什么是武漢大學(xué)1+N?
采用1種規(guī)范的名校管理模式+N種成人、成才的教育模式
通過1種課堂教學(xué)+N種社會實(shí)踐教學(xué)
讓學(xué)生
學(xué)習(xí)1個主修專業(yè)方向+N個輔修專業(yè)方向
掌握1種核心技能+N種輔助技能
獲得1本武漢大學(xué)培訓(xùn)證書+N本職業(yè)資格證書和技能等級證書實(shí)現(xiàn)1次學(xué)習(xí)經(jīng)歷+N條就業(yè)創(chuàng)業(yè)出路
專業(yè)方向:文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、移動通信工程、光電工程、財(cái)務(wù)金融(注冊會計(jì)師、理財(cái)規(guī)劃師)、社區(qū)管理與服務(wù)、工商管理(營銷管理、人力資源管理)、旅游管理與酒店經(jīng)營
八大特色:全程職業(yè)規(guī)劃 素質(zhì)教育 體驗(yàn)式教育 實(shí)訓(xùn)工作素才 名人總裁講堂 職業(yè)實(shí)訓(xùn) 模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 就業(yè)推薦服務(wù)
培養(yǎng)流程:
第一階段(一年)
職業(yè)規(guī)劃測評+人文素質(zhì)教育+基礎(chǔ)理論教育階段。側(cè)重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和人文素質(zhì)教育,通過嚴(yán)格的規(guī)范化管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律意識和團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化其個人修養(yǎng)和意志品質(zhì),為未來的學(xué)習(xí)、生活、工作做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
第二階段(一年)
人文素質(zhì)教育+初級技能培訓(xùn)+職業(yè)資格培訓(xùn)+企業(yè)在崗實(shí)訓(xùn)階段。側(cè)重初級技能培訓(xùn)和相應(yīng)職業(yè)資格證書的考取,并在企業(yè)實(shí)訓(xùn)中將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。完成此階段學(xué)習(xí)后,學(xué)生即具備了就業(yè)的初級能力,可以直接就業(yè),也可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第三階段(學(xué)生自選)
人文素質(zhì)教育+專業(yè)技能培訓(xùn)+操作技能訓(xùn)練+名人總裁講堂+企業(yè)在崗實(shí)訓(xùn)階段。側(cè)重于專業(yè)技能培訓(xùn)和專項(xiàng)領(lǐng)域知識學(xué)習(xí),并開展多種輔助技能的培訓(xùn)和相應(yīng)中高級職業(yè)資格證書的考取,拓展學(xué)生的視野,完善職業(yè)規(guī)劃。
第四階段(學(xué)生自選)
名人總裁講堂+企業(yè)實(shí)習(xí)工作+模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)階段。側(cè)重于在企業(yè)正式實(shí)習(xí)工作,接受標(biāo)準(zhǔn)化員工管理,考核表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,可以直接和實(shí)訓(xùn)企業(yè)及其他企業(yè)簽署勞動合同,成為正式員工;有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,按專業(yè)分團(tuán)隊(duì)選取創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,開展模擬創(chuàng)業(yè)活動,獲成功者可直接創(chuàng)立企業(yè),在“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部”的指導(dǎo)下,參與市場化運(yùn)營。
查詢方式:登陸武漢大學(xué)主頁點(diǎn)擊“招生就業(yè)”進(jìn)入“繼續(xù)教育招生信息”;
查詢武漢大學(xué)高級培訓(xùn)N+1中心網(wǎng)站: ;
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃面向中央部委所屬高校和地方所屬高校。
中央部委所屬高校直接參加,地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃由中央財(cái)政、地方財(cái)政共同支持,參與高校按照不低于1:1的比例,自籌經(jīng)費(fèi)配套。
中央部委所屬高校參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,由中央財(cái)政按照平均一個項(xiàng)目1萬元的資助數(shù)額,予以經(jīng)費(fèi)支持。地方所屬高校參加國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,由地方財(cái)政參照中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持標(biāo)準(zhǔn)予以支持。
各高??筛鶕?jù)申報(bào)項(xiàng)目的具體情況適當(dāng)增減單個項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)。對中央部委所屬高校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目,每個項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不少于10萬元,其中,中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)應(yīng)資助5萬元左右。
中央部委所屬高校分為A、B、C三組(名單見附件)。2012年,中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持A組高校各200項(xiàng),B組高校各150項(xiàng),C組高校各70項(xiàng)。
為保持學(xué)生項(xiàng)目的連續(xù)性,各高??梢詫?012年的部分項(xiàng)目名額用于支持各校2011年已經(jīng)立項(xiàng)的學(xué)生項(xiàng)目。2013年及以后各年的實(shí)際項(xiàng)目數(shù)額,將根據(jù)上一年的年度評價(jià)決定。
鼓勵各參與高校利用自主科研經(jīng)費(fèi)或其它自籌經(jīng)費(fèi),增加立項(xiàng)項(xiàng)目。
為國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃;有幫助的。
