大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)手冊哈工大

1.高分求:大學(xué)生社會實踐報告!!

終于迎來了期盼以久的暑假，心情無比激動，在家休息調(diào)整了一個星期后，我決定充分利用暑假的時間，學(xué)一些知識，做一些有意義的事。

最后，我通過熟人介紹到一家五金加工店打工，雖然只有短短的十天，但是在這十天的打工中，我學(xué)到了能讓我一生都受益匪淺的知識。 本以為去五金店是與什么釘子啊，鐵片打交道呢，沒想到卻是要我賣手機。

聽到這樣的消息，我很為難，因為我從來就沒賣過東西，這要怎么辦？但是我不允許自己退縮，萬事總有第一次，我對自己說，我能行的！ 于是，我開始了我的工作。看著人群走來走去，很自然地表現(xiàn)出一種不自在的感覺。

只得幸慶幸的事，公司有一位管理人員對我很好，也很耐心，告訴我不用害怕，不用緊張，沒什么的，只要向顧客介紹我們的產(chǎn)品就好?？烧f是說，做是做，看到有人來詢問，還是產(chǎn)生了一種緊張的感覺，嘴也不聽使喚了。

唉，整整一天，一部手機也沒有賣出去。回到家里，心里挺失落的，以前感覺不就是賣個東西嘛，有什么了不起的，現(xiàn)在自己親身感受過了做事情的不容易。

以前總覺得父母的錢來得很容易，現(xiàn)在終于知道父母的艱辛了。 第二天早晨，我懷著激動而又興奮的心情來到店里，換好衣服站在柜臺前，準備大顯身手大干一場（后來才知道自己是多么天真，原來事情并沒有我想像得那么簡單……）。

我手拿產(chǎn)品宣傳單，等待著第一批客人的到來。 在這段說長不長說短不短的時間內(nèi)，一個一個的顧客上來詢問，我一個一個地回答，心里想著“要耐心，要微笑”，不過總會有一些客人拿你“開涮”。

你向他說了半天，也介紹了半天，他也坐下來和你談了半天，可最后還是一句話“那我再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，麻煩你了”！“不麻煩，這是我們應(yīng)該做的！”我面帶微笑，心里卻很不是滋味。 唉，誰讓他們是上帝呢，忍著心中的不滿，我又去招呼別的顧客。

整整一天，忙忙碌碌的，片刻不得停頓，就算有時候想去廁所，也要偷偷看看領(lǐng)導(dǎo)在不在。這個領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常搞突擊檢查，被逮的員工一罰就是50。

唉……還是一個也沒賣出去。天??！回家以后，我連飯也沒吃，便倒在床上呼呼大睡了，竟然夢見自己賣出去好幾十部。

呵呵…… 每天早上8點上班，晚上8點下班，兩天下來我就有些招架不住了，我平時通常是要一覺睡到日上三桿的?，F(xiàn)在我好想睡個大懶覺啊，但是，沒有辦法，一切都得忍?。?我匆匆忙忙起身，簡單洗刷一下又趕到店里去了。

換好衣服后，昨天的故事又開始上演了。 “你好，請您看看這部手機吧，這是最新的產(chǎn)品，機型小巧，外觀結(jié)實漂亮，而且我們還能給您優(yōu)惠……”嘴上說著熟悉得不能再熟悉的詞匯，手上飛快地遞著各種機型的模型。

時間一分一秒地過去，還是一個都沒賣出去，眼看又要下班了。我都快絕望了，就在這個時候，一個清純的聲音傳了過來：“請問，我能看看這個嗎？”一個女生在和我說話。

我懶懶散散地把模型遞了過去。“還不錯，能不能再便宜一點？”。

聽了這話，我一下子就精神起來了，“當(dāng)然可以，而且我們還有一系列的優(yōu)惠……”經(jīng)過10分鐘的攀談，這位女生終于說了一句讓我今生難忘的話：“好吧，就它了！”真是激動啊，我終于賣出去了一個，終于實現(xiàn)了零的突破！ 看著遠去的背影，心情無比激動！下班了，走出小店，走在人潮洶涌的大街上，我心潮澎湃。 我閉上了眼睛，伸開雙臂，感受著傍晚的微風(fēng)，那是一種快樂，一種幸福，一種莫名的興奮……雖然只是零的突破，但是我想，以后會更好的，我期待著…… 十天的時間悄然逝去，在我辛勤的努力下，我一共賣出去了10部手機。

