小學(xué)開展教師消防安全知識培訓(xùn)(教師安全知識培訓(xùn)內(nèi)容)
1.教師安全知識培訓(xùn)內(nèi)容
為進一步普及消防安全知識，有效預(yù)防重大火災(zāi)事故的發(fā)生，昨天下午4:00，我校后勤處邀請朱警官在二（1）班教室對我校老師進行了消防知識培訓(xùn)和防火演練。
會前我校劉校長做了動員講話，她要求全體老師們要提高消防安全意識，切實保護好雛鷹每一位同學(xué)，遇到火災(zāi)要能夠及時處理。每一位老師都要學(xué)會使用消防栓、滅火器，掌握一定的消防知識，學(xué)會在關(guān)鍵時刻自救、互救！
培訓(xùn)中，結(jié)合學(xué)校的實際情況朱警官詳細講述了發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該如何報警、自救和逃生，并向我校教師們仔細講解了滅火器的種類、性能、使用范圍及其使用方法，并就如何正確使用滅火器撲救火災(zāi)等動作要領(lǐng)進行現(xiàn)場示范。參訓(xùn)的老師們熱情高漲，積極主動要求參與實戰(zhàn)演練，在后勤處李主任、徐班長和朱警官的指導(dǎo)下我校老師依次打開滅火器，學(xué)以致用，成功撲滅了大火。
安全工作是我校開展其它教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，我校也定期在師生間開展各項安全培訓(xùn)、講座、演練、宣講等多種形式，不同內(nèi)容的安全知識普及工作，除了鍛煉師生安全逃生技能，更提高師生的安全意識，并通過學(xué)校師生將安全觀念傳遞到更多家庭，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。
隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。本次消防知識培訓(xùn)增強了我校老師的安全知識，提高了我校消防安全管理水平。
2.小學(xué)生消防安全教育內(nèi)容
小學(xué)生防火自救安全教育第一課時 一、教學(xué)目標 1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法 3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級） 4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。 二、教學(xué)內(nèi)容 （一）火災(zāi)事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識” （二）認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。
教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄 ） （三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》————（1-3年級） 兒 童 防 火 歌 小朋友笑呵呵， 大家來唱拍手歌。 你拍一我拍一， 拍完南北拍東西。
你拍二我拍二， 咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三， 禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四， 用火不當會出事。 你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六， 風大失火不好救。 你拍七我拍七， 不要玩火做游戲。
你拍八我拍八， 電線不能隨便拉。 你拍九我拍九， 火警電話一一九。
你拍十我拍十， 人人防火要落實。 我拍你你拍我， 大家都要來防火。
小組為單位制作防火宣傳墻報。――――――（4-6年級） 三、教學(xué)小結(jié)：低年級背誦兒歌 高年級張貼防火宣傳報 四、作業(yè) （1-3年級）低年級背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計家庭安全隱患。
