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希望這個回答對您有幫助。
互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)是一個過時的詞語了,誰現(xiàn)在還在提這個詞?
1. 高校的半吊子老師,自己當年找不到好的工作,舍不得吃苦跑到學校去當老師,然后各種指點江山,這叫誤人子弟。搞個什么創(chuàng)業(yè)大賽也是笑死個人,各種老掉牙的idea掛在口頭,他們自己練社會工作經(jīng)驗都沒有,怎么談創(chuàng)業(yè)?當然高校里也有牛逼的老師,要么學術(shù)牛逼,他們不會和你談創(chuàng)業(yè)。要么在外邊干過很久的工作,當過領(lǐng)導,來當老師;還有一類是早早實現(xiàn)財務(wù)自由。這三類人都不會來搞什么互聯(lián)網(wǎng)+,因為這個詞早過時了。
2. ZF官員,不予置評。
為什么我說這個詞語過時了,你去看一看現(xiàn)在的風險投資的熱門領(lǐng)域是什么,也就是所謂的風口。
1、人工智能(AI),炒了很多年,今年特別火
2、共享經(jīng)濟,現(xiàn)在處于紅海狀態(tài),可以看做互聯(lián)網(wǎng)+的延續(xù)
3、區(qū)塊鏈技術(shù)
4、鋰電池和新能源汽車,開始邁向成熟,而且未來發(fā)展空間巨大。
5、Fintech,阿里巴巴早已不稱自己是在搞互聯(lián)網(wǎng)金融,而是抄了國外一個詞,叫金融科技公司。
創(chuàng)業(yè)大賽的評委水平太低,大學生就算在比賽得了冠軍又怎樣,方向都錯了。
要搞創(chuàng)業(yè)大賽,還得去請?zhí)焓雇顿Y人,PE,VC,至少在這些公司待過的人,不然就是過家家。
要說政府扶持力度較大的區(qū),相比之下,龍崗區(qū)可以算得上一個
基本補貼就有15000元/人,公司股東如符合條件也能申請
一、接著總的來康康深圳的“創(chuàng)業(yè)補貼”
創(chuàng)業(yè)補貼一共分為(初創(chuàng)補貼、社保補貼、帶動就業(yè)補貼、場地補貼)四個小項+免息貸款
二、只要符合任一條件即可申請:
1、本市普通高校、職業(yè)學校、技工院校在校學生、休學創(chuàng)業(yè)學生(深圳戶籍+非深圳戶籍);
2、畢業(yè)五年內(nèi)普通高校、職業(yè)學校、技工院校畢業(yè)生以及畢業(yè)5年內(nèi)留學回國人員(深圳戶籍+非深圳戶籍);
3、法定勞動年齡內(nèi)的港澳居民;
4、具有本市戶籍的登記失業(yè)人員;復員轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人;隨軍家屬;殘疾人。
三、各項補貼標準:
1. 社保補貼:對單位承擔部分給予補貼,補貼期限可長達3年;
2. 帶動就業(yè)補貼:招用3人(含3人)以下的按每人3000元給予補貼;招用3人以上的每增加1人給予2000元補貼,總額可高達3萬元;
3. 場地補貼:根據(jù)實地面積大小補貼500-1560元/月不等;
4. 免息貸款:
5. 2020年新政策,將會從人均30萬提高到60萬,免息時間將超過九年
場地補貼金額的示意圖
創(chuàng)業(yè)的路上有我們助您,加油鴨
剛好本人在2015年的時候參加過第一屆,很遺憾,只拿了廣東省優(yōu)秀獎,沒機會進入國賽!
它就是一個大學生的互聯(lián)網(wǎng)+比賽,什么是互聯(lián)網(wǎng)+,互聯(lián)網(wǎng)+就是可以把各種產(chǎn)業(yè)跟互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來,然后變成一種更好的模式,比如,農(nóng)產(chǎn)品跟互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來,就是互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn),這樣,農(nóng)產(chǎn)品會賣的很好很好,其實說白了就是電商模式哈!
這個比賽的參賽作品很廣,你可以是開發(fā)一個軟件、系統(tǒng)、可以是做一個調(diào)研,等等!
本人之前是做了一個石化設(shè)備防腐系統(tǒng),屬于軟件開發(fā)方面的!