我的暑期打工生涯由此告一段落了。十天的時間雖然不長，但是卻已經(jīng)改變了我的觀念，改變了我的思維。

在沒有走出校門的時候，我們夢想著未來將是多么多么的美好，其實現(xiàn)實和想象的完全是兩回事。只有真正走入了社會，我們才會成熟，我們才會在人生中找到自己的方向…… 終于從財務(wù)室領(lǐng)到了盼望已久的報酬，這是我最幸福的一天。

走出辦公室，耳邊又響起了臨走前和老板的一段對話：“你做的不錯！以后進入社會也要好好干！” 在回去的路上，我在想，如果真的有一天我沒有找到工作的話，肯定又會想起這十天月的時間的，因為，它教會了我做任何事情都要勇敢面對，再加上勤奮和堅持不懈，我一定會有一個美好的明天！ 。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書怎么寫1500?

一、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書 （一）理論聯(lián)系實際，較好地將所學(xué)創(chuàng)業(yè)知識技能綜合運用和體現(xiàn)到計劃書編寫之中。

創(chuàng)業(yè)思路清晰，創(chuàng)辦企業(yè)的考慮詳細、周全。所編計劃書對實際創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意義強。

（二）從自身實際出發(fā)，揚長避短，充分認識和發(fā)揮自身優(yōu)勢、地域優(yōu)勢。 對競爭對手和市場風(fēng)險有全面深刻的了解。

（三）正確理解把握了計劃書的要求。內(nèi)容完整，10步間各步有機關(guān)聯(lián)、前后貫通。

字跡工整清晰。數(shù)據(jù)計算準確。

（四） 創(chuàng)業(yè)項目符合國家產(chǎn)業(yè)政策和地方發(fā)展布局，社會效益好，節(jié)能減排，綠色環(huán)保，安置就業(yè)多。 （五） 創(chuàng)業(yè)項目易于付諸實際，創(chuàng)意新穎，市場調(diào)查充分、分析透徹，對企業(yè)及其產(chǎn)品和服務(wù)的定位清晰準確，有很好的發(fā)展前景和盈利能力，有很強的可行性、操作性。

（六）創(chuàng)業(yè)計劃書評審得分達到90分以上。 二、合格創(chuàng)業(yè)計劃書 （一）能夠?qū)⑺鶎W(xué)創(chuàng)業(yè)知識技能運用和體現(xiàn)到計劃書編寫之中。

所編寫的計劃書對實際創(chuàng)業(yè)具有一定的指導(dǎo)意義。 （二）對自身優(yōu)勢、地域優(yōu)勢，以及競爭對手和市場風(fēng)險有一定的認識。

（三） 基本理解和把握了計劃書要求。內(nèi)容大體完整，10步間各步能夠關(guān)聯(lián)和貫通，字跡較為工整清晰，數(shù)據(jù)計算基本準確。

（四） 創(chuàng)業(yè)項目符合國家法規(guī)政策。 （五） 創(chuàng)業(yè)項目基本可行、可操作。

（六） 創(chuàng)業(yè)計劃書評審得分在60分至90分之間。 三、不合格創(chuàng)業(yè)計劃書 （一）不能夠?qū)⑺鶎W(xué)創(chuàng)業(yè)知識技能運用和體現(xiàn)到計劃書編寫之中。

創(chuàng)業(yè)思路缺乏、模糊。 （二）沒有理解掌握課程主要內(nèi)容和基本概念，包括銷售成本與現(xiàn)金流量等問題。

沒有掌握創(chuàng)業(yè)所必備的知識技能。 （三）不能夠理解和把握計劃書要求。

內(nèi)容殘缺不齊，10步間各步前后不一致、相脫節(jié)，計劃書表八、九、十步中有空白。字跡潦草模糊，數(shù)據(jù)計算錯誤較多。

（四）創(chuàng)業(yè)項目有違國家法規(guī)政策。 （五）創(chuàng)業(yè)項目缺乏調(diào)查研究和認真思考，不能夠聯(lián)系自身實際，憑空隨意編寫，與市場和客觀現(xiàn)狀差距大，難于付諸實際，不具有可行性、操作性。

