大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢:大學生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢第一,大學生對未來充滿希望。
大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。第二,學科專業(yè)優(yōu)勢大學生在校期間學到了很多理論性的知識,他們有著較高層的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。
技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)一開始就必定會走向高科技領(lǐng)域大學生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風險投資家通常就是因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)而愿意對其進行投資的。
除此之外,大學期間開設的課程大都有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,學生從中學到是一種理念和一種思維方法,這對大學生創(chuàng)業(yè)會有許多幫助。第三,大學生有創(chuàng)新精神大學給大學生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺,如大學生社團,學生在經(jīng)營過程中能夠鍛煉溝通能力,組織能力,事務處理能力等。
此外全國各高校還為廣大大學生組織了各種創(chuàng)新比賽,引導大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。擁有創(chuàng)新精神的大學生往往對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望,這是大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
第四,大學生概念性技能強隨著市場經(jīng)濟的規(guī)范化,企業(yè)關(guān)路及決策科學化,創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無準備就能付諸行動的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識,對規(guī)劃分析,注冊選擇,品牌經(jīng)營等各流程有了解。
大學生在這些概念性很強理論方面較社會上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來說,有著較強的優(yōu)勢。第五,大學生團隊組合優(yōu)勢大學生創(chuàng)業(yè)團隊多均為年輕人且往往是團隊組織者自己的關(guān)系網(wǎng)組建的,成員間彼此熟悉,因此比較容易互相融合信任,較為容易接受共同的意愿,增加了團隊的凝聚力,減少了部分風險。
每個成員都有自身的優(yōu)勢,在團隊中擔任不同的角色,資源互補,協(xié)同共振,具有良好的團隊互補性。組建高效的團隊是創(chuàng)業(yè)成功的開端。
二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢大學生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義,但同時也存在一定的問題。第一,社會經(jīng)驗不足大學生由于對創(chuàng)業(yè)沒有充足的心理準備,常常盲目樂觀,面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗,會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。
他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子,是理想主義的心態(tài)??吹玫匠晒σ惨吹绞?,這才是真正的市場,這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。
第二,缺乏市場意識和管理經(jīng)驗大學生雖然有知識方面的優(yōu)勢,但喜歡紙上談兵他們的設想大而無當,市場預測普遍過于樂觀,眼高手低,好高騖遠看不起蠅頭小利。大學生缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略,怎樣管理提高效率,怎樣進行市場推廣一系列問題。第三,缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項目大學生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書中許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。
市場預測普遍過于樂觀,許多人試圖用一個自認新奇的創(chuàng)業(yè)觀點來吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中真正的技術(shù)含量有多高,市場盈利有多高。對于這些,大學生必須有一套細致周密的可行性論證與實施計劃。
第四,市場觀念淡薄很多大學生創(chuàng)業(yè)往往只有一個點子或是幾個人的突發(fā)奇想,但如何將這些想法轉(zhuǎn)化為商業(yè)計劃常常被大學生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨特,卻很少涉及這些技術(shù)的市場空間,忽略了產(chǎn)品本身的市場價值。
具體如下:(1) 缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡。
(2) 缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。(3) 缺乏商業(yè)信用,在校大學生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重。
(4) 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設想大而無具體措施,市場預測普遍過于樂觀。(5) 眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺 “第一分錢”。
(6) 獨立的人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。(7) 心理承受能力差,遇到挫折就放棄,有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難,沒有嘗試就輕易放棄了。
(8) 年輕人在社會文化和商業(yè)交往中往往得不到信任,俗語說的“嘴上沒毛,辦事不牢”,這種對年輕人的認識很不利于青年創(chuàng)業(yè)。
二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢1。
由于大學生社會經(jīng)驗不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗。
看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。 2。
急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
此外,由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。3。
大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。 在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。
這樣的事以前在國外確實有過,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復制的,以及市場贏利的潛力有多大。
而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。4。
大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。
其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務,常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。
5自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè),成功率低大學生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中,大多數(shù)項目都是關(guān)于高新技術(shù)的。 一旦學生畢業(yè)脫離學校后,要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè),卻往往顯得勢單力薄。
因為一些風險投資公司不愿意投資到學生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風險大的企業(yè)。所以,大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少,容易開業(yè)且風險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè),如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。
