當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要持續(xù)推進(jìn)、不斷深化。
一要堅(jiān)持育人為本,完善雙創(chuàng)教育體系。全面貫徹教育“四個服務(wù)”的方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè),建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
形成“創(chuàng)意—創(chuàng)新—創(chuàng)業(yè)”教育鏈條,切實(shí)提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二要堅(jiān)持改革創(chuàng)新,在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展。
通過培訓(xùn)、到企業(yè)掛職等方式,大力提高高校教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力,鼓勵教師用新理論、新知識、新技術(shù)更新教學(xué)內(nèi)容;積極聘請有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才進(jìn)校園、上講臺。 探索多學(xué)科交叉融合的人才培養(yǎng)模式,開設(shè)跨學(xué)科課程,組建跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì),探索創(chuàng)業(yè)雙學(xué)位等多種形式,通過學(xué)科交叉激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。
探索個性化人才培養(yǎng)模式,建立靈活的學(xué)習(xí)制度,給學(xué)生個性化發(fā)展提供更加廣闊的空間。三要堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn),匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合力。
學(xué)校內(nèi)部要加強(qiáng)跨部門協(xié)同,統(tǒng)籌整合好教務(wù)、學(xué)生、就業(yè)、科研、團(tuán)委等單位的資源,大力加強(qiáng)高校與科技界、產(chǎn)業(yè)界、投資界的合作,完善科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機(jī)制。
第一、必須要找到你的第一個客戶
沒有比找到第一個客戶更重要的事情了,這是你構(gòu)建產(chǎn)品之前要做的事情,為你的產(chǎn)品或公司選擇一個名字算不上什么進(jìn)展,搭起辦公室算不上什么進(jìn)展,構(gòu)建一個產(chǎn)品也算不上什么真正的進(jìn)展。真正的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是收入。
第二、創(chuàng)新原本就無定數(shù)
這就是為何風(fēng)險投資業(yè)務(wù)從本質(zhì)上是一個投資組合業(yè)務(wù)的原因。沒有人可以“挑出”贏家。一些風(fēng)投看上去貌似比其他同行更厲害,一些企業(yè)家貌似比其他企業(yè)家更厲害,但從本質(zhì)上說,這就是一個賭場。每個人都能接受投資十個項(xiàng)目才能碰到一個金礦這個事實(shí),而這對創(chuàng)業(yè)者也有重大的意義。
第三、擁有合伙人會使你的創(chuàng)業(yè)過程更容易
你可以單打獨(dú)斗(許多成功的創(chuàng)業(yè)公司都是這種情形),但擁有合伙人會使你的創(chuàng)業(yè)過程更容易。擁有合伙人,不僅僅意味你有更多的人手和技能,更重要的是合作伙伴可以幫你分擔(dān)工作壓力。作為創(chuàng)業(yè)者,你每天需要做出上百個關(guān)鍵決策,這導(dǎo)致你無論在精神上還是情感上都承擔(dān)著巨大的壓力。事實(shí)上,只有你的創(chuàng)業(yè)伙伴才能與你一起分擔(dān)這些壓力。
第四、務(wù)必要記住,這是你自己的事業(yè)
不要讓任何人告訴你,你究竟應(yīng)該自力更生,還是融資。你應(yīng)該根據(jù)你的目標(biāo)做出決定。這是你創(chuàng)造事情的機(jī)會,而不應(yīng)亦步亦趨地追隨他人。你應(yīng)該成為你所在業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的專家,并時時牢記著“這是我自己的事業(yè)”,然后滿懷激情地投入到這份事業(yè)中。
第五、我們都生活在陰溝里,但仍有人仰望星空
這是奧斯卡·王爾德的名言。你的創(chuàng)業(yè)想法,對很多人來說,的確是一個狂妄的想法,你的想法的確有可能會失敗,去高盛這樣的大公司上班,聽起來的確比創(chuàng)業(yè)更靠譜。無論別人怎么想,都不重要。然而,如果有一天,你也這樣想的話,你可能需要重新考慮一下你是否適合創(chuàng)業(yè)了。創(chuàng)業(yè)是一件讓你的生活發(fā)生天翻地覆的大事件,會帶你走出“心理舒適區(qū)”,面對很多心理上的挑戰(zhàn),這也是你必須習(xí)慣的事情。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn):是對具有創(chuàng)辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)辦能力、市場經(jīng)營素質(zhì)等方面的培訓(xùn),并對他們在企業(yè)開辦、經(jīng)營過程中給予一定的政策指導(dǎo),其目的是通過提高企業(yè)創(chuàng)辦者創(chuàng)業(yè)的心理、管理、經(jīng)營等素質(zhì),增強(qiáng)參與市場競爭和駕馭市場的應(yīng)變能力,使小企業(yè)創(chuàng)辦者在成功地創(chuàng)辦企業(yè),解決自身就業(yè)問題的同時,創(chuàng)造和增加社會就業(yè)崗位,幫助更多的人實(shí)現(xiàn)就業(yè)或再就業(yè)。
目的:
1.培養(yǎng)和提高“創(chuàng)業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營素質(zhì),增強(qiáng)其駕馭市場的應(yīng)變能力。對下崗職工和失業(yè)人員中的“創(chuàng)業(yè)者”實(shí)施心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)的培訓(xùn),可以幫助下崗職工、失業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立創(chuàng)業(yè)的自信心。除此之外,對他們實(shí)施市場分析能力、市場競爭意識、組織管理能力的培訓(xùn),增強(qiáng)他們駕馭市場的應(yīng)變能力,造就一批成功的小老板。