（六）創(chuàng)業(yè)項目明顯不具有生存前景和盈利空間。 （七）抄襲、他人代勞計劃書，包括字跡相同，東拼西湊，以及3步及其以上內(nèi)容數(shù)據(jù)與其他學(xué)員完全雷同。

（八）創(chuàng)業(yè)計劃書評審得分低于60分。 附件2： 烏魯木齊市SYB創(chuàng)業(yè)計劃書評審分值標(biāo)準表 計劃書項目內(nèi)容分值評分標(biāo)準 一、企業(yè)概況 1、主要經(jīng)營范圍、2、企業(yè)類型5分兩項各占2。

5分，表述不明確、不合法規(guī)扣分。 二、創(chuàng)業(yè)計劃作者的個人情況 1、相關(guān)經(jīng)驗、2、教育背景5分兩項各占2。

5分， 表述不確切或過于簡略扣分。 三、市場評估 1、目標(biāo)顧客 2、市場容量 3、市場容量的變化 4、優(yōu)劣勢比較4部分15分1-3項各3分、第4項6分 未進行市場調(diào)研憑空隨意編寫，與市場和客觀現(xiàn)狀差距大，理解錯誤或填寫錯誤均扣分。

四、市場營銷計劃 1、產(chǎn)品 2、價格 3、地點 4、促銷10分4部分各2。5分 理解錯誤、填寫錯誤、不會運用4P原理均扣分。

五、企業(yè)的組織機構(gòu)5分除表格外各項1分，表格為參考項目。 六、固定資產(chǎn) 1、工具和設(shè)備 2、交通工具 3、辦公家具和設(shè)備 4、固定資產(chǎn)折舊10分表1-3項各2分，表4項4分，表1-3如有省略項，分值累計至表4。

固定資產(chǎn)與本企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)不相干、相脫節(jié)扣5分。 七、流動資金 1、原材料和包裝 2、其他經(jīng)營費用10分項目不完整，第1項扣5分，第2項扣10分。

流動資金與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規(guī)模相脫節(jié)扣5分。 八、銷售收入預(yù)測10分計劃書4、6、7部分數(shù)據(jù)與8、9、10部分數(shù)據(jù)沒有銜接關(guān)系的扣10分。

銷售收入與與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規(guī)模明顯脫節(jié)扣5分。 九、銷售和成本計劃15分8、9、10部分有一項空白，計劃書即為不合格。

第10部分現(xiàn)金流量表出現(xiàn)負數(shù)扣15分。銷售和成本與產(chǎn)品、產(chǎn)量及市場實際明顯不符扣10分。

十、現(xiàn)金流量計劃15分數(shù)據(jù)來源錯誤扣5分，數(shù)據(jù)計算錯誤酌情扣1-5分。 總分100分 附件3： 烏魯木齊市SYB創(chuàng)業(yè)計劃書集中指導(dǎo)點評班期情況表 編號[200 ] 號 培訓(xùn)學(xué)校 名稱 培訓(xùn)班期及 培訓(xùn)日期 創(chuàng)業(yè)計劃書份數(shù) 持《再就業(yè)優(yōu)惠證》學(xué)員份數(shù) 持《求職登記證》學(xué)員份數(shù) 其他學(xué)員份數(shù) 對本期創(chuàng)業(yè)計劃書綜合評分（取下列分值中的一個） 優(yōu)秀100、95、90 良好85、80 較好75、70 一般65、60 差59以下 對本期創(chuàng)業(yè)計劃書總體評語： 本期指導(dǎo)點評組推薦的本期優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書（學(xué)員姓名）： （共計 份） 本期指導(dǎo)點評組專家簽名（共計 人） 組長： 成員： 指導(dǎo)點評日期： 年 月 日 市勞動保障行政部門（培訓(xùn)處）組織負責(zé)本期指導(dǎo)點評的工作人員： 備注。

3.6月畢業(yè)能享受大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策嗎?

