一、敲詐、勒索
1.敲詐勒索的防范常識(shí)
①口頭威脅:有時(shí)在上學(xué)放學(xué)的路上,會(huì)被一些不法分子截住,威脅同學(xué)們給他帶錢帶物。
②帶條子威脅:有些違法分子,選擇好對(duì)象后,就寫條子讓其他同學(xué)帶給對(duì)方,條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。
公安機(jī)關(guān)提醒廣大學(xué)生,不管是哪種敲詐勒索的方式,都屬于違法行為,如果性質(zhì)嚴(yán)重則構(gòu)成犯罪。
2.遭遇敲詐、勒索怎么辦?
遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜,盡量說(shuō)好話,穩(wěn)住對(duì)方,說(shuō)明自己沒(méi)帶錢,避免正面沖突。
①堅(jiān)決拒絕其無(wú)理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護(hù)。如果輕易屈服于對(duì)方,會(huì)助長(zhǎng)他們的囂張氣焰,也會(huì)為你招來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的糾纏。
②如果無(wú)法脫身,可以借口身上沒(méi)錢,約定時(shí)間地點(diǎn)再交,然后立即報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān)。警方會(huì)及時(shí)采取行動(dòng)抓捕壞人,他就再也不能傷害你了。
③一定要向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。你越怕事,越不敢聲張,不法之徒就越囂張。
④發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補(bǔ)敲詐、勒索,要及時(shí)撥打110報(bào)警,并通知老師。
二、搶劫、搶奪
1.搶劫、搶奪的防范意識(shí)
①要有防范意識(shí)。
②上學(xué)或放學(xué)的路上,同學(xué)們最好結(jié)伴同行,相互幫助。
③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品,女生不要配帶金銀首飾或玉器。
④平時(shí),不要花錢大手大腳,以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。
⑤單獨(dú)在家,不要輕易為陌生人開(kāi)門,更不要為不認(rèn)識(shí)、并聲稱是家長(zhǎng)的同事或朋友的人開(kāi)門。如果發(fā)現(xiàn)類似情況,要立即撥打電話告訴父母。
⑥平時(shí)注意鍛煉身體,有了強(qiáng)健的體魄,即使一時(shí)無(wú)法將犯罪分子制服,也可以快速逃避。
2.遭遇搶劫、搶奪怎么辦:
①盡力反抗。只要具備反抗能力或有利時(shí)機(jī)就應(yīng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,以制服作案人或使其喪失繼續(xù)作案的心理和能力。
②盡量糾纏??衫糜欣匦魏蜕磉叺拇u頭、木棒等足以自衛(wèi)的器械與作案人對(duì)峙,使其短時(shí)間內(nèi)無(wú)法近身,以便引起人們的注意和援助,對(duì)作案人造成心理壓力。
③設(shè)法脫身。實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí),可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。
④麻痹對(duì)手。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無(wú)法反抗時(shí),可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。同時(shí)要對(duì)作案人曉以利害,從而造成作案人心理上的恐慌,也可盡量緩和氣氛,使作案人放松警惕,看準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃脫。
⑤注意觀察。趁作案人不注意時(shí)在其身上留下記號(hào),如在其衣服上擦點(diǎn)泥土、血跡,或在其口袋中裝點(diǎn)有標(biāo)記的小物件等,在作案人得逞逃走時(shí)悄悄尾隨其后,觀察逃跑方向,為警方破案提供線索。盡量準(zhǔn)確記下體貌特征,如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、語(yǔ)言、行為等。
⑥及時(shí)報(bào)案。脫身后要及時(shí)報(bào)案,盡量準(zhǔn)確描述作案人體貌特征,使犯罪分子盡早被繩之以法。
三、綁架、劫持
1.、綁架的預(yù)防知識(shí):
①平時(shí)養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣,不要炫耀自己或家中如何有錢,更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。
②外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行,外出時(shí)要告訴家長(zhǎng),并說(shuō)明返家時(shí)間,不要隨意在外逗留。
③如果有人突然來(lái)找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由,要你離開(kāi)學(xué)?;蚣抑袝r(shí),應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證,并將此事告訴你的老師或鄰居。
④如果在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤,應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報(bào)警。
2.遇到綁架、劫持怎么辦?
