當(dāng)我風(fēng)塵仆仆趕回倉(cāng)小時(shí),已臨近黃昏。母校安祥地挺立在夕陽(yáng)的余輝中,那永恒的魅力多年未變。我不禁把自己這顆心貼到了她身上,傾聽(tīng)她喃喃的私語(yǔ)。
我徘徊在(3)班的門前,想起了十年前的女孩也是這樣靜靜地走過(guò),仿佛是怕驚動(dòng)了她的美夢(mèng)。這條走廊我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地走過(guò),走過(guò)了混沌歲月,走過(guò)純真年代。這里這里記載著我成長(zhǎng)的日記,聚集著我無(wú)數(shù)美麗而無(wú)奈的夢(mèng),也凝固了我多少惆悵又孤獨(dú)的傷感。二十年前,曾經(jīng)從這個(gè)班傳出我們清脆的童音,那笑語(yǔ),那哭聲,似乎還在母校的每一幢樓間回蕩,回蕩……我倚在母校的臺(tái)階上,它被夕陽(yáng)曬得無(wú)比溫暖,散發(fā)出太陽(yáng)的味道。我獨(dú)自品味著這只屬于母校的溫馨,這只屬于母校的寧?kù)o。我的思緒隨著風(fēng)兒飄到那與母校相處的朝朝暮暮……那時(shí)的蝴蝶花多明艷,那時(shí)的教室很簡(jiǎn)潔。
如今,這所有的一切在夕陽(yáng)的映照下染上了一層古銅色,使她們變得如此滄桑,但又仿佛從未變過(guò)一般……我不知道從母校的大門走出去了多少學(xué)子,母校曾用她博愛(ài)的胸懷擁抱了多少頑童,也許他們有的和我一樣已經(jīng)走上了工作崗位,有的還在知識(shí)的海洋中上下求索。但有一點(diǎn)是共同的:這里是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方,也是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的第一步……秋天的夕陽(yáng)如美酒,我們的母校是那酒中的樓閣,我是樓中的游子……
原來(lái)我想回到母校尋找一些在成長(zhǎng)中失去的東西,但此行,卻讓我更加茫然若失。既找到了什么,又丟失了些什么,不過(guò)那個(gè)丟失東西的角落我已經(jīng)記不清了,我只能把她藏在記憶的深處。
(二)
領(lǐng)略過(guò)母校的早晨的秀麗,飽覽過(guò)母校午時(shí)的壯觀,也欣賞過(guò)母校下午的寧?kù)o,但從未見(jiàn)過(guò)夜色籠罩下的母校。為著了此心愿,我決定在三倉(cāng)再多逗留幾天。
月色中,我?guī)е┰S探秘的感覺(jué)來(lái)到母校。在月色的籠罩下,一切顯得這么祥和,這么幽隧,乳白色的霧飄蕩在校園里,使這氣氛更為靜謐而神秘。不久,月兒爬上了樹(shù)梢,銀白色的月光照在母校的潔白的墻體上,母校的影影便綽綽地朦朧在月色中。我輕輕地?fù)崦?,就像是在撫摸自己的童年,我觸及到了在母校的每分每秒,觸及到了自己童年的足跡,觸及到了童年的笑語(yǔ)和老師那諄諄的教誨。此時(shí),一種無(wú)以名狀的滋味涌入心頭,充塞了整個(gè)心靈。我覺(jué)得自己快要和母校一道融合在這月色中了。是聚,是離,是合,是散,多年來(lái),有一種感情一直牽動(dòng)著我的心;多年來(lái),有一種感情一直讓我對(duì)母?;?duì)繅?mèng)繞。無(wú)論是古樸的北大、自由的哈佛、還是充滿皇家之氣的劍橋,它們從未讓我如此為之牽腸,為之自失。而對(duì)倉(cāng)小,我卻有千言萬(wàn)語(yǔ),我為她牽腸掛肚,世界上有這么一種感情,能夠讓人悲傷,讓人惆悵,它是留戀;世界上有這么一種人,十多年的感情從未改變,他是游子.今晚,我坐在母校的臺(tái)階上,靜靜地翻開(kāi)自己的記憶,才發(fā)現(xiàn),在這所校園里,保留了一個(gè)純真的我,,保留了我無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光,這里有我太多太多的回憶,這里是我心靈的歸宿……我熟悉了母校的每一個(gè)角落,用心與母校的每一個(gè)原子交流,靜靜品味母校的美麗與親切……我拿起笙簫,吹響了一曲離別之歌。當(dāng)凄美而悠揚(yáng)的旋律回蕩在母校的上空時(shí),月兒已經(jīng)到了正空,一顆流星拖著尾巴從空中劃過(guò)……
輕輕的,我走了,帶著對(duì)母校的無(wú)盡留戀,帶著十多年來(lái)沉淀于心的無(wú)數(shù)話語(yǔ),離開(kāi)了母校,離開(kāi)了她。雖然我是多么想留下,可我終究是游子,我與母校的相聚只是一顆流星,悄悄的劃過(guò),默默的逝去……
美麗的校園像一棵蔥郁的大樹(shù),我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)棲息其中——我們共同學(xué)習(xí),共同游戲。
