只要大家團(tuán)結(jié)起來,堅(jiān)持不懈。
操場(chǎng)里的草經(jīng)過一個(gè)暑假的生長,除了藍(lán)球場(chǎng),它們幾乎把整個(gè)操場(chǎng)都覆蓋了。有的竟長得比人還高。
活像一棵棵小樹。這讓我們?cè)趺瓷象w育課呢?于是,更是倍受鼓舞。
干得更加帶勁了。只見老師揮動(dòng)鐵鏟。
下午我們又干了半天,讓我們男生休息,可還沒干完,到了對(duì)面,那兩個(gè)同學(xué)也累得氣喘吁吁,學(xué)校便組織了一場(chǎng)勞動(dòng)——除草。要求三至六年級(jí)的同學(xué)都參加。
于是第二天我們便帶著工具到到學(xué)校,卻沒有一個(gè)人休息。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的與草激戰(zhàn),然后運(yùn)走。
大家都干得熱火朝天,汗流浹背,準(zhǔn)備除草。 開始除草了。
又有兩個(gè)身強(qiáng)力壯的同學(xué)接過原來兩位同學(xué)的鏟子繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。這時(shí)英語教師也扛著一把鐵鏟前來為我們助陳。
真可謂是老將出馬——一個(gè)頂倆。在老師的帶動(dòng)下,我們很快就鏟了一半了,女生休息……就這樣我們干了半天:這么多的草!” 通過這次勞動(dòng),操場(chǎng)又恢復(fù)了原來的模樣,我心想,這時(shí),班長把女生也叫了過來,什么時(shí)候能鏟完呀 。
大家一看老師也來了,我們終于殺出了一條“草”路!草這么深這么粗,遍地的狗尾草和大根草沒有了。我心里別提多高興了,怎么鏟呀!我不禁有些害怕。
哎,怕有什么用,還是慢慢干吧。真是“干前嚇一跳,干后才知道呀! 在老師的指揮下,這時(shí)兩位身強(qiáng)力壯的同學(xué)扛著兩把大鐵鏟,走進(jìn)“密林”在前面為我們開路。
我們跟在他們后面把路從兩邊加闊,沒拿工具的則跟在我們后面撿草,操場(chǎng)卻換上了新裝,原來的一棵棵“小樹”沒了。一會(huì)又讓我們男生干,呼呼幾下,草就倒下了一大片,總算干完了。
雖然很累,但是,我懂得人多力量大的道理記一次勞動(dòng) 開學(xué)了,同學(xué)們都高高興興地來到了學(xué)校。學(xué)校的景象令我們大吃一驚。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;
花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;
花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?,去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?,珍惜老師的付出,尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂章終將奏響
匯才的校園,充滿快樂的笑聲,讀書的熱情,和一股積極向上的信念,我就是這校園中的一份子。
早晨,剛進(jìn)入校園的學(xué)生,他們的生活開始充滿斗志;午時(shí),他們學(xué)習(xí)熱情的火光,在無限的燃燒著;傍晚,他們學(xué)業(yè)結(jié)束了,看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實(shí)的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來,迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng),如那新生的鳥兒,仿佛他就是下一個(gè)劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí),仿佛他就是下一個(gè)愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志,讓外來人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。
校園的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。
校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的,只要一不小心,不認(rèn)真,就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴,當(dāng)你遇到困難無方法解決而煩惱的時(shí)候,老師就會(huì)引導(dǎo)你,最終戰(zhàn)勝困難;但你傷心難過時(shí),老師就在你旁邊傾聽你的心靈
校園的生活是苦辣酸甜的,學(xué)習(xí)是累,卻可以從中體會(huì)到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂的;在做題中,能鍛煉自己的心志。
校園的生活是有情感的,朋友的有愛,老師的關(guān)愛,隨時(shí)幫助者我們,患難見真情,在自己最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當(dāng)你心灰意冷時(shí),有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩,時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑,因此我要說:“我愛我的校園,我的校園獨(dú)一無二!”