15年是第一屆,
首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’成就夢想,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟未來”為主題,由教育部與有關(guān)部委和吉林省人民政府共同主辦。大賽旨在深化高等教育綜合改革,激發(fā)大學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍;推動賽事成果轉(zhuǎn)化,促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成,服務(wù)經(jīng)濟提質(zhì)增效升級;以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
大賽采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制。在校級初賽、省級復賽基礎(chǔ)上,按照組委會配額擇優(yōu)遴選項目進入全國決賽。全國共產(chǎn)生300個團隊入圍全國總決賽,其中創(chuàng)意組100個團隊,實踐組200個團隊。
賽事介紹: 電商三創(chuàng)賽,也叫電子商務(wù)競賽,全稱——全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽,屬于大學生A類競賽。
這是一項激發(fā)大學生興趣與潛能,培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力以及團隊協(xié)同實戰(zhàn)精神的學科性競賽。競賽主管單位為國家教育部,主辦單位為教育部高等學校電子商務(wù)類專業(yè)教學指導委員會。
從2009年至2018年,“三創(chuàng)賽”總決賽在杭州、西安、成都、武漢等地舉辦,參賽團隊從第一屆的1500多支、第二屆的3800多支,到第三屆的4900多支,第四屆的6300多支,第五屆的14000多支,第六屆的16000多支,第七屆的20000多支,以及第八屆的40000多支團隊,影響力越來越強,規(guī)模越來越大。 在前八屆“三創(chuàng)賽”獲得了大量創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)成果的基礎(chǔ)上,第九屆“三創(chuàng)賽”已開始報名。
參賽對象: 1、凡是經(jīng)國家教育部批準的普通高等學校的在校大學生,每位選手經(jīng)本校教務(wù)處等機構(gòu)證明都有資格參賽;高校教師既可以作為指導老師(在學生隊中)也可以作為參賽選手(在混合隊中做隊長或隊員)組成師生混合隊參賽。 2、參賽選手有兩種組隊方式(分兩類競賽)。
學生隊:在校大學生作為隊長,學生作為隊員 混合隊:高校教師作為隊長,但本隊中老師人數(shù)不得多于學生人數(shù)。 3、參賽選手每人每年只能參加一個題目的競賽,一個題目最少3個人參加,最多5個人參加,其中一位為隊長,提倡合理分工,學科交叉,優(yōu)勢結(jié)合,可以跨校組隊,以隊長所在學院為該隊報名學院。
一個題目最多可以有兩名教師和兩名企業(yè)界導師指導。 4、大賽鼓勵參賽選手:創(chuàng)新思維、創(chuàng)意設(shè)計和創(chuàng)業(yè)實施。
參賽項目及要求: 1、大賽強調(diào)理論與實踐相結(jié)合,校企合作辦大賽,本屆大賽主題如下:三農(nóng)電子商務(wù)、工業(yè)電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、電子商務(wù)物流 、互聯(lián)網(wǎng)金融 、移動電子商務(wù)、旅游電子商務(wù)、校園電子商、其他類電子商務(wù)。 2、參賽隊伍圍繞大賽主題給出具體題目參加競賽。
比賽賽制: 大賽采用校賽、省級、全國總決賽賽制。 以浙江省為例,校級初賽形式為文本評審,決賽為現(xiàn)場評審,校賽期間組織項目路演答辯,優(yōu)勝項目遴選優(yōu)秀項目參加省賽,進行文本評審,評審完成后,一定比例的團隊進入省賽答辯環(huán)節(jié),其余團隊獲省賽三等獎或未獲獎。
省賽答辯結(jié)束后,所有在省賽中獲得一等獎的作品均入圍國賽總決賽。參加國賽總決賽的團隊分為兩類:一為參加現(xiàn)場比賽的團隊;二為參加成果通訊評議賽的團隊(不到現(xiàn)場)。
國賽特等獎及一二等獎均在現(xiàn)場比賽團隊中產(chǎn)生。 賽程安排: 校賽時間:2019年4月1日-2019年4月30日 省賽時間:2019年5月1日-2019年6月30日 國賽時間:2019年8月20日-2019年8月22日 介紹完這些競賽大致流程后,悄咪咪附上一份評分標準參考,希望小伙伴們能有火一般的激情去參加三創(chuàng)賽,沖鴨。
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