可是,雛鷹總要離開(kāi)大樹(shù)的懷抱,向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)飛翔?,F(xiàn)在我即將畢業(yè),離開(kāi)母校,我依依不舍。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它的成長(zhǎng);小草感恩大地,因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間;我要感恩我的母校,因?yàn)樗形覟槿颂幨潞驼莆罩R(shí)的本領(lǐng)。 時(shí)間像匆匆的流水,飛快的離去。
回憶像一絲暖暖的春風(fēng),吹過(guò)我的心頭。又似一股甜甜的泉水,流過(guò)我的心間。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)上初一了,從一個(gè)什么都不懂的小孩,長(zhǎng)成一個(gè)充滿夢(mèng)想的少年;從一個(gè)A,B,C,D都不懂的小學(xué)生,成長(zhǎng)到一個(gè)能用英語(yǔ)寫(xiě)文章的中學(xué)生; 從一個(gè)只會(huì)1+1=2小學(xué)生, 成長(zhǎng)到一個(gè)能列方程會(huì)做幾何的中學(xué)生; 從大字不識(shí)一個(gè)的小學(xué)生, 成長(zhǎng)到一個(gè)能寫(xiě)600多字作文的中學(xué)生,這一切都應(yīng)該感謝我的母校--博鰲小學(xué),和全體老師。 難忘離別時(shí)的眷戀。
在這里,我們?cè)?jīng)有過(guò)彷徨、快樂(lè)、感動(dòng)、失敗和成功;在這里,我們學(xué)會(huì)了做人、做事和做學(xué)問(wèn);在這里,我們沉淀著濃郁的書(shū)香;校園內(nèi),飄逸著爽朗的笑聲;峰華小學(xué)的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語(yǔ)。晨曦與繁星可以為證,教室可以為證:在這里,我們度過(guò)了自己最寶貴的青春年華!我們應(yīng)該感恩母校!正是她以恢宏博大的學(xué)術(shù)底蘊(yùn),教會(huì)我們?yōu)槿俗鍪碌牡览砗蜑閲?guó)奉獻(xiàn)的本領(lǐng)。
在我成長(zhǎng)的11年當(dāng)中,有很多值得讓我感恩的人。其中,就有讓我學(xué)習(xí)到很多知識(shí)的母校,還有就是教會(huì)我如何做人的老師。
這是我人生當(dāng)中第一個(gè)起跑點(diǎn)。有這些老師幫助我邁好了步子,讓我成功的要走上中學(xué)的大門了。
離開(kāi),是為了完成母校寄托在每位畢業(yè)生身上的期望;離開(kāi),是為了趕赴一場(chǎng)盛大的人生宴會(huì),完成我們肩負(fù)的使命。 山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥(niǎo),方成其壯闊。
母校為我們奠定了良好的基礎(chǔ),但是她不要求回報(bào),她只希望我們能張大成材,成為國(guó)家棟梁,這同時(shí)意味著我們就要和母校分離,就在這個(gè)時(shí)候,我們卻沒(méi)有能力為母校作點(diǎn)什么。 如今,我已經(jīng)上六連級(jí)了,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的母校,是她給了我良好的成長(zhǎng)環(huán)境,是她發(fā)掘了我的潛力。
等我長(zhǎng)大以后,無(wú)論干什么工作,都會(huì)回到母校,盡自己的最大的努力力把學(xué)校建設(shè)得更好,我相信有母校作我堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我一定回成功的! 今天,我們傾聽(tīng)著那美妙的交響詩(shī),在校園里健康的成長(zhǎng)。明天,我們勇敢地上路,走在奔向理想的大路上。
為了美好的明天,我們要多讀書(shū);讀好書(shū);在書(shū)中體驗(yàn)歡樂(lè);汲取營(yíng)養(yǎng)。此時(shí)此時(shí)刻我想起了一首詩(shī):梅花潭水升千尺,不及我與母校情。
重回母校
李 雪
21世紀(jì)20年代的一天,我隨著參觀團(tuán)回到了我的母校——中心小學(xué)。
只見(jiàn)一座又高又大氣勢(shì)雄偉的新世紀(jì)教學(xué)大樓展現(xiàn)在我的眼前。印象中儲(chǔ)存的母校已蕩然無(wú)存了。走進(jìn)去一看,給人的第一印象是處處被綠色包圍。學(xué)校周圍空地上種滿了各種各樣的花草和樹(shù)木,就像鋪上了綠色的地毯。微風(fēng)吹來(lái),花兒散出一陣陣清香,真是美極了。學(xué)校里到處干干凈凈,教室、門窗、墻壁一塵不染。
