六年的日子眨眼間過去了,如同輕煙一般,被微風(fēng)吹散了。
但久久不能忘懷的是那份母校情。 難忘母校,是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)紀(jì)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,給了我們克服困難、戰(zhàn)勝困難的“法寶”和勇氣。
在母校的學(xué)習(xí)過程中,我們都曾遇到過很多困難與挫折,其中的酸、甜、苦、辣我們深有體會(huì)。但我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)都挺過來了,母校見證了我們是經(jīng)得起考驗(yàn)的,我們?nèi)〉昧顺晒?!我想,我們?yīng)該以最熱烈的掌聲來感謝我們的母校! 難忘恩師,在我即將離開朝夕相處的老師們時(shí),老師們對(duì)我的這份恩,這片情,讓我永生難忘。
難忘和藹可親的低年級(jí)老師,為了鍛煉我,讓我加入了班干部行列,讓我充分發(fā)揮自己的能力,為班級(jí)、學(xué)校服務(wù),使我一次又一次地超越了自我。感謝郭老師等中年級(jí)老師!在中年級(jí)的兩年里,是您教導(dǎo)我要做一個(gè)踏實(shí)、守紀(jì)的人。
于是,我牢記著您的教誨,自豪地走上了五年級(jí)的路。使我很幸運(yùn)地與班級(jí)管理井井有條的時(shí)老師結(jié)下了情;很幸運(yùn)的碰上了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、曉之以理、動(dòng)之以情的周教導(dǎo),是她讓我懂得“一分耕耘一分收獲”,讓我明白了“成功=1%的天才+99%的汗水”的意思;很幸運(yùn)的成為管理嚴(yán)格、教學(xué)有方的劉老師的小幫手;很幸運(yùn)的成為英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的許老師的學(xué)生,在您孜孜不倦的教學(xué)下,我終究以120分的英語成績還您了一個(gè)驚喜。
感謝您,因?yàn)槟慕虒?dǎo),您的給予,才會(huì)有今天的我。也正是你們,使我們?cè)谀感@飳W(xué)到了許多書本上難以學(xué)到的東西,使我們真正領(lǐng)悟到了一種無私、一種執(zhí)著,讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是敬業(yè),什么是關(guān)愛,什么是專注,什么是追求。
六年來,我們師生之間建立了比山還高,比海還深的情誼。如今,我們就要離開母校,到一個(gè)新的學(xué)校去了,這綿綿的情絲怎么能割斷呢? 在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們所有的畢業(yè)學(xué)員向你們說一聲:敬愛的老師,謝謝你們! 難忘同學(xué)情深,忘不了在學(xué)習(xí)中同學(xué)們那一雙雙熱情的手;忘不了在生活中,同學(xué)們那一顆顆熾熱的心……那蘊(yùn)含著的友誼,是那樣的純潔。
那水晶般的笑容,是那樣的真誠。多么難忘的同學(xué)情啊,今后無論在哪里,我永遠(yuǎn)也忘不了。
時(shí)間匆匆,一切太匆匆。相聚是因?yàn)榫壏?,離別卻是為了飛得更高更遠(yuǎn)!我們今天是桃李芬芳,明天將是社會(huì)的棟梁。
我們將要描繪更宏大的藍(lán)圖,要讓母校以我們?yōu)楹?!感謝母校的每位老師,感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?!愿你們身體健康,工作順利!碧水濠河深千尺,不及我與母校情。感謝母校的栽培,愿您根深葉茂。
Mr.張?zhí)烨?/p>
關(guān)注
那天,我獨(dú)自一人走在校園的路上,看著校園熟悉的一切。在不久的將來,我和同學(xué)們就會(huì)分別,就會(huì)永遠(yuǎn)地離開這個(gè)生活了三年的?園,告別慈祥和藹的老師……想到這里,一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。
于是,我放慢腳步,慢慢地踱著,一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開,一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起,我猶如一個(gè)饑餓的乞丐,貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶,鐫刻在心里。