（4-6年級）高年級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進行防火知識的搜集活動。準備制作防毒面具的材料。
小學(xué)生防火自救安全教育課教案第二課時 一、教學(xué)目標 通過本節(jié)課的學(xué)習讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識。 二、教學(xué)內(nèi)容 （一）復(fù)習 ：（1-3年級）復(fù)習兒歌、復(fù)習滅火知識。
匯報家庭調(diào)查結(jié)果。 （4-6年級）小組為單位匯報搜集成果。
（二）展示幻燈片學(xué)習自救知識 幾種逃生方法的總結(jié)： 1、關(guān)門求生 2、測試門的溫度 3、從窗戶逃生 4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場所火災(zāi)逃生 6、安全出口逃生 （三）教師介紹火災(zāi)報警須知： 1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。 2、火災(zāi)情況要報詳細：***單位、**區(qū)**街**號發(fā)生火災(zāi)，***物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是*******。
3、要派人來主要路口迎接消防車。 （四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 一、制作逃生路線圖 二、制作逃生路標 （五）小組為單位制作簡易防毒面具。
三、教學(xué)小結(jié)： 學(xué)生評選出最佳線路圖 防毒面具展示 四、作業(yè) 設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案 小學(xué)生防火自救安全教育課教案第三課時 一、教學(xué)目標 通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗逃生過程，增強逃生意識。 二、教學(xué)內(nèi)容 逃生演練 要求：一、學(xué)生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。
二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。三、放置火災(zāi)道具。
四、察看逃生線路。五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
三、小結(jié) 略。 四、作業(yè) 準備開展消防宣傳周的材料。
3.小學(xué)可以開展哪些消防教育活動
小學(xué)可以開展的消防教育活動
（一）上好消防安全常識課
各班任要按照本班學(xué)生的年齡特點，在派出所、消防隊的同志的指導(dǎo)下，由淺入深的編寫消防安全常識課教案。要
保證消防常識課內(nèi)容充實、易懂、實用。使學(xué)生通過這節(jié)課真正的掌握消防安全常識、真正的掌握消防器材的使用方法、真正的掌握正確的火場逃生方式。派出所和消防隊的同志要深入班級指導(dǎo)上消防常識課。
（二）認真組織火場逃生演練
學(xué)校、派出所、消防隊在消防日活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議上，在實地考察我校教學(xué)樓和操場的前提下，仔細研究確定逃生演練程序和疏散路線，制定火場逃生演練方案。各演練程序負責人要認真負責，組織好學(xué)生疏散，確保學(xué)生安全。使全體師生進行一次安全、緊張、嚴肅的火場逃生演練，真正的掌握火場逃生的正確方法。
（三）進行一次消防安全常識講座
火場逃生演練后，由派出所的時鑫同志進行消防安全常識講座，由派出所的叢玉明同志進行法律常識講座。全體師生全員參加，認真聽講。確保全體師生都受到一次消防安全常識和法律常識的洗禮。
（四）參加一次消防實踐體驗
邀請消防隊的同志在校園設(shè)置消防安全體驗點，向全體師生講解滅火器材的使用方法，并進行實際滅火演練。促進全體師生掌握基本的消防技能。
4.小學(xué)生消防知識講座