依據(jù)《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》第二條規(guī)定:國創(chuàng)計(jì)劃是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中的優(yōu)秀項(xiàng)目,是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措,是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分,是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。
國創(chuàng)計(jì)劃堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念,遵循“興趣驅(qū)動、自主實(shí)踐、重在過程”原則,旨在通過資助大學(xué)生參加項(xiàng)目式訓(xùn)練,推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革,促進(jìn)高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
擴(kuò)展資料:
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的相關(guān)要求規(guī)定:
1、項(xiàng)目選題具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、理論意義或現(xiàn)實(shí)意義。鼓勵面向國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、具有一定理論和現(xiàn)實(shí)意義的選題,鼓勵直接來源于產(chǎn)業(yè)一線、科技前沿的選題。
2、選題具有創(chuàng)新性或明顯創(chuàng)業(yè)教育效果。鼓勵開展具有一定創(chuàng)新性的基礎(chǔ)理論研究和有針對性的應(yīng)用研究課題,鼓勵新興邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的交叉綜合研究選題。
3、項(xiàng)目申請團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)選擇具有較高學(xué)術(shù)造詣、較好創(chuàng)新性成果、熱心教書育人、關(guān)愛學(xué)生成長的教師作為導(dǎo)師,鼓勵企業(yè)人員參與指導(dǎo)或共同擔(dān)任導(dǎo)師。
參考資料來源:教育部-教育部關(guān)于印發(fā)《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》的通知
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個人或團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個或多個具體的角色,通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì),在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn))的成果,提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。 擴(kuò)展資料 有關(guān)要求 1、高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃對推動人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。
參與高校要成立由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé),由教務(wù)、科研、設(shè)備、財(cái)務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門參與的校級組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策,將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系。 2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃要進(jìn)入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。
參與計(jì)劃高校教學(xué)管理部門要從課程建設(shè)、學(xué)生選課、考試、成果認(rèn)定、學(xué)分認(rèn)定、靈活學(xué)籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為選修課程開設(shè),同時(shí)要組織建設(shè)與創(chuàng)新訓(xùn)練有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程,以及與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練有關(guān)的項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資等選修課程。
3、要重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。對參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制。
參與計(jì)劃高校要制定相關(guān)的激勵措施,鼓勵校內(nèi)教師擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的導(dǎo)師,積極聘請企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。 4、重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。
參與計(jì)劃高校的示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、各類開放實(shí)驗(yàn)室和各級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。參與計(jì)劃高校的大學(xué)科技園要積極承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù),為參與計(jì)劃的學(xué)生提供技術(shù)、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。
5、參與計(jì)劃高校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺,定期開展交流活動。
鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,支持項(xiàng)目學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會。學(xué)校還要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流。
