初中生活二、三事1982年9月,我終于踏進(jìn)了仁壽一中的校門。
其實(shí),在此之前我對(duì)自己能否考進(jìn)仁壽一中并沒有自信,只是多年以后一次同學(xué)聚會(huì)上,與一位曾經(jīng)擔(dān)任班長的女同學(xué)閑聊,她才說起當(dāng)時(shí)的班主任老師在辦公室說過這么一句話“我們班考一中校把握最大的就是曾迅了”。這讓我受寵若驚且驕傲自豪了很久,同時(shí)也遺憾老師為什么沒有把這句讓我血液循環(huán)加快的話當(dāng)著全班同學(xué)說說呢,要知道,打小我最缺的就是自信啊。
也許是老師怕我驕傲吧,但我也因此暗暗發(fā)誓:要把鼓勵(lì)和贊賞更多地送給自己的學(xué)生! 再有,當(dāng)時(shí)對(duì)仁壽一中也沒有太多的神秘感。從小生活在她周圍,童年幾乎就在她懷抱里度過。
當(dāng)然,更多還是因?yàn)殂露疅o知,幼小的心靈里面還沒有給未來和人生留下空間。這種感覺就像鄰居做久了,才知道隔壁那個(gè)天天打著招呼擦肩而過的老頭兒竟然是個(gè)大文豪。
但是這件事也從另一側(cè)面反映出“仁壽一中”這塊金字招牌的含金量。我就這樣開始了三年并不太如意的求學(xué)生涯。
徐開源老師是我三年的班主任,后來很多同學(xué)都說我很像他。小個(gè)子,精瘦,頭發(fā)順在一邊,戴一副眼鏡,穿一件中山裝。
嗜酒,食指和中指被煙熏得焦黃,手里總拿著一個(gè)茶葉比水還多的大號(hào)玻璃杯。徐老師脾氣不好,生氣時(shí)從鏡片后射出兩道寒光,腮幫子的咀嚼肌咬成條狀,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
這是他最厲害的兩件武器,讓我學(xué)了很多年都只能形似卻不能神似。班上很多男生都被徐老師武力鎮(zhèn)壓過,我這個(gè)懦弱內(nèi)向的學(xué)生也不例外,盡管有且僅有一次。
有段時(shí)間,我們班流行下五子棋,自習(xí)課上我和同桌廖濤正切磋技藝,徐老師如幽靈般站在了身后。結(jié)果之一是我的軀體在老師揚(yáng)起的巴掌下倒在了教室外的土坡上,直到現(xiàn)在我都依稀記得長滿青苔的泥土散發(fā)出的氣息。
結(jié)果之二是老師把我調(diào)到一位陳姓女同學(xué)的旁邊,這是第一位讓我有較深印象的女生。那種感覺并非現(xiàn)在說的早戀,但卻溫馨而平靜。
這是一位樸實(shí)、勤奮的女孩,每當(dāng)我上課不認(rèn)真的時(shí)候,她都會(huì)簡短地說一句“專心點(diǎn)”。后來我想也許是徐老師叮囑她要隨時(shí)提醒我,徐老師希望用她言傳身教地影響我,感染我。
后來我做事如果還算認(rèn)真的話,應(yīng)該要感謝這位已經(jīng)記不得名的同桌和用心良苦的徐老師。 徐老師就用這種非常嚴(yán)厲的方式關(guān)愛著我們,盡管我們并不理解他。
一些男同學(xué)常常聚在一起商量,畢業(yè)之后用何種方式報(bào)復(fù),當(dāng)然這種會(huì)議是不能讓沒挨過打的少數(shù)人參加的。我因?yàn)橛行乙娮R(shí)過老師的拳腳,所以忝列其中。
但后來發(fā)生的一件事,讓我最終放棄了這個(gè)念頭。 初三的一次作文練習(xí),我寫了母親的單位年終時(shí)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)送土特產(chǎn)(那時(shí)還不興送錢,土特產(chǎn)也就是紅薯、芝麻等)的事情,并在文中義正詞嚴(yán)地表現(xiàn)自己單純而真摯的正義感。
徐老師把母親請(qǐng)到了學(xué)校,大意是叫我不要把這些事寫到作文里,還安慰尷尬的母親說這些事很平常。母親是個(gè)極要面子的人,在單位就常常因工作和領(lǐng)導(dǎo)、同事爭吵,出了名的脾氣火暴。
我在膽戰(zhàn)心驚中什么都沒聽進(jìn)去,忍不住想象接下來的暴風(fēng)驟雨會(huì)不會(huì)把我錘煉成高爾基的海燕。徐老師從辦公室一直把母親送到后校門,就在現(xiàn)在階梯教室外的那條小徑,我終于聽到老師對(duì)母親說:“回去不要打他,孩子的正義感還是要保護(hù)的,他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始有自己的思考是好事,只是要正確引導(dǎo)?!?/p>
這句話我至今銘記在心,時(shí)時(shí)提醒自己應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)生和女兒。當(dāng)然,母親的錘煉也免了,她比我更聽老師的話。
初中三年有許多老師教過我們,但最有氣質(zhì)的是一位儒雅的中年人,叫宋長明。這是一位不怒自威的老師,用他永遠(yuǎn)整潔的儀表、嚴(yán)肅而慈祥的面容呵護(hù)、感化著一群蹦跳不停的小鹿。
我的物理學(xué)得不好,但非常喜歡做物理實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校組織了各種興趣小組,其中物理小組的活動(dòng)是制作“孔明燈”。