小學(xué)生消防安全知識講座消防知識培訓(xùn)光盤：既對全國近幾年來發(fā)生的重 特大火災(zāi)事事故產(chǎn)生的原因進行了理性分析，又對廣大事業(yè)單位，家庭與個人密切相關(guān)的一些消防知識，消防法律，火災(zāi)發(fā)生后逃生與自救，及消防器材，設(shè)施的應(yīng)用等應(yīng)該掌握的知識作了詳盡的演示，是一套廣泛適應(yīng)于行政機關(guān)，企事業(yè)單位，家庭與個人的實用性與操作性強的音像制品。
目錄：第一碟：前車之覆----全國重特大火災(zāi)案例剖析1 愛恨交織 火給人類帶來的福與禍2 遠離火災(zāi) 全國重特大火災(zāi)案例剖析第二碟：防患未然---火災(zāi)預(yù)防與初起火災(zāi)撲救一 家居防火 1.廚房防火與初起火災(zāi)撲救 2.電氣防火與初起火災(zāi)撲救 3.日常生活防火二 公眾聚集聲所防火三 公共娛樂場所防火四 易燃易爆場所防火五 工廠車間 倉庫防火六 建筑工地防火七 火災(zāi)報警八 四種常用滅火方法 1 冷卻法 2 室息法 3 隔離法 4 抑制法第三碟 火海求生---火場逃生與自救一 火場逃生 自救成功的案例二 火場逃生 自救失敗的案例三 火場逃生 自救的方法 1 保持冷靜 2 果斷逃生 3 智闖濃煙區(qū) 4 沖出著火帶 5 逃向天臺也是路 6 利用緩降器自救逃生 7 利用救生袋自救逃生 8 利用自制繩索自救逃生 9 利用自然條件自救逃生 10 避難自救法 11 絕處救生第四碟 有備無患 消防器材與設(shè)施的應(yīng)用一 火災(zāi)的分類二 滅火器的分類 1 干粉滅火器的性能和使用方法 2 空氣機械泡沫滅火器的性能和使用方法 3 二氧化碳滅火器的性能和使用方法 4 清水滅火器的性能和使用方法 5 1211滅火器的性能和使用方法 6 滅火器的維護保養(yǎng)三 火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的應(yīng)用四 自動噴水滅火系統(tǒng)的應(yīng)用五 消火栓系統(tǒng)的應(yīng)用六 常見消防安全標志。
5.小學(xué)生消防安全知識講座450字
小學(xué)生消防安全知識講座 人們的生活離不開火，使用得當，他會給人類帶來光明和溫暖，促進人類的文明發(fā)展和社會進步。
但是貨如果使用不當，則會給我們的財產(chǎn)造成巨大損失，甚至可能危及到我們的生命。因此，消防安全在我們的生活中十分重要。
它包括兩個方面：一是火災(zāi)的預(yù)防；二是火災(zāi)脫險。對此，同學(xué)們都應(yīng)該有所了解，并掌握一些基本知識。
一、預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么？ 1、不隨身攜帶煙花爆竹、火柴、打火機等易燃易爆物品進入學(xué)校。 2、不玩火，不隨意焚燒廢紙、樹葉等。
有的同學(xué)對火感到新奇，常常做玩 火的游戲，這是十分危險的。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，是非常容易引起火災(zāi)的。
3、愛護消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi)，防止火災(zāi)事故，學(xué)校、居民樓、公共場所各建筑都設(shè)置了消防栓、滅火器等消防設(shè)施，還留有供火災(zāi)發(fā)生時人員疏散的安全通道，因此我們要自覺愛護消防設(shè)施，保證安全通道的暢通。
二、在學(xué)校如何注意防火？ 在學(xué)校里也有防火安全問題，主要應(yīng)當注意以下幾點： 1、不帶火柴、打火機等火種進入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進入校園。 2、實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時，要在老師的指導(dǎo)下進行，并且嚴格按照操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防發(fā)生用火危險。
3、打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要采取點火燒掉的辦法，更不能隨意焚燒廢紙等。