我看到,鳥兒依然在校園里輕快地飛翔,它們的啼鳴,依然是那樣地動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn);我聽到,假山上的人工山泉飛瀉而下,飛濺的浪花,依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神,富有動(dòng)?的情韻。
我聽到,教室里又傳來學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲,整齊而響亮,“老驥伏櫪,志在千里”,這是他們?cè)谛孀约旱膲阎九c雄心;“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,這是他們?cè)谑惆l(fā)對(duì)大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲,就像奔騰的黃河,氣勢(shì)磅礴,振奮人心,它呼嘯著,它奔流著,生機(jī)無限,活力無邊……
聽,這是老師的講課聲:“a2+b2=c2”……“請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦《過零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切,傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生不倦的教誨,傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生深摯的關(guān)愛和神圣的責(zé)任。“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,這是老師崇高精神的再現(xiàn);“一句句的囑咐,一聲聲的教誨”,質(zhì)樸的話語里彰顯出無私的付出與奉獻(xiàn)。
校園里的聲音,是我一生都會(huì)吟唱的樂曲,是我終生難忘的鼓勵(lì),是我永遠(yuǎn)銘記的教誨?!敖裉欤覀兪翘依罘曳?,明天是祖國的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言,是團(tuán)結(jié)的精神,是不懈的奮斗;“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,這是校園全體師生的付出,它是一種奉獻(xiàn),一種高?。
聽聽校園的聲音,領(lǐng)悟它的魅力,讓我們懷揣著美好的回憶告別校園,走向未來。
聽聽校園的聲音,記住它的音符,讓我們譜一首屬于自己的校園民謠,走向光明。
聽聽校園的聲音,銘記它的特質(zhì),讓我們懷揣著紅紅的通知書,走向下一個(gè)輝煌。
記憶深處,總是會(huì)有一種聲音,牽引著我,克服重重困難,穿過片片森林。長長的盡頭,是一片綴滿星星的夜空,等待著我們的發(fā)現(xiàn)……——題記
耳畔常常會(huì)回想起一種聲音,它帶著我越過千山萬水,尋找自己的夢(mèng)想。
人生并不是一帆風(fēng)順,只要播種就會(huì)開花。相反,人生往往會(huì)遇到困難、挫折,想要開花,就要看你去如何面對(duì)。
記得在我小學(xué)六年級(jí)時(shí),也曾遇到過人生必有的困難。為準(zhǔn)備參加“希望杯”競(jìng)賽,考前做了許許多多的競(jìng)賽題,但都還算簡單,所以我一點(diǎn)也不擔(dān)心。許是媽媽看出了我這種驕傲自滿的心情,又跑到書店給我買回了一本較難的練習(xí)題,命令我必須在一個(gè)月內(nèi)看完?!斑@有什么難的嘛,我兩個(gè)星期就能看完?!蔽遗d高采烈地向媽媽許下保證書,可轉(zhuǎn)眼間就被一道題給難住了。本來想去找媽媽問一下,可轉(zhuǎn)念一想:剛剛才想媽媽許下保證,現(xiàn)在回去問,豈不是太沒面子了。打好主意,我又坐在桌前,眼睛死死地盯住這道題,似乎想要把它看透一般。十五分鐘過去了,三十分鐘過去了,一個(gè)小時(shí)過去了。終于,我認(rèn)輸了,準(zhǔn)備去找媽媽。正巧,飯好了,我放下一身疲憊,呼吸了一下新鮮空氣,打開房門,準(zhǔn)備吃飯。飯桌上,我問媽媽可不可以問她一道題?但媽媽說:“不行,必須要把這些題自己做完才行?!睕]辦法,吃過飯后,我只得按照媽媽的話,再一次回到房間,看著那道難解的題。
人生中,面對(duì)困難,最重要的便是相信自己,堅(jiān)定自己的信念。通過毅力與堅(jiān)持,克服困難,沖破阻礙。正如一粒種子,不經(jīng)過風(fēng)吹雨打,是不可能堅(jiān)強(qiáng)的活下去,開出鮮艷的花朵。
再一次看著眼前的一道難題,耳畔又回想起了那難忘的聲音……
后記:那難忘的聲音伴隨著我走過一天又一天,一年又一年。它牽引著我,克服重重困難,穿過片片森林,最終尋找到一篇綴滿星星的夜空。瞻望未來,發(fā)現(xiàn)那難忘的聲音將鼓勵(lì)我走過一生!
