活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動過程:
一、感知經(jīng)驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗:
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
馬路上的“紅綠燈”
活動目標
1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個
活動過程
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲:紅綠燈
認識安全標記
目的:
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保 護的能力。
活動目標: 1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ; 2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè) 活動過程: 一、感知經(jīng)驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo): 1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行) 二、講述經(jīng)驗: l 播放小區(qū)走丟的情景 小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗: l 播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的) 四、延伸: 走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述) 馬路上的“紅綠燈” 活動目標 1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。 活動準備: 幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個 活動過程 1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。 2、老師交代游戲規(guī)則。
(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……) 3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。 4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。 游戲:紅綠燈 認識安全標記 目的: 1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保 護的能力。
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中班教案迷路了怎么辦
【篇一:中班社會教案:走丟了怎么辦】
走丟了怎么辦
活動目標:
1.知道與家人外出要時刻跟隨家人身邊。了解走失以后容易發(fā)生的危險。
2.通過活動,學習在與家人走失的時候如何尋求幫助。
3.強化自我保護意識以及積極解決問題的心態(tài)。
重點:學習在不同情況下與家人走失以后如何正確的尋求幫助。難點:正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。
準備:
1.物質(zhì)準備:教學掛圖(各種生活中的場景),人物頭飾(陌生人,警察,服務(wù)員),尋人啟事。
2.經(jīng)驗準備:提前通知家長告知幼兒自己家庭地址,電話,父母的名字及手機號碼等。
活動過程:
一、導(dǎo)入,了解走失以后的危害。
出示尋人啟事,幼兒觀察。
師:這是什么?有什么用?(幼兒自由講述)引導(dǎo)幼兒知道這是尋人啟事,是為了尋找走失的親人用的。
師:為什么會發(fā)生走失?走失以后容易發(fā)生的危險有哪些?(幼兒自由講述)引導(dǎo)幼兒了解走失發(fā)生的原因(擅自離開家人身邊),了解走失后容易發(fā)生的危險(人口拐賣,交通危險等)
小結(jié):每當我們的親人走失了,那我們的家人都會非常擔心。而且走
失的人一個人在外面也很容易發(fā)生危險。那我們?nèi)f一和家人出去的時候真的與家人走失了怎么辦?
【篇三:幼兒園中班教案:問路(1)(“
活動目標:
讓孩子提高保護意識。
活動準備:
手偶一支活動過程:
1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。
2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。
3、為幼兒講出正確的解決方法。
(1) 不要慌張,也不要哭泣,站在原地等一會兒,也許爸爸媽媽會來這里找你呢!
(2) 如果等不到爸爸媽媽,可就近求助商場的工作人員或保安,告訴他們你和家人走散了,請他們幫忙用廣播尋找。
(3) 不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑,更不要隨便找一個人就告訴他,你的爸爸媽媽不見了。
(4) 不要離開商場,更不要跟陌生人走,因為他可能是騙子。
(5) 要乖乖地聽商場工作人員的話,站在他們身邊,一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
附參考資料:
走散了怎么辦?其實家長們完全可以在問題出現(xiàn)之前先打好"預(yù)防針",1.教孩子記住爸爸媽媽的姓名.與家里的電話或手機,這樣就算走算,孩子不會打電話.也可以通過其他人通知,(給孩子配手機是不現(xiàn)實的,不管家里有沒有錢)2.教孩子如果走散,就站在原地不要亂走,因為爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)走散時一定會按原路找一遍,這是本能,如果當孩子意識到不見了爸爸媽媽,他肯定會很慌,會哭??抟膊皇羌氖拢呛?。孩子哭能引起注意,特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感,當然也會引起其它行人的注意或一些不法份子,3.教孩子不認識的人不要跟對方走,除非是警察,(當然要先讓孩子知道什么是警察,呵呵)4.教孩子不認識的人給的東西不能吃,雖然孩子都貪吃,但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇他,讓他意識亂吃東西后的后果,,,嘿嘿.這故事書嘛就慢慢找了?,F(xiàn)在幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話:在超市里和大人走散該怎么辦呢?
1、不要害怕,也不要驚慌,并且不能離開超市。
2、不要到處亂走。你應(yīng)該待在原來的地方耐心地等待,可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。
3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室,告訴阿姨,你和爸爸媽媽走散了,請他們幫你找爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你,不要哭,也不要鬧。找到了爸爸媽媽,要向阿姨說聲謝謝。
活動目標: 1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ; 2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè) 活動過程: 一、感知經(jīng)驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo): 1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行) 二、講述經(jīng)驗: l 播放小區(qū)走丟的情景 小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗: l 播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)。
走丟了怎么辦
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動過程:
一、感知經(jīng)驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗:
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
1.通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子:外出時,要緊緊抓住爸爸媽媽的手,千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》,以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失后,個子矮小的孩子抬眼望去,滿世界都是大人的腿,看不到一張臉,太可怕的情景了!可以講這個故事給孩子們,并且提問“假設(shè)是你,你怎么辦?”
