為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識,本著堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針和“以人為本”的思想,提高自救防范能力,做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí),能臨危不亂,有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,確保生命安全和學(xué)校的消防安全,我校利用大課間開展了一次安全疏散消防演練。一陣急促的警報(bào)聲拉開了“師生安全疏散演練”活動的帷幕,聽到警報(bào)聲,各位老師立即到達(dá)指定崗位,指導(dǎo)學(xué)生快速疏散,各班任課教師帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰、貓著步,捂住口鼻,沿著學(xué)校指定樓梯口快速前進(jìn),有序撤離到學(xué)校操場的安全地帶,隨即各任課教師清點(diǎn)人數(shù),并層層向上匯報(bào)。全校師生全部安全疏散完畢后,學(xué)校還邀請了消防中隊(duì)教官對全體師生從如何報(bào)火警、火災(zāi)的預(yù)防、火場自救及逃生方法等消防安全基本常識進(jìn)行了講解。教官還現(xiàn)場演示了滅火器的操作程序,使師生們掌握了正確使用滅火器的方法。
這次消防演練活動的順利完成,強(qiáng)化了師生的安全意識,使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí),使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施,大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識與自護(hù)自救技能,也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作,為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)基礎(chǔ)。
“樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí),要利用疏散樓梯、陽臺等逃生自救……”“請大家注意隨手關(guān)閉電源”,這是西寧市沈那中學(xué)消防宣傳服務(wù)隊(duì)利用“班班通”廣播在向同學(xué)們講解消防安全知識,時(shí)刻提醒防范火災(zāi)。在門源縣北山鄉(xiāng)中學(xué)校園的櫥窗里,掛著一張“火災(zāi)現(xiàn)場逃生示意圖”,邊角注明“火場逃生十方法”……
為進(jìn)一步提高各級各類學(xué)校抵御火災(zāi)能力,增強(qiáng)廣大師生消防安全意識,近日,各地消防部門聯(lián)合教育部門多層次、多手段對全省中小學(xué)校及幼兒園、寄宿制學(xué)校開展消防安全專項(xiàng)治理工作,內(nèi)容包括:校舍是否依法通過消防驗(yàn)收或者進(jìn)行消防竣工驗(yàn)收備案;建筑物或者場所的使用情況是否與消防驗(yàn)收或者進(jìn)行消防竣工驗(yàn)收備案時(shí)確定的使用性質(zhì)相符;單位消防安全制度、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案是否制定;建筑消防設(shè)施是否定期進(jìn)行全面檢測,消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否定期組織檢驗(yàn)、維修,是否完好有效;疏散通道、安全出口、消防車通道是否暢通;是否組織防火檢查、消防演練和員工消防安全教育培訓(xùn)。對檢查發(fā)現(xiàn)的問題,提出具體整改措施,并登記造冊,健全臺賬,形成“隨機(jī)排查理治、隨時(shí)督促指導(dǎo)、定期自查自改”的運(yùn)行機(jī)制。與此同時(shí),各地消防部門制定“四個(gè)一”制度:建立一套消防安全管理制度;成立一支校園巡查隊(duì)伍;制訂一份滅火救援和疏散預(yù)案;組織一次逃生演練,全面加強(qiáng)校園消防安全管理,全力預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生。
