意識培養(yǎng):啟蒙學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,使學生了解創(chuàng)新型人才的素質要求,了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等,使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。
能力提升:解析并培養(yǎng)學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調能力與領導力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質,使學生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。
環(huán)境認知:引導學生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境,了解創(chuàng)業(yè)機會,把握創(chuàng)業(yè)風險,掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程,設計策略及技巧等。
實踐模擬:通過創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等,鼓勵學生體驗創(chuàng)業(yè)準備的各個環(huán)節(jié),包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風險管理等。
大學生創(chuàng)業(yè)實踐部是在各個學院大力支持下創(chuàng)建的大學生參與社會經濟實踐活動的基地,是為學生開展與專業(yè)學習相關的教學實踐活動搭建的平臺。大膽成為更為應用性高校,致力于培養(yǎng)應用型、復合型人才,因此十分重視學生各專業(yè)范圍內操作能力、動手能力的養(yǎng)成。
成立大學生創(chuàng)業(yè)實踐部的目的和主要工作就是是為了讓學生學到的專業(yè)知識和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實踐,就有實際操作,并接受檢驗的機會,從而切實提高學生社會適應能力,培養(yǎng)學生的市場競爭意識,激發(fā)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛能。
大學生創(chuàng)業(yè)實踐部是在專業(yè)教師指導下由相關專業(yè)的學生全程操作的經濟實體和服務實體,其性質是學校搭臺,學生“唱戲”。
1.創(chuàng)業(yè)實踐部是一個給予當代大學生創(chuàng)業(yè)能力和實踐經驗和培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神的一個平臺。
2.耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之。除了所需的專業(yè)知識,實踐是大學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。大學生創(chuàng)業(yè)成為了實踐最好的方式。
3.大學生創(chuàng)業(yè)實踐部是在專業(yè)教師指導下由相關專業(yè)的學生全程操作的經濟實體和服務實體,其性質是學校搭臺,學生“唱戲”。
4.創(chuàng)業(yè)其實首先就是創(chuàng)新。我們要有一個真正創(chuàng)新的點。這個創(chuàng)新的點,并不是你隨便想出來的一個小竅門或是比較有意思的想法,并不是這么簡單的。當你有了創(chuàng)新點后,需要考慮的就是如何把你的能力或是企業(yè)的能力與創(chuàng)新相結合。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告
真快啊,一轉眼,又到暑假了,可我還能有幾個這樣的假期呢 ?即將步入大四的我,除了自
己的熱情, 也為提高自身素質和社會競爭力而努力。 近年來, 大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱
點之一,這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺, 為更多的大學生提供機遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響, 多數大學生依然希望選擇體制內就業(yè),比如政府機關、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言,這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高,收入相對穩(wěn)定,
也有較好的個人發(fā)展空間, 所以成為多數大學生的就業(yè)首選。 相反, 選擇體制外的大學生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大,特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大,
大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地,而這些地區(qū)的人才相對飽和,
這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。 同時,當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質要求相對較低, 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高, 普通勞動力就能應對, 這
在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。
而另一方面, 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來, 亞洲經濟的動搖難免會出現牽
一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ,另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現狀。 目前, 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上, 對此國家政策也作
出了積極地調整, 公務員和大學生村官的選拔人數也創(chuàng)下了歷年來的新高, 但仍不能夠滿足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
中國的人口眾多,物質極大豐富,社會的同質化競爭很嚴重;同時,公司需要人才,而很多人找不到工作——學校培養(yǎng)的人才與社會需要的人才掛不上鉤。
1、中國不缺產品,缺的是好產品,缺的是頂尖技術,就像現在熱炒的芯片技術等;為什么要到國外去消費?為什么進口的那么貴而還要爭相搶購?不是缺房地產市場,不是缺投機市場;
2、公司要生存缺的是營銷,任何一個公司只有把營銷放在第一位,要全員營銷才能維持公司的正常運轉;
3、光營銷還不夠,要創(chuàng)新。人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新。指的就是創(chuàng)新——大家都在努力干,都在同一起跑線,這時候你就要拿出不一樣的東西或者服務,來感染你的客戶。
現在的創(chuàng)業(yè),做虛擬項目也好,辦實體也罷,無非就是引流,把流量都引到你的產品上來,你的產品想不暢銷都難。如果你沒有那種頂尖的技術,還是老老實實做營銷吧,現在的互聯網趨勢正在勢頭上,我們要好好把握,把自己的優(yōu)勢都聚焦在一個點上,這樣我們就能集萬千寵愛于一身了!