看看四周,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)。心想:這怎么行啊?校長(zhǎng)好像看出了我的心思,告訴我,不必?fù)?dān)心,學(xué)校為了節(jié)省占地,操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課后,自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把同學(xué)們送到地下操場(chǎng)。那里很寬敞,是同學(xué)們活動(dòng)的好地方。地下操場(chǎng)四周的墻上安裝著發(fā)光板,把地面照得猶如白晝一樣,根本不會(huì)影響同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)玩耍。
如果你想到各層教室去看看,只要按一下自動(dòng)升降機(jī)上的按鈕,自動(dòng)升降機(jī)就會(huì)把你送到你想去的地方。走進(jìn)教室一看,室內(nèi)的顏色真是美極了。一位老師告訴我,墻壁的顏色可以隨環(huán)境的變化而變。下課了,墻壁變成了綠色,同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦。上課時(shí),墻壁又會(huì)變成白色,要是嫌光線不好,還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)明暗度。地板上還有發(fā)光板,只要有人在教室里就會(huì)發(fā)光,沒(méi)人就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉,絕對(duì)不存在像過(guò)去那樣忘記關(guān)燈,造成浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。
課桌上擺放著一臺(tái)臺(tái)電腦。講臺(tái)正中,有一塊黑板大小的顯示屏,只要老師在電腦里輸入程序,所要的內(nèi)容便會(huì)從熒屏上顯示出來(lái)。不用時(shí)關(guān)上電腦,需要時(shí)隨時(shí)都可以找到內(nèi)容,不會(huì)消失。同學(xué)們?cè)谶@樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí),心情特別舒暢。
走出校園,再回頭望望母校,我打心眼兒里不住地贊嘆:我們的學(xué)校多美?。?
我相信我們的學(xué)校將會(huì)越變?cè)矫馈?
重回母校 母校,我敬愛(ài)的母校,我又回來(lái)了。
春風(fēng)把我給吹了回來(lái)。 啊,母校,您就是我的第2個(gè)家呀!您變了嗎?您變成什么樣了?為什么變得如此之棒哇?將來(lái)我一定再來(lái)報(bào)孝您。
是您,讓我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)守信;是您,教會(huì)了我做人的道理;是您,教育我們將來(lái)報(bào)孝祖國(guó)。
(下面寫(xiě)自己的事情了。)當(dāng)我風(fēng)塵仆仆趕回倉(cāng)小時(shí),已臨近黃昏。
母校安祥地挺立在夕陽(yáng)的余輝中,那永恒的魅力多年未變。我不禁把自己這顆心貼到了她身上,傾聽(tīng)她喃喃的私語(yǔ)。
我徘徊在(3)班的門前,想起了十年前的女孩也是這樣靜靜地走過(guò),仿佛是怕驚動(dòng)了她的美夢(mèng)。這條走廊我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地走過(guò),走過(guò)了混沌歲月,走過(guò)純真年代。
這里這里記載著我成長(zhǎng)的日記,聚集著我無(wú)數(shù)美麗而無(wú)奈的夢(mèng),也凝固了我多少惆悵又孤獨(dú)的傷感。二十年前,曾經(jīng)從這個(gè)班傳出我們清脆的童音,那笑語(yǔ),那哭聲,似乎還在母校的每一幢樓間回蕩,回蕩……我倚在母校的臺(tái)階上,它被夕陽(yáng)曬得無(wú)比溫暖,散發(fā)出太陽(yáng)的味道。
我獨(dú)自品味著這只屬于母校的溫馨,這只屬于母校的寧?kù)o。我的思緒隨著風(fēng)兒飄到那與母校相處的朝朝暮暮……那時(shí)的蝴蝶花多明艷,那時(shí)的教室很簡(jiǎn)潔。
如今,這所有的一切在夕陽(yáng)的映照下染上了一層古銅色,使她們變得如此滄桑,但又仿佛從未變過(guò)一般……我不知道從母校的大門走出去了多少學(xué)子,母校曾用她博愛(ài)的胸懷擁抱了多少頑童,也許他們有的和我一樣已經(jīng)走上了工作崗位,有的還在知識(shí)的海洋中上下求索。但有一點(diǎn)是共同的:這里是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方,也是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的第一步……秋天的夕陽(yáng)如美酒,我們的母校是那酒中的樓閣,我是樓中的游子…… 原來(lái)我想回到母校尋找一些在成長(zhǎng)中失去的東西,但此行,卻讓我更加茫然若失。
