因?yàn)槲液臀业倪@些充滿青春朝氣的新同學(xué)們每天都在一起學(xué)習(xí)、鍛煉。
我們雖然來至不同的學(xué)校,57個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的集體!,現(xiàn)在我就來說說我在這三個(gè)星期里認(rèn)識(shí)的新同學(xué)吧…… 在這三個(gè)星期里我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫韋博文的新同學(xué),我們已經(jīng)成為了很要好的朋友。我們每天都結(jié)伴上學(xué)、放學(xué)。
他皮膚黝黑,橢圓形的臉上一雙小眼睛永遠(yuǎn)睜不開似的,一張女孩子才有的櫻桃小嘴,對(duì)誰都是一副笑臉。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但是他性格開朗,從不斤斤計(jì)較,有什么不高興的事轉(zhuǎn)眼他就忘了,每天擁有好心情。
在同學(xué)之間有“老好人”的口碑。每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)就要積極的改正了。
當(dāng)然我也要改掉我學(xué)習(xí)成績(jī)不好,做事不 認(rèn)真、馬馬虎虎的缺點(diǎn)。 現(xiàn)在在新的學(xué)校里,同學(xué)們之間的了解在一天天的加深,同學(xué)們的友誼也在一天天的加深,從一些很小的細(xì)節(jié)就可以看出來:下課時(shí),同學(xué)們?yōu)榉潘尚那椋嗷ブg做一些輕松幽默的小游戲;運(yùn)動(dòng)會(huì)快到了,同學(xué)們自發(fā)組織到操場(chǎng)上進(jìn)行運(yùn)動(dòng),互相進(jìn)取,爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取的好成績(jī),為我們十二班爭(zhēng)光。
學(xué)習(xí)上,同學(xué)們還互相鼓勵(lì)、相互幫助、形成一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛……雖然我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)我們班的幾個(gè)同學(xué),但是我相信只要我用心去了解其他的同學(xué),真心與他們交流,那我不久以后我一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)的,與他們成為好朋友。我喜歡我們十二班的同學(xué)。
小學(xué)六年的生活“哧——”的一聲,轉(zhuǎn)瞬之間便消逝了,我自然地從一個(gè)不懂事的小學(xué)生漸漸成長(zhǎng)為一名的中學(xué)生了。初中生活以一種別樣的感受與魅力吸引著我,催我快快成長(zhǎng)…… 新 當(dāng)我第一次跨進(jìn)平都中學(xué)的校門時(shí),最想說的話便是:“新”!因?yàn)闊o論是那平坦的操場(chǎng),還是那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯,不管是那功能齊全的科技大樓,還是那干凈的食堂;也無論是那芬芳的花壇,還是那書聲瑯瑯的教室……總之這個(gè)學(xué)校帶給我的也是只有一個(gè)字:“新”!但是在許許多多新鮮的人和事中,最能體現(xiàn)出“新”這一個(gè)字的莫過于我們的幾位任課老師了。
班主任兼語文老師 “我姓胡名川,這要是在古代呀,你們應(yīng)尊稱我為‘胡子’或‘胡子先生’”。我們聽了哈哈大笑,而正是在這笑聲之中我知道了胡老師是位幽默而又有知識(shí)的人。
他平時(shí)總是一身休閑打扮加一副厚厚的眼鏡,最愛說的一句話是:“世一無難事,只怕七年級(jí)四班”。他的課總是十分快樂的。
