作文公益進(jìn)校園(慈善文化走進(jìn)校園征文450字)

1.慈善文化走進(jìn)校園征文450字

親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們：大家好！今天我演講的題目是《慈善文化進(jìn)校園》。

“愛(ài)心是風(fēng)，吹遍每個(gè)角落；愛(ài)心是云，點(diǎn)綴整片天空；愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物；愛(ài)心是樹(shù)，遮擋熾熱夏陽(yáng)。”是啊，愛(ài)心是風(fēng)，愛(ài)心是云，愛(ài)心是雨，愛(ài)心是樹(shù)，愛(ài)心是 人間充滿(mǎn)了愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，人間所以更加美好，因?yàn)橛袗?ài)，生活所以更加燦爛，因?yàn)橛袗?ài) 霍英東，他不僅官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜，而且他是個(gè)慷慨的有錢(qián)人。

多年來(lái)他對(duì)社會(huì)的各類(lèi)捐助金額接近二百億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超過(guò)四十億元。他為什么會(huì)捐助近二百億元？就因?yàn)樗闹杏袗?ài)。

一些心中無(wú)愛(ài)的大富豪，一毛不拔，見(jiàn)到一些窮人，還會(huì)去嘲笑他們。只有心中有愛(ài)，才算是一個(gè)真正的人。

世界因?yàn)閻?ài)，所以有了一切，才是一個(gè)真正的世界；人因?yàn)閻?ài)，所以有了感情，才是一個(gè)真正的人。愛(ài)，什么是愛(ài)？愛(ài)，是同學(xué)摔倒時(shí)的一次攙扶；愛(ài)，是朋友傷心時(shí)的一次安慰；愛(ài)，是別人困難時(shí)的一次幫助。

愛(ài)可以體現(xiàn)在任何事物上，可以說(shuō)，世界就是愛(ài)組成的，世界充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)也灑滿(mǎn)世界。我們的大街小巷處處充滿(mǎn)了愛(ài)，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

愛(ài)走進(jìn)校園，校園更美好，愛(ài)走進(jìn)人心，人心更美好，愛(ài)走進(jìn)。

2.慈善文化進(jìn)校園短文50字

慈善文化進(jìn)校園：【愛(ài)心創(chuàng)造奇跡】"最終，他被救活了，他的身體里流著十多名同志的血液。

"媽媽講完了這件發(fā)生在她們公司的事。我驚訝得張開(kāi)了嘴，用手摸著下巴，眼睛瞪得大大的。

難以置信，媽媽的同事獲得了第二次生命。幾個(gè)月前，他靜躺在手術(shù)室的床上，進(jìn)行一場(chǎng)小手術(shù)。

不幸的是，這場(chǎng)不引人注目的小手術(shù)竟帶來(lái)了敗血癥。幾個(gè)調(diào)皮的致病細(xì)菌跑入了他的血液循環(huán)系統(tǒng)，卻釀成了嚴(yán)重的敗血癥。

他的器官功能開(kāi)始衰竭，面色蒼白得發(fā)青，很快就被醫(yī)生告知病危。要治好他，必須要大量新鮮O型血液，即便如此，死亡率還是高得駭人。

救人如救火，眼看他逐漸失去了意識(shí)，已在死亡邊緣徘徊，公司里30多名同事在第一時(shí)間趕赴上海，不是O型血的同事只恨自己不能在危急關(guān)頭幫上一把，就在紹興翹首默默祈禱。在獻(xiàn)血現(xiàn)場(chǎng)，同事們愛(ài)心涌動(dòng)。

