青春期男女生交往(青少年異性交往應(yīng)注意什么)

1.青少年異性交往應(yīng)注意什么

注意幾個方面的問題： （1）不必過分拘謹(jǐn)。

與異性交往，消除異性交往中的不自然是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性那樣對待異性，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。

（2）不應(yīng)過分隨便親呢。男女之間過分拘謹(jǐn)固然令人難堪，但也不可過分隨便，諸如嘻笑打鬧、你推我拉之類舉止應(yīng)力求避免。

須知，男女畢竟有別。過分隨便親呢，會使你顯得輕佻而引起對方反感，容易造成不必要的誤會。

有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑宜在異性面前亂開，這些都是需要注意的。 （3）不宜過分嚴(yán)肅冷淡。

男女交往時，理智從事、善于把握自己的感情固然是必要的，但過分冷淡、嚴(yán)肅，會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮、對你望而生畏、敬而遠(yuǎn)之。 （4）不可過分賣弄。

在與異性交往中，如果想賣弄自己見多識廣而講個不停，絲毫不給別人以說話的機(jī)會；或者在爭辯中有理不讓人，無理也要辯三分，都會使人反感。當(dāng)然，也不要總是緘口不語，或只是“嗯”“啊”不已。

如果這樣，盡管你面帶笑容，也會使人覺得你城府太深，使人掃興。 （5）不要違反習(xí)俗。

男女交往的方式要適應(yīng)當(dāng)前的社會心理。比如，當(dāng)前絕大多數(shù)人認(rèn)為，男女間經(jīng)常單獨(dú)相處是超出了友誼的范圍。

所以男女間進(jìn)行交往時，要注意“入鄉(xiāng)隨俗”。 如果你你喜歡的人，就充分展現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)吧！讓他看到你的真心，成功與否你也不會后悔！ 總而言之，與異性交往時需要遵循“自然”和“適度”兩個原則。

加油啊。

2.青春期男女生應(yīng)當(dāng)如何交往

面對學(xué)生早戀，不同的人有不同的態(tài)度：有的主張堅決禁止！理由很充分：孩子們生理正處發(fā)育，心理還不成熟，學(xué)業(yè)沒有結(jié)束，職業(yè)沒有選定，經(jīng)濟(jì)也沒有獨(dú)立，尚不具備組建家庭生兒育女的條件。

這時發(fā)生戀情，距離法定允許結(jié)婚年齡尚有一段時間，浪費(fèi)精力，耽誤學(xué)習(xí)，影響前途，實屬當(dāng)禁。有的主張默許態(tài)度，理由也很充分：采取默許態(tài)度是充分民主充分尊重人性的表現(xiàn)。

據(jù)說歐美的家長發(fā)現(xiàn)念中學(xué)的孩子戀愛了，常常與孩子分享快樂，贊美女兒“性感”，夸獎兒子“迷人”，若是女兒周末出去會男朋友，媽媽會提醒“帶上安全套”——看禁止不是太落伍了嗎？ 再看這兩種人態(tài)度的結(jié)果：1、主張堅決禁止的，多年實踐證明：禁而不絕！中學(xué)生戀愛的發(fā)生率繼續(xù)在攀升，而且在一些城市出現(xiàn)普遍化、低齡化傾向，在一些中學(xué)甚至出現(xiàn)公開化苗頭。有些教師不得不承認(rèn)：“你禁你的，他戀他的，根本管不住?！?/p>

有些中學(xué)生說：“不禁還好，你禁我偏要。”一些教師埋怨：“沒有禁住的原因，是因為中學(xué)生性生理發(fā)育提前，是因為社會媒體中性信息刺激太頻繁了。”

而一些學(xué)生則說：“不要怪別的，最重要原因是我們的感情沒有得到尊重，教師家長不把我們當(dāng)人！”2、主張默許態(tài)度的，從中學(xué)生心理需求看，學(xué)生戀愛是生命的第一次，既快樂又不安，既幸福又痛苦，當(dāng)事人敏感的眼睛和多疑的耳朵這時接受了太多的環(huán)境暗示，不少表情和話語讓他們不知所措。他們有委曲想傾吐，有疑惑待分析，他們非常想得到一種幫助，使他們既不放棄自己的感情，又不違背社會的規(guī)范。

他們的確渴求民主、尊重，同時他們也渴求幫助、指導(dǎo)。這時的班主任和家長是不可袖手旁觀的。

僅僅默許，不能滿足孩子們的成長需求。有的個別學(xué)生由于對性的無知還會懷孕、墮胎、給身心帶來極大的傷害。

要引導(dǎo)學(xué)生早戀問題，首先要先了解產(chǎn)生學(xué)生早戀的心理： 一是性心理驅(qū)使。青春期少年由于性心理的驅(qū)動，喜歡接近異性。

當(dāng)遇到自己鐘情的異性時，愛慕之情便油然而生。 二、是趕時髦心理。

中學(xué)生心理發(fā)展尚末成熟，社會閱歷和生活經(jīng)驗有限，從眾心理和模仿性極強(qiáng)。大眾傳媒和現(xiàn)實生活中的戀愛“榜樣”，使他們產(chǎn)生了也要嘗試一下的心理。

正如一位初中女生在日記中所寫“小美和方贛好了，靜靜和李軍約會了好幾次?？吹桨嗌夏敲炊嗤瑢W(xué)談了朋友，我也就和他好了。

我好想他，可我也不知道看中了他什么，只怕自己將來連朋友都找不到，被同學(xué)說無能。 三是寄托心理。

有的家庭夫妻長期失和，整日為小事爭吵不休，或者天天為工作奔波，為錢操勞，往往忽視了親子之愛，讓孩子長期體會不到家庭的溫暖，也容易導(dǎo)致孩子尋找異性的寄托感情。 根據(jù)學(xué)生早戀的心理，我校采取了一系列的教育措施：首先普及心理、生理課，向?qū)W生講解青春期男女發(fā)育特征，男女性格心理的異同，青春期性教育。

