創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿課程第五課觀后感

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課心得體會(huì)

去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶：三一作文 *篇一：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課后心得體會(huì) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得感想 通過(guò)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會(huì)與建議。

創(chuàng)業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢(shì)，營(yíng)銷策略，這讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。 科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。

作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。

在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場(chǎng)，隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

一、明確目的。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀后感

所謂讀后感，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想。

范文如下：創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。

我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。

我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力！ 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。

在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競(jìng)爭(zhēng)。我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。

在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。

只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。擴(kuò)展資料寫(xiě)作注意事項(xiàng)：1、先要重視感：感要多 讀要少，要善于靈活掌握。

比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。2、要重視"讀"：必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"。

因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容。

3.三寬家長(zhǎng)課堂如何提高孩子的注意力觀后感

三寬家長(zhǎng)課程《如何培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力》

蔣官屯王洪木小學(xué)

03-24 閱讀 119

關(guān)注

記憶力是智力的倉(cāng)庫(kù)，是孩子生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。大部分孩子的記憶力差是因?yàn)樵谄綍r(shí)做事情的時(shí)候沒(méi)有很好的專注力，學(xué)習(xí)和做事時(shí)注意力不集中，就會(huì)導(dǎo)致什么也記不住，所以家長(zhǎng)一定要重視孩子注意力和記憶力的培養(yǎng)。您的孩子注意力好嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做才能培養(yǎng)孩子這兩種能力呢？這節(jié)課張旭玲老師將為我們帶來(lái)精彩的講授。

一、注意力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)

有家長(zhǎng)常常把注意力不集中誤認(rèn)為是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這要從兩個(gè)方面看。一方面是習(xí)慣，習(xí)慣不需要思考，是一個(gè)自動(dòng)化的過(guò)程，比如喝水的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)張嘴，穿衣服的時(shí)候主動(dòng)伸手；另一方面是控制，對(duì)于不熟悉的事物，沒(méi)有產(chǎn)生習(xí)慣，這就需要依靠注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，注意力不集中和習(xí)慣是兩種完全不同的因素，不能簡(jiǎn)單把學(xué)習(xí)習(xí)慣不好歸結(jié)為注意力出了問(wèn)題。

二、如何判斷孩子注意力是否集中

衡量注意力最直觀的指標(biāo)就是時(shí)間，為了完成一個(gè)目標(biāo)，孩子能夠堅(jiān)持多久呢？研究表明：

5-7歲的孩子可以持續(xù)10-20分鐘

8-10歲的孩子可以持續(xù)20-30分鐘

10-12歲的孩子可以持續(xù)30-40分鐘

其他影響注意力的因素還有：

1、穩(wěn)定性：不被外界打擾

2、轉(zhuǎn)換能力：離開(kāi)學(xué)習(xí)狀態(tài)后是否能夠迅速切回

3、專注的廣度

專注的廣度測(cè)試：觀察這張圖10秒鐘，然后說(shuō)出圖中有幾個(gè)圓形？有幾個(gè)藍(lán)色的？

三、注意力不集中的原因

生理原因：營(yíng)養(yǎng)不足、睡眠不足

教養(yǎng)原因：太多玩具、過(guò)度使用電子產(chǎn)品

四、培養(yǎng)孩子注意力，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、為孩子創(chuàng)造安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

2、不打擾孩子學(xué)習(xí)，不責(zé)備孩子

3、作息時(shí)間規(guī)律

4、讓孩子做事的時(shí)候，任務(wù)要簡(jiǎn)潔單一

5、注重知識(shí)的完整性，對(duì)課堂所學(xué)理解透徹

6、給予孩子適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)

五、訓(xùn)練注意力的方法

1、感統(tǒng)訓(xùn)練：走平衡木，蹦床

2、舒爾特訓(xùn)練法

3、寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)：做最無(wú)聊的事訓(xùn)練專注力

六、記憶的原理

當(dāng)我們思考，腦中浮現(xiàn)的內(nèi)容就叫“工作記憶”，它是臨時(shí)的，短暫易逝。還有一種記憶叫“長(zhǎng)時(shí)記憶”，就是將“工作記憶”通過(guò)聯(lián)想、聯(lián)系、重復(fù)這3種方式加深印象，牢牢被大腦腦記住。依據(jù)這3種方式，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

七、將“工作記憶”轉(zhuǎn)化為“長(zhǎng)時(shí)記憶”的幾種方法

1、理解：將新知識(shí)與大腦中已經(jīng)存在的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)

2、找規(guī)律：發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的共同點(diǎn)

3、情景記憶：將知識(shí)聯(lián)想出畫(huà)面與聲音

4、復(fù)習(xí)強(qiáng)化：重復(fù)可以加深印象

5、應(yīng)用：做作業(yè)

八、如何提高記憶力

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，記憶會(huì)隨著時(shí)間推移而減弱，所以強(qiáng)化記憶就需要不斷復(fù)習(xí)。