我積極地報(bào)了名,心中卻因成績不好而忐忑不安。具體的制作過程現(xiàn)在只記得大概了,印象最深的卻是在現(xiàn)在男生公寓后面的山坡上放“孔明燈”。
傍晚,三盞燈冉冉上升。白色的紙罩,橘黃色的火苗,映襯在深藍(lán)色的夜幕中,小小的心兒也隨著飄向了遠(yuǎn)方。
這幅畫面冥冥中有種神秘感,多年以后仍然讓我感慨萬千。后來宋老師去了樂山,也許他已經(jīng)不記得我,但我心深處永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚,永遠(yuǎn)記得身邊那位穿白襯衣的先生。
初中畢業(yè),因?yàn)閿?shù)學(xué)和理化成績不理想,我沒能考上一中的高中部,去了二中。二中高中畢業(yè)時(shí),應(yīng)屆生只考了三個(gè),全是我們初中這個(gè)班的,我第一名,算是沒有給母校丟臉。
直到大學(xué)畢業(yè),我又回到母校任教,一干就是十六年。 一晃二十五年過去了,許多心情都難以言表,許多人事都?xì)v歷在目。
人近不惑,卻還是喜歡聽樸樹的《那些花兒》,值母校建校245周年之際,化用幾句歌詞表達(dá)自己的感恩之情吧:有些故事還沒講完那就算了吧,那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假,如今這里滄海桑田沒有了牽掛,好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏…… 2009年5月7日。
校園生活是緊張的:那是一個(gè)期終考試的前夕。無論是在操 場的樹蔭下,還是在教室里,總可以看見三三兩兩的同學(xué)正在 專心致志地埋頭苦讀。如果這時(shí)有外人到我校來參觀,那一定 回蹺起大拇指夸獎(jiǎng)道:“這個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣可真好?!逼鋵?shí)是因 為考試已經(jīng)迫在眉睫,很多同學(xué)都不得不用功復(fù)習(xí)罷了。即使 考試之后,同學(xué)們雖然松了一口氣,卻懸掛著一棵忐忑不安的 心,因?yàn)槠诖荚嚦煽儽葟?fù)習(xí)更緊張。
校園生活更有意義的是:那天進(jìn)行拔河比賽。 麻繩中間的 紅線向?qū)Ψ较驅(qū)Ψ娇拷耍晌覀円稽c(diǎn)兒也沒有灰心,仍然竭 盡全力往自己這邊拉。小胖的手磨紅了,小剛的臉憋紅了。終 于,紅線往我們這里靠近了。最后戰(zhàn)勝了對(duì)方。它使我們懂得 了:一個(gè)集體只有齊心協(xié)力,向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),是一定能達(dá) 到目的的。
校園生活也充滿了真情:記得這天中午,我那不爭氣的肚子 又“咕咕”地對(duì)著我唱開了。好像在說:‘小主人,該吃飯 了,都快把我給餓壞了?!?我伸手往臺(tái)板里一摸,咦?我的飯盒呢?我找來找去找不 著,心像:壞了,一定是昨天洗好飯盒忘記放好了??捎忠?想:不回吧,我的記性可從來沒有這么差過,一定是誰拿錯(cuò) 了。于是,我抱著一絲希望來到了盛飯?zhí)?,可一個(gè)個(gè)都問過 了,仍豪無收獲。
我無精打采地回到教室,坐在椅子上發(fā)呆。同學(xué)們一見都圍 了過來。中隊(duì)委小明關(guān)心地說:”是不是飯盒忘帶了?沒有關(guān) 系,有我們?cè)谀亍靶∶髌綍r(shí)最關(guān)心人,他長著一個(gè)大腦 袋,一雙明亮的大眼睛挺有神采。幾個(gè)熱心的同學(xué)馬上去借來 了碗筷。大伙都不斷往碗中夾菜、添飯,碗里很快堆起了一座 “小山”。蝦、菜、魚、肉,應(yīng)有盡有,甚至比別的同學(xué)的飯 菜豐盛呢!我卻怎么也吃不下,因?yàn)槎亲永镌缫驯淮蠹业恼媲?裝滿了。
我的校圓生活到底是緊張的、有意義的,還是有著真情的 呢?哈哈,我們的校園生活是豐富多彩的。
校園生活二三事 不知從何時(shí)起,我們六(二)班有了個(gè)“瘋”號(hào),老師們總是叫來叫去,可本班的兄弟姐妹們毫不在意。
其實(shí),這也是承蒙各位夸獎(jiǎng),本班哪有這么多優(yōu)點(diǎn)嘛。充其量不過是膽子比較大點(diǎn),上課比較鬧點(diǎn),瘋打比較酷點(diǎn)……況且,也沒有狂到那種程度嘛。
來自:作文大全 在一天下午的第二節(jié)課上,只見“思想者”武久田眼皮耷拉著,眼睛似睜非睜,左手擋臉,右手托下巴,身子歪歪扭扭,正香噴噴的睡大覺呢。用他的話來說,這應(yīng)該是得道高僧修身養(yǎng)性的“坐化”本領(lǐng)。
你看他嘴角微微翹起,露出甜甜的小酒窩,看起來做的是美夢。可是好夢不長,他的夢好像驚觸了老師,這下子可糟了。
老師臉上路出不快之色,放下手中的書本,不動(dòng)聲色的走到了他身邊…… 前幾天,我們被班主任當(dāng)堂懲罰,個(gè)個(gè)“掛彩”而退。想看嗎? Let's go! “叮鈴鈴……”鈴聲剛響,全校氣氛立馬從沸水一鍋跌至零下一度。
