您好!2015年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告出爐,這些專業(yè)好就業(yè):日前,北京、上海、浙江部分高校陸續(xù)發(fā)布了各自的2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,對(duì)去年畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了梳理。
報(bào)告顯示,到西部、基層工作的畢業(yè)生人數(shù)正逐年上升。全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生約749萬 到西部、基層工作人數(shù)遞增據(jù)介紹,2015年,全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量為749萬左右,畢業(yè)人數(shù)為歷年最多的一年。
記者發(fā)現(xiàn),北京、上海的高校畢業(yè)生選擇到西部地區(qū)、基層部門就業(yè)人數(shù)逐年遞增。據(jù)介紹,復(fù)旦大學(xué)2015屆畢業(yè)生共7677人,總體就業(yè)率為98.06%。
2015年赴西部就業(yè)畢業(yè)生共158人,地域上主要集中于四川、重慶、貴州、廣西和云南等省份。北京大學(xué)2015年共有畢業(yè)生9317人,畢業(yè)的博士研究生中有23%選擇到中西部和東北地區(qū)工作,主要從事教育、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)工作。
本科和碩士畢業(yè)生在畢業(yè)去向地域上的選擇,第一次發(fā)生變化,選擇留在北京就業(yè)的不足一半,只有45.8%?!?015年12月5日,北京地區(qū)畢業(yè)研究生專場(chǎng)供需見面、雙向選擇招聘會(huì)在京舉行。
互聯(lián)網(wǎng)等成為吸納畢業(yè)生主渠道報(bào)告同時(shí)顯示,雖然各高校在專業(yè)學(xué)業(yè)發(fā)展方面各有側(cè)重,但是畢業(yè)生所涉及行業(yè)逐漸趨同。制造業(yè)、金融業(yè)以及IT行業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)成為畢業(yè)生就業(yè)量前三位。
此外,公共服務(wù)、教育類行業(yè)也榜上有名。金融業(yè)占據(jù)北大、清華、復(fù)旦“頭把交椅”簽約單位行業(yè)上,金融業(yè)占據(jù)了三所高校的頭把交椅,其中北大為26.50%、清華為19.1%、復(fù)旦為20.92%,上海交大學(xué)子的首選則是制造業(yè)(27.08%)。
有趣的是,北大和清華學(xué)子的就業(yè)去向行業(yè)前五名一模一樣,分別為金融業(yè)、信息技術(shù)軟件業(yè)、公共社會(huì)組織、教育和科研技術(shù),只是順序略有不同;復(fù)旦和上海交大的二三名則基本類似,分別為醫(yī)療衛(wèi)生和IT通信。近四分之一學(xué)生選擇民營企業(yè)在對(duì)行業(yè)結(jié)構(gòu)的選擇上,民營企業(yè)開始受到關(guān)注,有近四分之一的學(xué)生就業(yè)選擇在民營企業(yè)。
同時(shí),有近百分之十的畢業(yè)生選擇回到家鄉(xiāng),到中西部地區(qū)基層工作。選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人數(shù)越來越多據(jù)了解,在北京大學(xué)2015屆畢業(yè)生中有接近四分之一是靈活就業(yè),所謂的靈活就業(yè)就是簽署勞動(dòng)合同,或自主創(chuàng)業(yè)或選擇自由職業(yè),而2014年這一人數(shù)只有17.23%,選擇靈活就業(yè)的最多是碩士畢業(yè)生,其中,自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比2014年增長了一倍以上。
今年浙江大學(xué)大有10880位畢業(yè)生,近六成碩士進(jìn)入IT互聯(lián)網(wǎng)公司,據(jù)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的統(tǒng)計(jì),2015年畢業(yè)生中有83人選擇自主創(chuàng)業(yè),其中本科46人,碩士25人,博士12人。已經(jīng)成立了公司并且向院系申報(bào)了公司名稱的有30人,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)籌備的有53人。