2.實(shí)現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成為的小老板可以通過開辦新企業(yè)或?qū)嶓w,在解決創(chuàng)業(yè)者本人就業(yè)問題的同時,也為社會創(chuàng)造了一批就業(yè)崗位,在幫助更多的下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的同時,實(shí)現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。
3.推動非公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步健康發(fā)展。對創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行培訓(xùn),使這支新生的創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍了解、掌握國家的有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī),學(xué)習(xí)工商、稅務(wù)、金融、科技、管理、勞動等方面的專業(yè)知識,幫助他們選準(zhǔn)經(jīng)營方向,減少經(jīng)營投資的盲目性,從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率,促進(jìn)我國非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
意義:使參與者能夠創(chuàng)辦一個有生存能力的企業(yè)或經(jīng)營一個可盈利的企業(yè)。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對象:可以是下崗失業(yè)人員,也可以是院校畢業(yè)生,農(nóng)村準(zhǔn)備向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的人員或返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員。只要有創(chuàng)業(yè)愿望和一定的創(chuàng)業(yè)能力,都可以申請參加開辦企業(yè)的培訓(xùn)。有條件的地方,也可對已經(jīng)是企業(yè)主,但需要提高經(jīng)營能力的人員進(jìn)行提高培訓(xùn)。培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)分為創(chuàng)辦企業(yè)和自謀職業(yè)兩種形式。前者要在工商部門辦理私營企業(yè)注冊登記;后者是指在工商部門辦理個體營業(yè)執(zhí)照或在社區(qū)舉辦非正規(guī)就業(yè)組織。
模式:下述創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式,盡管在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上各有特點(diǎn)和側(cè)重,但是有一個共性,即都是將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與開業(yè)指導(dǎo)、小額貸款等有關(guān)活動有機(jī)結(jié)合,為創(chuàng)業(yè)者提供全方位的服務(wù)。
SYB培訓(xùn)模式
這是國際勞工組織針對培養(yǎng)微(?。┬推髽I(yè)創(chuàng)辦者的需要而專門開發(fā)的一個培訓(xùn)項(xiàng)目,在世界80多個國家推廣。SYB培訓(xùn)技術(shù)于2001年由勞動保障部與國際勞工組織共同實(shí)施的試點(diǎn)項(xiàng)目引入中國,現(xiàn)已在50多個城市實(shí)施。
三段式培訓(xùn)模式
將整個創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過程分為理論學(xué)習(xí)階段、咨詢輔導(dǎo)階段和后續(xù)扶持階段。在理論學(xué)習(xí)階段,主要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識和有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)教育;在咨詢輔導(dǎo)階段,由咨詢委員會專家或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師對學(xué)員制定的《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》進(jìn)行分類指導(dǎo)和咨詢,幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場需求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,修改和完善《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》。第一、二階段培訓(xùn)時間一般為三至六個月。在后續(xù)輔導(dǎo)階段,主要針對學(xué)員在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題,提供咨詢和服務(wù),包括為學(xué)員在辦理檔案存放、開業(yè)登記、繳納社會保險、調(diào)整營銷策略、申請貸款提供幫助等,這一階段視實(shí)際情況時間可長可短。
各地自創(chuàng)模式
各地結(jié)合實(shí)際需要,開發(fā)教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
遠(yuǎn)程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式
就是通過電視、網(wǎng)絡(luò)等遠(yuǎn)程途徑向創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)辦能力、市場經(jīng)營素質(zhì)等方面的培訓(xùn)。
創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)“模擬公司”教學(xué)法以“行動導(dǎo)向”教育哲學(xué)思想為理論基礎(chǔ)。
行動導(dǎo)向教學(xué)法()是指一種由學(xué)員全面參與的教學(xué)方法,其教學(xué)理念是“以職業(yè)活動為導(dǎo)向,以人的發(fā)展為本位(能力本位)”。在課堂上,教師和學(xué)員共同決定要完成的行動產(chǎn)品引導(dǎo)著教學(xué)過程。