不過“嘻嘻嘻——”本班例外!因?yàn)檫@節(jié)課時(shí)信息;是本班99%群眾的play time。瞧,搗蛋鬼趕快把抽屜里的“怪手”拿出來,正蠢蠢欲動(dòng)呢,再看小安子!他竟然開始亂扔“搗蛋珠”了,難道他不拍吧同學(xué)給滑到了嗎?更有歌王栗子,他開啟了party。
他硬要對(duì)著全班暴吼幾首……不一會(huì)兒,miss吼了幾句,可是他們還是不動(dòng)聲色,最后把我們趕出了教室——回班,沒想到班主任竟來了,弟兄們—驚,個(gè)個(gè)目瞪口呆,站得筆直,連大氣都不敢出。唉,Gone over!一切熱鬧歡快轉(zhuǎn)眼間煙消云散了。
可惜呀,可惜!班主任終于發(fā)話了:“站立思過!站不好,就站一節(jié)課!”班主任怒目而視,大伙兒都乖乖聽話,一動(dòng)不動(dòng)……由一個(gè)十分鐘過去了,歌王LiZi發(fā)出了哀鳴“唉!”呀!不好!班主任發(fā)威了!她指著LiZi怒喝道:“你,站著!其他,坐下!哈,大伙兒這才如釋重負(fù),一屁股坐在凳子上。現(xiàn)在,我可以自豪的宣布:”li ziVS班主任大戰(zhàn)以慘敗告終!” 呀!大事不妙!弟兄們知道我向外揚(yáng)了“家丑”,要來扁我??!好女不吃眼前虧,我溜。
您好:
校園生活二三事
記憶是一條長河,灑滿了辛酸與歡快的淚水,編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢,它宛如一股清泉,流進(jìn)我的心扉。打開記憶的閘門,有許多難以忘懷的事,然而最難忘的,還是那隨了我六年的小學(xué)生活,那是一段我最歡快的日子。
想起那時(shí),我還是一個(gè)不知天高地厚的小孩子,自從跨進(jìn)母校,是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個(gè)懂事的好學(xué)生,讓我茁壯成長;是那一個(gè)個(gè)親切和藹的同學(xué),讓我懂得了友誼,懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的,這里充滿著童趣,充滿著生氣。還記得那年的春天,校園里彌漫著濃濃的芳草和百花的清香,經(jīng)過老師們的商議后,決定組織我們?nèi)ソ纪獯河?。消息像春風(fēng)般地傳開了,聽到這個(gè)喜訊,教室里轟動(dòng)了,像油鍋一樣炸開了,同學(xué)們歡呼雀躍,滿懷期待著明天的到來。放學(xué)以后,同學(xué)們呼朋喚友,三三兩兩地商議開來了,我們的小組成員你一言我一語,最后決定分頭行動(dòng):有的買飲料,有的買干糧,有的買水果。我是一路小跑著回家的,向爸爸要了錢,就和同學(xué)們一起準(zhǔn)備春游的東西了。一切東西買好了,每人帶上一點(diǎn)便各自回家。晚上,我躺在床上翻來覆去睡不著,一想到明天的春游,我就興奮不已。出發(fā)時(shí)刻終于到了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了,一路上,同學(xué)們跑跑跳跳的像一只只兔子,整個(gè)隊(duì)伍都鬧哄哄的,盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外,一路上盛開著各色各樣的野花:有名字的,沒名字的;火紅色的,淺黃色的,散在草叢中,像眼睛似的眨呀眨的。許多同學(xué)不禁伸出手去摘幾朵——平時(shí),在校園里自己培育的花是不能摘的,現(xiàn)在來到大自然中,野花野草多的是,我們真正享受到把花占為己有的快樂,這在學(xué)校想都不敢想的快樂,現(xiàn)在卻時(shí)時(shí)唾手可得,真把我們樂瘋了。到達(dá)了目的地,同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開了“攤”,看著各自帶的食品,琳瑯滿目,各有千秋,讓人垂涎三尺。飽餐一頓后,便聚在一起做游戲,有的到河邊打水漂,看著石頭在水上漂,我們快樂得像自己也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了,我們才又排著隊(duì)唱著歌回家去了。
這次春游,讓我們走進(jìn)了大自然,體會(huì)到春光的美好。然而,這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)的生活。
學(xué)校生活二三事在我書架一個(gè)醒目的位置上,放著一本日記。
咖啡色的封皮已經(jīng)斑剝陳舊,封面正中的圖案上,有一位騎手擎著大旗正策馬飛速前進(jìn),"學(xué)校生活"四個(gè)鮮紅的大字就印在圖案的上方,這是一本在1996年大北街小學(xué)寫成的日記。屈指算來,它在我身邊已經(jīng)有十多年了,日記的扉頁上寫著"獎(jiǎng)給三好學(xué)生XX同學(xué)",并有學(xué)校的落款印章。
每當(dāng)我的目光碰到這本日記的時(shí)候,思路就會(huì)不由自主地插上了翅膀,飛過漫長的滄桑歷史,回到那躊躇滿志的小學(xué)時(shí)代。受家庭環(huán)境的影響,我自幼就愛好唱歌。
