創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青頒獎(jiǎng)詞
1.簡(jiǎn)短創(chuàng)業(yè)獲獎(jiǎng)感言怎么說
看來不可照抄了，
1、成績(jī)哪里來的？要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的力量和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神的重要，以及兄弟團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的吸收。
2、對(duì)取得成績(jī)的感慨，同時(shí)要注意表明我們還有不足的地方，需要和兄弟團(tuán)隊(duì)們學(xué)習(xí)，不斷提高。這就是謙虛嚴(yán)謹(jǐn)。
3、展望未來，發(fā)奮努力。
這樣，領(lǐng)導(dǎo)舒服、我們舒服、兄弟團(tuán)隊(duì)也舒服。
模板：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們： 大家好！作為一名工作不久的新員工，有機(jī)會(huì)參加比賽并獲獎(jiǎng)，我很高興，也非常激動(dòng)。此時(shí)次刻，我想用三個(gè)詞來表達(dá)我的心情。 第一個(gè)詞是感謝。我要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)，我由衷地感謝你們?。ň瞎?第二個(gè)詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無限；而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上！我非常自豪在人生的韶華之年，來到*******服務(wù)站這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長(zhǎng)，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。 第三個(gè)詞是行動(dòng)。為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任，為了回報(bào)光明支行對(duì)我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給光明支行，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，在做大做強(qiáng)企業(yè)的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好！
咱們服務(wù)站獲得此次獎(jiǎng)項(xiàng)，離不開上級(jí)對(duì)咱們的支持，離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助，領(lǐng)導(dǎo)就是咱的衣食父母，在這里由衷感謝！希望咱的員工能夠齊心協(xié)力，再接再勵(lì)，共創(chuàng)偉業(yè)
2.求頒獎(jiǎng)詞5篇
【頒獎(jiǎng)詞】
滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是“俠之大者”。事跡：去年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”帶來的海潮。不料一個(gè)巨浪襲來，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，正在岸邊、從河南來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘。3天后，人們才知道英雄魏青剛的名字。
邰麗華（無聲世界創(chuàng)造美麗）
【頒獎(jiǎng)詞】
從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。事跡：2005年的春節(jié)晚會(huì)，一下子讓所有的中國(guó)人都知道了邰麗華以及她領(lǐng)銜的舞蹈《千手觀音》。在無聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術(shù)享受。
洪戰(zhàn)輝（帶著妹妹上大學(xué) ）
【頒獎(jiǎng)詞】
當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。事跡：
13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎(jiǎng)典禮上，他動(dòng)情地說：“有句話是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”
李春燕（照亮苗鄉(xiāng)的月亮）
【頒獎(jiǎng)詞】
她是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，她是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。事跡：5年前來到貴州東南部月亮山區(qū)的苗族村寨大塘村的李春燕在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆说谝粋€(gè)衛(wèi)生室。但原來想靠行醫(yī)養(yǎng)活全家的她很快發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)情況完全不像她設(shè)想的那樣，很多來看病的人根本就付不起醫(yī)藥費(fèi)。幾年下來，李春燕得到的只是一堆欠賬條。由于長(zhǎng)期入不敷出，難以支撐，2004年年初李春燕夫婦準(zhǔn)備外出打工。就在他們要走的頭一天晚上，許多村民靠賣米、賣雞蛋湊了100多塊錢還給李春燕。看著一張張皺巴巴的一元、兩元錢，聽著“李醫(yī)生你走了，我們可怎么辦”的話語，李春燕又決定留了下來。
王順友（馬班郵路的鐵漢）
【頒獎(jiǎng)詞】
他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。事跡：孤獨(dú)是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王順友的一種生活常態(tài)。每送一次郵件需要半個(gè)月，在這段時(shí)間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬打交道，這種“孤獨(dú)”，是讓人尊敬的。
