安全知識(shí)上樓梯靠右行(安全行走,樓梯右行作文300字)

1.安全行走,樓梯右行作文300字

安全作文300字

2014-02-16 22:35匿名 | 分類：學(xué)習(xí)幫助 | 瀏覽5195次

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3條回答

2015-04-06 09:21趕快郭 | 一級(jí)

人生命只有一次，而人們往往不注意交通安全斷送了自己的生命. 許多人為了抄近路，有的不走人行道或不走斑馬線，看紅綠燈， 橫沖直撞 .有的為了節(jié)省時(shí)間，毅然翻過欄桿，我行我素，此時(shí)交通安全拋之九霄云外了.結(jié)果……有一次我去食雜店買鹽.一個(gè)看去像17-18歲的男孩，準(zhǔn)備過馬路.他橫沖直撞，與一輛黑色的小汽車撞了個(gè)正著，倒在了地上，永遠(yuǎn)睜不開眼睛.這可是血的教訓(xùn)呀！現(xiàn)在許多人，騎車的速度十分快，好像有十萬火急的事，結(jié)果車毀人亡，不堪設(shè)想.有一天晚上，我正在窗前寫作業(yè)，感到十分疲憊，便倚在窗前休息.忽然，一個(gè)年青人，自以為車技好，竟然坐自行車不扶車把手，漫不經(jīng)心.但“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕之?！?，正面沖一輛飛一般的摩托車，由于年青人來不及時(shí)轉(zhuǎn)彎，只聽 “砰”地一聲年青人被彈出去，頭撞在水泥地上，血濺了一地，不省人事.我心里一痛：一個(gè)生命就這樣消失了？怎叫人不刻骨銘心！ 嗨，不遵守交通規(guī)則，是要付出代價(jià)的，后果將是慘不忍睹的.“交通安全記心中”，讓我們自覺遵守交通規(guī)則，以免樂及生悲！

評(píng)論（1） | 178 64

2014-02-19 15:48熱心網(wǎng)友

人生命只有一次，而人們往往不注意交通安全斷送了自己的生命. 許多人為了抄近路，有的不走人行道或不走斑馬線，看紅綠燈， 橫沖直撞 .有的為了節(jié)省時(shí)間，毅然翻過欄桿，我行我素，此時(shí)交通安全拋之九霄云外了.結(jié)果……有一次我去食雜店買鹽.一個(gè)看去像17-18歲的男孩，準(zhǔn)備過馬路.他橫沖直撞，與一輛黑色的小汽車撞了個(gè)正著，倒在了地上，永遠(yuǎn)睜不開眼睛.這可是血的教訓(xùn)呀！現(xiàn)在許多人，騎車的速度十分快，好像有十萬火急的事，結(jié)果車毀人亡，不堪設(shè)想.有一天晚上，我正在窗前寫作業(yè)，感到十分疲憊，便倚在窗前休息.忽然，一個(gè)年青人，自以為車技好，竟然坐自行車不扶車把手，漫不經(jīng)心.但“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕之?！保鏇_一輛飛一般的摩托車，由于年青人來不及時(shí)轉(zhuǎn)彎，只聽 “砰”地一聲年青人被彈出去，頭撞在水泥地上，血濺了一地，不省人事.我心里一痛：一個(gè)生命就這樣消失了？怎叫人不刻骨銘心！ 嗨，不遵守交通規(guī)則，是要付出代價(jià)的，后果將是慘不忍睹的.“交通安全記心中”，讓我們自覺遵守交通規(guī)則，以免樂及生悲！

評(píng)論 | 763 287

舉報(bào)| 2014-02-19 15:46熱心網(wǎng)友 最快回答

同學(xué)們，生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義慢步輕聲靠右行，課間在走廊，在樓梯不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。友愛謙讓，和睦相處，人際交往中做到大度寬容，善待他人。體育課上嚴(yán)格按照體育老師所指導(dǎo)的去做，正確使用運(yùn)動(dòng)器材，規(guī)范自己的動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。課間休息時(shí)學(xué)會(huì)玩耍，做文明游戲，度過輕松而又安全的課間10分鐘。課堂上在使用剪刀、裁紙刀等用具時(shí)一定要格外小心，不嬉鬧，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。在外出時(shí)，無論是行走、騎車或者乘車，一定要消除僥幸心理，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。同時(shí)還要向家人和周圍的其他人多宣傳交通法規(guī)，為創(chuàng)造一個(gè)人人注意交通安全，遠(yuǎn)離交通事故的良好氛圍而盡自己的一份力量。“千萬注意交通安全，靠路邊行走，注意來往車輛，不要在馬路上玩?！蹦憧蓜e心煩老師和父母的這種嘮叨！只有人人都自覺遵守，樹立“安全第一”的觀念，才能減少和避免事故的發(fā)生。同學(xué)們，為了我們自己能夠快樂健康的成長(zhǎng)，請(qǐng)注意安全吧