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策是指國家政府為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

相關(guān)政策（一）大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金（本）在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額不低于3萬元），1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。 （二）大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。

（三）各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。

貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。 （四）政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案（包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù)）2年；提供免費查詢?nèi)瞬?、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動收費；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評服務(wù)。

###全國都是一樣的！國家給大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分的利用這個優(yōu)勢！ 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)完全手冊政策關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。 對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

根據(jù)國家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括： ■高校畢業(yè)生（含大學(xué)專科、大學(xué)本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。 此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。

■自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。 ■上海市設(shè)立了專門針對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，免費為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握市場機會。

審核要求和做的相關(guān)準備是： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要注意以下幾個問題：一是要有成熟的心理準備，這樣更適合創(chuàng)業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng)意項目，或。

@@@全國都是一樣的！國家給大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分的利用這個優(yōu)勢！ 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)完全手冊政策關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。根據(jù)國家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括： ■高校畢業(yè)生（含大學(xué)?？?、大學(xué)本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。

此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。 ■自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。

■上海市設(shè)立了專門針對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，免費為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握市場機會。 審核要求和做的相關(guān)準備是： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要注意以下幾個問題：一是要有成熟的心理準備，這樣更適合創(chuàng)業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng)意項目，或者自己持有的專利技術(shù)或成果，而是要進行充分的市場研究；三是不要想“一口吃個胖子”，要有一個平穩(wěn)的創(chuàng)業(yè)心態(tài)；四是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要單打獨頭，最好合伙創(chuàng)業(yè)。

銀行對貸款申請者的要求 （1）年滿十八周歲，具有合法有效身份證明和貸款行所在地合法居住證明，有固定的住所或營業(yè)場所； （2）持有工商行政管理機關(guān)核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，從事正當(dāng)?shù)纳a(chǎn)經(jīng)營活動，有穩(wěn)定的收入和還本付息的能力； （3）借款人投資項目已有一定的自有資金； （4）貸款用途符合國家有關(guān)法律和本行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權(quán)益性投資； （5）在本行開立結(jié)算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過本行結(jié)算。 貸款申請者需提供申請資料 （1）借款人及配偶身份證件（包括居民身份證、戶口簿或其他有效居住證原件）和婚姻狀況證明； （2）個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件； （。