如果不幸被綁架、劫持,要保持冷靜,并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制:
①遇到劫持,不要過(guò)分掙扎,以免犯罪分子對(duì)被綁架者進(jìn)行身體傷害。要盡量拖延時(shí)間,記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號(hào)和牌照號(hào)碼等。
②如果被蒙上眼睛,要盡量將聽(tīng)到的線索默記在心里,如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等,到達(dá)藏匿地點(diǎn)后,要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn),與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的機(jī)會(huì),尋求他人幫助,擺脫歹徒的控制。
啊啊啊啊啊。.我們也要寫的。
第一, 在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。
第二, 大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。
第三, 如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察申訴報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
對(duì)暴徒要勇敢,既輕視又果斷。
既沉著又善戰(zhàn),能打贏不手軟。
打不贏就談判,已正義屬防范。
打傷他不用管,法律責(zé)不承擔(dān)。
施暴者無(wú)真膽,怕張揚(yáng)怕報(bào)案。
家長(zhǎng)和學(xué)校怎么聯(lián)合制止校園暴力?
發(fā)生在校園的暴力事件值得高度警惕。
一方面,我們一定要從從多個(gè)方面去研究標(biāo)本兼治的辦法;另一方面,也是眼下時(shí)不我待的,那就是學(xué)校要擔(dān)負(fù)起重要職責(zé):事前,要捕捉苗頭加強(qiáng)教育;事發(fā),要及時(shí)制止,措施得當(dāng);事后,要有效處理,否則學(xué)校也難逃其疚??傊畬W(xué)校在治理校園暴力上,應(yīng)當(dāng)是第一責(zé)任人,只有意識(shí)到這種角色,校園暴力絕跡校園才成為可能。
家庭是人生的第一課堂,父母是孩子的首任老師。當(dāng)前中國(guó)獨(dú)生子女較多,夫妻離異現(xiàn)象也逐年增多,這兩種情形會(huì)致使父母在對(duì)兒女的教育中出現(xiàn)過(guò)分溺愛(ài)或疏于管教兩種極端現(xiàn)象,這樣的孩子便會(huì)形成不健康的人格:冷漠、自私、自卑、敏感、暴躁,對(duì)他人和社會(huì)缺乏理解、同情、包容心等。我們不禁要問(wèn)家長(zhǎng):“你們對(duì)自己的孩子了解多少?他每天在學(xué)校做什么你們清楚嗎?”多數(shù)家長(zhǎng)一片沉默,一些家長(zhǎng)則表示“還可以”,大部分青少年則表示“有些事不想跟父母說(shuō)”。這就暴露出,其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子的溝通是不到位的。
此外,社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和場(chǎng)所,也會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面的影響。例如,越來(lái)越多的游戲場(chǎng)所、歌舞廳和游戲機(jī)室,帶有暴力、色情傾向的影視作品、書刊、網(wǎng)絡(luò)等。
各方攜手還孩子一片凈土
校園暴力事件的存在,受影響的絕非個(gè)別學(xué)生,家長(zhǎng)和社會(huì)也會(huì)成為其中的受害者,校園暴力問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力來(lái)解決。
專家給了家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議:
一、要盡可能地營(yíng)造良好的家庭氛圍,父母雙方應(yīng)該抽出一定時(shí)間陪孩子;
二、教育方法科學(xué)合理,盡量做到民主、平等地與孩子溝通、交流;
三、孩子如果實(shí)施或者遭受了校園暴力,家長(zhǎng)切不可不管不問(wèn)、任其發(fā)展,而應(yīng)該第一時(shí)間與學(xué)校溝通,把暴力消滅在萌芽狀態(tài)。
在解決校園暴力問(wèn)題時(shí),學(xué)校扮演著最重要的角色。心理專家特別強(qiáng)調(diào),學(xué)校在對(duì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管的同時(shí),應(yīng)該更多地反省和改進(jìn)教育理念和教育方法,提高教師素質(zhì)。老師和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于校園暴力也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止,絕對(duì)不能任其發(fā)展。
同時(shí),社會(huì)各個(gè)方面要共同努力,如公安、司法等各級(jí)政法機(jī)關(guān)要切實(shí)關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng),一方面送法律進(jìn)校園,多做法制宣傳,預(yù)防校園暴力的發(fā)生;另一方面,當(dāng)校園暴力發(fā)生時(shí),用法律的武器維護(hù)校園安寧,還青少年一片健康成長(zhǎng)的凈土,對(duì)這些孩子的關(guān)注卻永遠(yuǎn)不要結(jié)束。希望家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、社會(huì)都能夠?qū)@些孩子多一些關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài),多一些愛(ài)心、細(xì)心和耐心,多一些理解、同情和包容,幫助他們最終走出“困境”。
?。。。。。。?!