胡老師上課并不像小學(xué)老師一樣“滿堂灌”,而是帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在夢(mèng)想的天空中詩意地飛翔。因?yàn)楹蠋煹挠哪娘L(fēng)格和詼諧的語言常常把我們逗逗得呵呵大笑,為我們營(yíng)造了十分輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
而這種在笑聲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中大笑,正是我們學(xué)生所希望的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,語文課在各門課中成了“收視率”很高的一堂課。
數(shù)學(xué)老師 我們的數(shù)學(xué)老師叫李浩輝。對(duì)于我們來說,數(shù)學(xué)課必須打起十二分的精神,才能跟著數(shù)學(xué)老師“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的步伐。
數(shù)學(xué)課,是我們每天必修課,也是最富有節(jié)奏感的課:李老師說話快,走路快,講題快,寫板書更快。另外,李老師愛“巡邏”:全班57個(gè)座位,特別是靠在邊的同學(xué)們必須打起百分之一百二十的精神進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備,因?yàn)橐惶谜n下來,同學(xué)們的名字點(diǎn)擊率可高達(dá)百分之五百。
我們有兩位同學(xué)可真倒霉,因?yàn)椴恍⌒摹懊允Я朔较颉保捅晃覀兊睦罾蠋熆吹搅?,一人被點(diǎn)擊了三下后就一下子改邪歸正了。 歷史老師 我們歷史老師好像是一位演講者,談古論今,帶領(lǐng)我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河里暢游。
十四歲,如花季般燦爛,在春天的旋律下起舞。
裙帶飄逸,在蔚藍(lán)中勾出藍(lán)圖,沉醉于碧云天黃葉地的午后……曾幾何時(shí),我還在襁褓中,乳牙還未長(zhǎng)齊,頭發(fā)稀稀疏疏,睜著大眼睛在母親懷里窺探著奇妙的世界。不懂什么是星星,不懂什么是月亮,等待我的是全新的知識(shí),讓我汲取,汲取雨露甘霖。
轉(zhuǎn)移已過去十四個(gè)春秋,我收獲的遠(yuǎn)比想象的多。在友誼中沐浴陽光,在師愛中遨游星空,在父母的辟護(hù)下,像顆小樹一樣在無遮攔的天空下滋長(zhǎng)——這是我的生活。
我,只是笑笑……我漸漸有了夢(mèng),青春的夢(mèng)。我幻想自己擺脫宇航服的束縛,在太空中暢游;幻想自己同科學(xué)泰斗談?wù)?,談?wù)撝暮诙疵孛埽换孟胱约郝牰搜嘧拥哪剜浾Z……繁瑣的生活曾讓我禁不住痛苦,我報(bào)怨過“減負(fù)”的反效果,現(xiàn)在想起還恍惚昨日。
哦,不,是今日。在迷茫的大霧中,我曾迷失過方向,卻執(zhí)著地尋找那盞心中的明燈。
避風(fēng)港已不是我的追求,讓我癡迷的是載我乘風(fēng)破浪的一葉小舟,哪怕是扁舟。老師曾說過,處于青春階段的我們,就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想。
可是,我的理想又在哪里呢?我曾無數(shù)次的問我自己,卻沒有得到答復(fù),只是敷衍地應(yīng)付:離我還遠(yuǎn)呢。即便我知道是自己敷衍……十四歲——它的到來點(diǎn)燃了我的青春夢(mèng)。
漫步林間,我與伙伴們嬉鬧的日子歷歷在目,看到盛開的繁花。俶爾,血液里流動(dòng)著青春的氣息,化為動(dòng)力,充盈著我的內(nèi)心,在長(zhǎng)發(fā)間流淌,散發(fā)著梔子花香,隨心跳一股一股迸射……在花間,我暢想未來,暢想著十四歲的人生——如花一般,呵。
我再一次笑了,這次不是面對(duì)乏味生活的笑,而是面對(duì)未來憧憬的笑。我拿出筆記本,記錄著我的想象,認(rèn)真,認(rèn)真。