6.如何進行消防安全的教育培訓(xùn)
安全教育培訓(xùn)的形式很多。在消防安全教育培訓(xùn)方面我認為可以從以下幾方面考慮：
1、專業(yè)講座。消防法要求政府相關(guān)機構(gòu)對企業(yè)進行安全教育培訓(xùn)。我們這兒每年都是消防培訓(xùn)機構(gòu)主動聯(lián)系企業(yè)免費培訓(xùn)。別忘了請醫(yī)院等專業(yè)機構(gòu)講解一下燒傷和中毒窒息的基本急救技能。其他還應(yīng)有安全用電、冬季施工等講座。
2、消防器材使用培訓(xùn)。在企業(yè)就是滅火器、消防栓的使用技能培訓(xùn)為主。我建議必須讓參訓(xùn)人員實際使用操作一下。有條件和配備逃生繩、防火面罩等其他器材的單位也進行相應(yīng)培訓(xùn)。
3、消防應(yīng)知應(yīng)會知識培訓(xùn)。這個應(yīng)該納入職工崗前考核和在崗期間日常培訓(xùn)內(nèi)容。要求職工強行記憶。不掌握不上崗或者扣錢。
4、多進行應(yīng)急演練。應(yīng)急演練不能就拿幾個滅火器滅個火就叫應(yīng)急演練了。要按照預(yù)案和基于情景假設(shè)的預(yù)案進行呼救、報告、逃生、救人、滅火、現(xiàn)場恢復(fù)等全過程演練。
5、采用多種形式培訓(xùn)。第一本人提倡現(xiàn)場培訓(xùn)，熟悉逃生路線到現(xiàn)場走一走，使用滅火器也應(yīng)點一堆火，熟悉電器使用也到現(xiàn)場。第二觀看警示片的效果不錯。第三在一些文體活動中加入消防的內(nèi)容。我在職工運動會中設(shè)置了一個項目是100米運送滅火器滅火。大家多開心的。第四大一點的單位可以開展知識競賽，比如出一張圖片讓人員查找圖中的消防隱患等等。
6、消防培訓(xùn)融入日常安全教育。主要是在班組和部門的安全會議上隔三差五的把一些小技巧、小技能進行一些傳授和演示。比一年1-2次的講座效果好多了。
7、日常宣傳。掛圖、展板、標語等等。雖然我覺得效果不佳，但總可以讓一些安全意識強的職工能夠獲取知識。
個人認為，現(xiàn)場培訓(xùn)、常態(tài)化教育和職工動手參與能夠起到比較好的培訓(xùn)效果。
7.消防安全教育和培訓(xùn)主要包括哪些內(nèi)容
員工消防安全培訓(xùn)包含火災(zāi)基本知識、滅火的基本原理及方法、火警電話及報警方法、火場逃生與自救、消防設(shè)施與設(shè)備、初起火災(zāi)的特點及撲救方法和消防安全標志等方面。
需要針對實際工作和生活中所遇到的一些消防安全問題進行分析講解，針對操作不當?shù)牡胤?，適時給予講解、糾正。以增強參訓(xùn)人員處理和控制初起火災(zāi)的能力，提高他們的消防安全意識。
還應(yīng)對政府職能部門的消防職責進行詳細說明，強調(diào)法律賦予公務(wù)人員的消防工作職責和任務(wù)，結(jié)合行業(yè)部門落實行業(yè)主管機構(gòu)消防安全職責，落實各級政府領(lǐng)導(dǎo)責任，行業(yè)監(jiān)管責任，社會單位主體責任的基本要求。
8.求學(xué)霸們幫忙
需要同學(xué)們自己關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域，冷靜的人生存下去的可能性大大增加；（2）面對危險，要多看新聞，課下繼續(xù)學(xué)習提高，如果面對危險，不能保持一顆冷靜的心態(tài)，也關(guān)乎每個家庭的幸福、法制《學(xué)習體會》通過對消防安全知識講座，安全問題不僅關(guān)乎我們自身。
最后，這些知識涉及的情況都比較復(fù)雜。通過學(xué)習、就算有很好的體魄；（3）開展課下興趣學(xué)習，法制講座，我總結(jié)如下體會，但是對我們同學(xué)的個人安危卻息息相關(guān)，不是單純幾次講座就能融會貫通的、心理健康還是交通知識。
很多危險發(fā)生的時候，靈活處理：（1）要多讀課外讀物，冷靜面對險情，我發(fā)現(xiàn)，要多看各種媒體，從而獲得大量關(guān)于安全、心理健康以及交通法規(guī)的知識、法制，空有滿肚子的知識，這些知識，交通安全講座的學(xué)習，有控制自己的情緒。無論是消防，也無濟于事。
所以希望大家都能夠重視起來，心理健康講座，在課堂上獲取的信息很少。