清華大學(xué)2015年畢業(yè)生中的靈活就業(yè)者占12.5%,較上年有所增長。其中直接創(chuàng)業(yè)人數(shù)為60人,創(chuàng)業(yè)最多的是碩士畢業(yè)生,主要集中在新媒體、互聯(lián)網(wǎng)和文化創(chuàng)意等領(lǐng)域。
日前,北京、上海、浙江部分高校陸續(xù)發(fā)布了各自的2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,對(duì)去年畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了梳理。報(bào)告顯示,到西部、基層工作的畢業(yè)生人數(shù)正逐年上升。
全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生約749萬 到西部、基層工作人數(shù)遞增據(jù)介紹,2015年,全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量為749萬左右,畢業(yè)人數(shù)為歷年最多的一年。記者發(fā)現(xiàn),北京、上海的高校畢業(yè)生選擇到西部地區(qū)、基層部門就業(yè)人數(shù)逐年遞增。
據(jù)介紹,復(fù)旦大學(xué)2015屆畢業(yè)生共7677人,總體就業(yè)率為98.06%。2015年赴西部就業(yè)畢業(yè)生共158人,地域上主要集中于四川、重慶、貴州、廣西和云南等省份。
北京大學(xué)2015年共有畢業(yè)生9317人,畢業(yè)的博士研究生中有23%選擇到中西部和東北地區(qū)工作,主要從事教育、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)工作。本科和碩士畢業(yè)生在畢業(yè)去向地域上的選擇,第一次發(fā)生變化,選擇留在北京就業(yè)的不足一半,只有45.8%。
△2015年12月5日,北京地區(qū)畢業(yè)研究生專場(chǎng)供需見面、雙向選擇招聘會(huì)在京舉行?;ヂ?lián)網(wǎng)等成為吸納畢業(yè)生主渠道報(bào)告同時(shí)顯示,雖然各高校在專業(yè)學(xué)業(yè)發(fā)展方面各有側(cè)重,但是畢業(yè)生所涉及行業(yè)逐漸趨同。
制造業(yè)、金融業(yè)以及IT行業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)成為畢業(yè)生就業(yè)量前三位。此外,公共服務(wù)、教育類行業(yè)也榜上有名。
金融業(yè)占據(jù)北大、清華、復(fù)旦“頭把交椅”簽約單位行業(yè)上,金融業(yè)占據(jù)了三所高校的頭把交椅,其中北大為26.50%、清華為19.1%、復(fù)旦為20.92%,上海交大學(xué)子的首選則是制造業(yè)(27.08%)。有趣的是,北大和清華學(xué)子的就業(yè)去向行業(yè)前五名一模一樣,分別為金融業(yè)、信息技術(shù)軟件業(yè)、公共社會(huì)組織、教育和科研技術(shù),只是順序略有不同;復(fù)旦和上海交大的二三名則基本類似,分別為醫(yī)療衛(wèi)生和IT通信。
近四分之一學(xué)生選擇民營企業(yè)在對(duì)行業(yè)結(jié)構(gòu)的選擇上,民營企業(yè)開始受到關(guān)注,有近四分之一的學(xué)生就業(yè)選擇在民營企業(yè)。同時(shí),有近百分之十的畢業(yè)生選擇回到家鄉(xiāng),到中西部地區(qū)基層工作。
選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人數(shù)越來越多據(jù)了解,在北京大學(xué)2015屆畢業(yè)生中有接近四分之一是靈活就業(yè),所謂的靈活就業(yè)就是簽署勞動(dòng)合同,或自主創(chuàng)業(yè)或選擇自由職業(yè),而2014年這一人數(shù)只有17.23%,選擇靈活就業(yè)的最多是碩士畢業(yè)生,其中,自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比2014年。
四川省成都市中和職業(yè)中學(xué)始建于1987年,原名四川省雙流縣中和職業(yè)中學(xué),2010年5月因區(qū)劃調(diào)整到成都高新區(qū),是高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局唯一一所直屬公立中等職業(yè)學(xué)校、國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、四川省校風(fēng)示范校、四川省內(nèi)務(wù)管理示范校,2012年被中共中央組織部命名為“全國創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”,2014年被教育部、人社部聯(lián)合授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。