暢想自己奔跑再花間,蝴蝶做伴,清風(fēng)為歌,沉醉花香。在花香中,端起一杯清水隨風(fēng)撒落,撒在花瓣上,亮晶晶的,露出天真無邪的笑。
一切都隨水的撒落而生機(jī)起來,藍(lán)天為了映襯更青了,小溪為了隨和更綠了,唯有那散發(fā)青春氣息的繁花保持原有的純潔,在爭(zhēng)奇斗艷呢,呵。彰顯著自己的青春夢(mèng),熠熠生輝,不畏懼紛至沓來的狂風(fēng)。
花香沖擊著我的內(nèi)心,我的青春不該像這花香一樣么?我要奮斗啦!嗯,奮斗,嗯,加油!合上筆記本,塵封住不朽的青春幻想,落實(shí)在行動(dòng)中。搬出題海、詞庫,暢游奧數(shù),聽著英語梵文般的聽力,心情悵然,青春的動(dòng)力打通一切障礙,思路暢游神秘的黑洞。
青春,我再次想到繁花,繁花般的青春夢(mèng),是十四歲的豆蔻年華。繁花,它們,眷戀生根,執(zhí)著……忽,且讓我醉在花間,暢游,聆聽……。
夢(mèng)想的校園 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/大門/開了, 好像/跳躍/無數(shù)的/精靈。
校園的/花朵/現(xiàn)了, 好像/頂著/無數(shù)的/顏色。 我想那/美麗的/園中, 定然有/像我的/一朵。
課堂上/輕躍的/很多珍品, 定然是/記憶里/沒有的異寶/。 你看,那靜靜的/文字, 渾然是/古人/外仕。
那隔著書本的/中西語言, 也能夠/在我腦中/來往。 我想/他們此刻, 定然在/園中/暢游。
不信,請(qǐng)看/那朵花兒, 是他們/在校中/在/笑不想得到這樣胡寫的東西,就請(qǐng)自己動(dòng)動(dòng)腦子。你可以完成任務(wù),但不能獲得知識(shí),而只有知識(shí)才可以幫你解決,你問不到的問題。
非抄襲
有人說,家是安全的避風(fēng)港,無論什么時(shí)候都可以給你帶來安慰。我覺得,學(xué)校,才是我們真正的樂土。在學(xué)校,有敬愛的老師們,無論何時(shí)都愿意為我們答疑解惑;在學(xué)校,有一群形影不離的朋友們,和我們分擔(dān)風(fēng)雨、分享快樂;在學(xué)校,還有數(shù)不勝數(shù)的知識(shí),等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
學(xué)校的生活是快樂的,因?yàn)槲覀兒妥约旱暮没锇橐煌谥R(shí)的海洋里暢游,享受奮斗和付出帶來的快樂。學(xué)校的生活是安全的,當(dāng)我們疲憊的時(shí)候,我們可以放心的在學(xué)校里休息,因?yàn)槲覀兛梢韵嘈抛约旱睦蠋煟瑹o論何時(shí)都會(huì)張開雙臂保護(hù)我們,為我們提供一個(gè)安詳?shù)沫h(huán)境。學(xué)校的生活也是充滿挑戰(zhàn)的。在這里,我們會(huì)遇到各種困難需要自己去克服。但是我們不會(huì)膽怯,因?yàn)樵趯W(xué)校里,我們可以毫無顧慮的去拼搏,沒有羈絆、不怕失敗。
學(xué)校使我們從懵懂走向成熟的地方。當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)的漩渦中掙扎多年,身心俱疲的時(shí)候,掀起學(xué)校,嘴角總能浮起一絲微笑。學(xué)校,是一片遠(yuǎn)離喧囂的凈土,是每一個(gè)人最美好怕的一段回憶。
在學(xué)校里,我們可能遭遇了很多不快,讓我們討厭學(xué)校,然而當(dāng)我們冷靜下來,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校是我們所有人溫暖的家。在這里,我們應(yīng)該互相包容、比肩奮斗,全心全意的愛自己的學(xué)校,為學(xué)校的明天而奮斗。
不知道你具體要什么樣的,只能寫成這樣了?;宋液芏鄷r(shí)間呢,一定要給我??!
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