各地還組織開展“教育一個(gè)學(xué)生,帶動一個(gè)家庭,互教互學(xué)消防知識”活動,對不同對象、不同年齡階段的學(xué)生開設(shè)消防安全知識、滅火器使用、火場逃生技能等“消防一課”,因地制宜地組織廣大師生參與火災(zāi)疏散逃生演練活動。
(來源:青海日報(bào))
一、學(xué)校的火災(zāi)危險(xiǎn)性1.普通教室課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和演示所需的用火、用電或化學(xué)危險(xiǎn)品,存在很大的火災(zāi)隱患。
2.視聽教室的演播室內(nèi)所用的吸音材料不少是可燃材料,并且安裝了碘鎢燈和聚光燈燈照明設(shè)備;維修間用火用電多,同時(shí)還經(jīng)常使用易燃液體;電影放映室放映機(jī)的燈箱溫度較高,如發(fā)生卡片不能及時(shí)排除故障,有可能使影片著火,在修接膠片時(shí)所用的丙酮,遇明火也極易起火。3.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)貯有一定量的易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品,如使用和保管不當(dāng),極易引發(fā)火災(zāi)。
另外,在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中常使用明火進(jìn)行加熱蒸餾、回流等實(shí)驗(yàn)操作,以及使用電熱儀器時(shí)用電量過大等都可能出現(xiàn)危險(xiǎn)。4.學(xué)生集體宿舍生活用火、用電不慎極易引發(fā)火災(zāi)。
二、學(xué)校防火措施1.建筑防火要求①作為教室的建筑,應(yīng)符合《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》或《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的要求。②教學(xué)樓距離甲、乙類的生產(chǎn)廠房、倉庫以及具有火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)較大的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的防火間距不應(yīng)小于25m。
③容納人數(shù)超過50人的教室,其安全出口不應(yīng)少于兩個(gè),疏散門應(yīng)向疏散方向開啟,且不得設(shè)置門檻。④電化教室的建筑耐火等級不應(yīng)低于一、二級,室內(nèi)的裝飾材料及吸音材料均應(yīng)采用非燃或難燃材料。
⑤化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)為一、二級耐火等級的建筑,實(shí)驗(yàn)室的建筑面積在30m2以上的應(yīng)有兩個(gè)安全出口。⑥音像倉庫應(yīng)為一、二級耐火等級的建筑,磁帶應(yīng)存放于金屬柜中。
⑦學(xué)校內(nèi)部的食堂、液化氣儲存間、雜品庫房、燒水間應(yīng)與學(xué)生活動場所、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)分開設(shè)置;如毗鄰建造時(shí),應(yīng)用耐火等級不低與1小時(shí)的非燃燒材料與其隔開。2.安全疏散的要求①學(xué)校的安全疏散出口不得少于兩個(gè)。
②學(xué)校用于疏散的樓梯間內(nèi),不應(yīng)附設(shè)燒水間、可燃材料儲藏室、非封閉的電梯井、可燃?xì)怏w管道等。③室外疏散樓梯和每層出口平臺,均應(yīng)采用非燃燒材料制作,并應(yīng)保證通道的暢通。
④疏散用門不應(yīng)采用吊門或側(cè)拉門,嚴(yán)禁使用轉(zhuǎn)門,并應(yīng)向疏散方向開啟。3.電氣設(shè)備的防火要求①電化教室內(nèi)的照明燈具與可燃物之間應(yīng)保持一定的安全距離,聚光燈、碘鎢燈前面使用的彩光紙必須是難燃型的,并在燈具下面加設(shè)金屬網(wǎng)或石英玻璃、纖維玻璃等進(jìn)行保護(hù);②校內(nèi)的電線要有套管,電源線在吊頂內(nèi)通過時(shí),應(yīng)穿金屬管敷設(shè)。
③實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有變壓器、電感線圈的設(shè)備必須設(shè)置在非燃的基座上,為實(shí)驗(yàn)室臨時(shí)拉用的電氣線路應(yīng)符合安全要求,電加熱器、電烤箱等設(shè)備應(yīng)做到人走電斷,電冰箱內(nèi)禁止存放相互抵觸的物品和低閃點(diǎn)的易燃液體。④教室內(nèi)的電源開關(guān)、電閘、插座等距離地面不應(yīng)小于1.3m,燈頭距地面一般不應(yīng)小于2m。