2.上樓梯和下樓梯應(yīng)靠哪邊走

上下樓梯靠右走。上下樓梯要靠右行走是不擅自變更行走路線，讓通行更加順暢，同時(shí)也避免人流亂擠，釀成安全事故。

靠右行走常識(shí)的確立，是為了能規(guī)范人們的行為規(guī)則，使大家要按規(guī)定樓梯道通行，不擅自改變路線，避免了打岔、交叉行走或者踩踏事故的發(fā)生，靠右行走的原因跟我們過馬路是一樣的，因?yàn)轳R路上來來回回的都是行人，只有大家都遵守靠右行駛的規(guī)定，這樣交通才會(huì)變得有秩序。

擴(kuò)展資料

注意事項(xiàng)：

1、集中精力。兒童上下樓梯的時(shí)候，不要東張西望，也不要做其他的什么事情影響到注意力，要集中精力上下樓梯，因?yàn)?，可能一個(gè)不小心就會(huì)摔下樓梯，后果無法想象。

2、不要喧嘩，嬉鬧。兒童上下樓梯的時(shí)候，不要喧嘩，嬉鬧。因?yàn)?，如果兒童沒有想那么多，也不會(huì)意識(shí)到事情的嚴(yán)重。如果在嬉鬧的過程中，不小心磕著碰著，那樣多不好，還是小心為好。

3、不要急跑。小孩子做事情的時(shí)候還不是很成熟，所以有時(shí)候做事也是風(fēng)風(fēng)火火的?？赡芤?yàn)槟骋患虑椋蜁?huì)從樓梯向上，或者向下急跑。這種情況還是會(huì)經(jīng)常的發(fā)生的，不過還是要稍加注意才是。

4、不要從欄桿下滑。兒童的天性就是玩，而且還是天不怕地不怕，面對(duì)任何的危險(xiǎn)絲毫沒有畏懼，但是像在欄桿上面向下滑這種危險(xiǎn)的事情，還是不要再做了，為了自己的生命安全著想。

3.上下樓梯靠右行觀后感500字

對(duì)學(xué)生的安全保護(hù)和安全教育始終是我們學(xué)校教育的頭等大事，我們時(shí)刻繃緊安全這根弦.為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全管理和安全教育，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，特就學(xué)生上下樓梯管理作出如下規(guī)定： 一、要利用集體晨會(huì)（國(guó)旗下講話）、班級(jí)晨會(huì)等渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上下樓梯的安全教育常識(shí)宣傳和安全行為教育，如：靠右慢行、相互謙讓、文明有序，不擁擠、不碰撞、不吵鬧、不搞惡作劇，并進(jìn)行各種應(yīng)急自護(hù)能力訓(xùn)練. 二、各班學(xué)生要按指定的樓梯上下樓.因參加各種集會(huì)或集體活動(dòng)，學(xué)生集體上下樓梯的整個(gè)過程當(dāng)中，各部要有相關(guān)值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師負(fù)責(zé)學(xué)生上下樓梯的組織管理和安全教育，各班班主任或相關(guān)教師要現(xiàn)場(chǎng)指揮，確保學(xué)生上下樓梯秩序井然，文明規(guī)范. 三、上課前和放學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)老師必須在樓梯口進(jìn)行管理，并在學(xué)生排好隊(duì)后將學(xué)生帶下樓梯.如在下樓梯的過程中突然發(fā)生特殊情況，首先要讓所有學(xué)生原地不動(dòng)，然后有序分散下樓.禁止學(xué)生大聲喧嘩或做出其他危險(xiǎn)的事情. 四、當(dāng)值領(lǐng)導(dǎo)和值日老師負(fù)責(zé)檢查樓梯、樓梯扶手的安全狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有樓梯扶手有問題等各種樓梯區(qū)域的安全隱患，要立即報(bào)修，報(bào)修后后寢維修部門必須立即維修到位. 五、在學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)有可能發(fā)生學(xué)生上下樓梯擁擠現(xiàn)象的時(shí)間段，當(dāng)天的值日教師要加強(qiáng)巡視和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)匯報(bào).