20年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)行；20年，步行26萬公里，足可重走長(zhǎng)征路21回，環(huán)繞地球6圈半；20年，沒延誤一個(gè)班期，沒丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率100%。平凡的工作呈現(xiàn)出一種不平凡的偉大。
叢飛（把時(shí)間獻(xiàn)給孩子）
3.我們學(xué)校有一個(gè)年度之星,我當(dāng)選了,但老師讓我寫推薦理由與頒獎(jiǎng)詞
發(fā)明之星頒獎(jiǎng)詞
他打開科技創(chuàng)新的大門，讓奇妙的構(gòu)想飛向世界；他推動(dòng)實(shí)踐的齒輪，用神奇的雙手締造奇跡。他所研發(fā)的垃圾分類器，開啟低碳環(huán)保新門路，書寫綠色生活新篇章。擁有三項(xiàng)國(guó)家專利的他，以百倍的勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，用千般的努力求索真知。
自強(qiáng)之星頒獎(jiǎng)詞
有一種美麗叫自強(qiáng)不息，他用這種美麗點(diǎn)綴苦難人生；有一種信念叫永不言棄，他用這種信念改變坎坷命運(yùn)。厚實(shí)的肩膀，扛起家庭的重?fù)?dān)；堅(jiān)定的腳步，走過歲月的泥濘；倔強(qiáng)的眼神，不畏生活的風(fēng)雨。他用青春孕育美麗，用美麗臣服奇跡！
公益之星頒獎(jiǎng)詞
他來自人群，像一粒塵土；他自認(rèn)渺小，卻鑄就偉大。幫扶老人，描繪夕陽璀璨；支教農(nóng)村，澆灌稚嫩花朵；為災(zāi)區(qū)募捐，彰顯青年本色。愛如微塵，無處不在，聚沙成塔，積微知著。一粒塵土，微乎其微，粒粒微塵，澆鑄公益長(zhǎng)城。
體育之星頒獎(jiǎng)詞
閃轉(zhuǎn)騰挪，他用實(shí)力上演“扣籃王”的精彩；一呼百應(yīng)，他用責(zé)任凝聚團(tuán)隊(duì)的力量；拜師科比，他用汗水探尋青春的高度。省運(yùn)會(huì)高手云集的賽場(chǎng)上有他如炬的目光；CUBA群星閃耀的戰(zhàn)場(chǎng)中有他如虹的氣勢(shì)。
創(chuàng)業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞
理想與現(xiàn)實(shí)共舞，激情與智慧交融。她在各類兼職中積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在市場(chǎng)調(diào)查中摸索經(jīng)營(yíng)之道。從品學(xué)兼優(yōu)的鄭大學(xué)子成長(zhǎng)為餐飲行業(yè)的新星，她書寫了當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典范。仰望星空，腳踏實(shí)地，她告訴每位懷揣著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生，“知行合一”便能踏上通往成功的康莊大道。
服務(wù)之星頒獎(jiǎng)詞
一個(gè)陽光的大男孩，熱心服務(wù)是他的品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)是他的追求。校內(nèi)校外，涌動(dòng)著他服務(wù)的身影；城市鄉(xiāng)村，鐫刻著他奉獻(xiàn)的足跡。已取得北大報(bào)送資格的他，定會(huì)將“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神發(fā)揚(yáng)光大。心憂天下抒壯志，情系人間灑豪情。血?dú)夥絼?，青春無悔，男兒慷慨最本色！
文藝之星頒獎(jiǎng)詞
舉手投足，幻化出曼妙的舞姿；琴弦律動(dòng)，彌散出跳躍的音符。在每一次光與影的交織中，她用生命演繹著藝術(shù)；在每一處動(dòng)與靜的交替中，她用藝術(shù)詮釋著生命。激情澆灌青春，舞動(dòng)點(diǎn)亮人生。以藝修身，大藝有魂！
社團(tuán)之星頒獎(jiǎng)詞
他們用心靈的甘泉滋潤(rùn)萬物，弘揚(yáng)環(huán)保精神，詮釋和諧真意；他們用點(diǎn)滴的言行感化他人，躬行環(huán)保理念，播撒愛與希望。蔥郁的青山上有他們的足跡，清澈的湖水邊有他們的倒影。青春無悔，他們將美好的大學(xué)時(shí)光奉獻(xiàn)給環(huán)保事業(yè)；身體力行，他們用絢爛的青春年華書寫建設(shè)綠意中原的華章。
學(xué)術(shù)之星頒獎(jiǎng)詞
一分耕耘，一分收獲。圖書館的每一個(gè)角落留下了他尋覓知識(shí)的足跡；實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)見證了他嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度。他意氣風(fēng)發(fā)，在學(xué)術(shù)殿堂中發(fā)現(xiàn)自我，提升自我，超越自我。已發(fā)表四篇SCI論文的他，用求索和實(shí)踐勾勒人生藍(lán)圖，用勤奮和汗水譜寫青春華章。
學(xué)習(xí)之星頒獎(jiǎng)詞
有一種追求叫孜孜不倦；有一種熱情叫廢寢忘食；有一種執(zhí)著叫鍥而不舍。他筆走一方紙卷，推演數(shù)理邏輯；他手執(zhí)一縷書香，暢游知識(shí)海洋。一路走來，他以智慧指引方向，以勤勉編織戎裝。他說，如果沒有學(xué)習(xí)，成就也就無所附麗。
4.關(guān)于激勵(lì)我們要大膽發(fā)現(xiàn),不斷探索,勇敢創(chuàng)新,才能創(chuàng)造奇跡的名人
科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)。
托爾斯泰 學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不連良，一個(gè)是“營(yíng)養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對(duì)于書本知識(shí)，無論古人今人或某個(gè)權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。 馬寅初（現(xiàn)代學(xué)者教育家）轉(zhuǎn)引自年月日《北京晚報(bào)》 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
陶行知 科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。 車爾尼雪夫斯基 教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
雨果 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
愛因斯坦 想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