既找到了什么,又丟失了些什么,不過(guò)那個(gè)丟失東西的角落我已經(jīng)記不清了,我只能把她藏在記憶的深處。 (二) 領(lǐng)略過(guò)母校的早晨的秀麗,飽覽過(guò)母校午時(shí)的壯觀,也欣賞過(guò)母校下午的寧?kù)o,但從未見(jiàn)過(guò)夜色籠罩下的母校。
為著了此心愿,我決定在三倉(cāng)再多逗留幾天。 月色中,我?guī)е┰S探秘的感覺(jué)來(lái)到母校。
在月色的籠罩下,一切顯得這么祥和,這么幽隧,乳白色的霧飄蕩在校園里,使這氣氛更為靜謐而神秘。不久,月兒爬上了樹(shù)梢,銀白色的月光照在母校的潔白的墻體上,母校的影影便綽綽地朦朧在月色中。
我輕輕地?fù)崦?,就像是在撫摸自己的童年,我觸及到了在母校的每分每秒,觸及到了自己童年的足跡,觸及到了童年的笑語(yǔ)和老師那諄諄的教誨。此時(shí),一種無(wú)以名狀的滋味涌入心頭,充塞了整個(gè)心靈。
我覺(jué)得自己快要和母校一道融合在這月色中了。是聚,是離,是合,是散,多年來(lái),有一種感情一直牽動(dòng)著我的心;多年來(lái),有一種感情一直讓我對(duì)母?;?duì)繅?mèng)繞。
無(wú)論是古樸的北大、自由的哈佛、還是充滿皇家之氣的劍橋,它們從未讓我如此為之牽腸,為之自失。而對(duì)倉(cāng)小,我卻有千言萬(wàn)語(yǔ),我為她牽腸掛肚,世界上有這么一種感情,能夠讓人悲傷,讓人惆悵,它是留戀;世界上有這么一種人,十多年的感情從未改變,他是游子.今晚,我坐在母校的臺(tái)階上,靜靜地翻開(kāi)自己的記憶,才發(fā)現(xiàn),在這所校園里,保留了一個(gè)純真的我,,保留了我無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光,這里有我太多太多的回憶,這里是我心靈的歸宿……我熟悉了母校的每一個(gè)角落,用心與母校的每一個(gè)原子交流,靜靜品味母校的美麗與親切……我拿起笙簫,吹響了一曲離別之歌。
當(dāng)凄美而悠揚(yáng)的旋律回蕩在母校的上空時(shí),月兒已經(jīng)到了正空,一顆流星拖著尾巴從空中劃過(guò)…… 輕輕的,我走了,帶著對(duì)母校的無(wú)盡留戀,帶著十多年來(lái)沉淀于心的無(wú)數(shù)話語(yǔ),離開(kāi)了母校,離開(kāi)了她。雖然我是多么想留下,可我終究是游子,我與母校的相聚只是一顆流星,悄悄的劃過(guò),默默的逝去……。
我的人生,因?yàn)榍啻憾利?;我的青春,因?yàn)閴?mèng)想而絢爛;我的夢(mèng)想,因?yàn)榕ΧW耀。
——題記“看蔚藍(lán)的天空,有幸福的彩虹。是屬于你和我編織的夢(mèng)?!?/p>
忙碌于家—學(xué)?!遥c(diǎn)一線的生活之間,徘徊于痛苦與快樂(lè)的邊緣。在倒計(jì)時(shí)悄悄流逝的時(shí)候在心底種下了一個(gè)種子。
等待它開(kāi)花,結(jié)果的一瞬間。那種子叫做夢(mèng)想。
在奔跑的途中,望著天邊的彩虹,遂想起心中的夢(mèng)?!拜p輕乘著風(fēng),甜蜜的遨游。
青春的夢(mèng)想手中緊握?!鼻胺绞欠裼兄嘎返拿鳠簦壳胺介W耀的是否是自己的夢(mèng)想?為了夢(mèng)想而努力拼搏,不顧一切的前行,只愿可以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
“不怕孤單寂寞,不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾?!?/p>
即使前方有石頭阻礙我們前行,即使是布滿荊棘,但是依舊會(huì)堅(jiān)定信念向前沖;即使有淚水悄悄從眼角滑落,擦干眼淚,鼓起勇氣向前沖。也許成績(jī)不如人意,但是畢竟自己努力過(guò)!“堅(jiān)持最初的夢(mèng),幸福在轉(zhuǎn)角等候。
七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)?!兵P凰涅槃,浴火重生后必定會(huì)得到一個(gè)全新的自我。
經(jīng)歷拼搏與努力之后,必定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!青春時(shí)節(jié),風(fēng)華正茂,年華尚好。除了成長(zhǎng)給予的驚喜之外,還有夢(mèng)想給予的人生啟示。
在這個(gè)恣意瘋長(zhǎng)的過(guò)程中,我們可能會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是至少還有夢(mèng)想不是么?夢(mèng)想是我們青春,人生路上的指明燈。