大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長和成才的重要舉措,是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
為幫助、引導青年學生投身社會,主動進行實踐,豐富廣大青年的暑期生活,充分發(fā)揮大學生的科技文化優(yōu)勢為社會服務,把所學知識運用于實際生活,為家鄉(xiāng)、為社會經濟發(fā)展作貢獻。本著這一目的,我院根據校團委提出的 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動安排,結合自身實際深入扎實地開展了2007年大學生暑期社會實踐活動。
現將工作總結如下: 一、廣泛動員 精心組織 我院始終把社會實踐作為素質教育和大學生實踐能力培養(yǎng)的重要部分來抓。按照校團委的要求,我院團委認真研究,領會精神,精心策劃,確定了本次實踐活動的方案。
并積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去。在放假前,特召開了各班級班主任和團支書會議,強調暑期社會實踐。
因為本次社會實踐與以往不同,本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業(yè)單位、個體、私營、農村等進行最段為期一周的工作,因此,為充分調動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性,我們從6月底開始,就利用班團活動,寢室櫥窗,海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細致的宣傳與安排。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程,再到主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結評比辦法,再到大學生參加社會實踐的重要意義、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明,起到了很好的效果。
使暑期社會實踐的組織更加有序,思路更加清晰,確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展。 二、重點突出,內涵豐富,形式多樣,特色明顯 今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關鍵一年,在這樣的形勢下,動員組織廣大學生開展社會實踐活動,對于引導學生培養(yǎng)和提升實踐能力和創(chuàng)新精神,以及弘揚和培育民族精神,促進和諧社會建設,樹立科院大學生良好形象,并進而為我校的建設和發(fā)展做出貢獻,具有重要意義。
為此,我院今年繼續(xù)以大學生素質拓展為核心,以“服務社會,完善自身”為宗旨,以“經風雨,見世面,受教育,長才干,作貢獻”為目的,以“實踐促成才 ,青春創(chuàng)和諧”為主題,積極動員、鼓勵、組織全院廣大學生投身社會實踐,,以“面向農村、面向基層、面向科研課題”為方向,引導青年學生與祖國共奮進,與時代同發(fā)展。把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為學習進步的實際行動,在實踐中認識國情,提高素質。
1、點、面結合,靈活多樣。不論是各實踐團隊還是個人,他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式,形成全面細致的整體實踐成果。
2、內容豐富,覆蓋面廣,形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)的各個行業(yè)領域。
有深入廠礦進行生產實習的,有深入偏遠山區(qū)進行科技文化援助的,也有到農村進行科教、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳的。有進行社會調查的,有開展文化服務的,也有開展技術服務的,涵蓋了社會的方方面面。
另外,各專業(yè)學生并不僅僅局限于在所學學科范圍內進行社會實踐,而是做了許多探索性的嘗試,思路更加開闊。學電子信息專業(yè)的學生有從事市場營銷調研的,也有到工廠學本領練技術的,也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的,豐富了大學生專業(yè)知識以外的其它行業(yè)的技術本領。
三、工作扎實,成果顯著 2007年的暑期社會實踐工作,同學們都能以認真負責的態(tài)度,扎實、持久地開展實踐,在深入了解社會的過程中,進行有深度的探究,獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認真扎實的開展實踐,使社會實踐活動實現了預期目的,取得了良好的效果。
1、通過參與社會實踐活動,使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中,同學們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式,結合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習,對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質的認識更加深入。
2、通過參加社會實踐活動,增強了廣大同學的民族自豪感,堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會,了解社會,了解我們民族發(fā)展的歷史,了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程,使同學們的愛國主義熱情高漲,為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確,增強了建設祖國,為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。
3、通過實踐活動,使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現,樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區(qū),還是繁華的都市,大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。
他們通過認真投入工作,用自己的一舉一動展現了自身的素質,很好的體現了一名青年大學生的價值。 4、實踐活動的開展培養(yǎng)了大學生獨立處世的能力。
大學生在社會實踐過程中,通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題,分析問題、解決問題,對社會的認識更加清晰。不管在實踐過。
培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現代化社會的需要。
當前社會科技快速發(fā)展,人才市場的競爭也日趨激烈,從而導致現代企業(yè)對員工綜合素質的要求也越來越高,這同樣是大學畢業(yè)生就業(yè)難的一個不容忽視的因素。以化學專業(yè)來說,對于化學物質及反應過程的觀察與檢測,已從最初簡單的肉眼觀測發(fā)展為各種高端精密儀器的準確定位,如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等,再加上與計算機的聯用,使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。
這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能,如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力,不去學習和改進我們的各種儀器,那么化學的發(fā)展前景將會變得黯淡。在工作上,我們不僅要有嚴謹務實的作風和強烈的工作責任感,還要有扎實的基礎及非凡的創(chuàng)新精神,只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地,成為同齡人中出彩的一個。
培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設創(chuàng)新型國家和落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力;當今世界的綜合國力競爭,歸根結底是科技實力的競爭、高素質人才的競爭。
一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質人才資源的國家,將具備發(fā)展知識經濟的巨大潛力。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,可以為社會輸送一大批具有創(chuàng)新思維的新青年,能有效地維持和推動國家創(chuàng)新體系的建立,符合我國科教興國和建設創(chuàng)新性國家的發(fā)展戰(zhàn)略。
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