我剛剛轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校，明天就開(kāi)學(xué)了，我該怎么進(jìn)教室，又該坐在哪里？
這跟我小時(shí)候遇到的情況一樣。每到假期結(jié)束，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)就會(huì)感到無(wú)所適從，這種焦慮情緒來(lái)自于自身的性格，不善于與人交流，不懂得怎么與人相處。有點(diǎn)人群恐懼癥，尤其在陌生的環(huán)境里。建議放假期間可以上一些興趣班，或者多出去走走看看，慢慢適應(yīng)人多的環(huán)境，等到換個(gè)陌生環(huán)境時(shí)就不會(huì)那么不適了。
突然接到通知，開(kāi)學(xué)后所有老師的辦公桌都設(shè)置到教室里，該如何適應(yīng)？
把老師辦公室搬到教室，也不是什么創(chuàng)舉，很多學(xué)校早就已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行了。題主提出，學(xué)校通知開(kāi)學(xué)后所有老師的辦公桌都搬到教室，覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，開(kāi)始的時(shí)候不適應(yīng)是很正常的。我們學(xué)校老師的辦公桌剛剛由辦公室搬到教室時(shí)候，很多老師也很抵制。
畢竟原來(lái)老師們有的有單獨(dú)辦公室，有的在老師集體辦公室辦公，在非教學(xué)時(shí)間老師待在辦公室，跟學(xué)生保持一定距離，老師們?cè)谝黄鹂梢钥梢蕴接懡虒W(xué)問(wèn)題，可以聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)歌，可以隨意一點(diǎn)。而搬到教室之后，老師的辦公區(qū)留在教室的一角，跟孩子們可以說(shuō)零距離接觸，即便是其他老師在上課，老師們?cè)诮淌依镆膊荒茈S意走動(dòng)，更不能聊天，只能默默地備課，批改作業(yè)，老師覺(jué)得自己的自由受到到約束。
其次，上課的老師也不自在，以前上課面對(duì)的是學(xué)生，自然比較輕松自如，但是現(xiàn)在上課，除了有學(xué)生在聽(tīng)，還有沒(méi)有課的老師在后面辦公，雖然不一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，但總歸是有壓力，很長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)感到上課覺(jué)得沒(méi)有那么自如了，有點(diǎn)拘束。
老師們辦公室搬到教室影響最大的只怕還是學(xué)生，以前學(xué)生等到課間活動(dòng)，午間休息的時(shí)間還可以追追打打，開(kāi)開(kāi)玩笑，吵吵鬧鬧什么的，現(xiàn)在倒好，老師們?nèi)腭v教室，那還有什么玩頭？下課和上課有什么區(qū)別？同樣的靜悄悄，同樣的輕聲細(xì)語(yǔ)，孩子們可謂是敢怒不敢言！
既然老師辦公室搬到教室給老師，學(xué)生都帶來(lái)不便，為何很多學(xué)校還要推行呢？老師辦公室搬到教室有什么好處呢？為何領(lǐng)導(dǎo)們比較熱衷推行這一做法？老師辦公室搬到教室，有利于班級(jí)管理，有利于學(xué)生安全管理。老師入駐教室，班上的情況隨時(shí)掌握，有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，老師們都能了如指掌，批改作業(yè)的時(shí)候隨時(shí)可以耳提面命，一有空就可以把學(xué)生叫到旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
其次老師們的辦公室就在教室，孩子們?cè)诮淌依锊桓易纷反虼?，不敢吵鬧了，安全隱患大大降低。這樣領(lǐng)導(dǎo)們省心多了，畢竟領(lǐng)導(dǎo)們都是有獨(dú)立辦公室的，老師們辦公室搬到教室，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么影響。
總結(jié)語(yǔ)：老師辦公室搬到教室對(duì)老師和學(xué)生們來(lái)說(shuō)，可能是個(gè)噩夢(mèng)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，老師學(xué)生都會(huì)感到不自在，感到受到約束。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)而言，自然是好事，老師們都下到班級(jí)了，教學(xué)質(zhì)量，班級(jí)紀(jì)律，安全管理都會(huì)得到提高，所以很多領(lǐng)導(dǎo)熱衷于推行這一做法？