2.采用談話法進行防走失教育。采用具體談話問答的形式,教給孩子自我解救的有效方法,提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應(yīng)該怎么辦。
3.利用“游戲”“情景表演”等形式進行教育??梢宰尣煌膬和徒處煱缪萁巧?,進行游戲或者模擬真實情景表演,分別開展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動,讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道,跟著陌生人走,吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識,提高自我防護能力。
進行防拐騙防走失演練
為做好孩子的安全防范教育工作,幼兒園要制定《防幼兒走失應(yīng)急預(yù)案》,經(jīng)常策劃“防拐騙防走失演。練”活動,不斷訓(xùn)練防騙防拐技巧,提高孩子的自我保護意識。
例如,可以進行“喊媽媽,喊救命”模擬演練。找?guī)孜粡奈磁c幼兒謀面的家長充當“騙子”。用各種方法引誘幼兒,模擬行騙場景,誘騙孩子。假設(shè)陌生人要把小朋友抱走了,小朋友一定要大喊:“媽媽快來??!”“救命啊,有人抱我了!”這樣的演練比游戲更逼真,更有教育意義,但要注意分寸,要找年齡大的孩子演練,并提前告訴他們,還要注意扮演角色,以免使參加演練的孩子受到驚嚇。
家園聯(lián)手進行教育
幼兒園可以通過家長會、群發(fā)飛信、致家長一封信、宣傳防拐??榷喾N形式,向家長宣傳關(guān)于“防走失、防拐騙”方面的教育信息,引起家長重視,提高家長的防范意識,取得家園教育的一致性。
為了確保幼兒人身安全,幼兒園還要采取一系列的有力措施,如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執(zhí)行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園等,對外來人員要詳細詢問并做好出入園登記,從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領(lǐng)等安全事故的發(fā)生。在平時戶外教學活動中,每個環(huán)節(jié)都要清點孩子人數(shù),確保萬無一失。
總之,預(yù)防兒童的走失,不僅是家庭、學校的責任,也是政府、社區(qū)等全社會人員共同承擔的責任。所以,身為社會大家庭中的一員,我們呼吁更多的人來關(guān)心、愛護兒童,在他們遇到危險的時候予以救助。
1、讓孩子記住自己居住的地點和電話號碼(嵐嵐還小,呵呵暫時還不懂,不過陌生的人她都不讓抱抱之類)
讓孩子不僅要記住父母的名字,還要記住自己住的是哪個城市以及小區(qū)的名字和門牌號。還要記住父母的手機號碼,同時還要教孩子如何打電話。
2、讓孩子記住打緊急電話
應(yīng)該教會孩子撥打110求助電話,119火警電話120救護電話。不過一定要讓孩子記住要在緊急的時候才能撥打,平時不能亂撥打,避免給人添麻煩。
3、教孩子識別好人和壞人(這個。。嵐嵐除了她家里人其他都不是好人,這個挺郁悶)
在孩子最無助的時候,教孩子信任5類以下的人:老人、孕婦和有小孩子的父母、穿軍警制服的群體、學生群體、大的機關(guān)單位或超市商場統(tǒng)一著裝工作人員。
帶孩子出門,家長必知的注意事項
帶孩子外出時,要隨時保證孩子在視線范圍內(nèi)。
不要帶小孩到偏僻人少的地方,注意防范后面來的摩托車、面包車。
盡量不要帶孩子到人員復(fù)雜擁擠的場所,以免孩子因擁擠走失被拐。
聘請保姆時,一定要查清其真實身份并掌握相關(guān)資料。
千萬不要讓陌生人照看孩子,即使時間很短。
在醫(yī)院不要把孩子交給不認識的醫(yī)護人員,睡覺時鎖好門窗。
一定要親自按時到幼兒園或?qū)W校接送孩子,防止犯罪分子乘虛而入。
教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱,不跟陌生人走等。
讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字,經(jīng)常對孩子進行應(yīng)急安全教育。
要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
走丟了怎么辦 活動目標: 1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ; 2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè) 活動過程: 一、感知經(jīng)驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo): 1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行) 二、講述經(jīng)驗: l 播放小區(qū)走丟的情景 小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗: l 播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的) 四、延伸: 走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
活動目標: 1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ; 2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè) 活動過程: 一、感知經(jīng)驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo): 1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行) 二、講述經(jīng)驗: l 播放小區(qū)走丟的情景 小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗: l 播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的) 四、延伸: 走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述) 馬路上的“紅綠燈” 活動目標 1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。 活動準備: 幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個 活動過程 1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!薄?2、老師交代游戲規(guī)則。
(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……) 3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
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