進(jìn)入小學(xué)以后,被學(xué)校濃厚的文藝氣息熏陶,這點(diǎn)個(gè)人愛好不但沒有消失,而且還有了新的發(fā)揮。在緊張的學(xué)習(xí)之余,各班級(jí)的歌詠活動(dòng)也開展得有板有眼,像模像樣,于是我便成了我班的歌詠教員。
一般情況,每一至二周總要與全班同學(xué)學(xué)唱一首新歌,這種做法,不但調(diào)劑了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,也烘托了全校的文娛活動(dòng),有助于三好活動(dòng)的健康,因此,在總結(jié)會(huì)上,我得到了這本日記的獎(jiǎng)勵(lì)。短短的6年小學(xué)生活很快過去,記不清學(xué)唱了多少歌曲就到了畢業(yè),想到同學(xué)們即將畢業(yè),內(nèi)心除了激動(dòng)之外,不禁又產(chǎn)生幾分憂傷。
與同學(xué)們分別離校的前夕,在日記本上記著李叔同的"送別"歌,以抒發(fā)那難言表白的情意:長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。
天之涯,地之角,知交半零落。一杯濁酒盡余歡,今宵別夢寒。
離校以后,到了外地上初中,新到的生活環(huán)境,人生地不熟,像離群的孤雁,孤獨(dú)寂寞無法排遣,回味熱情奔放的小學(xué)生活,便成了我學(xué)習(xí)之余常有的選擇,在無奈的失落里送走了第一年。次年中秋,在佳節(jié)思親的感受中,我在日記里寫下了思鄉(xiāng)曲:秋月多么明亮秋蟲不作聲響微風(fēng)吹拂我的臉龐夜色多么安詳我在默默思量思念隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方我獨(dú)自感受那靜謐與空曠有個(gè)聲音在耳畔輕輕回蕩哪一天回家鄉(xiāng)學(xué)校是否無恙老師是否安康深情懷念比天長在校時(shí),校園生活的花絮也像沃土中的植物,處處生長。
在校時(shí),我遇到了一件足以影響我人生理念刻骨銘心的往事。剛?cè)雽W(xué)不久,一次上午的課間活動(dòng)中,我不幸跌傷了面部和口腔,同學(xué)們火速送我到校醫(yī)務(wù)所,緊急處置之后,因傷勢較重,依照校醫(yī)的意見,學(xué)校特地找了一輛車,在校醫(yī)的護(hù)送下,專門驅(qū)車到大醫(yī)院注射了破傷風(fēng)預(yù)防針,在校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧及同學(xué)們的關(guān)愛下,我很快恢復(fù)了健康。
這件事情雖小,但使我感受很深。我有生以來,從未享受過如此殊榮,受寵若驚。
再則此事自始至終都體現(xiàn)了校內(nèi)師生及學(xué)生之間那種真誠友愛,純樸無暇的優(yōu)良風(fēng)氣,其對(duì)我教育之深,幾乎波及了我的一生。俗話說:一天之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于誠,它讓我理解了要堂堂正正做人,應(yīng)當(dāng)至真、至愛、至信、至誠的淺顯又深刻的道理。
走向社會(huì)以后,接觸到的人和事多了,社會(huì)現(xiàn)象千姿百態(tài),良莠參差,每當(dāng)周圍有利欲熏心,權(quán)勢誘惑,落井下石,等負(fù)面影響出現(xiàn)的時(shí)候,自己就會(huì)想到做人應(yīng)以誠為本,應(yīng)該遠(yuǎn)離于那些有悖于光明正大的事,堅(jiān)守我在校時(shí)所確立的崇高信念,這樣才能站穩(wěn)腳跟,避惡揚(yáng)善,做一個(gè)清白的人。我的母校,你正像我那日記封面上疾駛向前的駿馬一樣,"自強(qiáng)不息,追求卓越",那近半個(gè)世紀(jì)前的圖案,恰如其分地印證了學(xué)校今天的發(fā)展與輝煌。
我們不也正是一團(tuán)星云嗎?有光,有熱,和火一般的熱情…… 我們的校園生活,如萬花筒,展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。
——題記 一 聽!哨聲響了,拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油,可這些男生竟這樣不爭氣,首戰(zhàn)告敗。
女生都?xì)鈮牧?,喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來,真沒勁!再瞧那邊,垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子:“第三名也不錯(cuò)嘛!你們瞧著不順眼,明天不給你們喊加油,讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’!”聽聽,用的是“氣急敗壞”,而且是“英姿”,多可惡!“哼!輸了還有理!自欺欺人,虧你們說得出口!”好一陣唇槍舌劍!第二天,女生上陣了。出乎我們意料,所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將,一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子:“加油!加油!”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起,此刻,我覺得這是世界上最雄壯的音樂。