⑤學(xué)生宿舍內(nèi)禁止使用電爐、電熨斗等電氣設(shè)備,不準(zhǔn)隨便亂拉電線。4.消防設(shè)施應(yīng)按國家規(guī)范配置消防器材,并定期進(jìn)行檢查、更換、保養(yǎng)。
規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)安裝火災(zāi)自動報(bào)警和自動噴水滅火系統(tǒng)。5.消防知識教育、普及學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行消防知識的普及教育,適當(dāng)組織消防演習(xí),舉行消防夏令營,以增強(qiáng)學(xué)生的消防意識。
6.消防安全管理要求①健全消防安全責(zé)任制,明確學(xué)校的消防安全責(zé)任人、消防安全管理人及其職責(zé)。②建立健全消防安全組織,建立校內(nèi)義務(wù)消防隊(duì)、志愿消防隊(duì)或保安聯(lián)防隊(duì),明確職責(zé),通過培訓(xùn)使其具備一定的防、滅火能力。
③完善學(xué)校消防安全管理的各項(xiàng)制度,如消防安全例會制度,消防安全定期檢查制度,消防教育培訓(xùn)制度,用電防火安全制度,用火、動火安全制度,重點(diǎn)部位消防管理制度,安全疏散設(shè)施管理制度,易燃易爆物品保管、使用制度,消防設(shè)施管理制度等。④建立學(xué)校消防安全管理檔案,消防檔案應(yīng)當(dāng)包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。
消防檔案應(yīng)當(dāng)詳實(shí),全面反映場所消防工作的基本情況,并附有必要的圖表,根據(jù)情況變化及時(shí)更新。場所應(yīng)當(dāng)對消防檔案統(tǒng)一保管、備查。
⑤按時(shí)開展消防安全檢查,對學(xué)校的消防安全重點(diǎn)部位定期開展消防安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改火災(zāi)隱患。⑥加強(qiáng)夜間防火巡查,學(xué)校應(yīng)明令禁止學(xué)生集體宿舍使用明火,嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍中私拉亂接電線,違規(guī)使用電氣。
同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)夜間對學(xué)生宿舍的防火巡查。
熟悉環(huán)境法
就是了解和熟悉所處建筑的消防安全環(huán)境。對經(jīng)常工作或居住的建筑物,事先可制定較為詳細(xì)的火災(zāi)逃生計(jì)劃,進(jìn)行逃生訓(xùn)練和實(shí)地演練。對確定的逃生出口、路線和方法,要讓所有的工作人員、家庭成員熟悉、掌握。公眾聚集場所要將逃生出口和路線繪制成安全疏散圖,張貼在明顯位置,以供平時(shí)大家熟悉。一旦發(fā)生火災(zāi),則按逃生疏散預(yù)案順利逃出火場。當(dāng)我們外出,走進(jìn)商場、賓館、影劇院、歌舞廳等公共場所時(shí),要留心看一看安全出口、滅火器的位置及火災(zāi)逃生示意圖,以便遇到火災(zāi)能及時(shí)疏散和滅火。如1985年4月18日深夜,哈爾濱市天鵝賓館發(fā)生特大火災(zāi),起火的樓層住著一位日本客人,他在18日入住進(jìn)11層客房時(shí),先在門口觀察了周圍環(huán)境,了解了疏散出口的位置和周邊情況。當(dāng)夜里意識到失火后,便穿過煙霧彌漫的走廊直往疏散通道摸去,得以死里逃生。這就是日本客人熟悉所處環(huán)境的益處。
迅速撤離法
火場逃生是爭分奪秒的行動。聽到火災(zāi)警報(bào)或意識到自己被煙火圍困時(shí),千萬不要遲疑,要立即設(shè)法脫險(xiǎn),切不可貪戀財(cái)物延誤逃生良機(jī)。在現(xiàn)實(shí)生活中,就有人已經(jīng)逃離險(xiǎn)境,又返回火場搶救財(cái)物,導(dǎo)致喪生火場的悲劇。一般地說,火災(zāi)初期,煙少、火小,只要迅速撤離,是能夠安全逃生的。
毛巾保護(hù)法
