浙江科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

創(chuàng)業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項(xiàng)目，這個(gè)不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費(fèi)群體，以及個(gè)人管理。

成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺得越有特色的項(xiàng)目越有做的意義。

我覺得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺就是滿大街都是，雖然女孩子愛漂亮，需求比較大，但是我個(gè)人覺得越是這種需求大的東西 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨(dú)特而且可以自己創(chuàng)造創(chuàng)意，真的挺不錯(cuò)的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。

2.大學(xué)里的大創(chuàng)項(xiàng)目指的是什么

為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃；有幫助的。

依據(jù)《國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》第二條規(guī)定：國(guó)創(chuàng)計(jì)劃是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中的優(yōu)秀項(xiàng)目，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。

國(guó)創(chuàng)計(jì)劃堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過(guò)程”原則，旨在通過(guò)資助大學(xué)生參加項(xiàng)目式訓(xùn)練，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，促進(jìn)高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

擴(kuò)展資料：

國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的相關(guān)要求規(guī)定：

1、項(xiàng)目選題具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、理論意義或現(xiàn)實(shí)意義。鼓勵(lì)面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、具有一定理論和現(xiàn)實(shí)意義的選題，鼓勵(lì)直接來(lái)源于產(chǎn)業(yè)一線、科技前沿的選題。

2、選題具有創(chuàng)新性或明顯創(chuàng)業(yè)教育效果。鼓勵(lì)開展具有一定創(chuàng)新性的基礎(chǔ)理論研究和有針對(duì)性的應(yīng)用研究課題，鼓勵(lì)新興邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的交叉綜合研究選題。

3、項(xiàng)目申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)選擇具有較高學(xué)術(shù)造詣、較好創(chuàng)新性成果、熱心教書育人、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的教師作為導(dǎo)師，鼓勵(lì)企業(yè)人員參與指導(dǎo)或共同擔(dān)任導(dǎo)師。

參考資料來(lái)源：教育部-教育部關(guān)于印發(fā)《國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》的通知

3.浙江科技學(xué)院包裝工程專業(yè)前景如何

包裝工程專業(yè)是為適應(yīng)長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及對(duì)包裝專業(yè)人才的大量需求而開設(shè)的，包裝工程成立于2003年，2004年開始招生，目前結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校的特色，包裝工程專業(yè)以設(shè)計(jì)應(yīng)用型為培養(yǎng)特色，就業(yè)及薪資在學(xué)校排名前三，每年都有學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行研究生深造、進(jìn)入國(guó)內(nèi)、省內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)工作，浙江科技學(xué)院包裝工程專業(yè)已經(jīng)是省內(nèi)少數(shù)能提供優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)資源的機(jī)構(gòu)，教師與學(xué)生憑借扎實(shí)的基礎(chǔ)收到企業(yè)的關(guān)注與厚愛。

是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代繼續(xù)大熱的專業(yè)，適合UI設(shè)計(jì)、電商設(shè)計(jì)及運(yùn)營(yíng)崗位，與行業(yè)龍頭企業(yè)有多項(xiàng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，學(xué)生供不應(yīng)求。 包裝工程是人們綜合運(yùn)用物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)、色彩等包裝學(xué)知識(shí)，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源及時(shí)間等因素限制范圍內(nèi)，為滿足包裝的主要功能，主要從產(chǎn)品內(nèi)包裝設(shè)計(jì)、外包裝設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)、緩沖包裝設(shè)計(jì)、運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)、包裝工藝設(shè)計(jì)、集合包裝設(shè)計(jì)等方面采取的各種技術(shù)活動(dòng)。

本專業(yè)擁有一支年齡及學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師9名，其中高級(jí)職稱3名，全部具有碩士學(xué)位以上，有企業(yè)經(jīng)歷的比例達(dá)100%。其中王海文老師是中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)項(xiàng)目評(píng)審專家，《包裝工程》編委；陳玲江老師浙江省知名設(shè)計(jì)師，是杭州市10大精英設(shè)計(jì)師，與企業(yè)有深度開發(fā)合作。