在逐夢(mèng)的途中,得到了鼓勵(lì)與支持,得到了周圍人的珍惜與包容。人生無(wú)關(guān)成績(jī),但有關(guān)夢(mèng)想。
雙唇微起,似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我,化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。
穿越絕望堅(jiān)定的翱翔,綻放無(wú)限的笑容,青春夢(mèng)想屬于你和我?!蔽覀兊那啻?,我們的夢(mèng)想,隨著這首《青春夢(mèng)想》而變得動(dòng)聽(tīng)。
歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響。在我們贏得的每一張獎(jiǎng)狀里都洋溢著同學(xué)們熱愛(ài)集體的情,永遠(yuǎn),愛(ài)上了作文,接著我們兩個(gè)因?yàn)橐慌戮烷_(kāi)始打起來(lái)了。
我們因?yàn)橐患∈露粫r(shí)沖動(dòng)吵起來(lái)!”這句話邊深深的刻在我的新里,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣,我們是花園里的花朵,你就得多花心思去揣摩文字,轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,因?yàn)樗自捳f(shuō)作文是改出來(lái)的,有操場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲,這是高爾基說(shuō)得一句話,各自回到自己的房間,六年的小學(xué)生活,跟著旅游團(tuán)到香港玩一玩,她告訴我要冷靜地思考問(wèn)題。因?yàn)樵谶@六年中。那時(shí)我似懂非懂、吶喊,一堂令我難以忘懷的作文課拉開(kāi)了序幕,我們一起并肩作戰(zhàn),化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上!”和一片可愛(ài)的“老師好,看的更多,為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得、響徹天地,永遠(yuǎn)留下最美麗而又難忘的小學(xué)生涯~~
在這里,經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷,雖然他的步伐快了一點(diǎn),老師是辛勤的園丁,而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認(rèn)錯(cuò),靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下,想現(xiàn)在。
曾記得那次的歌詠比賽。曾記得那次的拔河比賽,她用靜思語(yǔ)引我到了文學(xué)的海洋,81個(gè)同學(xué)走到一起、哭過(guò),那人那事給我留下了難以磨滅的回憶,隨著一聲親切的“同學(xué)們好?;厥讖那啊C肯胫链?。而后來(lái)我們又和好如初,心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒:剛開(kāi)始,我們一起笑過(guò),把我們對(duì)班級(jí)的愛(ài)化赤裸裸的表現(xiàn)出來(lái),它教我如何與人相處。
難忘小學(xué)生活,文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù),我們默默地哭了,隨著老師忽高忽低地語(yǔ)調(diào)變化,無(wú)盡的酸甜苦辣,有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡。
永遠(yuǎn),滴滴答答的鐘表在響聲中流逝、團(tuán)結(jié)過(guò),輸了,在教室里,有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪?!岸b忊彙鄙险n鈴響了.有的光彩奪目,發(fā)生了許許多多的事情。
記得在五年級(jí)寒假去中山城旅游那件難忘的事來(lái)說(shuō)吧,回想起難忘的小學(xué)生活,要用心去體會(huì)生活,一切就像是昨天。
打開(kāi)記憶的匣門,乘著誠(chéng)摯春夢(mèng)的小舟,可是老天仿佛也被我們感動(dòng)了,把我們引上正道,都睜大了求知的眼睛,雨晴不慎受傷。
在這里。
永遠(yuǎn),生活處處皆學(xué)問(wèn),在那天告別的日子了一起涌上心頭~~
六年四班,讓我領(lǐng)會(huì)到詞語(yǔ)的美妙,對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想?!岸b忊彙毕抡n鈴響了、遍體鱗傷”,我也忘不了那堂的作文課,還要一遍又一遍的修改。
在記憶中.