最佳答案
一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因:
恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。
二、事件的預(yù)防:
1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。
2、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保學(xué)校安全,具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,一旦確診為精神病人,學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。
3.對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。
4.加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
5.積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),提高師生的防范能力。
三、事件的處理:
一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:
1、報(bào)警。可按緊急報(bào)警按鈕或撥打87900110(梅墟派出所)或110報(bào)警電話。
2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō),以拖延時(shí)間。
3.保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,將保護(hù)者護(hù)送到安全處。
4.一日發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長(zhǎng)或親屬。
5.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),做好當(dāng)事人和見(jiàn)證人的書面材料的收集和整理,配合警方調(diào)查。
6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。
原發(fā)布者:dlhss1
校園防欺凌手抄報(bào)內(nèi)容 校園主題的手抄報(bào)內(nèi)容校園主題的手抄報(bào)內(nèi)容:校園主題班會(huì)一、班會(huì)目的1.認(rèn)知目的:通過(guò)班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現(xiàn),講文明是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式,講文明使校園更美麗,讓文明之花盛開(kāi)在每個(gè)同學(xué)的心頭。 2.行為目的:通過(guò)班會(huì),啟發(fā)學(xué)生能自覺(jué)注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣,使校園更和諧、更美麗。 二、班會(huì)背景:配合學(xué)校正在開(kāi)展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。 動(dòng)員全體學(xué)生人人出力,人人校園爭(zhēng)輝!從我做起,從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對(duì)于中學(xué)生而言,如何讓他們?cè)谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵階段里,學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法,有責(zé)任感,有公德意識(shí),有健全人格,是當(dāng)今校園里的一個(gè)重要的教育主題。 如今,由于各種社會(huì)環(huán)境、家庭因素的影響,我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識(shí)淡漠、極端個(gè)人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象,因此召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)進(jìn)行文明教育是有一定的現(xiàn)實(shí)必要性的。 三、班會(huì)形式:學(xué)校歷史、人物、事件問(wèn)答、組織班級(jí)學(xué)生小品演示、游戲競(jìng)猜等。 四、班會(huì)時(shí)間:20xx年xx月xx日星期x五、班會(huì)地點(diǎn):本班教室六、班會(huì)準(zhǔn)備:1.老師、學(xué)生齊心策劃,確定內(nèi)容、方式。 2.指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競(jìng)賽規(guī)則等。 七、主要過(guò)程:美麗校園,文明你我初一(4)班主題班會(huì)1、主持人致歡迎詞《美麗校園,文明你我》初一(4)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 首先讓
1、不輕信陌生人 (1)家長(zhǎng)不在家時(shí),有人敲門,不要輕易去開(kāi),要從門鏡或門縫中看看,如果不認(rèn)識(shí),絕不能開(kāi)門。
(2)陌生人來(lái)電話時(shí),如果家長(zhǎng)不在家,不要告訴陌生人家中沒(méi)有人,只告訴他家中現(xiàn)在有事,讓他過(guò)一會(huì)再來(lái)電話。 (3)如果有人敲門買東西時(shí),不要開(kāi)門,只是回答“不買”;認(rèn)為可疑時(shí),可打電話報(bào)警,沒(méi)有電話,可以窗戶向外邊過(guò)路人求援。