以下幾種方法也可以提高記憶力：

1、上課記筆記

2、每天記日記

3、進(jìn)行視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，例如玩撲克牌

4、畫(huà)圖幫助理解記憶

5、記住重點(diǎn)詞

家長(zhǎng)們認(rèn)真觀看課程，并用心做筆記。將課程精華落于筆端。

家長(zhǎng)們的課后感悟?qū)懙煤苷J(rèn)真啊，看來(lái)收獲的確不少！

通過(guò)學(xué)習(xí)今天的三寬家長(zhǎng)課程，王洪木小學(xué)的家長(zhǎng)們了解了注意力和記憶力的原理，希望在今后的實(shí)踐中，家長(zhǎng)們能掌握可以提升孩子注意和記憶的方法，耐心幫助孩子逐步改善 。家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！

課程提供：三寬家長(zhǎng)學(xué)校

圖文編輯：許秀明

審核校對(duì)：賀慶林

更新于 03-25

4.品德課搗亂的反省作文300字

上課搗亂檢討書(shū)我已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤.我認(rèn)為，我在課上不注意聽(tīng)講，是對(duì)老師的不尊重，又是浪費(fèi)了老師辛苦準(zhǔn)備的課件的心意.我在課上與同學(xué)打鬧，即是對(duì)同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽(tīng)講效率.我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且下定決心改正錯(cuò)誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機(jī)會(huì)，也請(qǐng)老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點(diǎn)，以便在這個(gè)和諧友愛(ài)的班集體里，健康的成長(zhǎng).我同樣很感謝老師對(duì)我的批評(píng)，您就像一名辛勤的園丁，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我這顆長(zhǎng)出歪枝的小樹(shù)，您對(duì)我的批評(píng)教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉.我的心中甚是感動(dòng).我以后也會(huì)嚴(yán)格要求自己，在課上認(rèn)真聽(tīng)講，不違反課堂紀(jì)律，不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和期待.。

5.求第五空間觀后感,5000字左右

0分？不過(guò)我還是會(huì)給你回答的！第五空間這部電視劇確實(shí)不錯(cuò)，我是80后，現(xiàn)在的校園里89年出生的也已經(jīng)是大三大四的學(xué)生了，上學(xué)早的89年出生的都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，89年的是80后的最后一批也快要離開(kāi)校園了，89年的一畢業(yè)，從此校園里無(wú)論是小學(xué)，中學(xué)，還是大學(xué)，再也看不到80后的身影了，現(xiàn)在的社會(huì)關(guān)注最多的是90后，無(wú)論是已經(jīng)參加工作的80后還是在校園讀書(shū)的90后的學(xué)弟學(xué)妹們，都要為自己的理想而奮斗，無(wú)論你現(xiàn)在的處境多么坎坷，不要放棄夢(mèng)想，不要泄氣，人總是要生活在希望里。

我們要像湯名揚(yáng)那樣永爭(zhēng)第一，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心里素質(zhì)，像姜竇那樣的良好心理素質(zhì)，從容不迫，遇事冷靜，要像沃威那樣當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)，百折不撓，如果你不是千里馬，那你就要做一頭勤奮的騾子，最后沃威的腿骨折了，他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，最后還是復(fù)飛了，要像白羽那樣敢于挑戰(zhàn)自己、鍥而不舍，第一集里她可是第一個(gè)跳傘的，返回時(shí)她的腳受傷了，可她還是找到了大隊(duì)，追上了大巴車；我最后再說(shuō)說(shuō)關(guān)懷，其實(shí)我們80后這一代，90后的生活條件更好，其實(shí)我們都有點(diǎn)像關(guān)懷，雖然我們的年齡在增長(zhǎng)可我們并不隨著年齡的增長(zhǎng)而變得成熟，這部電視劇全部看完你就知道了，以前關(guān)懷總像個(gè)長(zhǎng)不到的孩子，后來(lái)他成熟了，發(fā)現(xiàn)以前的很多想法啦，做的很多事啊，其實(shí)是很幼稚的行為，后來(lái)關(guān)懷成熟了，他成長(zhǎng)成了一名優(yōu)秀的軍人！朋友，你這樣沒(méi)有分?jǐn)?shù)，沒(méi)有人會(huì)給你寫(xiě)5000字的。青春無(wú)悔，熱血報(bào)國(guó)！朋友，我不知道你是不是也是80后，我們還年輕，年輕人要有朝氣，有一顆追隨夢(mèng)想永不放棄的心，朝著自己的夢(mèng)想，加油！生命不止，奮斗不息！加油。

6.陳鶴琴觀后感800字

看了陳鶴琴視頻后，感覺(jué)受益匪淺。陳鶴琴先生是我國(guó)兒童教育和兒童心理研究的開(kāi)闊者和奠基人。他的幼兒教育思想對(duì)于我們?nèi)缃竦挠變航逃兄喈?dāng)重要的影響。而看完以后，我最大的感受就是課程的"生活化"。