從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)化過程,是個(gè)社會(huì)化的過程。
如何社會(huì)化,是崗前培訓(xùn)最重要的一點(diǎn)。在今天這個(gè)崗前培訓(xùn)班上,我我今天的這個(gè)發(fā)言不是向大家介紹什么成功經(jīng)驗(yàn),僅僅是站在同是大學(xué)生的角度,來談?wù)剛€(gè)人的體會(huì),與大家一起分享。
12年前的今天,我跟你們一樣也是剛剛大學(xué)畢業(yè),懷著無比激動(dòng)的心情從大學(xué)校園踏入了煙草行業(yè)的大門,從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻髽I(yè)的員工。當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該跟現(xiàn)在的你們一樣,有能在激烈競爭之中找到一份滿意工作的激動(dòng)和興奮,也有想盡快踏入工作崗位用十幾年來的知識(shí)積累,為企業(yè)為社會(huì)發(fā)揮貢獻(xiàn)、創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值的沖動(dòng)和豪情,更有剛剛踏入社會(huì),猶如精心飼養(yǎng)的動(dòng)物放生大自然,進(jìn)入一片陌生領(lǐng)地的忐忑不安和迷茫。
這種激動(dòng)和興奮、沖動(dòng)和豪情、忐忑不安和迷茫,交織在一起,是一種甜蜜,也是一種苦澀。 就業(yè)的甜蜜暫且不表,單說苦澀。
說苦澀,首先是因?yàn)閷?duì)即將從事的崗位和單位,知之甚少,甚至說一無所知,眼前一片迷茫、心中一團(tuán)迷霧,深感空有一身學(xué)問而無用武之處,猶如狗咬刺猬、老鼠拉烏龜--無從下手。在激動(dòng)和興奮之余,會(huì)莫名其妙的油然而生--“我是誰?”“我能做什么?”的困惑與迷茫。
說苦澀,其次是因?yàn)閺拇髮W(xué)校園到煙草企業(yè)的環(huán)境變化,讓我感到很不適應(yīng),心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整過來,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的,現(xiàn)在呢,對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說話方式。
二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事,同學(xué)和老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容,可一旦參加了工作,我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人,有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來承擔(dān)。
三是時(shí)間性紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。上大學(xué)時(shí),不想聽的課可以不聽,不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)可以不參加,落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊,還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金,有時(shí)候看哪個(gè)同學(xué)不順眼,動(dòng)不動(dòng)還想跟他打一架。
參加工作后就不一樣了,上下班要遵守考勤制度,領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成,不遵守勞動(dòng)工作紀(jì)律,輕者影響考核得分和工資待遇,重者還會(huì)受到處分,甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。 四是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。
第一次拿工資,我都覺得不好意思,因?yàn)樵趯W(xué)校里,不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部,做事都是沒有報(bào)酬的。 現(xiàn)在想起來,當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀,最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì),缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知,導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。
大學(xué)畢業(yè)參加工作后,我一直從事全省煙草行業(yè)的勞動(dòng)用工管理工作,其中一項(xiàng)職責(zé)就是負(fù)責(zé)大學(xué)生招聘管理工作,對(duì)大學(xué)生有著濃厚的感情,也經(jīng)常了解、分析行業(yè)這么多年來新進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)狀況和成長情況。除了上述我就業(yè)初的感受之外,我認(rèn)為,當(dāng)前,大學(xué)生參加工作的前幾年,對(duì)待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況: 一是感覺理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。
應(yīng)屆大學(xué)生步入社會(huì),就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始。大學(xué)生剛參加工作,被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈,但剛參加工作,往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡單性、操作性、流程性的工作。
就我們行業(yè)來講,可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年,干一些最基礎(chǔ)的工作,比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當(dāng)保管員,甚至說是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生,曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”,如今卻只是一名普通員工,做著簡單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué),學(xué)的是熱門專業(yè),但卻沒有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。
這種期望值的落差,讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無所適從,無法安心工作,尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部,無論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無法相比的時(shí)候,這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁,無法看見自己的前途,越加對(duì)未來迷茫,感覺自己郁郁不得志,最后走向破罐破摔,甚至跳槽的邊緣。
二是急于求成,遭受挫折后不能承受壓力。 應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成,另一方面,遭受挫折后,心理負(fù)荷較大,無法承擔(dān)工作壓力。
大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限,很多書本知識(shí)由于教育的滯后性,在工作中已經(jīng)過時(shí),很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此,應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后,還需要擺正心態(tài),放下架子,重新去學(xué)習(xí),以使自己勝任現(xiàn)有工作。