愛因斯坦 作為一個(gè)科學(xué)家來說，我的成功……最主要的是：愛科學(xué)——在長(zhǎng)期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉——相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識(shí)。 達(dá)爾文 對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。
茅以升 如果沒有系統(tǒng)的知識(shí)的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。
天才和科學(xué)結(jié)合后才能得到最高的成功。 斯賓塞 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。
他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)?！鄻踊瘯?huì)使人的觀點(diǎn)新鮮，而過于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。
貝弗里奇 科學(xué)不是可以不勞而獲的，誠(chéng)然，在科學(xué)上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個(gè)身心去渴望也罷，都不能代替勞動(dòng)。 赫爾岑 聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的其他條件。
貝弗里奇 作為一個(gè)科學(xué)家來說，我的成功……最主要的是：愛科學(xué)作者：在長(zhǎng)期思索任何問題上的無限耐心作者：在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉作者：相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識(shí)。 達(dá)爾文 聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。
貝弗里奇 作為一個(gè)科學(xué)家來說，我的成功……最主要的是：愛科學(xué)在長(zhǎng)期思索任何問題上的無限耐心，在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉，相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識(shí)。 達(dá)爾文 對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！ 茅以升 “座右銘”，本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。
歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”，這些“座右銘”永遠(yuǎn)值得我們這跨世紀(jì)的一代人學(xué)習(xí)。世界著名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。
偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。法國(guó)著名作家司湯達(dá)的座右銘——誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應(yīng)該驚訝或者動(dòng)氣。
法國(guó)著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。英國(guó)著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。
中國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的座右銘——早。中國(guó)現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
中國(guó)現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無傲骨。中國(guó)當(dāng)代著名美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠(chéng)、勇。
中國(guó)當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘——見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。中國(guó)當(dāng)代著名氣象學(xué)家竺可楨的座右銘——一絲不茍。
中國(guó)當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘——今天能作完的事，決不拖到明天。中國(guó)當(dāng)代著名化學(xué)家侯德榜的座右銘——勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。
（馬志國(guó) 《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》第1008期） 名人座右銘 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。
多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。 貝弗里奇 我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)的熱愛，堅(jiān)持長(zhǎng)期探索。
達(dá)爾文 聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神。這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件。
貝弗里奇 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。
多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。 貝弗里奇 一個(gè)研究人員可以居陋巷，吃粗飯，穿破衣，可以得不到社會(huì)的承認(rèn)。
但是只要他有時(shí)間，他就可以堅(jiān)持致力于科學(xué)研究。一旦剝奪了他的自由時(shí)間，他就完全毀了，再不能為知識(shí)作貢獻(xiàn)。
坎農(nóng) 沒有思想自由，就沒有科學(xué)，沒有真理。 勒南 科學(xué)給青年以營(yíng)養(yǎng)，給老人以。