6、參與計(jì)劃的學(xué)生,如發(fā)現(xiàn)該校實(shí)施該計(jì)劃時(shí)有違反我部要求的情況,可以向我部投訴。投訴的問題要確切,并且署真實(shí)姓名。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有以下:
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包zhi括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和4102創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)1653目三類。
(一)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個人或團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。
(二)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個或多個具體的角色,通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
(三)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì),在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn))的成果,提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。
拓展:
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目:
通過實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念,改革人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
武漢大學(xué) [wǔ hàn dà xué]武漢大學(xué)(Wuhan University)簡稱“武大”,是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué);位列國家985工程、211工程、世界一流大學(xué)建設(shè)高校(A類),入選2011計(jì)劃、111計(jì)劃、珠峰計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、首批學(xué)位授權(quán)自主審核高校,是醫(yī)學(xué)“雙一流”建設(shè)聯(lián)盟成員。
為貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2007〕2號)精神,不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,根據(jù)“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排,我廳決定啟動實(shí)施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。
現(xiàn)制定如下實(shí)施辦法:一、實(shí)施目的進(jìn)一步推動高等教育教學(xué)改革,促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新,鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實(shí)踐等創(chuàng)新活動,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。二、立項(xiàng)原則1. 注重過程參與。
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施更加注重實(shí)踐創(chuàng)新研究過程。引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,自主選題、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、組建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理和撰寫總結(jié)報(bào)告等工作,不斷提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和組織實(shí)施能力。
2. 注重實(shí)踐創(chuàng)新。鼓勵學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè),從自身所長與興趣出發(fā),積極參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動,在探索、研究、創(chuàng)新的實(shí)踐訓(xùn)練過程中,提出自己的觀點(diǎn)與見解。
3. 注重切實(shí)可行。訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。
三、資助對象訓(xùn)練項(xiàng)目申請人為全省普通高等學(xué)校的本、專科學(xué)生個人或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),項(xiàng)目主持人不超過2人。訓(xùn)練項(xiàng)目不限學(xué)科專業(yè),根據(jù)學(xué)生興趣在一定范圍選題。
四、選題范圍1. 有關(guān)教師科研與技術(shù)開發(fā)(服務(wù))課題中的子項(xiàng)目;2. 開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)基地中的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練項(xiàng)目;3. 發(fā)明、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等制作項(xiàng)目;4. 專業(yè)性研究及創(chuàng)新項(xiàng)目,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項(xiàng)目;5. 社會調(diào)查項(xiàng)目;6. 其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項(xiàng)目。五、立項(xiàng)數(shù)量建設(shè)三級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系,省級項(xiàng)目從校級項(xiàng)目中遴選產(chǎn)生,國家項(xiàng)目從省級項(xiàng)目中擇優(yōu)推薦。
從2007年至2010年,每年組織一次遴選。以項(xiàng)目管理的形式,資助在校大學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),共資助5000個項(xiàng)目(包括個人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目),其中本科3000項(xiàng),高職高專2000項(xiàng)。