另聘有兼職教授近10名。 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較高人文和藝術(shù)修養(yǎng)，注重工程技術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)既掌握包裝材料科學(xué)、包裝工藝學(xué)、運(yùn)輸包裝等科學(xué)知識(shí)和理論，又掌握商品包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與裝潢設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)管理及質(zhì)量檢測(cè)、科學(xué)研究能力，能在商品開發(fā)、生產(chǎn)與流通部門、包裝及物流企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、商質(zhì)檢、外貿(mào)等部門從事包裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)、技術(shù)管理和科學(xué)研究的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才與管理人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在消費(fèi)類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)（如：食品、日用品、IT電子類產(chǎn)品）的包裝事業(yè)部從事包裝創(chuàng)新設(shè)計(jì)，同時(shí)可在包裝、物流、廣告公司、媒體與傳播、電子商務(wù)等行業(yè)從事創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并可在商質(zhì)檢、研究院所等部門從事檢測(cè)、研究及管理工作，同時(shí)可以選擇繼續(xù)深造、出國(guó)留學(xué)或考國(guó)家公務(wù)員等。本專業(yè)的社會(huì)影響力：1、全國(guó)包裝教育先進(jìn)單位，2、中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)包裝教育委員會(huì)常務(wù)會(huì)員單位，3、中國(guó)包裝動(dòng)力學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事單位，4、浙江省包裝技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位，5、浙江省包裝印刷協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位， 本專業(yè)在浙江省內(nèi)的包裝印刷行業(yè)的有著良好的社會(huì)影響力，許多畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的中層或骨干，畢業(yè)的學(xué)生完全達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量較好。

本專業(yè)致力于學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，在學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽上成績(jī)斐然，獲獎(jiǎng)?lì)H豐。1、世界學(xué)生之星包裝獎(jiǎng)1名；世界“包裝之星”入圍獎(jiǎng)6項(xiàng)；2、中國(guó)包裝之星金獎(jiǎng)4項(xiàng)，銀獎(jiǎng)8項(xiàng)，銅獎(jiǎng)11項(xiàng)，組織獎(jiǎng)1項(xiàng)；3、全國(guó)大學(xué)生包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)15;4、中國(guó)包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)18項(xiàng)等，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

5、全國(guó)印刷技能大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等，浙江省印刷技能大賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；6、第十五屆浙江省多媒體作品設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，第二屆中國(guó)綠色環(huán)保包裝與安全設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)7、學(xué)生共申請(qǐng)專利50余項(xiàng) ，授權(quán)專利37項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文30篇。8、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目4項(xiàng)；9、獲“挑戰(zhàn)板”大學(xué)生競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃銀獎(jiǎng)1項(xiàng)；10、新苗省人才計(jì)劃50余項(xiàng)，春萌計(jì)劃60余項(xiàng)。

以下是部分獲獎(jiǎng)證書和參賽照片：研（含教學(xué)研究）項(xiàng)目，近年來(lái)主持省重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，省科技廳項(xiàng)目1項(xiàng)，安徽省博士后基金1項(xiàng)，省教育廳項(xiàng)目3項(xiàng)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金3項(xiàng)，企業(yè)橫向多項(xiàng)；發(fā)表各種學(xué)術(shù)和教改論文100余篇，其中SCI/EI收錄近30篇。主持省教育規(guī)劃課題2項(xiàng)，省高等教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目20余項(xiàng)，出版專業(yè)教材4部，引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀課程1門，有2門校重點(diǎn)課程。

另外，專業(yè)教師獲全國(guó)多媒體課件大賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)。三、校企合作本專業(yè)利用行業(yè)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)以及特色，積極與浙江省一批知名包裝印刷企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作。

浙江省最主要的一些包裝印刷企業(yè)都與本專業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，其中包括：中糧包裝投股集團(tuán)、勝達(dá)集團(tuán)、浙江美濃世紀(jì)集團(tuán)、浙江誠(chéng)信包裝集團(tuán)、浙江上峰包裝集團(tuán)、浙江愛迪爾包裝有限公司、浙江頂新集團(tuán)有限公司、杭州娃哈哈集團(tuán)有限公司、浙江日?qǐng)?bào)印務(wù)中心、杭州日?qǐng)?bào)盛元印務(wù)中心、金石包裝有限公司等均為本專業(yè)的實(shí)習(xí)、科研、就業(yè)基地，即是培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力的重要平臺(tái)，也是教師提高科研能力的重要基地。 四、院校合作：本系為了提高教師的教學(xué)水平和科研能力，與全國(guó)多所院校展開合作主要有：浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)、江南大學(xué)、上海大學(xué)、西安理工大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、天津科技大學(xué)、上海理工大學(xué)、浙江理工大學(xué)、北京印刷學(xué)院等。