火災(zāi)中產(chǎn)生的一氧化碳在空氣中的含量達(dá)到1.28%時(shí),即可導(dǎo)致人在1—3分鐘內(nèi)窒息死亡。同時(shí),燃燒中產(chǎn)生的熱空氣被人吸入,會嚴(yán)重灼傷呼吸系統(tǒng)的軟組織,也會造成人員窒息死亡。許多火災(zāi)的受害者就是因有毒有害氣體窒息而死。逃生者多數(shù)要經(jīng)過充滿濃煙的走廊樓梯間才能離開危險(xiǎn)區(qū)域。逃生時(shí),可把毛巾浸濕,疊起來捂住口鼻,無水時(shí),干毛巾也行,身邊沒有毛巾,餐巾、口罩、帽子、衣服也可以替代。(經(jīng)過實(shí)驗(yàn)8層濕毛巾在3—5分鐘可以過濾60%的一氧化碳?xì)怏w)穿越煙霧區(qū)時(shí),即使感到呼吸困難,也不能將毛巾從口鼻上拿開,否則就會有危險(xiǎn)。
通道疏散法
樓房著火時(shí),應(yīng)根據(jù)火勢情況,優(yōu)先選用最便捷、最安全的通道和疏散設(shè)施逃生,如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。從濃煙彌漫的建筑物通道逃生時(shí),可用濕衣服、濕床單、濕毛毯等將身體裹好,低勢行進(jìn)或匍匐爬行穿過險(xiǎn)區(qū)。如無其它救生器材,可考慮利用臨近建筑的陽臺、平臺、屋檐、樹木、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。
繩索滑行法
當(dāng)各通道全部被濃煙烈火封鎖時(shí),可利用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單、被褥等撕成條,擰成繩,用水浸濕,然后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上,被困人員逐個(gè)順繩索沿墻緩慢滑到地面或下到下一個(gè)樓層而脫離險(xiǎn)境。
每當(dāng)看到小孩子玩火時(shí),我就想到三年級的一次“消防知識講座”。
當(dāng)天上午,天氣非常炎熱,廣播里傳來集合號,號聲把全校師生都集合到操場上,臺上坐著幾位消防叔叔。校長向臺下的老師和同學(xué)們一一介紹這幾位消防叔叔,并且請他們作消防知識講座。
講座開始了,消防隊(duì)的叔叔們講著近年來的火災(zāi)情況:“近年來,火災(zāi)災(zāi)害非常多,光是一年全國就發(fā)生幾千次,死了很多人。所以請同學(xué)們要記住,不能隨便開煤氣罐、亂玩火……?!?/p>
接著,消防隊(duì)員們拿來一個(gè)煤氣罐做演示,他們用打火機(jī)點(diǎn)燃了煤氣。霎時(shí),一團(tuán)熊熊烈火沖天而起。
看著這團(tuán)烈火,我仿佛看到我小時(shí)候玩火的事。那時(shí)我和幾個(gè)朋友去樹林里玩,玩著玩著,不知誰提議我們來燒火吧。
于是大家就找來干木柴燒起火來,當(dāng)我們玩累了轉(zhuǎn)回家走到不遠(yuǎn)時(shí),忘記滅的火堆突然燃起了大火。正好被一位在附近放牛的老爺爺發(fā)現(xiàn)了,急忙趕來赴滅,并訓(xùn)了我們一頓。
要是沒有這位老爺爺發(fā)現(xiàn),后果就不堪設(shè)想……?!芭?、啪”的掌聲把我驚醒,回過神來,繼續(xù)看著這次演習(xí)。
只見消防隊(duì)員們拿著滅火器里噴出滅火沫,滅火沫像一道白龍射向大火,火滅了。然后,消防隊(duì)員們又搭起演示蓬,讓一些同學(xué)去試一試逃生的演習(xí),我班的同學(xué)也去了。
當(dāng)小明回來時(shí),他說:“進(jìn)去的時(shí)候都要用手捂住鼻子,還要彎著身子,要不然就會被嗆著,并且按指示牌出來。”聽了這次講座和觀看演習(xí)后,我對消防知識有一些認(rèn)識,那一天的講座我永遠(yuǎn)不會忘記。
火”對大家來說它并不陌生,在日常生活和工作中,我們經(jīng)常要和火、電、油、氣打交道,他可以為我們提供溫暖;為我們做出各色美食;他為我們提供了生存的需要;我們離不開它,但同時(shí)也給我們帶來了災(zāi)難。稍有不慎極易引起火災(zāi)事故。火災(zāi)事故一旦發(fā)生,輕則使經(jīng)濟(jì)蒙受損失,精神帶來傷害,重則威脅著人們的生命安全,給國家造成不可估量的損失。 為了千家萬戶的平安,為了祖國的繁榮昌盛,作為新世紀(jì)的少年,認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識,做好消防宣傳工作,增強(qiáng)全民消防意識,我們義不容辭。