一名退伍軍人第一個(gè)捋起袖子抽血化驗(yàn)，獻(xiàn)血小板；一位孩子患重感冒的父親為搶救同事毅然趕來(lái)獻(xiàn)血；獻(xiàn)血隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)獻(xiàn)完血后顧不上休息，忙著為大家安排食宿，協(xié)調(diào)各種工作；還有一位父親剛?cè)ナ赖膯T工，多日勞累的他第一次測(cè)血壓沒(méi)合格，但他堅(jiān)持要求休息后再測(cè)量第二次，他說(shuō)，好不容易來(lái)到上海，獻(xiàn)不上血，那有多遺憾。一管管新鮮的血液流進(jìn)他的血管，這些血液來(lái)自于不同的身體，飽含著同一種愛(ài)心和希望，奔赴同一個(gè)軀體。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的搶救，那不同的血凝聚成的一股力量，竟推動(dòng)了他體內(nèi)的循環(huán)，使他的生命重獲動(dòng)力，如一座廢棄的工廠(chǎng)重新運(yùn)作。他的心靈流著幾十個(gè)人的血液，這支撐起他生的信念。

他的面色漸漸紅潤(rùn)，器官功能漸漸恢復(fù)，漸漸能獨(dú)立行走，很快他又成了一個(gè)不普通的正常人。愛(ài)心的力量竟如此驚人，誰(shuí)能相信愛(ài)心這個(gè)抽象的東西竟能扶持起一條垂危的生命。

愛(ài)心足以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)心能給久陷沙漠的人一片遼闊的綠洲，愛(ài)心能給身陷囹圄的人一次珍貴的機(jī)會(huì)，愛(ài)心更能給奄奄一息的人一絲重生的希望。讓我們都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心去感受生命的溫暖。

3.光盤(pán)行動(dòng)進(jìn)校園作文

光盤(pán)行動(dòng) 有一種節(jié)約叫做光盤(pán)，有一種公益叫做光盤(pán)，有一種習(xí)慣叫做光盤(pán)。

——題記親愛(ài)的朋友們，你們一定很熟悉水吧！ 水是我們這個(gè)世界上最常見(jiàn)、最美好、也是最神秘的物質(zhì)。水就在我們的身邊，時(shí)刻陪伴著我們；為我們的生產(chǎn)和生活服務(wù)。

可是我們對(duì)水太不重視了，許多人毫無(wú)顧忌地浪費(fèi)水，平白無(wú)故地把水弄臟，使人無(wú)法再用，造成原本不富余的這種資源更感緊缺，甚至于形成水流。 水是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可代替的特殊資源。

沒(méi)有水就沒(méi)有使命，就沒(méi)有文明的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，世界上的水資源是有限的。我們要節(jié)約用水，合理利用每一滴水，使每一滴水體現(xiàn)出它的價(jià)值。

所謂光盤(pán)，就是吃光你盤(pán)子中的美食。這些微小事情都散發(fā)著公益愛(ài)心，在“光盤(pán)”行動(dòng)中，很多盆友身體力行，吃光盤(pán)中所有食物，成為身邊榜樣。

小編和大家共同約束：反對(duì)浪費(fèi)，從我做起，光盤(pán)行動(dòng)，大家行動(dòng)起來(lái)！ 厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。其實(shí)吃光自己盤(pán)子里的食物，不但給環(huán)境減少了污染，更體現(xiàn)了我們的勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)食物的傳統(tǒng)美德。

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！币馑际钦f(shuō)吃每一碗粥，每一碗飯時(shí)，應(yīng)該想想這碗粥里有多少人的付出，多少能源的消耗，真是來(lái)之不易；我們生活所需要的每半根絲，每半縷錢(qián)，都要常常想想其中包含幾多物質(zhì)能源和幾多人的心血，應(yīng)該好好珍惜，這句話(huà)告誡人們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德要從日常生活、穿衣吃飯做起，不要鋪張浪費(fèi)。

切莫把日常微小的事情看輕了，從兒不知珍惜。要知道每一件東西·的背后有多少人的辛勤付出，有多少能源的消耗；樁樁來(lái)之不易。

全世界饑餓人數(shù)超過(guò)10億！全球平均每年饑餓死亡人數(shù)達(dá)1000萬(wàn)，每六秒鐘就有一名兒童因饑餓而死亡！如我們每天的食物浪費(fèi)5%，就可以救活400萬(wàn)的饑民！ 文明就餐，不僅僅是個(gè)人良好素質(zhì)的表現(xiàn)，更是一種美德的塑造。其實(shí)“光盤(pán)行動(dòng)”就在我們身邊，如果你看、尋找就能發(fā)現(xiàn)！讓我們致力于“光盤(pán)行動(dòng)”中吧！節(jié)約食物，珍惜食物。

