自我怎樣克服厭學情緒?
改善環(huán)境,心境愉悅
要對生活的態(tài)度、學習的認識發(fā)生改變,首先就必專須要改善他們所處的屬環(huán)境。這樣的環(huán)境需要社會、家庭、學校之間相互配合。
同學的友好
都有利于營造一個樂學、好學的氣氛,消除厭學學生被忽視被拋棄的感覺,這樣的感覺使得自己感受到尊重,從而積極主動的開始再新的環(huán)境中生活、學習。
改變觀念,接受自我
重新認識自我價值,形成良好的自我意識,積極的主觀能動性,是克服厭學情緒重要的一環(huán)。
自我實踐,樹立信心。
當我們對自我價值有了新的轉(zhuǎn)變之后,就要開始自我實踐。培養(yǎng)興趣、讓自己品嘗到學習的成功感和趣味感。
即使我這些年都是教的學校最好的班,最好的學生,但教的年代久了,遇到的學生多了,也難免會出現(xiàn)厭學的學生。我是這樣處理的:
第一,找到厭學的根源。尤其中途突然厭學,不會無緣無故,總會有原因的。找到根源,才能對癥下藥,治病救人。
第二,用興趣打動厭學者。除非很特殊的情況,其實很多厭學者都是因為缺乏興趣而厭學。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學理念,提高學生學習興趣,調(diào)動學生的學習熱情,可以適當開展一些課外活動。
第三,努力提高他們的學習成績。很多厭學者成績不佳,再加上缺乏老師的關(guān)注,從而造成厭學情緒。老師要多關(guān)注他們,從思想上和學習生活方面多關(guān)心他們,讓他們逐漸恢復自信心,慢慢提高學習成績。這樣的話,厭學情緒會逐漸好轉(zhuǎn)。
第四,反面教育。聯(lián)系現(xiàn)實生活中的反面例子,多角度多方面分析不學的弊端,讓學生認識到不學對今后人生發(fā)展道路的影響。
總之,從理論上開導教育,從實踐上明確要求,耐心細致的多做工作,相信會收到效果的!
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