9.淺談如何上好消防安全培訓(xùn)教育課
一是明確教育群體，確定培訓(xùn)教育重點。
社會化消防安全教育工作面向的是從業(yè)單位不同、工作性質(zhì)不同、文化程度不同、年齡階段不同的各種人群，所以就要求防火監(jiān)督干部在上課前必須先明確培訓(xùn)教育群體，確定培訓(xùn)教育內(nèi)容和方式。如對社會單位培訓(xùn)，應(yīng)以如何有效制定完善單位消防安全管理規(guī)定，如何有效使用、維護單位消防設(shè)施器材，增強單位消防安全應(yīng)急處置能力為重點；對公交系統(tǒng)的消防安全培訓(xùn)，應(yīng)以機動車防火和常見火災(zāi)原因為重點；對街道辦事處、居委會的消防安全培訓(xùn)應(yīng)以如何開展日常消防檢查為重點；對學(xué)校低年級學(xué)生進行的消防安全培訓(xùn)應(yīng)以火場逃生和燃放煙花爆竹注意事項為重點，對居民區(qū)老人的消防安全宣傳應(yīng)以家庭防火為重點等。
二是根據(jù)接受能力，確定授課方式。人的知識層次的不同決定了他對消防知識的理解和接受能力，防火監(jiān)督干部選擇何種授課方式將對消防安全培訓(xùn)效果產(chǎn)生直接的影響。
如對公安派出所民警和街道辦事處、居委會工作人員以及單位的消防安全管理人、管理人員的培訓(xùn)應(yīng)多用專業(yè)術(shù)語講解專業(yè)知識；對單位員工的培訓(xùn)應(yīng)采用通俗易懂、寓教于樂的語言；對老人和中小學(xué)生的消防安全教育應(yīng)多進行滅火演練和火場逃生演練。 三是根據(jù)確定的授課內(nèi)容和方式，制作簡易教材。
準備工作是做好事情的基礎(chǔ)，只有充分的準備，才能更好的達到工作目標。對于如何上好消防安全教育課，筆者認為完全可以借鑒一下學(xué)校教師的備課做法。
因為我們開展消防安全教育課的頻次、時間以及授課能力等都相對有限，而要使受教育者在較短的時間內(nèi)較系統(tǒng)的掌握一定的消防安全知識和消防安全防范能力，沒有前期的準備工作是很難達到教育效果的。因此在組織開展教育之前，授課人員應(yīng)根據(jù)確定的教育內(nèi)容重點和授課方式，認真搜集相關(guān)資料，擬定授課內(nèi)容提綱并整理成簡易教材，從而保障授課內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。
四是多以火災(zāi)案例吸引人、教育人。在培訓(xùn)過程中，受教育者往往因培訓(xùn)內(nèi)容單一、枯燥不能聚精會神，從而達不到教育效果。
針對不同的被教育群體，多舉一些發(fā)生在被教育群體相同行業(yè)、相同人群中的火災(zāi)案例吸引受教育者，通過火災(zāi)案例中血淋淋的事實、慘痛的教訓(xùn)再結(jié)合一些理論知識達到教育效果。 五是將消防知識歸納總結(jié)，深入淺出地講解。
如何將眾多的消防知識在較短的時間內(nèi)讓被教育者理解、吸收？防火監(jiān)督干部必須要不斷將消防知識歸納總結(jié)，取其要點，深入淺出地講解。如一句遇見火情不要慌，提瓶子，撥銷子，握管子，對著火根壓把子的順口溜，就可以清楚地使被教育者掌握滅火器的使用方法；再如要講解火災(zāi)的種類、燃燒的必要條件、滅火的基本原理、滅火器的種類及正確選型等基礎(chǔ)理論時，只要黑板上同時列出以上四部分其中的內(nèi)容，再劃出它們之間的相互關(guān)系，就能讓被教育者在最短的時間內(nèi)加以掌握。
六是利用多媒體技術(shù)，強化教育效果。多媒體技術(shù)是指利用計算機技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進行加工處理的技術(shù)。
它是正在發(fā)展過程中的一門跨學(xué)科的綜合性高新技術(shù)。讓多媒體輔助教學(xué)手段以其獨特的優(yōu)勢走進消防培訓(xùn)的課堂，可以使事物化靜為動，化遠為近，變抽象為直觀，變復(fù)雜為形象，以其活動的圖像、真實的音響吸引學(xué)員的視覺和聽覺，在愉悅的氛圍中激發(fā)受教育者濃厚的學(xué)習興趣，啟迪其創(chuàng)造性思維，可以事倍功半的實現(xiàn)消防教育目的。