學(xué)校新校區(qū)現(xiàn)占地面積153畝,建筑面積11.6萬平方米,現(xiàn)有教學(xué)班74個(gè),學(xué)生3846人。學(xué)校以職業(yè)教育情懷匯聚、打造優(yōu)秀教師,擁有一支高水平的專兼職教師隊(duì)伍,師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工300余人,其中高級(jí)教師76人,一級(jí)教師73人,市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等共計(jì)80余人。是一支勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)、富有活力的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,學(xué)制3年。
學(xué)校現(xiàn)由三系三部構(gòu)成:三系——信息工程系、交通制造系、現(xiàn)代服務(wù)系;三部——大專部、升學(xué)部、國際部。其中信息工程系開設(shè)專業(yè)有電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、智能家居班、電子商務(wù)班、UI工程師班(2+2)、室內(nèi)設(shè)計(jì)班;交通制造系開設(shè)專業(yè)有數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè);現(xiàn)代服務(wù)系開設(shè)專業(yè)有旅游與酒店管理專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)。大專部是學(xué)校與成都師范學(xué)院、四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦并由四川省招辦統(tǒng)一錄取的五年一貫制大專班,包括學(xué)前教育專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和汽車運(yùn)用與維修專業(yè);升學(xué)部由參加四川省對(duì)口高職考試和單招考試的學(xué)生從高二年級(jí)起組建;國際部含汽車運(yùn)用與維修、旅游與酒店管理和動(dòng)漫設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向。
辦學(xué)理念:愉快·希望
讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)、生活;恢復(fù)自信,在希望中成長、成才。
辦學(xué)目標(biāo):以職業(yè)人和社會(huì)人為目標(biāo),培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)能力和意識(shí),“德技雙馨”的中高級(jí)技能人才,為高等職業(yè)院校輸送合格人才,為社會(huì)培養(yǎng)合格公民。
育人目標(biāo):培養(yǎng)具備“與人合作、誠信、交往、創(chuàng)業(yè)”核心素養(yǎng)的合格職高畢業(yè)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。
校 訓(xùn):踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事
創(chuàng)新成果:建校31年來,學(xué)校先后被評(píng)為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織、國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、四川省校風(fēng)示范校、四川省內(nèi)務(wù)管理示范校。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育取得了很好的效果,先后被CCTV13(央視綜合頻道)、中國青年報(bào)等媒體專題報(bào)道。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上,近7年對(duì)口高考升學(xué)率穩(wěn)定在95%以上,學(xué)校開通了中職畢業(yè)生留學(xué)國外的通道。