(4)不帶陌生人到家中來(lái),也不到陌生人家中去。 (5)不把家門鑰匙掛在脖子上,也不要露在外邊。
(6)放學(xué)回家時(shí),如果一個(gè)人回家,而且家中又沒(méi)有人,在開(kāi)門之前應(yīng)先看看是否有人尾隨,然后再開(kāi)門進(jìn)家。 (7)放學(xué)時(shí),如果有陌生人在一校門口接(或者就是家長(zhǎng)、朋友讓來(lái)接),不要跟著陌生人走,并把這種情況告訴老師。
(8)放學(xué)后排好路隊(duì)按時(shí)回家。 2、不貪小便宜 (1)不接受陌生人送的禮物、食品、文具等。
(2)不和陌生人去游樂(lè)場(chǎng)、文藝廳、公園等地去玩。 (3)不乘坐陌生人的汽車或其它車輛。
3、要提高警惕 (2)遇到陌生人問(wèn)路時(shí),可以指給陌生人方向,告訴他怎么走,但不要為他帶路,特別是偏僻的地方。 (3)如果遇到陌生人不懷好意時(shí),要敢于斗爭(zhēng),但不能蠻干,要有智謀,必要時(shí)要高聲呼咕,要注意陌生人的相貌特征。
(4)要記住自己家長(zhǎng)的姓名、工作單位、電話,發(fā)生問(wèn)題時(shí),要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。 (5)晚上最好不要一個(gè)人出門去玩。
(6)晚上如果到外邊上廁所,要有大人陪著 四,如果遇到校園暴力該如何面對(duì) (一)不做逆來(lái)順受的學(xué)生 在現(xiàn)實(shí)生活中不斷聽(tīng)到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等直接或間接接觸過(guò)校園暴力的人這樣議論:“遇到這種事兒,給施暴者一點(diǎn)兒錢就是,犯不著挨頓打。 ”“對(duì)這種人,咱惹不起躲得起,少理他們那一套就是?!?/p>
“躲避他們的最好辦法就是轉(zhuǎn)學(xué)?!薄跋袼麄冞@種‘大錯(cuò)沒(méi)有,小錯(cuò)不斷,氣死公安,惱死法院’的人,你反抗又能怎樣?弄不好還會(huì)越陷越深?!?/p>
大多數(shù)學(xué)生遇到勒索就乖乖給錢。事后,他們不但不敢告訴家長(zhǎng)或老師,更不敢報(bào)警,甚至警方在破案過(guò)程中找到他們時(shí),他們也不敢出面作證。
實(shí)際上,正是受害者這種軟弱的態(tài)度,助長(zhǎng)了施暴者的淫威,據(jù)調(diào)查,在一些學(xué)校里,常有個(gè)別為滿足自己上網(wǎng)、玩游戲機(jī)和吃零食等欲望,強(qiáng)行向低年級(jí)的學(xué)弟、學(xué)妹索要“零花錢”的高年級(jí)學(xué)生。他們一般看準(zhǔn)那些家庭條件比較富裕的低年級(jí)學(xué)生下手,“成功”之后,就一直盯著這些“軟柿子”反復(fù)拿捏。
假如碰到稍有反抗的,他們就會(huì)給他“顏色”看看,直到被欺負(fù)者順從為止。除“零花錢”外,他們還會(huì)向?qū)W弟、學(xué)妹強(qiáng)行索要自己喜歡的文具、手表、自行車等物品。
令人擔(dān)憂的是,逆來(lái)順受的學(xué)生們長(zhǎng)期忍氣吞聲,除使財(cái)物遭受更多的損失外,還對(duì)他們的身心健康造成了更大的傷害:有的因身體受傷而住院治療;有的因過(guò)分恐懼而精神失常;有的性格發(fā)生變化,整天沉默寡言、孤僻古怪……這種傷害對(duì)他們來(lái)說(shuō)是終生的。 同時(shí),由于精神長(zhǎng)期處在恐懼狀態(tài)中,他們的心理問(wèn)題比較突出,情緒不穩(wěn)、心情壓抑、學(xué)習(xí)積極性銳減。
(二)不要以暴力制暴力“他們能抱成團(tuán)兒,我們?yōu)槭裁床荒??”“他找人打我,我也找人打他,看誰(shuí)能打過(guò)誰(shuí)?!薄熬訄?bào)仇,十年不晚,遲早我會(huì)讓他在我手里栽跟頭!” 這種以暴制暴的心理,在不少受過(guò)校園暴力傷害的學(xué)生中都不同程度地存在著,尤其是那些長(zhǎng)期忍氣吞聲的學(xué)生,這種心理更加明顯。
面對(duì)校園暴力,受害的學(xué)生用以暴制暴的方式解決問(wèn)題,自然是愚蠢的,因?yàn)樗坏荒茏尡┝h(yuǎn)離自己,反而會(huì)使暴力離自己越來(lái)越近,直至使自己完全滑進(jìn)暴力的泥潭中無(wú)法自拔。這種惡性循環(huán)的鏈條越長(zhǎng),校園暴力的發(fā)展越迅猛,其影響也就越惡劣。
話雖這么說(shuō),以暴制暴的所謂“黑道原則“,還是悄然侵入了某些學(xué)校,占領(lǐng)了一部分學(xué)生的思想、道德陣地。 在這個(gè)原則的指導(dǎo)下,一些學(xué)生開(kāi)始“拜把子”,在此之后,如果再受人欺負(fù),他們就不再向老師或家長(zhǎng)尋求幫助,而是通過(guò)拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。
同時(shí),一些學(xué)生在受到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)后,也往往會(huì)依賴“拜把子”后形成的團(tuán)伙力量,變本加厲地在低年級(jí)同學(xué)身上尋找“補(bǔ)償”:勒索他們的財(cái)物,向他們收“保護(hù)費(fèi)”。 五,課堂小結(jié) 校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān),它關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(zhǎng)。
我呼吁大家要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,努力增強(qiáng)自我保護(hù)、自我防范能力,徹底杜絕各類安全事故隱患的發(fā)生,以實(shí)際行動(dòng)共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:2.616秒