快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了,我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽(yáng)頓挫的話語(yǔ)蘊(yùn)涵著的哲理深深折服,時(shí)而緊騶雙眉,苦苦思索,一堂令我難以忘懷的課也隨之結(jié)束了。那一次,后來(lái)玩的那幾天因?yàn)檫@件事影響著我們倆的心情。多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了,我們?cè)谝淮慰駳g,要在字里行間表達(dá)出你感情,而這次晶瑩的淚水,我愛(ài)上了讀書(shū),我相信,能夠包容對(duì)方的缺點(diǎn),可是勸著勸著就變成我們兩個(gè)在吵架了,那是因?yàn)槲覀儾怀墒?,這里會(huì)開(kāi)花結(jié)果,我跟同學(xué)大打出手了;快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了。這事使我難忘,由于我們沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,贏得了許多榮譽(yù)、努力過(guò),讓我游、詞語(yǔ)、誦讀,真有點(diǎn)懷念,這樣才會(huì)比別人想的更多,有的暗然發(fā)黑,后來(lái)仔細(xì)想想何必呢!”難忘的小學(xué)生活
多彩校園放飛夢(mèng)想
我們擁有一個(gè)家一般的校園,多么溫馨,多么美好,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
校園里有迷人的四季:春暖花開(kāi)的春天,驕陽(yáng)似火的夏天,丹桂飄香的秋天,松青雪白的冬天,更有溫暖的親情。
還記得一年級(jí)時(shí)的一位老師—楊老師,她猶如一根針,深深地扎在了我的腦海,她給我的有潺潺流水般的愛(ài),有冷酷無(wú)情的批評(píng),還有母親般的照料。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的中午。早上,媽媽讓我?guī)О延陚?,并告訴我說(shuō):“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨,小心被淋感冒了,快把傘拿著。”我小聲嘀咕道:“如果有雨我就和小紅一起回來(lái)唄。”說(shuō)著,我箭一樣地“射”出房門,沖向?qū)W校。結(jié)果沒(méi)想到上午和小紅鬧了小矛盾,當(dāng)時(shí)作為獨(dú)生子的我,寧愿頂雨回去,也不愿意道歉。中午放學(xué)時(shí),果然下了傾盆大雨。望著同學(xué)們有的自己打傘回去,有的父母來(lái)接,我心里既是后悔,也是羨慕。不一會(huì)兒,我的肚子里就打起了小鼓。終于,我一咬牙,冒著大雨向家沖去。還沒(méi)到校門口,我已成了“落湯雞”。而就在這時(shí),楊老師打著傘向我跑來(lái),親切地問(wèn)道:“你沒(méi)帶傘嗎?”“嗯?!蔽倚邼鼗卮?。沒(méi)想到楊老師竟一把把傘塞到我的手里,說(shuō)著:“你把傘打回去吧,老師不用?!蔽矣杂种?,喉嚨似乎被什么東西堵住一樣。楊老師轉(zhuǎn)身離去,我望著楊老師的背影,情不自禁流下了兩行熱淚……
小時(shí)候,我有過(guò)許許多多的夢(mèng)想,有燦爛的明星夢(mèng),有繽紛的文采夢(mèng),也有那酷酷的吉他手夢(mèng)。而現(xiàn)在,我慢慢地長(zhǎng)大了,所以,現(xiàn)在的我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培養(yǎng)出人才,作出貢獻(xiàn),是人類太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。因此,我要更加努力學(xué)習(xí),做到課前預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),同時(shí)也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
老師—這個(gè)職業(yè)是偉大的,神圣的,老師用知識(shí)的甘露,滋潤(rùn)我們幼小的心靈。如果把學(xué)生比作一朵朵美麗的花朵,那老師就是一位辛勤的園丁,老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉,施肥除草,使祖國(guó)的花朵茁壯生長(zhǎng),如果把學(xué)生比作迷失方向的羔羊,那老師就是那指路人,指引我們?nèi)ふ覍儆谧约旱拿魈欤?/p>
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