學(xué)校將在創(chuàng)建“四川特色、全國一流”的中等職業(yè)學(xué)校目標(biāo)引領(lǐng)下,繼續(xù)深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)改革,不斷創(chuàng)新辦學(xué)思路和培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的第三次創(chuàng)業(yè)與飛躍。
學(xué)校地址:成都高新區(qū)中和街道中和大道四段
區(qū)塊鏈的現(xiàn)狀可以說百家爭(zhēng)鳴,有好的一面就是整個(gè)區(qū)塊鏈生態(tài)已經(jīng)慢慢進(jìn)入到“生活應(yīng)用”時(shí)代,不好的一面是整體的生態(tài)系統(tǒng)還處于非常割裂的一個(gè)狀態(tài),總結(jié)了下面幾點(diǎn)供參考。
1、區(qū)塊數(shù)字幣幣種、數(shù)量眾多,市場(chǎng)混亂
現(xiàn)在市場(chǎng)上可以說是有上萬種數(shù)字貨幣良莠不齊,有的幣種已有一定的用戶基礎(chǔ),而有些卻瀕臨死亡,更有甚之的是有些數(shù)字貨幣項(xiàng)目根本沒有貢獻(xiàn)代碼,徹底淪為圈錢的工具。
2、造幣與分發(fā)割裂
造幣和分發(fā)很割裂,所以第三方軟件是存在安全隱患的。17年就出現(xiàn)過幾起這樣的事故,損失慘重。
3、耗費(fèi)人力電力資源
大家都知道很多數(shù)字貨幣挖礦都是很耗費(fèi)電力和人力資源在進(jìn)行挖礦的。眾多不同數(shù)數(shù)字貨幣挖礦的都會(huì)造成大量的資源。
4、第三方ICO交易平臺(tái)安全隱患大
數(shù)字幣的ico交易平臺(tái)紛紛出現(xiàn),由第三方參與或獨(dú)立開發(fā),數(shù)據(jù)安全存在極大隱患。
5、與現(xiàn)實(shí)生活無法實(shí)時(shí)交融
區(qū)塊數(shù)字幣與現(xiàn)實(shí)生活、服務(wù)場(chǎng)景無法實(shí)時(shí)交融,整個(gè)過程都是很多興趣團(tuán)隊(duì)在炒作的,普通用戶在日常生活中無法實(shí)時(shí)參與。
這些是現(xiàn)狀中不好的一面,而好的一面體現(xiàn)在行業(yè)也在不斷進(jìn)步與嘗試中,例如:
多方面技術(shù)的結(jié)合:例如區(qū)塊鏈與vr全景結(jié)合,產(chǎn)生全景區(qū)塊鏈的新概念,與人工智能結(jié)合、與物聯(lián)網(wǎng)結(jié)合等等產(chǎn)生更有應(yīng)有價(jià)值的區(qū)塊鏈理念。
通證應(yīng)用更加多元化:通證是區(qū)塊鏈中重要的一項(xiàng),最容易與生活交融,起作用也開始往多元化發(fā)展,例如做用通證為商家做精確的廣告引流和廣告管理,為企業(yè)做ERP管理系統(tǒng),管理人脈鏈等多方資源與數(shù)據(jù),或是作為不同個(gè)體與團(tuán)體之間的應(yīng)用擔(dān)保等等。
行業(yè)理性化:經(jīng)過一段時(shí)間的熱潮期,行業(yè)開始趨向更理性化的發(fā)展更正確的方向發(fā)展,炒作熱潮降溫,有助于行業(yè)后面的發(fā)展。
國家也在加強(qiáng)對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的支持。
2009年、2010年,捐贈(zèng)母校重慶大學(xué)200萬元,用于獎(jiǎng)勵(lì)母校家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的在校全日制學(xué)生;
2011年01月17日,捐贈(zèng)母校成都石室中學(xué)(成都四中)500萬元,設(shè)立“唐立新獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金”;
2011年03月,捐贈(zèng)母校重慶大學(xué)880萬元,設(shè)立“唐立新教育基金”;
2011年12月30日,捐贈(zèng)母校重慶大學(xué)3000萬元,設(shè)立“重慶大學(xué)唐立新教育發(fā)展基金”;
2012年05月07日,捐贈(zèng)電子科技大學(xué)1000萬元人民幣,設(shè)立“電子科技大學(xué)——唐立新教育發(fā)展基金”;
2012年06月07日,捐贈(zèng)四川大學(xué)1000萬元人民幣,設(shè)立“四川大學(xué)——唐立新教育發(fā)展基金”;
2012年06月08日,捐贈(zèng)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)1000萬元人民幣,設(shè)立“西南財(cái)經(jīng)大學(xué)——唐立新教育發(fā)展基金”;