4.實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)壓力對策探析 隨著就業(yè)形勢的嚴峻和擇業(yè)競爭的激烈，大學(xué)生畢業(yè)前的壓力越來越大，直接影響到他們的身心健康，也成為高校就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)部門著力解決的問題。 一、大學(xué)生就業(yè)壓力產(chǎn)生的原因 （一）國家政策難以落到實處。為了緩解就業(yè)壓力，國家采取了一系列有效措施并制定了相關(guān)政策，但有些省市在執(zhí)行這些政策時打折扣。如，政策規(guī)定“省及省會城市打破戶籍限制”，但許多城市為了局部利益對外地生源的?？飘厴I(yè)生做出落戶限制規(guī)定。 （二）高校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)性矛盾突出。大學(xué)專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會發(fā)展，高校沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向及時進行規(guī)劃并主動調(diào)整專業(yè)設(shè)置，導(dǎo)致專業(yè)及課程設(shè)置存在盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴重，供給結(jié)構(gòu)嚴重失衡。有些學(xué)校的專業(yè)劃分過細或?qū)I(yè)設(shè)置單純立足于自身師資條件，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段過于陳舊，造成學(xué)校無特色、教育無特點、學(xué)生無特長、畢業(yè)生的能力水平不能適應(yīng)社會需要。 （三）部分用人單位“求高”趨勢提高了就業(yè)門檻。近年來，高校的擴招引致的畢業(yè)生生源“充足”讓用人單位在選拔人才上更加挑剔、更加苛刻。的確，隨著社會進步及高新技術(shù)的發(fā)展，一部分用人單位需要高技術(shù)、高素質(zhì)、高能力、高層次的人才加盟以適應(yīng)社會經(jīng)濟的沖擊，利于企業(yè)在激烈的競爭中生存；但同時我們也注意到，部分企業(yè)單位對待畢業(yè)生態(tài)度居高自傲，形成了“研究生多多益善，本科生等等再看，大專生靠邊站”的盲目求高現(xiàn)象。并且從近年來的形勢來看，這種“求高”的趨勢仍然還會持續(xù)一段時間，這在客觀上對許多大學(xué)畢業(yè)生造成不利影響。 （四）畢業(yè)生的個人因素 1、知識結(jié)構(gòu)單一，缺乏創(chuàng)新意識。就業(yè)能力偏低，不能充分適應(yīng)社會需求，知識經(jīng)濟時代呼喚復(fù)合型的創(chuàng)新人才，但高等教育的改革卻滯后于社會的需要。專業(yè)劃分過細、教材內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法落后、重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，忽視學(xué)生全面素質(zhì)的提高。由于沒有建立起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的新機制，學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神就得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。而隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位對畢業(yè)生的動手能力和創(chuàng)新能力卻有著較高的要求，傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，往往滿足不了他們的需要，相當(dāng)一部分高校對高科技企業(yè)到底需要什么樣的人才并不清楚。這樣，用人單位對大學(xué)生的滿意程度必然降低，就業(yè)成功率自然不高。另一方面，社會需求變化迅速，而高等教育本身卻具有周期長的特點，使得人才培養(yǎng)與社會需求難以吻合，這些都加劇了畢業(yè)生就業(yè)的困難。 2、個人職業(yè)期望與社會現(xiàn)實之間存在差距。大學(xué)教育是脫離了義務(wù)教育的高等教育，是為社會所認可的培養(yǎng)較高層次人才的平臺，在享受這個層次的教育時，學(xué)生個人必須支付相對較高的費用。這樣一種情況下，大學(xué)生容易過高地估計自身的社會價值，從而為自己的職業(yè)崗位做出脫離現(xiàn)實的層次定位，很容易產(chǎn)生急于獲得與其高等教育費用成絕對正比或是更高比例的物質(zhì)回報。這樣兩種心態(tài)的交合就必然導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生從心理上產(chǎn)生較高的、脫離實際的個人職業(yè)期望。 二、解決大學(xué)生就業(yè)壓力對策 （一）就業(yè)市場要加強就業(yè)法規(guī)和制度建設(shè)，完善市場機制，為大學(xué)生就業(yè)提供公開、公正、公平的就業(yè)環(huán)境。如今形形色色的人才市場的確給大學(xué)生提供了一個供需見面的平臺，但熙熙攘攘的人群中，真正在人才市場覓到合適崗位、簽約成功的幾率是相當(dāng)?shù)偷模也簧賴@高校、地區(qū)、行業(yè)存在的就業(yè)市場未能形成統(tǒng)一的大市場，就業(yè)市場不完全競爭、不完全信息，致使畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高。 要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場和就業(yè)法規(guī)建設(shè)，促進就業(yè)市場信息化，力求在市場運作中節(jié)省資源、提高效益、降低成本。國家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建立起相互聯(lián)系、相互補充的立體化服務(wù)體系，為畢業(yè)生提供更多的選擇。各級主管部門應(yīng)當(dāng)加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度，統(tǒng)一規(guī)范、有序競爭，營造公開、公正、公平的就業(yè)環(huán)境。 （二）高校要以市場為導(dǎo)向，靈活設(shè)置專業(yè)課程 1、做好專業(yè)調(diào)整。專業(yè)設(shè)置要市場化。首先，要以市場預(yù)測為依據(jù)，不能沿用計劃經(jīng)濟時代的做法，坐在辦公室里搞決策，名校辦什么專業(yè)，也跟著辦類似專業(yè)，造成專業(yè)設(shè)置雷同。應(yīng)該在市場預(yù)測的前提下，結(jié)合學(xué)校的定位、師資情況，做出適合的專業(yè)設(shè)置。其次，利用就業(yè)作為反饋，將教學(xué)質(zhì)量不高、就業(yè)不好、前景不佳的專業(yè)減招或停招，這是大學(xué)專業(yè)設(shè)置市場化的必然要求，也是提高大學(xué)生就業(yè)率的有效方法，無疑將使大學(xué)生受益。