整個教學(xué)過程是一個包括獲取信息、制訂計(jì)劃、做出決定、實(shí)施工作計(jì)劃、控制質(zhì)量、評定工作成績等環(huán)節(jié)的一個完整的行為模式。行動導(dǎo)向教學(xué)法關(guān)注學(xué)員的關(guān)鍵能力、綜合職業(yè)能力與全面素質(zhì),逐漸為世界各國職業(yè)教育與勞動技能培訓(xùn)界人士的接受和推崇。
原國家勞動和社會保障部也把推廣和普及行動導(dǎo)向教學(xué)法作為深化我國技工教育教學(xué)改革的重要舉措。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育現(xiàn)代化的重要組成部分,關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量與學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。
哈佛大學(xué)拉克教授曾說:如果一個夢想成功的人在創(chuàng)業(yè)時能具體策劃、擁有技術(shù)與創(chuàng)意,他離成功就只有咫尺之遙。高校青年學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若想取得成功,除爭取獲得政府政策扶持外,具備創(chuàng)業(yè)思維也是一個重要影響因素。
高校青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)思維的塑造應(yīng)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容。一、創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)思維顧名思義就是像創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者一樣思考與行動。
創(chuàng)業(yè)思維是創(chuàng)造性行動的思維方法,是探索與創(chuàng)造未知世界的方法,是用自己的想法去支配資源,放大自己能量的思維。二、創(chuàng)業(yè)思維的特征(一)創(chuàng)業(yè)思維要具有成本意識、成本思維成本意識是指節(jié)約成本與控制成本的觀念。
形成成本思維即是形成基于成本概念的科學(xué)決策思維。成功的企業(yè)家都有強(qiáng)烈的成本意識,因?yàn)樗麄冎酪环忠缓炼际莵碇灰祝沂袌霏h(huán)境變幻莫測,未來道路充滿了風(fēng)險與艱險,需要為企業(yè)的生存與發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)創(chuàng)業(yè)思維要具有風(fēng)險意識風(fēng)險,本質(zhì)上是指不確定性。不確定性可能帶來收益也可能造成損失。
高校青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)首先需要認(rèn)識與理解風(fēng)險。風(fēng)險一般可以從兩個維度來描述:一是事件發(fā)展偏離預(yù)期目標(biāo)的程度;二是事件發(fā)生某種偏離程度的可能性。
高校青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)要注意在公司管理、公司現(xiàn)金流、行業(yè)選擇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、核心競爭力等方面可能出現(xiàn)的風(fēng)險以及人力資源流失的風(fēng)險與意識上的風(fēng)險。(三)創(chuàng)業(yè)思維要具有創(chuàng)新意識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者通過自身的創(chuàng)新意識,充分利用資源,打造創(chuàng)新型的產(chǎn)品或服務(wù),或開創(chuàng)創(chuàng)新的商業(yè)模式,為市場創(chuàng)造新的蛋糕的過程。
創(chuàng)業(yè)思維要具有創(chuàng)新精神。比如成功的創(chuàng)新的商業(yè)模式能讓客戶、渠道、員工、股東都受益,讓各方面利用最大化,給客戶提供質(zhì)優(yōu)價廉的商品,與渠道長久共享資源,讓員工勞有所得,對股東回報豐厚,這也是許多知名企業(yè)快速發(fā)展的原因,比如阿里巴巴、騰訊等。
創(chuàng)新精神是商業(yè)模式有效發(fā)展的基礎(chǔ)。(四)創(chuàng)業(yè)思維要具有契約精神契約通俗的說就是合同。
契約精神本質(zhì)上就是一種誠信精神。契約精神一方面要防止公權(quán)的侵蝕,保證合同自由,另一方面也要防止私權(quán)之間的相互傾軋,保主體平等。
“守信”是契約精神的核心,也是契約從習(xí)慣上升為精神的倫理基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者一旦失信,不遵守基本的契約精神,即使短時間可以積累財(cái)富,長期看無信不立,很難在商界繼續(xù)發(fā)展。
高校青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)要將信守承諾也就是契約精神放在第一位。因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)伊始,所有承諾都只是空頭支票,合伙人、團(tuán)隊(duì)、投資人、客戶都是相信了這張空頭支票而與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者綁在一起的,如果不遵守契約精神,不能百分百踐行承諾,損害的不僅是自己的個人信用,更是整個社會的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
三、高校青年學(xué)子缺乏創(chuàng)業(yè)思維的原因(一)思想障礙雖然中央大力推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,并在報告中將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育界定為教育現(xiàn)代化的重要組成部分,但目前很多高校的教育管理者仍存在著不同程度的思想障礙,認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是在就業(yè)層面上促進(jìn)了少量高校青年學(xué)子的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與就業(yè),沒有真正意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對高校青年學(xué)子素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)在價值,因此很少有高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)劃中。社會的功利性價值導(dǎo)向也使很多高校青年學(xué)子對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識不足,使他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知僅僅停留在賺錢、養(yǎng)家、生存的層面上。