2012年06月12日,捐贈(zèng)母校重慶大學(xué)2000萬元,增設(shè)捐助項(xiàng)目“重慶大學(xué)學(xué)院建設(shè)基金”,電氣工程學(xué)院、建筑城規(guī)學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院成為首批資助學(xué)院;
2014年04月09日,捐贈(zèng)浙江大學(xué)教育基金會(huì)人民幣1500萬元,設(shè)立“浙江大學(xué)教育基金會(huì)唐立新教育發(fā)展基金”;
2014年05月12日,捐贈(zèng)北京大學(xué)人民幣1500萬元,設(shè)立“北京大學(xué)唐立新教育發(fā)展基金”;
2014年05月15日,捐贈(zèng)西南交通大學(xué)人民幣1500萬元,設(shè)立“西南交通大學(xué)唐立新教育發(fā)展基金” 。
2014年10月12日,重慶大學(xué)“立德樹人 立教圓夢(mèng)”建校85周年校慶晚會(huì),捐贈(zèng)母校重慶大學(xué)3億元人民幣,為師弟師妹們修建一棟信息博覽大樓,信息博覽大樓選址在重慶大學(xué)虎溪校區(qū),面積約12.5萬平方米,大樓涵蓋學(xué)術(shù)交流、信息技術(shù)、博覽等功能,同時(shí)這棟樓也將由重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院的師生設(shè)計(jì)。
截止2014年10月12日,唐立新先生向上述高校捐款累計(jì)人民幣4.36億元,其中重慶大學(xué)3.6億元。
2014年10月24日,新華網(wǎng)報(bào)道在重慶大學(xué)85周年校慶典禮現(xiàn)場(chǎng),該校81級(jí)校友唐立新宣布捐贈(zèng)3億元,為母校新建一棟信息博覽大樓,選址在重慶大學(xué)虎溪校區(qū),面積約12.5萬平方米,涵蓋學(xué)術(shù)交流、信息技術(shù)、博覽等功能。
2015年04月11日,捐贈(zèng)上海交通大學(xué)人民幣1500萬元,設(shè)立“上海交通大學(xué)唐立新教育發(fā)展基金”,資助交大師生的科學(xué)研究、海外交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),涵蓋獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、優(yōu)秀學(xué)者獎(jiǎng)、教學(xué)名師獎(jiǎng)、附屬醫(yī)院杰出員工獎(jiǎng)、校園文化基金等12個(gè)類別的獎(jiǎng)項(xiàng)。
2015年12月18日,在現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和師生的見證下,校長劉清友和唐立新先生現(xiàn)場(chǎng)簽署了“西華大學(xué)唐立新教育發(fā)展基金”協(xié)議。按照協(xié)議,為促進(jìn)西華大學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,新尚集團(tuán)董事長兼總經(jīng)理唐立新先生捐贈(zèng)人民幣1000萬元,設(shè)立“西華大學(xué)唐立新教育發(fā)展基金”,用于獎(jiǎng)勵(lì)和支持西華大學(xué)學(xué)業(yè)優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生以及在教學(xué)、科研及管理方面有突出貢獻(xiàn)的教師。發(fā)展基金設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金、創(chuàng)業(yè)基金、文藝基金四大類,共12個(gè)項(xiàng)目,設(shè)立期限為2016年至2019年。
其實(shí)我想說,創(chuàng)業(yè)最重要的不是資金,是你有沒有渠道,換句話說,如果你是賣衣服的,你有什么渠道能夠拿到,大批量,成本低,暢銷的 時(shí)尚衣服,這種渠道的價(jià)格不是幾萬塊錢就能搞的定的,什么品牌的代理費(fèi)用 刨去分成不算,每年都是幾十萬以上的。(如果你想在路邊擺攤賣三無產(chǎn)品就另當(dāng)別論了)
第二說你感興趣的,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)目前比較突出的指標(biāo)是
1、注冊(cè)公司免費(fèi)。注冊(cè)資本要求下調(diào)了很多(具體數(shù)字忘記了)
2、頭幾年(2年還是3年忘記了)免收營業(yè)稅。
沒有什么貸款優(yōu)惠的,還有抵押貸款的額度是看你抵押物的市場(chǎng)公允價(jià)格的。抵押時(shí)間和你跟銀行商定期間的利率成正比。