實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)職場就業(yè)

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5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子有哪些}

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目點子有許多，比如，高科技領(lǐng)域、連鎖加盟領(lǐng)域、智力服務(wù)領(lǐng)域、開店、技術(shù)創(chuàng)業(yè)等都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱門領(lǐng)域。

1、高科技領(lǐng)域：

身處科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。

但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風(fēng)險投資。

2、連鎖加盟領(lǐng)域：

在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險”；

在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項目時更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

3、智力服務(wù)領(lǐng)域：

智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

4、開店：

大學(xué)生開店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習(xí)慣，因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。

5、技術(shù)創(chuàng)業(yè)：

大學(xué)生畢業(yè)后，在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程很難應(yīng)用到實際工作中。畢業(yè)后學(xué)習(xí)一門技術(shù)，可以讓大學(xué)生很快融入社會。有一技之長進可開店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學(xué)生在開店創(chuàng)業(yè)的時候，可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營活動中去。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑：

1、學(xué)習(xí)途徑：

創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，大學(xué)社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

2、與人交流：

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

3、曲線創(chuàng)業(yè)：

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策

國家給大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分的利用這個優(yōu)勢！

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)完全手冊政策關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。根據(jù)國家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括：

■高校畢業(yè)生（含大學(xué)專科、大學(xué)本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。

■自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。

■上海市設(shè)立了專門針對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，免費為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握市場機會。

審核要求和做的相關(guān)準備是：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要注意以下幾個問題：一是要有成熟的心理準備，這樣更適合創(chuàng)業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng)意項目，或者自己持有的專利技術(shù)或成果，而是要進行充分的市場研究；三是不要想“一口吃個胖子”，要有一個平穩(wěn)的創(chuàng)業(yè)心態(tài)；四是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要單打獨頭，最好合伙創(chuàng)業(yè)。

銀行對貸款申請者的要求

(1)年滿十八周歲，具有合法有效身份證明和貸款行所在地合法居住證明，有固定的住所或營業(yè)場所；

(2)持有工商行政管理機關(guān)核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，從事正當(dāng)?shù)纳a(chǎn)經(jīng)營活動，有穩(wěn)定的收入和還本付息的能力；

(3)借款人投資項目已有一定的自有資金；

(4)貸款用途符合國家有關(guān)法律和本行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權(quán)益性投資；

(5)在本行開立結(jié)算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過本行結(jié)算。

貸款申請者需提供申請資料

(1)借款人及配偶身份證件（包括居民身份證、戶口簿或其他有效居住證原件）和婚姻狀況證明；

(2)個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件；

(3)營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，貸款用途中的相關(guān)協(xié)議、合同或其他資料；

(4)擔(dān)保材料：抵押品或質(zhì)押品的權(quán)屬憑證和清單，有權(quán)處分人同意抵（質(zhì)）押的證明，本行認可的評估部門出具的抵（質(zhì)）押物估價所告

7.在鄉(xiāng)村振興的背景下,我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文

1、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習(xí)比社會活動更重要。

生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點鐘的太陽”，應(yīng)該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。

課余實踐的機會多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復(fù)循環(huán)的認識飛躍。2、參加實踐活動提高素養(yǎng)有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。

3、選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學(xué)生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。

在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實踐活動。4、影視角度下的鄉(xiāng)村振興記錄在互聯(lián)網(wǎng)時代下，鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點和需求離不開互聯(lián)網(wǎng)思維。

影視作品表現(xiàn)力極其豐富和強大，與其他媒介相比，影視無疑成為在互聯(lián)網(wǎng)下沖擊力最強的宣傳方式。鄉(xiāng)創(chuàng)文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實的影視專業(yè)技能將多種創(chuàng)新的元素、技術(shù)和多樣化的表現(xiàn)手法集中體現(xiàn)在宣傳作品中，該團隊來到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪記錄。