浮躁與急功近利使他們誤以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠立竿見影地帶來商業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,無法根據(jù)自身特點(diǎn)提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì),鍛造創(chuàng)業(yè)思維。(二)資源性障礙高校雖然有許多非常優(yōu)秀的指導(dǎo)老師,但具有創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)能力的指導(dǎo)老師資源短缺。
本土化的優(yōu)質(zhì)教材缺乏,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)以及專項(xiàng)資金與工作場地供給不足,阻礙了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校的普及與推廣。由于得不到系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),高校青年學(xué)子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很難提升。
承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的許多高校指導(dǎo)老師自身由于不具有創(chuàng)業(yè)思維,缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),使高校青年學(xué)子在創(chuàng)業(yè)思維的塑造上難以得到提升,對高校青年學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)難以達(dá)到教育部規(guī)定的預(yù)期目標(biāo)。(三)制度性障礙目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚未真正進(jìn)入各大高校的人才培養(yǎng)體系,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大道遠(yuǎn)離第一課堂與專業(yè)教學(xué),課程處境尷尬。
高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育較多停留在創(chuàng)業(yè)大賽與就業(yè)指導(dǎo)層面,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教學(xué)的疏離使高校青年學(xué)子較難將專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。大學(xué)的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)、師生激勵導(dǎo)向、質(zhì)量評價體系中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的缺位使得教育部提出的“面向全體學(xué)生,融入人才培養(yǎng)全過程”的育人目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
四、高校青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)思維塑造的措施(一)打破思想障礙,推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的完善在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)方面一是要豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程,收集大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例豐滿實(shí)驗(yàn)課程;二是要完善通識教育課程體系,豐富專業(yè)教育課程內(nèi)涵,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程,推進(jìn)創(chuàng)業(yè)思維塑造與知識體系培育的一體化。在對高校。
SYB的全稱是“START YOUR BUSINESS”,意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”,它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”(SIYB)系列培訓(xùn)教程的一個重要組成部分,由聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā),為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是國際勞工組織針對培養(yǎng)微小型企業(yè)經(jīng)營者而開發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)國家勞動和社會保障部引入我國后,部分省市進(jìn)行試點(diǎn)運(yùn)行,取得了良好的效果。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅使學(xué)員的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,更激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識,掌握創(chuàng)業(yè)技能,增強(qiáng)微小企業(yè)抗風(fēng)險能力,使學(xué)員在短時間內(nèi)成為微型企業(yè)的老板。為微小企業(yè)設(shè)計(jì)的一門課程。
主要教如何創(chuàng)業(yè),如何創(chuàng)辦自己的企業(yè),如何計(jì)劃資金預(yù)算。 拓展資料: 創(chuàng)業(yè) 1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn):就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來,為其提供創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)知識的培訓(xùn)。
