第一段:(第一自然段)“我”把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣.
第二段:(第二自然段)“我”只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草.
第三段:(第三自然段)養(yǎng)花要摸門道.
第四段:(第四自然段)養(yǎng)花要付出辛勤的勞動(dòng).
第五段:(第五自然段)養(yǎng)花是要和別人分享勞動(dòng)果實(shí).
第六段:(第六自然段)養(yǎng)花也有傷心的時(shí)候.
第七段:(第七自然段)概括養(yǎng)花的樂趣.
主要內(nèi)容:通過寫?zhàn)B花的過程,表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣:有喜有憂,又笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí).抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情.全文按由事到理的順序,層層遞進(jìn),揭示了全文的主旨.
作者通過敘述自己的養(yǎng)花實(shí)踐和切身體會(huì),說明了養(yǎng)花的樂趣:有喜有憂、有笑有淚、有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí)。
中心句:有喜有憂、有笑有淚、有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí)。
第一段:(第一自然段)“我”把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。
第二段:(第二自然段)“我”只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。
第三段:(第三自然段)養(yǎng)花要摸門道。
第四段:(第四自然段)養(yǎng)花要付出辛勤的勞動(dòng)。
第五段:(第五自然段)養(yǎng)花是要和別人分享勞動(dòng)果實(shí)。
第六段:(第六自然段)養(yǎng)花也有傷心的時(shí)候。
第七段:(第七自然段)概括養(yǎng)花的樂趣。
“看著一棵好花生病要死,是件難過的事?!焙没ㄒ懒耍拇_令人傷心,不光老舍爺爺這樣,我也有同感。我養(yǎng)了好幾年的蘆薈,不知為什么,就奄奄一息了。我真不希望它死,畢竟它是我辛辛苦苦養(yǎng)大的,現(xiàn)在要死了,我怎能不傷心呢?
“我得天天照管他們,像好朋友似的關(guān)照他們?!崩仙釥敔?shù)倪@句話也說得很對(duì),一般的花草都要人天天來照管,更別說是嬌嫩的花草了,如果你幾天不去看它它就會(huì)枯萎的。我有這么一回經(jīng)歷:媽媽要出門了,再三叮囑我要看好那些嬌嫩的花草。我口是心非,答應(yīng)的很好。媽媽一出門,我就把這件事忘得一干二凈。過了幾天,我突然想起了媽媽的囑咐,連忙跑去看,糟糕,除神仙外,我看誰也救不了他們了?!罢媸瞧綍r(shí)不燒香,臨時(shí)也抱不了佛腳?!蔽易匝宰哉Z道。這不應(yīng)了老舍爺爺?shù)摹叭羰侵弥焕恚纹渥陨詼?,大半還是會(huì)死的”這句話嗎?
老舍爺爺還有一句話,我也身同感受,就是“看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心理自然特別喜歡?!蔽业拿倒寤ㄔ谖业恼樟舷麻L(zhǎng)得非常健壯,同學(xué)要我給她幾截,我欣然同意了。看著她們拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),我心里美滋滋的,確實(shí)有一種說不出來的喜悅。
讀了《養(yǎng)花》這篇課文后,想到自己有喜有憂的生活,使我覺得老舍爺爺?shù)脑挘软殑趧?dòng),又長(zhǎng)見識(shí))講得真是有道理。
【課文題解】 本文作者老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族人。
曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。
他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。
《養(yǎng)花》一文,文風(fēng)質(zhì)樸,顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。 【詞語解釋】 樂趣(lè qù):使人感到快樂、有趣。
計(jì)較(jì jiào):①計(jì)算比較,本課指在意,當(dāng)回事。②爭(zhēng)論。
奇花異草(qī huā yì cǎo):稀有的、不易見到的珍貴花草。(例句)張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆(dà yǔ qǐng pén):傾,倒。形容雨下得很大,就像用盆子往下倒一樣。
(例句)午飯過后,大雨傾盆。 置之不理(zhì zhī bà lǐ):置,擱置,放。
理,過問,理睬。課文中指把花草放在一邊,不去管它。
“之”在文中指花草。(例句)你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹,那就不應(yīng)對(duì)妹妹置之不理。
自生自滅(zì shēng zì miè):由它自然生長(zhǎng),自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展,不加過問。
關(guān)切(guān qiè):一般用于對(duì)人的親切關(guān)懷。 門道(mén dào):門路。
本課指由于經(jīng)常和花打交道,所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。 三年五載(sān nián wǔ zǎi):載,年。
三年五年。(例句)我大哥到云南參軍了,要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)(xún huán):本課指周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。 調(diào)節(jié)(tiáo jié)使事物得到合理的調(diào)整。
曇花(tán huā):一種常綠灌木,夜間開放,開花時(shí)間極短。 秉燭夜游(bǐng zhú yè yóu):秉,拿,持。
夜間持著蠟燭游玩。課文是指因?yàn)闀一偸且估镩_放,大家舉著蠟燭去看,很有在夜間游玩、觀賞的味道。
【近、反義詞】 近義詞:難過——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調(diào)節(jié)——調(diào)劑 見識(shí)——知識(shí) 門道——門路 反義詞:關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開放——凋謝 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。 “如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思,指“我”工作的時(shí)候,總是先寫一會(huì)兒再到院子里看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會(huì),然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié),對(duì)身體和精神都有好處,比吃藥效果還好。
2.有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂趣。 這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣,也是對(duì)全文的總結(jié)。
作者對(duì)養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證,耐人尋味?!跋病焙汀皯n”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”,既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。
欣賞自己養(yǎng)的花,和觀賞他人養(yǎng)的花,感覺是不大相同的,因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花,就是享受自己的勞動(dòng)成果,有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】 按材料的性質(zhì),各自然段相對(duì)獨(dú)立,可分為七段。 第一段:寫?zhàn)B花的目的。
第二段:寫?zhàn)B的是什么花。 第三段:寫怎樣養(yǎng)花。
第四段:寫?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。 第五段:寫與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。
第六段:寫?zhàn)B花也有憂傷。 第七段:總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】 本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實(shí)踐,切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí)。
【寫作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱寫的,像對(duì)老朋友敘談家常,讀起來親切、自然。 2.課文圍繞中心,寫得層次清楚,條理分明。
段與段之間聯(lián)系緊密,前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫到:“我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)切它們”,后邊寫到,“我不知道花草受我的照顧,感謝我不感謝”;前面寫:“一到夏天,滿是花草……”,后面寫“花雖然多,但是沒有奇花異草?!?/p>
這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 【知識(shí)延伸】 老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。
他一生創(chuàng)作豐富,著名的長(zhǎng)篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”,有駕馭語言的本領(lǐng),尤其善于運(yùn)用北京話,使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息,形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。
他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語文課本。
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