其次鼓勵學(xué)生參加集體性的交往活動。如：春游、社會實踐活動、體育競賽、文藝活動等。

第三利用主題班會課讓同學(xué)們討論“男女生應(yīng)該如何正常交往”并下發(fā)學(xué)校男女生交往“八提倡、八不提倡”規(guī)范： 一、交往對象：提倡男女同班同學(xué)多交往，不提倡男女生跨班、跨年級，更不提倡跨校，甚至跨行業(yè)交往。 二、交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個密度交往。

三、交往場合：提倡男女生在校內(nèi)交往，不提倡男女生在校外，尤其在娛樂場所交往。 四、交往內(nèi)容：提倡學(xué)生交往多談學(xué)習(xí)、工作等健康內(nèi)容，不提倡同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。

五、交往形式：提倡學(xué)生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡學(xué)生交往送禮。 六、交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交往動手動腳，肢體接觸。

七、交往指導(dǎo)：提倡男女交往應(yīng)主動聽取長輩的指導(dǎo)，不提倡背著長輩特別是監(jiān)護(hù)人交往。 八、交往虛實：提倡男女生交往在現(xiàn)實環(huán)境中進(jìn)行，不提倡男女生在網(wǎng)上交往。

第四召開學(xué)生代表與行政座談會。在會上，有學(xué)生提問：校領(lǐng)導(dǎo)如何看待學(xué)生初戀問題？校領(lǐng)導(dǎo)抓住時機(jī)進(jìn)行戀愛觀教育：首先肯定初戀是青少年成長時期一種很正常的行為，但也讓學(xué)生明白愛情是男女雙方最真摯的愛慕，目的是結(jié)婚，建立家庭，并要求雙方承擔(dān)一定的道德義務(wù)和社會責(zé)任，付出相當(dāng)?shù)臅r間和精力，決不是趕時髦的事情。

經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，心智尚末成熟的青少年，闖入愛情領(lǐng)域，帶有很大的盲目性、冒險性和沖動性。過早的戀愛，容易分散學(xué)習(xí)精力，耽誤大好學(xué)習(xí)時光，而且由于青少年的身心發(fā)育不健全，其社會閱歷、生活經(jīng)驗不足難以處理早戀中出現(xiàn)的一系列復(fù)雜的感情問題，很容易草率行事，造成終身遺憾。

因此建議大家要用理智戰(zhàn)勝感情，盡早割舍不應(yīng)有的戀情?；蛘甙堰@份感情深埋心底，等到長大成人、心智成熟后再看有無繼續(xù)的可能。

錄像播出后在學(xué)生中引起很大的影響。一個高三女生在日記中寫道：我這幾天正為該如何處理某某的追求而苦惱呢！聽了校領(lǐng)導(dǎo)的談話后，我決定告訴他把這份感情深埋心底，等到長大成人、心智成熟后再看有無繼續(xù)的可能。

呵呵------ 我認(rèn)為，制定對中學(xué)生戀愛的教育對策，有三個前提必須明確：（1）明確民主、尊重的前提。民。

3.青春期男女生怎樣正常交往

男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個方面：

首先，智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動水平和學(xué)習(xí)效率。

其次，情感方面。人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因為兩性在情感特點(diǎn)是有差異，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗獷、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。

最后，個性方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會狹隘，遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個性。多項的人際交往，可以使差異較大的個性相互滲透，個性互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強(qiáng)。保加利亞的一位心理學(xué)家說過：男人真正的力量是帶一點(diǎn)女性溫柔色彩的剛毅。

我們都有過這種體驗：有異性參加的活動，較之只有同性參加的活動，我們一般會感到更愉快，活動的積極性會更高，往往玩得更起勁，干得更出色。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。當(dāng)有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

盡管健康的兩性交往對我們的成長有諸多的好處，我們要把握好兩性交往的尺度，防止“過”與“不及”。 不過，該如何與異性正常交往呢？

首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往時自然就會落落大方。

其次，要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥，但交往中會發(fā)現(xiàn)他華而不實，有的人學(xué)習(xí)成績頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動的機(jī)會，有意識地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，是我們十分需要的。

再次，交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長。

4.青春期異性交往的五條原則

一、交往對象：提倡男女同班同學(xué)多交往，不提倡男女生跨班、跨年級，更不提倡跨校，甚至跨行業(yè)交往。

二、交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個密度交往。 三、交往場合：提倡男女生在校內(nèi)交往，不提倡男女生在校外，尤其在娛樂場所交往。

四、交往內(nèi)容：提倡學(xué)生交往多談學(xué)習(xí)、工作等健康內(nèi)容，不提倡同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。 五、交往形式：提倡學(xué)生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡學(xué)生交往送禮。

六、交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交往動手動腳，肢體接觸。 七、交往指導(dǎo)：提倡男女交往應(yīng)主動聽取長輩的指導(dǎo)，不提倡背著長輩特別是監(jiān)護(hù)人交往。

八、交往虛實：提倡男女生交往在現(xiàn)實環(huán)境中進(jìn)行，不提倡男女生在網(wǎng)上交往。

5.青春期中的男女生如何正確與異性交往

如何與異性正常交往 首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。

思無邪，交往對自然就會落落大方，其次，要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認(rèn)識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥，但交往中會發(fā)現(xiàn)他華而不實，有的人學(xué)習(xí)成績頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。

如果只進(jìn)行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動的機(jī)會，有意識地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，是我們十分需要的。

再次，交旆關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。