它像面前的繩擰成了一股,成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞,一鼓作氣,打了個(gè)漂亮的“快速仗”,首戰(zhàn)告捷!“噢,噢!我們贏了,我們勝利了!”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤,代之而來的是歡呼、雀躍!我們畢竟同在一個(gè)集體,為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。
今天,我們又一次達(dá)到了這目標(biāo),怎能不高興、不激動(dòng)呢? 二 瞧!我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈?原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時(shí)間到了,同學(xué)們照例活躍地思索著:這一步證明似乎多此一舉吧,噢,不,問題不會(huì)這樣簡單……咦,這樣證明太繁瑣了,能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了,有平常大大乎乎的小伙,也有文文靜靜的姑娘,此時(shí)全都像換了一個(gè)人,膽大心細(xì),提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問題。
“鈴……”“唉,怎么下課了!時(shí)間過得真快!”當(dāng)然,下課后,老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……“我特別愿意到六班上課,因?yàn)橥瑢W(xué)們愛思考,肯動(dòng)腦筋,敢于提出異議……”聽!這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),我們引以自豪的評(píng)價(jià)! 三 “所有的日子,所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》?“也許你沒留意,也許你不相信,有多少人羨慕你年輕……“是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》?是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步?是我們,這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來吧,來到這里,緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。
您知道嗎?我們既會(huì)學(xué)習(xí),也會(huì)生活! 時(shí)間飛快地流逝,我們的校園生活也不斷變換著色彩,歡樂、苦惱也隨之而來。但,我們愛校園生活,因?yàn)樗腔鹋c詩一般的生活,這是真正的生活!噢,我們的校園生活,像月亮,有陰晴圓缺,有歡樂與苦惱;又如萬花筒,展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界…… 【總評(píng)】 文章用點(diǎn)題式開頭,議論抒情結(jié)尾,首尾照應(yīng)。
主體部分用數(shù)字分成三段,每段用一個(gè)字或一句話領(lǐng)起下文,層次清晰,過渡自然。 文章剪材詳略得當(dāng)。
第一部分的拔河場面,沒有寫拔河的全過程,也沒寫拔河同學(xué)的具體動(dòng)作,而是突出記敘了男女生如何為對(duì)方加油,記敘了拔河的敗與勝的結(jié)果及同學(xué)們對(duì)勝敗的反映,有力地突出了同學(xué)們關(guān)心集體、熱愛集體的精神。第二部分的上課場面,只記敘了同學(xué)們的“思索”另辟捷徑;記敘了同學(xué)們提出的問題的特點(diǎn)新穎而巧妙,反映了同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng),課堂活躍。
第三部分周末晚會(huì),則只寫了兩個(gè)同學(xué)唱歌及跳舞的腳步,反映了同學(xué)們輕松愉快的周末生活。這種根據(jù)中心的需要,突出重點(diǎn)的寫法是值得學(xué)習(xí)的。
不知不覺間已經(jīng)接近了初二的尾聲,即將升入初三,也即將畢業(yè)?;叵脒@兩年間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中(不禁)涌起一份難以名狀的感情,酸、甜、苦、辣,樣樣俱全!