而且,在工作中的任何過失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失,所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé),難以承受壓力。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生,這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解,就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨,無法使自己在技能上提高,無法融入集體,同他人建立良好的人際關(guān)系,最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。
三是圍城思想嚴(yán)重,盲目感較強(qiáng)。 應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟,跟同事交流過程中,往往會(huì)受外界影響,總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在。
為了構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)校園,給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步樹立文明進(jìn)取的大學(xué)生新生形象,部門和院勞動(dòng)在院學(xué)工處的號(hào)召下,于2012年12月2日在學(xué)院的食堂和商店門口進(jìn)行了小型的大清掃活動(dòng)。
下午下完課,我部門成員到S樓集合,每個(gè)人手中都拿著塑料袋,各隊(duì)的小組長也來齊,在我們清點(diǎn)完部門成員人數(shù)后,張老師分配各部門任務(wù),我們?cè)侔讶蝿?wù)分配到小組長,由各小組長負(fù)責(zé)本組的成員和自己組的區(qū)域。我部門主要負(fù)責(zé)食堂門口的衛(wèi)生和過道上的垃圾。接到任務(wù)后,大家就開始干起來,我們這次主要是食堂門口和過道上的一些白色餐巾紙、塑料袋和一些果皮等垃圾進(jìn)行清理,一些衛(wèi)生死角我們也進(jìn)行了清掃,首先是各小組組長帶頭把一些花圃里面的樹枝清理干凈,一些較大的樹枝全部撿到校園東部的垃圾場(chǎng)。這次本著不怕臟,不怕累,不怕苦的宗旨,雖然說是一次小型義務(wù)大清掃活動(dòng), 但是取得的成績還是很明顯的,畢竟我們清理出了很多垃圾,從肉眼上看上去,環(huán)境比以前好多了。但是這次活動(dòng)也存在不足之處,少部分同學(xué)做事不夠積極,可能是由于用手去撿垃圾的原因,還是有一些同學(xué)怕臟不愿意去撿,打掃的不夠徹底,有一些樹枝下的垃圾還是沒有清理干凈;一些衛(wèi)生死角還是沒有清理到位??傊m然存在不足的地點(diǎn),倡導(dǎo)成績是值得肯定,在今后我們還是要提倡這種活動(dòng),做為一個(gè)學(xué)生會(huì)成員,我們要做到以身作則,要為院貢獻(xiàn)一份自己的力量。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著!我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長著.我們?cè)诔砷L中學(xué)習(xí)著.現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來的憧憬。
我?guī)桶职謰寢屪鲞^不少家務(wù)活,如:擦席子、拖地板、取牛奶、洗手帕等。
在家務(wù)勞動(dòng)的過程中,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn): 第一,我覺得家務(wù)活看似瑣碎,實(shí)際上也要付出代價(jià)的。如拖地板,擦席子和洗碗,我有時(shí)弄得滿頭大汗,腰酸背疼。
第二,我覺得在勞動(dòng)過程中我學(xué)會(huì)了一些小技巧。 像擦席子,要把毛巾絞干一些,否則席子就會(huì)濕漉漉,不會(huì)干。
擦地板要往后退,這樣就不會(huì)把拖干凈的地板弄臟。洗碗時(shí)要把洗潔精直接倒在抹布上,然后一個(gè)個(gè)碗從里到外擦,全部擦完后再用清水一沖就洗干凈了,既快又節(jié)約用水。
最后一點(diǎn)就是覺得家務(wù)勞動(dòng)實(shí)在是一件很累的事,所以平時(shí)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要把東西亂丟。 媽媽在整理時(shí)也要花費(fèi)不少時(shí)間,我們要學(xué)會(huì)體貼大人,尊重大人。
通過勞動(dòng),我感受很深,勞動(dòng)給我?guī)砹丝鞓罚囵B(yǎng)了我的自理能力,而且增強(qiáng)了自信心。在勞動(dòng)中,我深深地感悟到它的真諦:對(duì)任何事情都要執(zhí)著。
生活中有很多瑣碎的事,需要我們自己去打理,去清洗。 所以現(xiàn)在的我,不光自己能做的事自己做,有時(shí)還幫爸爸媽媽做一些小家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。
通過勞動(dòng),我堅(jiān)信:勞動(dòng)最光榮。 這是其他網(wǎng)站的,僅供參考。
拼湊一下也行:)。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,學(xué)生交學(xué)費(fèi)就是要在學(xué)校獲取新的文化知識(shí)。至于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“自主保潔”的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí),也應(yīng)當(dāng)值得肯定。
但是,如果是硬性規(guī)定,強(qiáng)行推行,并且效果很差,個(gè)人認(rèn)為還有待商榷。學(xué)校在衛(wèi)生保潔方面,本來就有專門負(fù)責(zé)的工作人員,是而不應(yīng)該把衛(wèi)生清潔工作強(qiáng)加到學(xué)生頭上。學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)不是不可以,只是精力有限,不可能天天一邊學(xué)習(xí),一邊背著笤帚清掃衛(wèi)生。說白了,學(xué)生主要的內(nèi)容是學(xué)習(xí),把打掃衛(wèi)生當(dāng)成學(xué)生工作的內(nèi)容,于情于理都說不過去。
培養(yǎng)學(xué)生的自主保潔意識(shí)遠(yuǎn)非靠一時(shí)一事就能立竿見影的,需要緩行。先化于心,再化于行。思想是行動(dòng)的向?qū)?。只有思想通了,才能賦予行動(dòng)。學(xué)生在家大多是獨(dú)生子女,對(duì)勞動(dòng)的意識(shí)還不夠,猛然要求他們從事自主保潔,不論從思想上,還是從實(shí)踐操作上,恐怕都一時(shí)讓學(xué)生難以接受。
特別是有學(xué)生提出“請(qǐng)校長帶頭”時(shí),校長:“我年輕的時(shí)候做得比這個(gè)多得多,啥都做過?!币苍S當(dāng)年周校長確實(shí)是做過很多值得現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的事情,只是這種帶有家長制權(quán)威的話語不僅教育和感染不了學(xué)生,可能還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生情緒更加不滿。甚至矛盾不斷交織、不斷升級(jí),進(jìn)而可能還會(huì)影響校園文明以及和諧氛圍。
校園推行“自主保潔”還得建立在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上,充分尊重學(xué)生的意愿,并且要做好預(yù)案,考慮到所有可能產(chǎn)生的后果,千萬不能采取“蘿卜快了不洗泥”的方式方法,否則,只能適得其反。
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