自身創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢:
1.自身創(chuàng)業(yè)其實代表著我們一個人去創(chuàng)業(yè),在這個企業(yè)只有一個生意,我們就是發(fā)布最高指令的人,我們說的員工就會去執(zhí)行,沒有人會去反對我們,或者我們有一票否決權(quán),我們決定的事情沒有任何人可以改變。
2.能夠擁有更大的利益,因為這個企業(yè)的盈利都是一個人,沒有人會去分紅,賺到多少,都是看我們自己的能力。
3.擁有最大的權(quán)利,沒有人可以制衡我們,我們做事情可以隨心所欲,不用去考慮合作伙伴的感受,也不用去擔心會不會損害盟友的利益。
4.企業(yè)因為只有一個聲音,所以會更加團結(jié),不會出現(xiàn)派系斗爭,很容易凝聚成一股力量。
自身創(chuàng)業(yè)的劣勢:
1.資金相對合伙創(chuàng)業(yè)肯定是比較少的,因為一個人能力比較是有限,肯定是不如合伙人多的資金多。
2.沒有人幫助自己分析得失,所有的事情都要自己去承擔,包括失敗的風險,壓力會非常大,因為一步走錯,可能就是萬劫不復。
3.沒有人會去幫助你,因為企業(yè)只是你一個人,員工大多數(shù)是打工者,也不會有幾個能夠站在你的角度去考慮問題,也就是說很多時候員工是不能理解你,甚至會厭煩你。很多事情你不做,是不會有人幫你去做的,你會很辛苦。
4.所有的項目都要親自去談,所有的瑣事都要你一個人來簽字,因為你是老板,其他人都是打工的,沒有人能夠決定花錢的事,所以一切的事宜都要通過,你可能連一點喘息的時間都沒有,一天都要不停的工作。
這就是自身創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,很多人并不知道,這樣是很多人自身創(chuàng)業(yè)失敗的原因,不知道劣勢肯定是不能避免的,不懂優(yōu)勢,肯定是不知道怎么去運用的。要想成功,其實就是不斷加大自身的優(yōu)勢,不斷減少自己的劣勢。
大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢:大學生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢第一,大學生對未來充滿希望。
大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。第二,學科專業(yè)優(yōu)勢大學生在校期間學到了很多理論性的知識,他們有著較高層的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。
技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)一開始就必定會走向高科技領(lǐng)域大學生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風險投資家通常就是因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)而愿意對其進行投資的。
除此之外,大學期間開設的課程大都有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,學生從中學到是一種理念和一種思維方法,這對大學生創(chuàng)業(yè)會有許多幫助。第三,大學生有創(chuàng)新精神大學給大學生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺,如大學生社團,學生在經(jīng)營過程中能夠鍛煉溝通能力,組織能力,事務處理能力等。
此外全國各高校還為廣大大學生組織了各種創(chuàng)新比賽,引導大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。擁有創(chuàng)新精神的大學生往往對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望,這是大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
第四,大學生概念性技能強隨著市場經(jīng)濟的規(guī)范化,企業(yè)關(guān)路及決策科學化,創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無準備就能付諸行動的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識,對規(guī)劃分析,注冊選擇,品牌經(jīng)營等各流程有了解。
大學生在這些概念性很強理論方面較社會上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來說,有著較強的優(yōu)勢。第五,大學生團隊組合優(yōu)勢大學生創(chuàng)業(yè)團隊多均為年輕人且往往是團隊組織者自己的關(guān)系網(wǎng)組建的,成員間彼此熟悉,因此比較容易互相融合信任,較為容易接受共同的意愿,增加了團隊的凝聚力,減少了部分風險。
每個成員都有自身的優(yōu)勢,在團隊中擔任不同的角色,資源互補,協(xié)同共振,具有良好的團隊互補性。組建高效的團隊是創(chuàng)業(yè)成功的開端。
二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢大學生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義,但同時也存在一定的問題。第一,社會經(jīng)驗不足大學生由于對創(chuàng)業(yè)沒有充足的心理準備,常常盲目樂觀,面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗,會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。
他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子,是理想主義的心態(tài)。看得到成功也要看到失敗,這才是真正的市場,這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。
第二,缺乏市場意識和管理經(jīng)驗大學生雖然有知識方面的優(yōu)勢,但喜歡紙上談兵他們的設想大而無當,市場預測普遍過于樂觀,眼高手低,好高騖遠看不起蠅頭小利。大學生缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略,怎樣管理提高效率,怎樣進行市場推廣一系列問題。第三,缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項目大學生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書中許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。
市場預測普遍過于樂觀,許多人試圖用一個自認新奇的創(chuàng)業(yè)觀點來吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中真正的技術(shù)含量有多高,市場盈利有多高。對于這些,大學生必須有一套細致周密的可行性論證與實施計劃。
第四,市場觀念淡薄很多大學生創(chuàng)業(yè)往往只有一個點子或是幾個人的突發(fā)奇想,但如何將這些想法轉(zhuǎn)化為商業(yè)計劃常常被大學生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨特,卻很少涉及這些技術(shù)的市場空間,忽略了產(chǎn)品本身的市場價值。
社團發(fā)展面臨著不完善之處;1,社會活動要適量,不要太多,定位不準,機制不善,盲目的追求。
2,活動單一,虎頭蛇尾,缺乏創(chuàng)新意識。3,會員流失,曇花一現(xiàn),4,社團干部自身素質(zhì)和能力有待于提高。
5,社團發(fā)展應與外界保持聯(lián)系并交流。6,強化社團發(fā)展中的日常管理建立社團發(fā)展制度體系。
7,強化社團發(fā)展中的考核獎懲,建立社團發(fā)展評估體系??傊覀円诶^承前人優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,吸取經(jīng)驗,完善自我,積極創(chuàng)新,開拓發(fā)展思路,注重內(nèi)部建設,強化管理,做到社團獨立自主,我們要一步步走出來,為發(fā)展具有時代特色的社團而努力。
一、優(yōu)勢,學習能力強,有闖勁。
二、劣勢。
1、社會經(jīng)驗少,易上當受騙;
2、不善于處理人情事故,聽不懂別人的弦外之言,在潛規(guī)則較多的行業(yè)難于成功;
3、沒有定力,容易三天打魚兩天曬網(wǎng),如果家人希望其上班,則遇到困難后就有回頭上班的可能。
綜上分析,大學生應選擇新行業(yè)創(chuàng)業(yè),最后是咨詢類行業(yè),如:信用評價公司。信用評價公司需要學習,剛好大學生學習能力強。信用評價公司是幫助客戶識別和防范失信行為,大學生學習到相關(guān)知識了,也就不再上當受騙了。信用評價業(yè)是世界信用組織行業(yè)自律的行業(yè),沒有潛規(guī)則。
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