創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的,“創(chuàng)”本身就是開始的意思,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先,從創(chuàng)業(yè)的角度來說,我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意,直到做大做強(qiáng)發(fā)展成一個(gè)企業(yè),并且還會(huì)提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬,具體到企業(yè),可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。
而在計(jì)劃這種拓寬的過程中,怎么能沒有idea呢?所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進(jìn)和改革中變得強(qiáng)大了嗎,所以可以這樣說吧:創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次,從創(chuàng)新的角度來說,創(chuàng)新被解釋為:第一、更新;第二、創(chuàng)造新的東西;第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè),我認(rèn)為可以這樣說,但是不算全面。
創(chuàng)新可以是各個(gè)方面,創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”;但是如果僅僅這樣想,就又狹隘了,因?yàn)椴荒苊鞔_“業(yè)”的范圍,對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時(shí)可以認(rèn)為,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后,由于我在準(zhǔn)備考研,正在學(xué)習(xí)哲學(xué),所以最近在我眼中,什么東西都是對立統(tǒng)一的,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是,它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢,我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻,暫時(shí)還沒有想明白它倆對立在哪。
其實(shí),我認(rèn)為你這個(gè)問題還可以加上創(chuàng)造,創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個(gè)值得被研究的問題,也是爭議不斷。
所謂的創(chuàng)新,即是能與時(shí)俱進(jìn)!世界上的新鮮事物曾出不窮,就看你的腦子怎么想,怎么創(chuàng)新了?!不僅要了解到新事物的知名度,還要考慮到它的市場前景!廣州市做幼兒教師的小妹妹,剛剛大學(xué)畢業(yè),酷愛動(dòng)畫片!在一次偶然的情況下,用各種材料(就是一些水果蔬菜)做了一些卡通人物飯食,發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡吃,還有喜歡動(dòng)畫的青年人也很喜歡。
后來她自己開了一家專門做卡通飯食的餐廳。生意還很火,現(xiàn)金還開了幾家分店!她的成功之處在于利用廣為人知的動(dòng)畫,吸引了眾多喜歡動(dòng)畫的人,這種新鮮感讓其生意紅火!價(jià)格也不是很高。
大學(xué)生就業(yè)難之輿論壓力
高校畢業(yè)生就業(yè)難近年來已成為中國一個(gè)比較突出的社會(huì)問題。
在近年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹的形勢下,就業(yè)的難題似乎變得更加嚴(yán)峻和突出——全國就業(yè)工作座談會(huì)傳來消息,2010年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀(jì)初的6倍,2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人,“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。
中國高校自1999年開始大規(guī)模擴(kuò)招。連續(xù)超過10年的大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生數(shù)量短時(shí)間增加了好幾倍,金字塔的頂端一下子腫了好幾圈。可惜的是,社會(huì)崗位并沒有突然“腫脹”。于是,伴隨擴(kuò)招而來的是大學(xué)生地位的下降,從前人爭人搶的“天之驕子”,變成了飽嘗艱辛的求職者。碰到今年金融危機(jī),經(jīng)濟(jì)不景氣,大學(xué)生就業(yè)越發(fā)顯得困難。
大學(xué)生就業(yè)困難,有各方面的原因,國家政策,企業(yè)招聘和大學(xué)生自身的努力及觀念轉(zhuǎn)變都很重要。所以解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題需要國家和全社會(huì)的關(guān)注和幫助。然而現(xiàn)在輿論的報(bào)道卻無形之中增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力。
按照金字塔的“擠回”效應(yīng),上層容納不了,就擠壓回下層去,所以在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中,難免有人從事低端行業(yè)。這在人均受教育程度高的國家,根本就不是什么新鮮事兒。美國有大把“端盤子”的大學(xué)生,也沒見人家社會(huì)失衡。但是在中國,媒體的特別報(bào)道,觀者的特別關(guān)注,帶著一種“娛樂加諷刺的社會(huì)另類效應(yīng)”,實(shí)際對求職的大學(xué)生,并無特別幫助。
據(jù)了解,2011年,人力資源和社會(huì)保障部將會(huì)同有關(guān)部門制定出臺促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的文件,指導(dǎo)“十二五”時(shí)期畢業(yè)生就業(yè)工作,推動(dòng)形成促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的長效機(jī)制。今后一個(gè)時(shí)期,一是推進(jìn)體制機(jī)制改革,暢通畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)的渠道。采取鼓勵(lì)性政策,引導(dǎo)更多的畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)特別是祖國建設(shè)最需要的地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)。二是強(qiáng)化服務(wù)培訓(xùn),挖掘更多適合畢業(yè)生特點(diǎn)的就業(yè)崗位。要結(jié)合加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,創(chuàng)造更多適合大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)意愿的崗位。同時(shí)要加強(qiáng)就業(yè)需求預(yù)測,引導(dǎo)高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,改革培養(yǎng)模式。此外要將公共就業(yè)服務(wù)延伸到校園,開展有針對性的職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí),幫助大學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)需要。三是創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境,努力解決好家庭困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生等群體的就業(yè)問題。要實(shí)施基層就業(yè)項(xiàng)目,鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè);實(shí)施就業(yè)援助,對就業(yè)困難的畢業(yè)生托底安置;要認(rèn)真落實(shí)取消就業(yè)體檢中乙肝檢測項(xiàng)目的規(guī)定,維護(hù)公平就業(yè)權(quán)利。希望這些能使得大學(xué)生就業(yè)難的壓力有所緩解。
同時(shí),人們應(yīng)該理解大學(xué)畢業(yè)生的苦處:從前看不上眼的低端行業(yè),現(xiàn)在要努力的用平常心去接受,和蕓蕓大眾一起搶飯碗;從前在校園里“糞土”過各類“萬戶侯”,現(xiàn)在不得不為生活放棄清高。從“金字塔”尖掉入社會(huì)底層,接受起來并不那么容易,何況還要考慮到媒體和觀者“娛樂加諷刺”的放大關(guān)注。
大學(xué)生們已經(jīng)在努力接受現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,如果對畢業(yè)生就業(yè)的選擇,還有太多“娛樂加諷刺”的話,實(shí)在是有害無益。真不知道,那些高喊讓“輿論矯正這些行為”的坐而論道者,除了空談所謂的理想之外,有什么快速有效的辦法幫助大學(xué)生就業(yè)?如果沒有,那就請收起高調(diào),對那些從事“低端行業(yè)”的大學(xué)生,多些理解和鼓勵(lì)。
因?yàn)槲覀円恢痹谂Γ∷砸舱埳鐣?huì)多一些理解和支持!
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