希望采納

4.求幼兒園安全提示,說什么好

1、小朋友，要警惕，異物不放囗鼻里。

水果刀，大人用，等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。

2、紅綠燈，像媽媽，人行車輛要聽話。睜開綠眼大家走，睜開紅眼全停下。

一眨一眨黃眼睛，提醒大家要準(zhǔn)備。紅綠燈，要遵守，行人車輛不打架。

3、高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。

4、商場(chǎng)里，人太多，找不到媽媽真難過，

對(duì)陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。

公園里，人真多，找不到媽媽真難過，

站在原地不要?jiǎng)樱戎鴭寢寔碚夷恪?/p>

大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，

不哭不鬧不著急，找到警察幫助你，

講明電話和地址，定會(huì)安全回家里。

5、媽媽不在我看家，門外有人把話搭，

我從門鎖悄悄看，從來沒有見過他，

不是家人不說話。

6、過馬路、左右瞧，大家要走人行橫道線。

公路若無斑馬線，直行通過勿打鬧。

遠(yuǎn)離汽車不猛跑，迅速安全通行好。

5.上下樓梯為什么要靠右行

如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在北京地鐵進(jìn)出站的上下扶梯上劃出了一道黃線，分出了急行及站立兩個(gè)區(qū)，左邊的是急行區(qū)，右邊的是站立區(qū)。那么，為什么要?jiǎng)澐殖鰞蓚€(gè)區(qū)呢？那是因?yàn)楝F(xiàn)在地鐵的客流量在不斷增大，為了加快疏通客流，地鐵公司效仿國(guó)外的做法，在扶梯上分出兩個(gè)區(qū)域，不趕時(shí)間的人站在站立區(qū)，按正常速度上下滾梯。讓有事的人在急行區(qū)可以先走一步。

其實(shí)，不僅是乘滾梯，步行上下樓梯時(shí)也是如此。當(dāng)你上下樓梯的時(shí)候，要盡可能地靠右行。這樣，可以給有急事的人留出一條路來，讓他們先走。而且，當(dāng)每個(gè)人都能夠遵守規(guī)則靠右行時(shí)，也是給了自己一種安全感，可以避免自己和他人相撞。深圳市某小學(xué)學(xué)生就是因?yàn)樵谏蠘菚r(shí)不小心與其他下樓梯的同學(xué)相撞，滾到了樓梯下，結(jié)果使脾臟摔裂被切除，造成了五級(jí)傷殘?？梢姡袷匾?guī)則，上下樓梯靠右行，是利人又利己的好習(xí)慣。

建議大家從以下幾個(gè)方面多注意：

◆ 有秩序地上下樓梯或滾梯，不擁不搶，在樓梯或滾梯上不打鬧。

◆ 在不需要急行時(shí)，一定要靠右行走或站立。有的滾梯用黃線劃分出了不同的區(qū)域，而有的沒有劃分。在沒有劃分的滾梯上，也要遵循靠右站立的原則。在樓梯上，則要靠右行走。

◆ 與同學(xué)共同乘坐滾梯時(shí)，要前后縱向站立，不要并肩而立。上下樓梯，也要縱隊(duì)排列，而不要并排行走。

◆ 如果需要趕時(shí)間，要會(huì)利用急行通道，迅速上下，不妨礙別人，并對(duì)給你讓路的人說“謝謝”。

◆ 有的同學(xué)喜歡在滾梯或樓梯上跑上跑下，這樣做是很危險(xiǎn)的，同時(shí)還有可能妨礙他人。因此，要養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

◆ 規(guī)則并不是僅僅給人帶來約束，還給人帶來安全和方便。因此，我們還要遵守交通規(guī)則，走人行橫道線，不在馬路上追跑打鬧；上下公交車要排隊(duì)，不擁搶；購(gòu)物排隊(duì)不加塞。

6.上下樓梯時(shí),應(yīng)該靠哪邊走

上下樓梯靠右走。

我國(guó)是“靠右走”國(guó)家。開車靠右行，司機(jī)們都懂，但走路靠右，卻容易被市民忽視。如此一來，容易導(dǎo)致人員之間、人車之間的對(duì)沖，降低通行效率，埋下安全隱患，甚至發(fā)生重大事故。

比如跨年夜發(fā)生的上海外灘踩踏事件，一個(gè)重要原因就是上下臺(tái)階的人流產(chǎn)生對(duì)沖，倘若大家都養(yǎng)成靠右行走的習(xí)慣，相向而行的人流分開，事故就有可能避免，或減少人員傷亡。

靠右行走還是市民素質(zhì)和城市文明的一個(gè)重要體現(xiàn)。由于很多人缺乏靠右行走的常識(shí)，或沒有養(yǎng)成這一文明安全行走的習(xí)慣，導(dǎo)致火車站、體育館、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所無序混行，影響了城市形象。