酸
還記得剛到學(xué)校時(shí),這里還沒有寬闊的操場,漂亮的花壇,學(xué)生的食堂,但當(dāng)我推開寢室的門,見到一群可愛的室友時(shí),我意識(shí)到:在這里我將度過初中三年的時(shí)光??墒?,當(dāng)我看著身邊一張張陌生的臉,面對(duì)著周圍一目目陌生的環(huán)境,望著媽媽一步步走向校門口的背影,我感到鼻子酸酸的,眼淚不爭氣的流了出來。眼淚是對(duì)朋友的想念,是對(duì)家人的依戀,是對(duì)新學(xué)?!獂x美好的希冀。于是,我擦干眼淚,(開始)融入這全新的生活,這全新的世界。
甜
漸漸的,我融入了這個(gè)大家庭,慢慢地建立了自己所熟悉的圈子。我們這群“一年級(jí)的小豆包”有時(shí)也會(huì)在一起做一些小小的“壞事”。例如熄燈后還在開“臥談會(huì)”,總是要在老師敲過幾遍門后才逐漸安靜下來,但過不了多久,又會(huì)說起話來。漸漸的,我們成了最讓查寢老師“頭痛”的寢室之一!雖然因?yàn)檫@件事,班主任沒少找我們談話,但我們總是“痛并快樂著”!當(dāng)然,值得高興快樂的事并不只有這些,在每次檢琴時(shí),我的室友們總會(huì)對(duì)我說“‘豬’你檢琴成功!”這是我寢的“光榮傳統(tǒng)”!雖然被說成小豬,但心里還是很快樂,那時(shí)才知道,原來只要跟朋友在一起,只是一個(gè)小小的玩笑,一個(gè)小小的細(xì)節(jié),都能使自己快樂很久很久。
苦
曾經(jīng)以為可以做一輩子的朋友,去沒想到只過了一學(xué)年就“掰”了。有人問我恨不恨她們?(,)我想在這件事中沒有什么恨不恨的,只是性格不合罷了。雖然這份友誼最后帶給了我眼淚,但它也曾帶給我許多許多的歡樂。我想,不論在多少年后,當(dāng)我再看這份友誼時(shí),想到的應(yīng)該還是那段我們?cè)?jīng)一起度過的快樂時(shí)光,那群曾經(jīng)給予我?guī)椭o予我鼓勵(lì),帶給我歡笑的朋友們。雖然我們現(xiàn)在不再是好朋友,但我想我們還會(huì)是好同學(xué)吧?!
辣
還記得曾經(jīng)為了桌子的“地盤”與同桌畫起了“三八線”;為了一件小事與同學(xué)爭得面紅耳赤。現(xiàn)在想想,何必呢?讓我們?cè)谑O碌臅r(shí)間里做幾件有意義的事:拿起橡皮,擦掉那條曾經(jīng)割斷我們友誼的“三八線”;揚(yáng)起微笑的臉龐,真誠地說一聲:“對(duì)不起!我們依舊是好朋友!”我相信,只是一個(gè)簡單的動(dòng)作,一句樸實(shí)無華的言語,便(會(huì))使堅(jiān)冰化開,烏云散盡。
這就是我的校園生活,也許她(它)并不是那樣的多姿多彩,但在這里有我尊敬的老師,有我親密互助的同學(xué),雖然平凡但卻充實(shí),偶爾還會(huì)有意外的驚喜。這里還有我熱愛的音樂、我的理想。幾年后,我會(huì)背著我心愛的小提琴開始我新的旅程,去尋找我的夢,也許在這里的記憶會(huì)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,也許我會(huì)再一次經(jīng)歷回憶時(shí)的情景,但一定不是重復(fù)的。我不會(huì)忘記經(jīng)歷過的和將要到來的日子。我愛我的學(xué)校,愛我的老師,愛我的那群朋友,以及我的那些說著、笑著、鬧著的日子!