創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期常遇到兩個問題,一是他們想創(chuàng)業(yè),但不知道怎樣去創(chuàng)業(yè);二是有資金,但不知道干什么項(xiàng)目合適,猶豫不定,我們的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是幫助創(chuàng)業(yè)者解決這樣的實(shí)際上問題。 2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的:一是幫助創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識與技能,理清創(chuàng)業(yè)思路,使其不再迷茫;二是增強(qiáng)創(chuàng)辦企業(yè)能力,提高創(chuàng)業(yè)成功率。
3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的作用:一是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識和技能,提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì),減少創(chuàng)辦企業(yè)盲目性,降低企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險;二是幫助創(chuàng)業(yè)者制定周密的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,企業(yè)能否盈利,增強(qiáng)了融資能力;三是增強(qiáng)了信用度和降低貸款擔(dān)保風(fēng)險。通過啟動資金的預(yù)測,制定利潤計(jì)劃和現(xiàn)金流量計(jì)劃,可以理性使用資金。
為了增加社會信譽(yù)度,在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中特開設(shè)了誠信教育一課。 SYB SYB培訓(xùn)是經(jīng)國家勞動和社會保障部引入我國后,部分省市進(jìn)行試點(diǎn)運(yùn)行,取得了良好的效果。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅使學(xué)員的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,更激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識,掌握創(chuàng)業(yè)技能,增強(qiáng)微小企業(yè)抗風(fēng)險能力,使學(xué)員在短時間內(nèi)成為微型企業(yè)的老板。 我國從98年開始SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)工作,隨著SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在全國的全面啟動和小額貸款政策扶持,解決了有志創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時遇到的創(chuàng)業(yè)知識的欠缺和資金不足問題,探索了以培訓(xùn)促就業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的就業(yè)促進(jìn)模式。
實(shí)踐證明,SYB教材通俗易懂、簡明實(shí)用,培訓(xùn)模式符合中國國情。 參考資料:SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)-百度百科。
了解市場行情
要懂得市場行情,該出手時就出手。有緣人來了你要接緣,有時生意也要講點(diǎn)緣份的。有的冷門貨過了這個村就沒有那個店了。如果你不出手,就要等一定的時間了,可能會影響你的周轉(zhuǎn)。
做生意,就要有做生意的樣子
要學(xué)會把自己信心不足的樣子藏起來,信心十足地去做,創(chuàng)業(yè)公司的形象就會樹立起來。創(chuàng)業(yè)思維的五大原則,你對工作所持的態(tài)度很大程度上決定了成功與否,在這個世界上,只要你看重自己,別人就會看重你。要想使自己做起來像專家或漸漸成為真正的專家,還要有足夠的信心避開自己不適合或不喜歡的業(yè)務(wù)和客戶。一定要保持清醒,并要堅(jiān)定自己的信念,不要輕易被別人說服,依從了別人的主意。市場不歡迎新手加盟,要為自己謀取立足之地而戰(zhàn)斗。并樹立一些發(fā)展目標(biāo),有助于衡量公司的早期艱難階段發(fā)展得快慢與好壞。
持續(xù)自我成長與學(xué)習(xí)
有了完整的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子,下一步驟便是盡量讓自己多接觸各種信息與資源管道;諸如協(xié)會及團(tuán)體等組織機(jī)構(gòu)。這些團(tuán)體、組織不僅可以幫助你評估自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會與潛力,并可以盡早讓創(chuàng)業(yè)計(jì)劃到位。
要問,而不要憑空想像
業(yè)務(wù)要想成功,必須注重顧客需要什么,而不是自己有什么。要改變自己過去的錯誤理念:總是自認(rèn)為客戶一定需要這個,一定需要那個;作為商家,應(yīng)當(dāng)把精力放在研究顧客自發(fā)的需求上。創(chuàng)業(yè)思維的五大原則,當(dāng)投資某項(xiàng)業(yè)務(wù)時,最忌諱因?yàn)槟銈€人的喜好盲目投資,除非真正有客戶恰好與你的喜好相同,愿意出錢購買你提供的產(chǎn)品或服務(wù),否則根據(jù)個人喜歡盲目投資,注定導(dǎo)致公司的敗落。
站在新客戶的角度審視創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展的狀況
之所以用新客戶眼光,這是因?yàn)槔峡蛻粝衲愕呐笥?,他們對你的公司、產(chǎn)品及服務(wù)已非常了解,也就對你很寬容,由于對你太熟悉,幾乎注意不到你公司的問題。而新客戶則不然,他們看到什么就認(rèn)為你是什么,同老客戶相比他們要客觀得多。
創(chuàng)業(yè)做生意,經(jīng)驗(yàn)是非常的重要的,很多人在創(chuàng)業(yè)的時候不了解一些行情,而盲目的跟風(fēng),導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗,在這激烈的市場競爭中,要想打開一條成功的創(chuàng)業(yè)道路,那么掌握一些經(jīng)驗(yàn)是非常重要的,這樣才能使你的創(chuàng)業(yè)路走的更遠(yuǎn)。
掌握創(chuàng)業(yè)思維的五大原則,做生意怎么起步不是難事,創(chuàng)業(yè)不是人人都可以做的,因?yàn)椴皇敲總€人都有靈活的頭腦和足夠的能力
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