六、申報(bào)基本條件1. 申請人品學(xué)兼優(yōu),具有一定的創(chuàng)新意識和研究探索精神,善于獨(dú)立思考,具備基本的科研素質(zhì)與能力。2. 指導(dǎo)教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有副高以上職稱,負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練。
鼓勵行業(yè)、企業(yè)一線專家擔(dān)任指導(dǎo)教師。3. 學(xué)校能免費(fèi)提供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練所需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地和儀器設(shè)備,支持學(xué)生完成訓(xùn)練項(xiàng)目。
4. 學(xué)校有專人負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練活動,匹配經(jīng)費(fèi)到位,配套扶持政策完善,能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)施訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)造良好的環(huán)境。5. 優(yōu)先考慮跨學(xué)校、跨院系、跨專業(yè)、跨年級組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)的項(xiàng)目。
6. 同一學(xué)生五年內(nèi)不能重復(fù)申報(bào)同一題目的項(xiàng)目。七、組織管理1.項(xiàng)目申報(bào):以學(xué)校為單位,從校級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中擇優(yōu)推薦申報(bào)省立項(xiàng)資助項(xiàng)目。
2.評審立項(xiàng):省教育廳在學(xué)校申報(bào)、專家評審、公示監(jiān)督的基礎(chǔ)上,正式確立省立項(xiàng)項(xiàng)目,同時(shí)從中擇優(yōu)遴選推薦申報(bào)國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。3.過程管理:訓(xùn)練項(xiàng)目由學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織管理,項(xiàng)目建設(shè)周期為1~2年,個別綜合性團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)周期可適當(dāng)延長1年。
省教育廳建立“江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃網(wǎng)上交流平臺”,適時(shí)監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施情況,加強(qiáng)學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流。4.驗(yàn)收考核:訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束后,由學(xué)校組織項(xiàng)目驗(yàn)收,并將驗(yàn)收結(jié)果和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目成果精粹(每個項(xiàng)目3000字左右)報(bào)省教育廳。
省教育廳將擇優(yōu)匯總,推廣宣傳。
1、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)(較高收費(fèi))中國農(nóng)業(yè)大學(xué)作為教育部直屬高校 。
學(xué)校于1995年進(jìn)入首批“211工程”建設(shè)行列,于2004年被確定為“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型大學(xué),2017年入選一流大學(xué)建設(shè)高校(A類)。2019年,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在河南省招生的理科最低分是589分。
可以做沖的志愿學(xué)校。2、西北農(nóng)林科技大學(xué)(較高收費(fèi))西北農(nóng)林科技大學(xué)地處陜西楊凌,教育部直屬、國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校,首批入選國家“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”建設(shè)高校。
2019年,西北農(nóng)林科技大學(xué)在河南省招生的理科最低分是581分。3、大連理工大學(xué)(盤錦校區(qū))(較高收費(fèi))大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)位于遼寧省盤錦市遼東灣新區(qū),是大連理工大學(xué)“一校、兩地(大連市、盤錦市)、三區(qū)(大連凌水主校區(qū)、開發(fā)區(qū)校區(qū)、盤錦校區(qū))”辦學(xué)格局的重要組成部分, 于2012年12月30日獲得教育部批復(fù),并于2013年9月5日正式啟用。
2019年,大連理工大學(xué)(盤錦校區(qū))(較高收費(fèi))在河南省招生的理科最低分是580分。4、武漢大學(xué)的醫(yī)護(hù)專業(yè)類其它在武漢大學(xué)的招生章程中規(guī)定,護(hù)理學(xué)專業(yè)經(jīng)省級招生考試機(jī)構(gòu)同意單設(shè)投檔單位或在提前批次招生,只錄取明確填報(bào)有該專業(yè)志愿的考生;該專業(yè)在學(xué)校投檔線上生源不足時(shí),可適當(dāng)降分從高分到低分擇優(yōu)錄取,降分幅度以教育部及生源所在省級招辦批準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)為準(zhǔn),但考生高考成績總分須不低于考生所在省的一本線。
2019年,武漢大學(xué)的醫(yī)護(hù)專業(yè)類其它在河南省招生的理科最低分是577分。5、廈門大學(xué)異地校區(qū)在廈門大學(xué)的招生章程中規(guī)定,廈門大學(xué)馬來西亞分校位于馬來西亞首都吉隆坡南郊雪蘭莪州雪邦沙叻丁宜,距離馬來西亞吉隆坡國際機(jī)場約15公里,距離國家行政中心布城約20公里。
廈門大學(xué)馬來西亞分校從2016年開始招收中國學(xué)生,納入中國統(tǒng)一高考并在各省(區(qū)、市)本科一批錄取,由廈門大學(xué)統(tǒng)一錄取。馬來西亞分校的教學(xué)培養(yǎng)和管理任務(wù)由廈門大學(xué)馬來西亞分校承擔(dān)。
從錄取情況看,這個廈門大學(xué)異地校區(qū)的招生計(jì)劃主要是在廈門大學(xué)馬來西亞分校。2019年,廈門大學(xué)異地校區(qū) 在河南省招生的理科最低分是553分。
參考資料來源:中國教育在線-各地高考?xì)v年分?jǐn)?shù)線(批次線)。
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