從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同創(chuàng)造文明社會(huì)。

4.有關(guān)參加公益活動(dòng)的作文,這是暑假發(fā)生的,我是小升初的學(xué)生,學(xué)

有關(guān)參加公益活動(dòng)的作文 星期天，我們綠色小衛(wèi)士沐浴著和煦的陽(yáng)光。

來(lái)到金陽(yáng)廣場(chǎng)參加環(huán)保公益活動(dòng)。 來(lái)到廣場(chǎng)上，我們馬上動(dòng)手，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐綠色承諾。

同學(xué)們有的撿拾白色垃圾，有的栽種花草，有的為冬青整容……。大家忙得不亦樂(lè)乎。

正當(dāng)我們忙的熱火朝天，突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小男孩，把繩子拴在兩棵小樹(shù)上，然后坐在繩子上蕩起了秋千。隨著他一前一后的擺動(dòng)，被折騰東倒西歪的小樹(shù)像是小男孩發(fā)出無(wú)聲抗議，更像是向我們召喚——要我們拯救它脫離小男孩的“魔爪”。

見(jiàn)此情景，我和小明立刻跑過(guò)去制止他。“小朋友，快下來(lái)，小樹(shù)會(huì)被你弄死的?！?/p>

我生氣的說(shuō)。但他不屑一顧地說(shuō)：“不就一棵樹(shù)么，有什么了不起，死了我賠?！?/p>

小明說(shuō)：“對(duì)，它就是一棵小樹(shù)，它不會(huì)反抗，也不會(huì)抱怨，如果換作你是那棵小樹(shù)，我們也這樣對(duì)待你，你同意么？”小男孩吱吱唔唔，不知如何回答，但不像以前那樣神氣了。我趁熱打鐵繼續(xù)說(shuō)：“你別小看一棵樹(shù)，它夏日撐起大傘為人們納涼，平時(shí)像吸塵器，吸收很多粉塵，制造很多氧氣，它那五彩的枝葉可美化環(huán)境，它的這種品格也是我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

小男孩羞愧地低下了頭。他怯怯地對(duì)我們說(shuō)：“我可以加入你們的行列么？”我和小明高興地說(shuō)：“非常歡迎！”…… 望著整潔的環(huán)境，五顏六色、各種各樣的花朵，濃郁的大樹(shù)，我們的心醉了，隨著風(fēng)兒起舞。

5.大手拉小手愛(ài)心伴成長(zhǎng)無(wú)償獻(xiàn)血進(jìn)校園主題作文兒感受三百字兒

在我的校園生活中，隨著同伴們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了酸甜苦辣，讓我得到了快樂(lè)，讓我有過(guò)煩惱，我的校園生活生活是多姿多彩的，自從一年級(jí)那天，爸爸媽媽把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一步起，我就認(rèn)定了這是我的第二個(gè)家，我知道我將在這個(gè)溫暖的大家庭中學(xué)習(xí)，將在這個(gè)大家庭中愉快地生活，我將在這兒播撒種子，也將在這兒收獲希望。

校園好比是一個(gè)花園，老師就是辛勤的園丁，而我們就是在花園里成長(zhǎng)，在園丁的培育下成長(zhǎng)的鮮艷嬌嫩的花朵，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的腦海里閃現(xiàn)，校園的一切我都是那么的熟悉，好像自己的家一樣，生機(jī)勃勃的花草，高大壯觀(guān)的樓房，包括我們的操場(chǎng)，校園的每一個(gè)角落，都回蕩著我們的清脆的童聲，歡樂(lè)的笑聲，校園的每一個(gè)角落都留下了我們成長(zhǎng)的腳櫻。