從古至今,校園之美,美在環(huán)境:那一排排整齊的教學(xué)樓,那一株株參天的大樹,那花圃里的冬青與花朵,因有了知識(shí)的浸潤而顯得古樸、雅致;校園之美,美在氛圍:那莊嚴(yán)的升旗臺(tái),那墻壁上篆刻的校訓(xùn),教室里懸掛的名人畫像與格言警句,因有了書香的陪伴而意味深長;校園之美,美在心靈:那孩子們玩耍時(shí)銀鈴般的笑聲,那師生共創(chuàng)的智慧課堂 ,那操場(chǎng)上你幫、我助的身影,因有了教育的感染,而顯得那么和諧、美好。
置身于這樣一個(gè)地方,幸福的感覺會(huì)時(shí)??M繞在身邊。 人們都崇尚和諧,追求和諧。
我認(rèn)為和諧是一種境界,它是由良好的素養(yǎng)、高尚的品格,健康的心態(tài)和積極的行動(dòng)創(chuàng)造的,它是我們都追求的一種美,似乎很遙遠(yuǎn),卻又很近,只要你用心思考,從點(diǎn)滴做起,和諧之美就在身邊。 校園是培養(yǎng)人的園地,而人正是促進(jìn)社會(huì)走向文明的基點(diǎn),因此,創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園就愈加重要。
做為一名教師,置身于校園之中,仿佛是一個(gè)小小的音符,雖然平凡卻不可缺少。只有每一個(gè)音符,找準(zhǔn)自己的位置,發(fā)揮自己的力量,奏響自己最美的聲音,才會(huì)譜寫成一曲和諧而動(dòng)聽的校園交響樂! 我愛這片校園,我愿用自己的力量去做文明校園的形象代言人;我愿用自己的雙手為校園和諧涂上最美的一筆。
一個(gè)和諧的教師,要有博愛的胸懷,面對(duì)孩子無論是聰明的,還是稚拙的;無論是活潑的還是羞澀的,都要真誠地對(duì)待他們。要理解天下的孩子是各不相同的,要包容他們的個(gè)性、智能的差異,與他們心靈相通、精神相通。
在與每一個(gè)孩子的相處中,都會(huì)得到一份珍貴的體驗(yàn)。 忘不了與孩子們相處的一幕幕:學(xué)拼音時(shí)找不準(zhǔn)聲調(diào)的李郝,在我一遍又一遍的糾正中依然以“不變應(yīng)萬變”。
這個(gè)小家伙對(duì)拼音的糊涂讓我頭痛不已,可他一臉無辜的眼神讓我忍俊不禁,只好絞盡腦汁編成歌謠教他,一天、兩天,就在期待與重復(fù)中,他逐漸念對(duì)了“四聲”…… 忘不了機(jī)靈鬼劉子毓把大便拉到褲子的情景。那是一個(gè)秋天,涼意漸濃,我怎能讓一個(gè)二年級(jí)的孩子褪下褲子,難受而難堪地呆著。
剛做母親的我,絲毫沒有一絲的顧慮,用柔軟的紙為他擦拭著,那難聞的味道根本沒有影響我的情緒,那感覺,似乎在為我的女兒清洗,有了愛,才會(huì)和孩子們和諧相處…… 一個(gè)和諧的教師,應(yīng)該有浪漫的情懷和創(chuàng)新的欲望,用自己的智慧激發(fā)孩子的智慧,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)精彩。忘不了在第二屆讀書節(jié)上,我?guī)ьI(lǐng)一幫孩子在“讀書交易”市場(chǎng)上大顯身手的身影。
他們頭戴漂亮的頭飾,手拿制作精美的廣告牌,高舉擴(kuò)音喇叭,那一個(gè)個(gè)商人的姿態(tài),那一副副老練的派頭,那火熱火熱的場(chǎng)面成為了全年級(jí)的焦點(diǎn),我至今難忘。而為他們出謀劃策,吶喊助威的,是站在他們身旁的班主任。
一個(gè)和諧的教師,要善于反思?!皩庫o而致遠(yuǎn)”,要在自己心靈深處,留一片寧靜,在寧靜中,思索、提高,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探究,在課堂中提升自己的生命質(zhì)量。