今天學(xué)校就準(zhǔn)備讓大家做一次消防演習(xí),老師提前給我們講了一些在火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生要注意的事項(xiàng),老師說:“遇到這樣的情況千萬不能慌張,得沉著冷靜地想辦法,爭取在最短的時(shí)間內(nèi)逃離現(xiàn)場。如果在公共場合,人較多,一定要有秩序地逃離,防止踩踏事故的發(fā)生?!蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴?,這星期五第二節(jié)課剛下的的時(shí)候,聽見“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的響鈴聲,演戲開始了,在老師的指揮下,同學(xué)們飛快地沖出教室,我躬著身體,我抓
住前面的同學(xué),一只手向前摸著走路。。其他班的同學(xué)也在老師的帶領(lǐng)下,安全地與我們在操場“會師”。
然這次消防演習(xí)時(shí)間是短暫的,但它給我留下了永恒的 回憶,讓我終身通過這次演習(xí),我意識到無論是“消”與“防”都很重要,尤其是“防”我們在日常生活中要更加重視。比如說:用電用氣、占用安全通道、違章操作、隨地亂扔煙頭等不安全隱患要堅(jiān)決杜絕。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,提高全體師生的安全防范意識和自救、互救能力,我校我校于9月份制定了防火逃生演練方案,并于12月16日第七節(jié)課進(jìn)行了全校師生疏散演練。
在各組組長和班主任老師的支持下,在全體同學(xué)的共同努力下,疏散離開教學(xué)樓只用了1分鐘,全部撤離到安全地帶,然后全體師生現(xiàn)場進(jìn)行滅火演練,這是一次成功的演練活動。 通過這次演練,使全體師生在實(shí)踐中運(yùn)用了所掌握的防火知識,合理有序的進(jìn)行疏散逃生。
提高了師生面臨突發(fā)事件的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力。 在組織這次活動中,學(xué)校專門召開了校務(wù)會議,對演練活動進(jìn)行了安排部署,成立了專門組織,召開了全校教師大會和班主任工作會議,會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起高度重視,增強(qiáng)消防意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,抓住這次演練機(jī)會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對于這樣的大規(guī)模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年級要層層落實(shí),以確保這次活動順利進(jìn)行。 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求,在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象都做了具體說明。
并對此次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。 進(jìn)一步明確疏散、集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。
要求班主任教育學(xué)生,聽到報(bào)警后,全體師生必須服從指揮、聽從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,更不得喧嘩、開玩笑,如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé),達(dá)到規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
這次演練過程即緊張、激烈、又有條不紊。 這次活動是對我?!缎@突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),不禁再次落實(shí)了我校應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防意識,真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動達(dá)到了預(yù)期的目的。
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