擴(kuò)展資料：

其他出行禮儀：

行走-出門人規(guī)行矩步

一、都市的大街車水馬龍，熱鬧繁雜，出門行走時(shí)要遵守交通規(guī)則，這不僅是公共道德，也是對(duì)生命的尊重。

二、人行道、人行橫道、過街天橋和地下通道都是為行人專門而設(shè)的，請(qǐng)不要忘了它的用途。

三、男女同行時(shí)，通常男子應(yīng)該走在靠馬路的一側(cè)，那也是一種風(fēng)度。

四、如遇行人問路時(shí)，要熱情、詳盡地回答對(duì)方。如若回答不了，可請(qǐng)別人幫忙。

五、手持雨傘行走時(shí)，須留意身旁的行人。

六、在沒有車輛來往時(shí)，按紅綠燈通行更能體現(xiàn)您的修養(yǎng)，或許只需再等幾秒鐘，就能贏得人們的尊重。

七、請(qǐng)好好保護(hù)盲人道，它也是一條生命線。

八、上樓梯時(shí)，男士應(yīng)走在女士后；下樓時(shí)則相反，男士應(yīng)走在前，以防女士跌倒后可以攙扶。

參考資料來源：鳳凰網(wǎng)-出行禮儀

參考資料來源：鳳凰網(wǎng)-請(qǐng)靠右行走

7.大班安全教案上下樓梯左右行說課稿

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

8.如何讓學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯靠右行的習(xí)慣

一、針對(duì)特點(diǎn)提要求

學(xué)校在每級(jí)臺(tái)階上都畫了黃線和小腳丫，根據(jù)班級(jí)的位置規(guī)定了學(xué)生的行走路線，在樓梯醒目處貼上“輕聲慢步靠右行”等標(biāo)語用無聲的語言提醒學(xué)生，同時(shí)，編成了朗朗上口的《走路歌》：上下樓梯靠右行，輕聲慢步不推擠。穿行操場(chǎng)危險(xiǎn)多，排隊(duì)走路好整齊。這些做法符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。而適時(shí)的讓學(xué)生誦讀，使其明白了什么時(shí)候該做什么，不該做什么，不知不覺中行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。

二、指導(dǎo)行走樹榜樣

教師的一言一行，對(duì)于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。因此，無論在教學(xué)樓內(nèi)、還是在操場(chǎng)上學(xué)校都要求教師率先垂范，嚴(yán)格按照要求去做。對(duì)學(xué)生養(yǎng)成這一習(xí)慣形成感染力和示范性，是一種無聲的教育。

三、搭建舞臺(tái)促自覺

為了提高教育的效益，在學(xué)生中開展自主管理和自我教育活動(dòng)，每樓層設(shè)立了安全崗，為學(xué)生搭建自律的舞臺(tái)。讓學(xué)生做管理和教育的主人，在各樓層“示范員”崗位，如“規(guī)范行走示范員”、“走路輕輕示范員”等，由每天行走規(guī)范的學(xué)生擔(dān)任，一天一輪換。可是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)跑跳現(xiàn)象時(shí)，示范員用獨(dú)有的手勢(shì)，如擺手、拍拍肩來提醒他。通過學(xué)生之間的相互提醒、提示開展自律和他律。不僅鍛煉了所有學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)了所有學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)。

四、開展評(píng)比展自我

學(xué)校開展了“好習(xí)慣pk壞毛病”的活動(dòng)，結(jié)合《京劇娃素質(zhì)儲(chǔ)蓄卡》的使用，根據(jù)學(xué)生當(dāng)天在學(xué)校是否做到“輕聲慢步靠右行”來進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)做得好的班級(jí)進(jìn)行表彰，這不僅是同學(xué)之間的較量，還是班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)。每周一選出優(yōu)勝學(xué)生作為下周的“安全小衛(wèi)士”，佩帶的標(biāo)志上崗管理。這個(gè)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的熱情，激發(fā)了他們向上的動(dòng)力，發(fā)展自我，勇于表現(xiàn)的態(tài)度。

9.上下樓的安全知識(shí)

首先，上下樓時(shí)要靠右邊走，人多時(shí)要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級(jí)學(xué)生禮讓低年級(jí)學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí)，時(shí)要服從安排，分年級(jí)、分班級(jí)依次上下樓。

第二，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如：

（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。

（三）是遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場(chǎng)。

（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

同學(xué)們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時(shí)節(jié)，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng)，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運(yùn)動(dòng)等方面的安全。

五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌

教室里，輕輕走， 走廊上，慢慢走， 轉(zhuǎn)彎口，減速走， 上下樓梯靠右走。

樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好；集體行動(dòng)列隊(duì)走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛護(hù)，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責(zé)任時(shí)刻記，生命安全泰山重。