忘不了自己聆聽特級(jí)教師吉春亞講課時(shí)的那種入迷與敬佩,忘不了自己哄睡孩子后,在燈下琢磨教案時(shí)的眉頭緊鎖,忘不了在《丑小鴨》一課中與孩子們動(dòng)情的朗讀?!冻笮▲啞方o予我莫大的啟迪,也激發(fā)了我展翅高飛的愿望。
忘不了《掌聲》中,我和孩子們情意相融,為英子的孤獨(dú)傷感,為英子的進(jìn)步喝采。忘不了每一次備課時(shí)思索的痕跡,忘不了每一次課堂中的失敗與喜悅,忘不了與孩子們共創(chuàng)的和諧課堂。
和諧,不是一個(gè)人的事情,而是一個(gè)集體,一個(gè)社會(huì)共同的期待。創(chuàng)造和諧,呵護(hù)和諧,是我們每一個(gè)人共同的責(zé)任。
因此,讓我們都來做個(gè)和諧的教師,擁有一顆善良的心,一顆平常的心,尊敬領(lǐng)導(dǎo),友善同事,愛護(hù)學(xué)生,用最美的聲音去陶冶孩子,用最美的品格去感化孩子,用自己的行動(dòng)譜寫一曲委婉的和諧之聲,讓它蕩漾在校園上空。
無數(shù)次,一個(gè)人在校園的小徑中靜靜地穿行,聽小徑深處一支支曲子裊裊婷婷地傳出。走在校園里,是春風(fēng)習(xí)習(xí),柳絲飄飄;是目光盈盈,是歌聲清亮;于是我便踏著年輕的節(jié)奏,盡情地暢想,盡情地漫游,盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨(dú)思……
師專畢業(yè)的我,經(jīng)過三年的磨煉和錘打,已長成一個(gè)魁梧的“大孩子”。當(dāng)我背著心愛的吉他,操著一口流利的普通話,帶著一身上師范時(shí)練字沾上的粉筆塵埃,踏入這所鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí),是在一個(gè)綿綿的雨天。一間間破舊的教室,一株株參差不齊的楊樹,在雨中佇立著。
我心頭掠過一絲說不出來的感受,這就是我夢(mèng)寐以求的工作單位?這就是我準(zhǔn)備把一生的心血全部拋灑的“熱土”?
我一個(gè)人在校園里小徑上彷徨地走著。我的心踟躕著,我在為自己尋找著一種東西:是喧鬧?是寂靜?是剛剛過去的師范校園的熱烈和青春?我卻無法真實(shí)準(zhǔn)確地回答我自己……
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下……”一陣風(fēng)把這首非常熟悉的歌送入我的耳內(nèi)。就在一剎那間,仿佛覺得又回到了我的“吉他”時(shí)代――一個(gè)人靜靜地在校園的花園旁,右手輕輕彈撥著李春波的《一封家書》,那飽滿的熱情,那輕盈中略帶感傷與思念的旋律,還有那真真切切的歌詞,都曾使我的心飛翔過,使我理想的小船輕輕地蕩過心之海洋。
我駐足,用心諦聽著那一聲聲清脆的童音。那音調(diào)并不十分準(zhǔn)確,那音質(zhì)也并不多么純正,然而在久未接觸歌聲的我聽來,卻不得不用上整個(gè)身心去感受,去摸索歌聲中每一絲屬于純真的東西。
歌聲在校園里穿行。眼前又仿佛出現(xiàn)了《外婆的澎湖灣》:那赤著腳的孩童牽著姥姥的手撒嬌地走著;那頭牧歸的老牛在夕陽下,跟著善良活潑的小主人沉穩(wěn)地歸去;還有那首《我想唱歌又不敢唱》的動(dòng)聽旋律,我眼前又浮現(xiàn)中考前夕在老師嚴(yán)厲的“監(jiān)視”之下,稚嫩的喉中冒出的斷斷續(xù)續(xù)的“暢想”。
就這樣,無數(shù)次一個(gè)人在校園的小徑中穿行,聽一支支歌曲從教室內(nèi),從一張張小嘴中傳入我年輕的耳鼓。我于是相信,這一首首曲子不正伴著我從孩童走向青年,又從青年走向理想的巔峰嗎?
