機(jī)電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材

1.求 推薦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的書(shū)籍

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是普通高等院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課教材，適用對(duì)象主要為未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)工商管理類(lèi)課程的大學(xué)生，主要目的是向大學(xué)生普及同創(chuàng)業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》內(nèi)容主要包括企業(yè)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，籌建企業(yè)，成立企業(yè)，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理，初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理以及企業(yè)退出管理等的基本規(guī)律和知識(shí)。風(fēng)格力求避免理論化和學(xué)術(shù)化，追求實(shí)用性、生動(dòng)性和通俗性。全書(shū)共有80余個(gè)創(chuàng)業(yè)故事案例，近百個(gè)課間小練習(xí)和20多則課后拓展活動(dòng)方案，內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和操作性。本書(shū)也可作為其他讀者了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)的入門(mén)讀物。本教材由廣州中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院郝宏偉老師主編。

2.如何豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源?

以園區(qū)為立足點(diǎn)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育真正落地。

在不斷發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上，學(xué)院建立并有效發(fā)揮浙江創(chuàng)意園、溫州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)園、國(guó)際外包服務(wù)示范園等三大園區(qū)的作用，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生楊忠敏在浙江創(chuàng)意園師從學(xué)院教師鄭央凡，學(xué)習(xí)甌塑后創(chuàng)辦溫州甌塑文化傳播有限公司，并榮獲“浙江省文化新浙商”稱號(hào)。

此外，學(xué)院與溫州市委宣傳部、市文廣新局聯(lián)合建立溫州文化創(chuàng)意學(xué)院，為文化創(chuàng)意類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；學(xué)院與溫州源大青年創(chuàng)業(yè)園區(qū)、溫州大學(xué)生科技園、溫州創(chuàng)業(yè)文化促進(jìn)會(huì)等單位進(jìn)行深度合作，并與當(dāng)?shù)卣⑸鐣?huì)團(tuán)體、新聞媒體及時(shí)溝通，確保多方參與、協(xié)同推進(jìn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)，有效推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

3.沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)屬于幾本

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)屬于一本。學(xué)校具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科5個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科20個(gè)，其中國(guó)家重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科1個(gè)（電機(jī)與電器），遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)一流學(xué)科4個(gè)（電氣工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)）。

博士后科研流動(dòng)站4個(gè)（電氣工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)）。設(shè)有金融碩士、電子信息、機(jī)械、材料與化工、能源動(dòng)力、土木水利、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、工程管理、資源與環(huán)境10個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)其他情況簡(jiǎn)介。

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)以人才培養(yǎng)供給側(cè)改革為抓手，著力創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流本科教育。現(xiàn)國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，入選全球工程教育第一方陣專(zhuān)業(yè)4個(gè)，教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)7個(gè)，國(guó)家第一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，教育部本科專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)。

學(xué)校國(guó)家級(jí)教學(xué)改革成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng)；中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)上線運(yùn)行課程11門(mén)；國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心3個(gè)，教育部實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)；國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材5部；獲全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳總結(jié)工作典型學(xué)校（50強(qiáng)）、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（99所）。

以上內(nèi)容參考 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)——學(xué)校簡(jiǎn)介

4.山東中專(zhuān)機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)的內(nèi)容

學(xué) 校 簡(jiǎn) 介

山東省機(jī)電學(xué)校始建于1958年，1994年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)。2006年7月，濟(jì)寧市人民政府決定將山東省機(jī)電學(xué)校與山東省貿(mào)易職工大學(xué)（濟(jì)寧貿(mào)易學(xué)校）、濟(jì)寧商業(yè)學(xué)校整合組建為新的山東省貿(mào)易職工大學(xué)。新組建的山東省貿(mào)易職工大學(xué)分三個(gè)校區(qū)，其中機(jī)電學(xué)校校區(qū)占地220畝，建筑面積6.1萬(wàn)平方米，在校學(xué)生3600余人，在職教職工212人。現(xiàn)有專(zhuān)任教師92人，具有副高級(jí)職稱教師55人，雙師型教師占專(zhuān)業(yè)課教師的60%。圖書(shū)館藏書(shū)近20萬(wàn)冊(cè)。

主要開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造與加工、汽車(chē)運(yùn)用與維修等專(zhuān)業(yè)。擁有PLC、CAD/CAM、數(shù)控、汽車(chē)電器、制冷、液壓、家用電器等29個(gè)實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室7個(gè)，配置有多功能數(shù)控機(jī)床、發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試儀、家電綜合試驗(yàn)臺(tái)等專(zhuān)用教學(xué)儀器設(shè)備2200多臺(tái)套，教學(xué)用計(jì)算機(jī)600臺(tái)，設(shè)備總值1000多萬(wàn)元。設(shè)有汽車(chē)駕駛學(xué)校、機(jī)械加工廠、汽車(chē)修理廠等，能夠充分滿足學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的需要。

學(xué)校重視科研工作，先后承擔(dān)了“職業(yè)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度的調(diào)查與研究”、“中等職業(yè)教育學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究”等若干國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)課題；組織教師研制了SNL-500型數(shù)控扭轉(zhuǎn)拉伸試驗(yàn)機(jī)、雙水源節(jié)水便池沖洗裝置、智能節(jié)水器等，通過(guò)了國(guó)家級(jí)或省級(jí)鑒定；重視教材建設(shè)與教材開(kāi)發(fā)。推薦教師參加了教育部規(guī)劃教材的編寫(xiě)工作，主編、參編了數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)系列教材《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)控銑削編程與考級(jí)（SIEMENS系統(tǒng)）》、《數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)》、《維修電工與實(shí)訓(xùn)》、《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育》等。

學(xué)校積極圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，遵循“一切為了學(xué)生”、“以德治校，育人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，以社會(huì)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。突出職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種職業(yè)技能的培訓(xùn)，并頒發(fā)職業(yè)技能證書(shū)，使學(xué)生學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。學(xué)校實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)；設(shè)立“特困生助學(xué)基金”，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。學(xué)校十分重視畢業(yè)生就業(yè)安置和繼續(xù)升學(xué)深造，與省內(nèi)外近百家管理工作水平高、經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。

學(xué)?，F(xiàn)為省中專(zhuān)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、省中專(zhuān)學(xué)會(huì)機(jī)制專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任單位、濟(jì)寧市中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教研中心主任單位等。先后被評(píng)選為：省級(jí)骨干示范性學(xué)校、省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、山東省師資培訓(xùn)先進(jìn)集體、山東省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、山東省職教實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)建設(shè)單位、濟(jì)寧市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)單位、濟(jì)寧市中等職業(yè)學(xué)校招生先進(jìn)單位等。