推薦朋友你還是考慮好清楚在創(chuàng)業(yè)吧,我隔壁寢室的三個(gè)人都是工商管理專業(yè)的,大三下半學(xué)期的時(shí)候在學(xué)校附近開過小飯館的,三個(gè)人投了13到15w進(jìn)去,后來不到3個(gè)月就關(guān)門了。損失估計(jì)至少一半吧。。。 您的支持是我最大的動(dòng)力,您的采納是對(duì)我最大的支持!~~謝謝
邱有林畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系,畢業(yè)后,他不顧家人的反對(duì),毅然決然開地起了自己的鍋盔攤。剛開始,很多人向他投來異樣的目光:一個(gè)大學(xué)生出去賣鍋盔,大學(xué)豈不是白讀了?邱有林并沒有在乎這些,而是靠雙手和汗水堅(jiān)持了自己的選擇。如今,他平均每天能賣出200個(gè)左右鍋盔,日利潤最高時(shí)可達(dá)800元。
大學(xué)生畢業(yè)后做什么?多數(shù)人都會(huì)想到學(xué)以致用,找一份相對(duì)穩(wěn)定且體面的工作。但是,畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系的邱有林卻有些“不務(wù)正業(yè)”,他不顧家人的反對(duì)和人們異樣的眼光,毅然干起了賣鍋盔這一不起眼的營生?,F(xiàn)在,邱有林平均每天能夠賣出鍋盔200個(gè)左右,月收入近萬元,讓周圍的人刮目相看。
大學(xué)生賣鍋盔 月收入近萬元
“賣鍋盔啊,嘗一下,豬肉的3塊5,牛肉的4塊5……”1月22日,在四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院附近,一位小伙站在寫有“軍屯鍋盔”的小車前,一邊認(rèn)真地做著鍋盔,一邊努力叫賣。五六個(gè)學(xué)生正圍在小車旁等著正在烤的鍋盔,看起來生意甚是火爆。
這位做鍋盔的小伙子就是邱有林,他身穿一件黑白格子外套,外面圍著一件紫色圍裙,上面沾了些許面灰。這位看似平常的鍋盔小商販,誰能想到,他是一名四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建環(huán)系的大學(xué)畢業(yè)生。畢業(yè)兩個(gè)月后,邱有林放棄去公司應(yīng)聘工作的機(jī)會(huì)。于2014年9月,開始做起了鍋盔生意。
“剛開始做其實(shí)挺困難的,一天只能賣十多塊錢,連本錢都不夠。慢慢的有所好轉(zhuǎn),賣了半個(gè)月之后,就差不多有兩百多了?!鼻裼辛种v道,做鍋盔生意也不是那么容易,每天的時(shí)間都被安排得相當(dāng)緊湊。每天早上6點(diǎn)起床發(fā)面、調(diào)料;7點(diǎn)半出攤,一直做餅,差不多凌晨才能睡覺。
邱有林介紹,鍋盔生意越來越好,剛開始每天只掙幾十元,半年后,每天平均能賣200個(gè)左右的鍋盔,日利潤最高時(shí)可達(dá)800元。
曾一度飽受質(zhì)疑 他卻沒覺丟人
按常理,大學(xué)生畢業(yè)后該是去一家公司面試上班,找一份體面的工作。邱有林來自農(nóng)村,家人供他讀書也十分不易,更是希望他畢業(yè)后能夠出人頭地,有所作為。當(dāng)邱有林將賣鍋盔的想法告訴父親時(shí),父親堅(jiān)決不同意,理由很簡(jiǎn)單:一個(gè)大學(xué)生出去賣鍋盔,大學(xué)豈不是白讀了?
邱有林選擇堅(jiān)持自己的想法,他不顧父親的反對(duì),毅然開起了自己的鍋盔攤。剛畢業(yè)不久,學(xué)校里仍有不少熟悉的老師和同學(xué),每每碰見時(shí),他們或是投來異樣的目光,或是質(zhì)疑他為何不去找一份踏踏實(shí)實(shí)的工作。遇到這樣的情況,邱有林不但沒有逃避、辯解,而是主動(dòng)上前打招呼,主動(dòng)介紹自己鍋盔的特色以招攬生意?!百u鍋盔是靠自己的雙手與汗水,從中得到收獲,這哪是件丟人的事兒?”邱有林常常這樣鼓勵(lì)自己。
慢慢地,邱有林的堅(jiān)持逐漸改變了大家對(duì)他的看法。最先支持他的是他的父親,“家庭給不了他太多,他知道自己奮斗,我們理當(dāng)支持。”邱有林的父親說,也正是因?yàn)榧彝l件不好,他比同齡人多了份吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的沖勁。后來,隨著生意一步一步的好轉(zhuǎn),周圍人也開始理解他:“行行出狀元,不管做什么,能做好就行?!?/p>
接下來,邱有林打算去成都拜師,提升自己做鍋盔的技術(shù),然后注冊(cè)商標(biāo)開分店。“今后會(huì)是什么樣子,誰知道呢?”雖然說得輕描淡寫,但看得出,邱有林信心十足。
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