我感受到了雙肩擔(dān)負(fù)的沉重。不然,我怎么會(huì)聽到歌聲一次又一次地在我耳旁回蕩?那一雙雙渴盼知識(shí)的目光為什么一次次向著我虔誠地張望?
《校園里的歌聲》作文
校園里的聲音是全世界最美的聲音,他們使我為之努力,為之驕傲。
早晨,來到校園里,首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音,使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音,就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣,讓你回味無窮,聽了一遍還想聽一遍,就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后,為以前沒有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看,他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子,多么可愛呀!校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話:“努力學(xué)習(xí)?!?/p>
聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話,思考一個(gè)問題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問題的答案的時(shí)候都會(huì)不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀!當(dāng)你聽到這聲音時(shí),你會(huì)為他們的高興而感到自己高興。正所謂:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!辈痪褪钦f的這嗎?
上音樂課時(shí),同學(xué)們又會(huì)在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲,同學(xué)們便一起唱了起來,他們之中有的唱得非常的好,有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽,你會(huì)覺得他們像是在開音樂會(huì),老師在上面指揮,同學(xué)們?cè)谙旅娉?,還不時(shí)會(huì)有幾位“觀眾”在外面停留一會(huì)兒。
讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音,讓我們一起仔細(xì)傾聽吧!傾聽后讓我們感動(dòng),讓我們充實(shí)。我們會(huì)在傾聽中快樂的成長!
歲月流逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。
我留著些什么痕跡呢? 我何曾留著像游絲樣的痕跡?“叮冬、叮冬”,什么聲音打斷了我的思緒,多么悅耳的聲音,多么美妙的旋律,一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧,原來是美麗的噴水池在歌唱。我問:“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀?”噴水池答道:“我在歌唱六年來同學(xué)們相互之間的深情厚誼。”
說完,噴水池就蹦出來了,亮晶晶的,在陽光的照耀下,水珠個(gè)個(gè)五光十色,在微風(fēng)中搖曳著,盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀!飛呀!飛,飛到那圣潔、美麗的天堂。
“嘩嘩嘩”,這是什么聲音???時(shí)而緩,時(shí)而急,旋律優(yōu)揚(yáng),聲音輕快,原來是潺潺流水在作響,池水永不停息地流著。我問:“池水你在歌唱什么呢?”池水仍就繼續(xù)的流著,孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。
“采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐,清早光著小腳丫,走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱?原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí),給我們帶來了無限的歡樂。
一下課,蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲,一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí),我們也曾這樣,也曾這般玩耍、嬉戲,但……我知道這是幻想,但我多么想重新回到過去,過著天真無邪、無憂無慮的生活。
我再深思一下,這蘑菇不就是我們嗎?老師辛勤地教書育人,嘔心瀝血、誨人不倦的工作,把我們從一個(gè)愛哭愛鬧的孩子,培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的少年,花費(fèi)了老師多少的精力啊!老師為我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,竟會(huì)忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),淵博的學(xué)知,一次又一次地打開了我們的心扉,一次又一次地讓我們感覺到知識(shí)的重要。
美好的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的,讓我們彼此都保留著那份友誼,用來回憶那過去的“過去”吧!再見,我的母校!祝您永遠(yuǎn)成為“興國安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物,祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰。
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