正如陳鶴琴先生倡導(dǎo)的："所有的課程內(nèi)容都要從人生實(shí)際生活與經(jīng)驗(yàn)里選出來(lái)"。生活是完整的，在生活中自然地融入了健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容；生活又是多變的，孩子在多姿多彩的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷著生動(dòng)又有趣的變化。而我們所實(shí)施的課程能否做到"還原孩子生活的本來(lái)面目，給孩子生活原貌，讓他在生活中學(xué)習(xí)呢"？如果我們從孩子的生活入手，從孩子身邊的生活中去汲取營(yíng)養(yǎng)，這將是一個(gè)有效的途徑。

還有讓我啟發(fā)深刻的是陳鶴琴先生還指出“大自然、大社會(huì)，都是活教材?！钡S著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人們?cè)谙硎苤叨任镔|(zhì)文明的同時(shí)，也似乎與大自然的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。特別是生活在城市里的孩子，林立的高樓，擋住了他們的視線。其實(shí)孩子們對(duì)于神秘而親切的大自然充滿了憧憬，奧妙無(wú)窮的大自然也是他們學(xué)習(xí)的最好課堂。因此要鼓勵(lì)孩子在大自然中盡情釋放，尤其要帶領(lǐng)城里的孩子回歸大自然，親近大自然，感受大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。這不僅是為了教育，也是為了擴(kuò)展孩子生活和學(xué)習(xí)的空間，更是為了他們稚嫩心靈的陶冶。

當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越朝著社會(huì)化、多元化的方向發(fā)展。這也給我們的課程提出了一個(gè)很好的思路。幼兒園的教育不僅僅只局限在幼兒園，我們還要充分利用各種有利環(huán)境和社會(huì)資源。如果能將幼兒園的教育真正地與家庭、社區(qū)整合起來(lái)，這樣的教育合力會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。

我們身處多功能的社區(qū)，有著獨(dú)有的特色和優(yōu)勢(shì)。我們?cè)趯?shí)施課程的過(guò)程中，就要經(jīng)常組織孩子走出幼兒園、走進(jìn)社區(qū)。陳鶴琴認(rèn)為，要善于激發(fā)孩子做事的主動(dòng)性，不必要去命令孩子做什么，怎么做。而要啟發(fā)他自己去想，自己去做！

7.《預(yù)防火災(zāi)》觀后感200字

火災(zāi)發(fā)生原因有很多，如金屬類、液體類等等。在家里有很多可能性引發(fā)爆炸，如油鍋著火，燃?xì)夤艿辣?，電器發(fā)生爆炸等。如果油鍋著了火，要關(guān)掉油煙機(jī)，更好的辦法是往鍋里放些蔬菜或者蓋上鍋蓋，以免火力更大。為了防止燃?xì)獗ǎ?jīng)常檢查燃?xì)夤艿朗欠裥孤兜?。電器發(fā)生爆炸的原因有電氣老化、電線短路等。所以電視、電腦用完后一定要關(guān)好電源，電視要關(guān)閉總電源，電腦要關(guān)閉主機(jī)和顯示器，否則容易自然著火。這位專家還教我們滅火器的使用方法，那就是一看，二提，三拔，四搖，五壓。

只要我們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在多方面注意，就不會(huì)引發(fā)火災(zāi)?，F(xiàn)在是冬季，是火災(zāi)最容易發(fā)生的季節(jié)。就在昨天，上海一座高樓發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，其中有53人遇難?；馂?zāi)是多么無(wú)情啊，所以我們一定要牢記這位專家教給我們的知識(shí)，安全用電、用火，避免火災(zāi)的發(fā)生。即使著了火，也不要驚慌，記住要按照消防知識(shí)來(lái)保護(hù)自己，防止發(fā)生意外。

8.于丹講座20163月5日讀后感500字

于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷，第一次爬山的時(shí)候她是跟著自己的父母爬上山頂?shù)?，登頂時(shí)，她心情很激動(dòng)。

在大人休息的時(shí)候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時(shí)候，于丹教授感覺(jué)路比前一次難走，坎坷，但到達(dá)頂峰的時(shí)候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個(gè)經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的一生就像是爬山的過(guò)程，小的時(shí)候從父母聽(tīng)到的都很美好，但長(zhǎng)大后自己去闖的時(shí)候，卻覺(jué)得生活欺騙了自己，生活并沒(méi)有想象中的美好。

因此，我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。 人生，哪有沒(méi)挫折，我都遇過(guò)挫折。

我因?yàn)樽约号肿兊貌粔蜃孕牛鍪裁词露疾桓胰プ?，一遇到挫折就放棄，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進(jìn)行，坐在一邊空想，覺(jué)得生活瞞騙了自己。

但到了后來(lái)，我終于明白到，人生不可能一帆風(fēng)順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折中走出來(lái)。