4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃新媒體廣告項(xiàng)目如何實(shí)施

第十一屆"創(chuàng)新杯"科技文化節(jié) 之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽組織實(shí)施細(xì)則 為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng)新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐成才的熱情。

同時(shí)，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆"挑戰(zhàn)杯"中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、參賽資格 凡在2011年7月以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國(guó)籍）都可以申報(bào)作品參賽，每人限報(bào)一件作品。 二、參賽要求 1、組隊(duì)：自由組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，原則要求每組人數(shù)控制在7人以內(nèi)。

為了完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計(jì)劃，一般要求競(jìng)賽小組中要由管理、經(jīng)濟(jì)、營(yíng)銷、法律、財(cái)務(wù)、科技等專業(yè)的學(xué)生組成。 2、選項(xiàng)：選擇具有市場(chǎng)前景的服務(wù)或產(chǎn)品。

所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項(xiàng)可能研發(fā)實(shí)現(xiàn)的概念或服務(wù)。 3、調(diào)研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開展廣泛的市場(chǎng)調(diào)查和深入研究。

4、成文：完成商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書的創(chuàng)作主要是為了吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，爭(zhēng)取商業(yè)計(jì)劃真正走向市場(chǎng)，所完成的商業(yè)計(jì)劃應(yīng)論據(jù)充分，說(shuō)服有力。 四、作品范圍 1、謀劃創(chuàng)建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司 2、創(chuàng)設(shè)某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工 3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛公益網(wǎng) 4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件 注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng)意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)要能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫作指南進(jìn)行深入細(xì)致的闡述。

只要是能為自己的未來(lái)謀取收益的設(shè)想，均可以作為作品主題參賽。 活動(dòng)時(shí)間表 3月 下發(fā)大賽通知，進(jìn)行組隊(duì) 4月-5月 完成組隊(duì)、項(xiàng)目選定和撰寫初賽文稿 5月27日前 初賽報(bào)名，上交報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 6月30日前 初賽評(píng)審，公布復(fù)賽名單 六、實(shí)施步驟 1、第一階段 （4月-5月） （1）創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)講座（4月初） 邀請(qǐng)往屆競(jìng)賽評(píng)委、獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師和全國(guó)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)邔?duì)參賽團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)專題講座和座談會(huì)等形式，對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)資本運(yùn)營(yíng)、資本市場(chǎng)運(yùn)作、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫等方面的指導(dǎo)； （2）參賽小組完成組隊(duì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇，市場(chǎng)調(diào)研和初賽文稿的形成等環(huán)節(jié)； （3）各參賽團(tuán)隊(duì)在5月27日前上交報(bào)名表（團(tuán)隊(duì)+個(gè)人）和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（3份）至大賽組委會(huì)辦公室（校團(tuán)委辦公室）； 2、第二階段（6月-8月） （1）大賽評(píng)委會(huì)將根據(jù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行評(píng)審，進(jìn)行初賽評(píng)審； （2）經(jīng)評(píng)委打分，按得分高低，評(píng)出20件復(fù)賽作品； （3）進(jìn)入復(fù)賽的20件作品利用暑假進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研； 3、第三階段（9月-10月） （1）參賽團(tuán)隊(duì)根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)和市場(chǎng)分析，進(jìn)一步修訂和完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書； （2）各參賽團(tuán)隊(duì)在9月20日前將復(fù)賽報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（3/5份）上交至校團(tuán)委辦公室； （3）大賽評(píng)委會(huì)將對(duì)復(fù)賽作品進(jìn)行書面評(píng)審，按照得分高低， 注意事項(xiàng)： 1、大賽以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組（團(tuán)隊(duì)）形式參賽。

大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組，以小組的形式參賽。鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨校區(qū)組隊(duì)參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報(bào)單位）. 2、參賽者的參賽作品應(yīng)該是針對(duì)一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利或服務(wù)。

具體來(lái)源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會(huì)提交具有法律效應(yīng)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可），引用其產(chǎn)品；或是一項(xiàng)可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。 3、參賽小組應(yīng)在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、有實(shí)施能可的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

同時(shí)創(chuàng)造條件，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃走入市場(chǎng)。希望能幫到你。