校園生活二三事 我們的校園生活,如萬花筒,展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。
一聽,哨聲響了!4*100的接力跑開始了。我們班的四名代表各個(gè)笑容滿面,顯示出信心十足的樣子。
我們班的女生拼命地為男生加油??蛇@些男生竟如此的不爭氣,首次戰(zhàn)敗。
女生們氣壞了。喉嚨都喊啞了,可男生還是敗下陣來,真沒勁!再看看那邊垂頭喪氣的男生們,竟然擺出一副高傲的樣子,可能是因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)拿的名次太多了吧。
即使拿不上這個(gè)名次也無所謂。心想:“輸了,還有理!”出乎我們意料的是所有的男生一起放開了山風(fēng)般奔放的嗓子—為女生4*100的接力跑大喊加油呢!他們粗粗的嗓音和我們其他女生尖尖的嗓音混在一起。
此刻,我覺得這就是世界上最雄壯的音樂,它將面前的我們心連著心,成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生們受到了很大的鼓舞,一鼓作氣,打了一個(gè)漂亮的“快速仗”,首戰(zhàn)告捷!“奧——奧——我們贏了,我們勝利了!”前面的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤,取而代之的是歡呼、雀躍!我們畢竟同在一個(gè)集體,為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。
今天,我們又一次達(dá)到了目標(biāo),怎能不高興,不激動(dòng)呢? 瞧!我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈?原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時(shí)間到了。
同學(xué)們照例活躍地思索著:這一步證明似乎多余了吧?不,問題不會(huì)這樣簡單……咦,這樣證明太繁瑣了,能否另僻捷徑……一雙雙手接二連三地舉了起來,有平常大大咧咧的小伙,也有平常文文靜靜的姑娘,此時(shí)全都換了一個(gè)人,膽大而又心細(xì)地提出了一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問題。 “鈴……”唉,怎么下課了!時(shí)間過得真快呀!當(dāng)然,下課后,老師的身旁又少不了圍上一群愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。
“我特別喜歡、愿意到十二班來上課,因?yàn)橥瑢W(xué)們肯動(dòng)腦筋,愛思考……”聽!這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),我們引以為自豪的評(píng)價(jià)! “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一杯酒,一生情……”是誰在這樣充滿激情地唱《朋友》呢?又是誰伴著《朋友》的旋律邁開了輕盈的步伐?是我們,這是我們班的班歌呀!回顧我們一起走過的日子,朋友的一句祝福,一句問候,一次理解,一次關(guān)懷……還有在挫折中朋友的鼓勵(lì)、支持、幫助……都在我們的內(nèi)心深處根深蒂固了。愿我們的友誼天長地久! 請(qǐng)來吧,來到這里,緊張、疲勞便會(huì)云消霧散,你知道嗎?我們既會(huì)學(xué)習(xí)又會(huì)生活!時(shí)間飛快地流逝,我們的校園生活也在不斷地變換著色彩,歡樂、苦惱也隨之而來,但是,我們愛校園生活,因?yàn)樗腔鹋c詩一般的生活。
我們的校園生活像月亮,有陰晴圓缺,又如萬花筒,展示出一個(gè)五彩繽紛的世界……。
這天,下午第三節(jié)課的體育課,早已牽動(dòng)了我們男生的心弦。
無論天是多么的熱,太陽是多么的強(qiáng)烈,哪能勝過我們對(duì)籃球的熱情?望著平坦的、寬闊的、屬于我們的場地,我們的心早已在場上狂奔了。于是,一上體育課,我們比火箭還快,進(jìn)行起籃球比賽。
一開始,我們分成兩撥兒,兩方面對(duì)一個(gè)棕色的球,展開了激烈的爭奪。瞧,對(duì)方的林志豪,如同一只猛虎一般,繞過我方的防守人員,以他機(jī)靈的動(dòng)作,閃電般的速度,繞過一個(gè)又一個(gè)對(duì)手,以掩耳不及迅雷之勢把籃球投向了籃筐。
可惜他投籃的命中率不高,隨著“咚”的一聲,球沒進(jìn),引得大家一陣噓嘆,付之一笑。林志豪他也不在乎自己的“出色”表演,臉兒笑得通紅,又準(zhǔn)備著下一次的精彩比賽。