以及最后的后期技術(shù)處理，用影像記錄將廣東工業(yè)大學(xué)2年來在雅堂村的精準扶貧工作呈現(xiàn)出來，展示廣工人的鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)精神。團隊以影視視角喚起鄉(xiāng)愁，吸引更多的年輕人關(guān)注鄉(xiāng)村，將科技與精準扶貧脫貧相結(jié)合，助力鄉(xiāng)村振興。

5、啟示鄉(xiāng)村振興是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，而互聯(lián)網(wǎng)則是助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要抓手[2]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要在抓助創(chuàng)業(yè)機遇的同時，正視創(chuàng)業(yè)所帶來的各種問題，充分利用自身優(yōu)勢，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩者中找到聯(lián)系點和突破口。

本文闡述的創(chuàng)業(yè)實踐團隊就是在鄉(xiāng)村振興背景下利用互聯(lián)網(wǎng)科技等方式開展創(chuàng)業(yè)實踐項目，這些創(chuàng)業(yè)團隊大多仍處于起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉(xiāng)村振興還有很長的路要走，也不可能簡簡單單復(fù)制他人的模式成功。通過分析本文闡述的幾個創(chuàng)業(yè)實踐項目可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要成功，應(yīng)該由政府、高校、鄉(xiāng)村三方面因素共同作用，鄉(xiāng)村為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目提供實踐場地和鄉(xiāng)村資源，政府主要提供政策和資金方面等支持，高校主要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供知識和技能方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)。

因此，鄉(xiāng)村振興背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐項目，需要鄉(xiāng)村人民的現(xiàn)實需求、政府的扶持力度、創(chuàng)業(yè)者本身產(chǎn)業(yè)動力的三位一體聯(lián)動才能實現(xiàn)良性循環(huán)，最終互利共贏。

8.大學(xué)生學(xué)生手冊心得3000字

您好，《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)心得：?????“不成規(guī)矩難成方圓”，什么都得講規(guī)矩。

大學(xué)之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準則，而《學(xué)生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學(xué)生要時時刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我明白了作為一名大學(xué)生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。

在大學(xué)的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學(xué)子應(yīng)有的精神和義務(wù)。從校訓(xùn)“致知于行”中，我認清了我作為一個大學(xué)生真正的要做些什么，應(yīng)該要往哪個方向努力等等。

人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功?！秾W(xué)生手冊》講的不緊緊是一些規(guī)則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學(xué)生活，如何在這四年里規(guī)劃自己的人生。

就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，推動和促進我校學(xué)生科技工作的順利開展，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神”來看，我覺得我之前學(xué)的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學(xué)習(xí)，讓我知道了實踐的重要性。通過此，我不斷的反思，雖然我現(xiàn)在已是大二的學(xué)生，但如果能更好的把握時間和機會，畢業(yè)那時，我相信也是碩果累累的！? ????十月八號上午我們進行了學(xué)前教育課程，用一上午的時間我們學(xué)習(xí)了中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理實施細則。

?????為全面貫徹黨的教育方針，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生的全面發(fā)展，我們進行了學(xué)籍與學(xué)分的學(xué)習(xí)。中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)分制實施辦法可以深化教育改革，培養(yǎng)有創(chuàng)造精神和有實踐能力的高素質(zhì)人才。

這個部分共有十章，第一章是入學(xué)與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學(xué)期的第一周由班干部收集大家的學(xué)生證交給院級和校級工作人員進行檔案復(fù)查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。

考核方式按照教育教學(xué)計劃規(guī)定執(zhí)行?？荚囌n程以期末考試成績?yōu)橹鳌?/p>

考查課程的成績評定按五級制計分。我們應(yīng)該注意的是不得抄襲他人作業(yè)，不得無故曠課。

如果因病不能上課，那么應(yīng)該請假，請假手續(xù)要參照學(xué)生手則其他相關(guān)條例。第四章有關(guān)轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。

第五章是有關(guān)休學(xué)、保留學(xué)籍與復(fù)學(xué)，應(yīng)該注意在休學(xué)期間的有關(guān)問題。通過學(xué)習(xí)這些是我們對大學(xué)更加了解，是的我們知道大學(xué)應(yīng)該干什么部應(yīng)該干什么，讓我們更加遵守大學(xué)的法則。

我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過自己的努力。