這下該輪達(dá)到我們的進(jìn)攻了,對(duì)方早已做好了防御準(zhǔn)備。王世杰他那泰山般的體態(tài)著實(shí)讓我們捏了一把汗,他的身體如同鐵墻一般,足以抵擋兩個(gè)人。
但我們有團(tuán)隊(duì)精神。只要我們你傳我,我傳你,團(tuán)結(jié)合作,無論多大的阻礙,我們也會(huì)勢如破竹般攻到對(duì)方籃下。
可對(duì)方也不是吃素的,他們擺出強(qiáng)大的陣勢,準(zhǔn)備誓死一搏。于是雙方便在籃下展開白熱化的激戰(zhàn)。
對(duì)方有董軍用絕對(duì)優(yōu)勢的身高蓋球,不過我方也有胡凱棟絕妙的投籃。對(duì)方有唐磊快速的搶籃板,我方也有唐琦勇敢的搶球。
對(duì)方有林志豪快速的運(yùn)球,我方更有蔣錦波靈活的攔截……反正道高一尺魔高一丈。 不一會(huì)兒胡凱棟沖到籃下開始了一個(gè)投籃,便引發(fā)了董軍的一聲吆喝:“唉!蓋著了!”球被打了下來,唐磊兩眼早已死死盯住了球,沒等球落地,早已一個(gè)健步,把球緊揣在懷里。
唐琦也沖上去奮力朝球一拍,決心把球奪過來。球隨著唐琦的一擊,滾到了地上。
王世杰和季嘉恒馬上爭奪起來,兩人雙手死死的抱住球,隨著“咦——呀,咦——呀”的聲音拼命的往自身拉,臉漲紅了,汗水滴落著,他們也全然不顧,仿佛在生死關(guān)頭。最終,球到底被身材高大的王世杰搶到手中,他長吁一口氣,故不及擦掛滿汗珠的額頭,把球馬上傳給了林志豪,又輪到他了。
林志豪急速向我方籃下奔去。但我方早已料到了,作好防御準(zhǔn)備,擺出陣勢進(jìn)行阻截。
林志豪只好沿著邊界奔著,但那是十分危險(xiǎn)的,眼看著球要出界了,最后加上蔣錦波再一攔,他只好連人帶球出界了。好了,球又到我方手中,大家振作起來,繼續(xù)朝對(duì)方籃下進(jìn)攻…… 就這樣,當(dāng)我們玩得滿頭大汗時(shí),夕陽西下了,把球場映得格外絢麗,把我們也照得紅亮亮的,仿佛在為我們慶賀。
我們雖然沒有多少進(jìn)球,雖然沒有NBA那樣精彩,雖然大家都很累。但那種快樂,又有多少時(shí)光多少人能感受到了呢! 這不愧是校園中的一件樂事。
校園生活是緊張的:那是一個(gè)期終考試的前夕。
無論是在操 場的樹蔭下,還是在教室里,總可以看見三三兩兩的同學(xué)正在 專心致志地埋頭苦讀。如果這時(shí)有外人到我校來參觀,那一定 回蹺起大拇指夸獎(jiǎng)道:“這個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣可真好?!?/p>
其實(shí)是因 為考試已經(jīng)迫在眉睫,很多同學(xué)都不得不用功復(fù)習(xí)罷了。即使 考試之后,同學(xué)們雖然松了一口氣,卻懸掛著一棵忐忑不安的 心,因?yàn)槠诖荚嚦煽儽葟?fù)習(xí)更緊張。
校園生活更有意義的是:那天進(jìn)行拔河比賽。 麻繩中間的 紅線向?qū)Ψ较驅(qū)Ψ娇拷?,可我們一點(diǎn)兒也沒有灰心,仍然竭 盡全力往自己這邊拉。
小胖的手磨紅了,小剛的臉憋紅了。終 于,紅線往我們這里靠近了。
最后戰(zhàn)勝了對(duì)方。它使我們懂得 了:一個(gè)集體只有齊心協(xié)力,向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),是一定能達(dá) 到目的的。
校園生活也充滿了真情:記得這天中午,我那不爭氣的肚子 又“咕咕”地對(duì)著我唱開了。好像在說:‘小主人,該吃飯 了,都快把我給餓壞了。
“ 我伸手往臺(tái)板里一摸,咦?我的飯盒呢?我找來找去找不 著,心像:壞了,一定是昨天洗好飯盒忘記放好了。可又一 想:不回吧,我的記性可從來沒有這么差過,一定是誰拿錯(cuò) 了。
于是,我抱著一絲希望來到了盛飯?zhí)?,可一個(gè)個(gè)都問過 了,仍豪無收獲。我無精打采地回到教室,坐在椅子上發(fā)呆。
同學(xué)們一見都圍 了過來。中隊(duì)委小明關(guān)心地說:”是不是飯盒忘帶了?沒有關(guān) 系,有我們?cè)谀亍靶∶髌綍r(shí)最關(guān)心人,他長著一個(gè)大腦 袋,一雙明亮的大眼睛挺有神采。
幾個(gè)熱心的同學(xué)馬上去借來 了碗筷。大伙都不斷往碗中夾菜、添飯,碗里很快堆起了一座 “小山”。
蝦、菜、魚、肉,應(yīng)有盡有,甚至比別的同學(xué)的飯 菜豐盛呢!我卻怎么也吃不下,因?yàn)槎亲永镌缫驯淮蠹业恼媲?裝滿了。我的校圓生活到底是緊張的、有意義的,還是有著真情的 呢?哈哈,我們的校園生活是豐富多彩的。
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