大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個人職業(yè)生涯
1.創(chuàng)業(yè)對職業(yè)生涯發(fā)展的影響
創(chuàng)業(yè)精神本身就是一種勤奮，努力，獨立拼搏的狀態(tài)，對個人職業(yè)發(fā)展非常有幫助，讓人們可以更努力的。
首先要明白什么是創(chuàng)業(yè)能力。如果你有億萬家產(chǎn)，那么也不必考慮個人的職業(yè)生涯發(fā)展了。
如果你只是普通人，那么我們就來搬扯搬扯這個創(chuàng)業(yè)能力了。這里的創(chuàng)業(yè)能力不是只要創(chuàng)業(yè)就算，而是要小有成功才能算創(chuàng)業(yè)能力，不然，我出去擺個地攤，一毛都沒賺到，然后你跟我說創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)能力是各項能力的綜合，比如洞察力，毅力，管理能力，業(yè)務能力……基本全能性人才，具備這樣能力的人一般可塑性非常強，環(huán)境的適應能力也非常強，這類人非常符合企業(yè)重點培養(yǎng)對象，而且一般都是向管理層進行培養(yǎng)。如果真的具備了創(chuàng)業(yè)能力，那么這份能力放在任何企業(yè)，稍加培養(yǎng)都可能成為獨當一面的人物。
創(chuàng)業(yè)畢竟屬于一種投資行為，任何高額回報的投資項目，總是與風險并存的，開始經(jīng)商的時候需要考慮周全，方方面面都要慎重，尤其是作出決策的時候一定要考慮一下可能出現(xiàn)的最壞后果。那么結(jié)果往往是不盡如人意的。
如果能夠先做好最壞的打算，然后再努力去做，那么結(jié)果往往會向好的方向發(fā)展。如果沒有考慮好創(chuàng)業(yè)的好處與壞處，沒有做好最壞的打算，一旦遇到挫折，在心態(tài)上就會無法接受，從而導致精神委靡，更有甚者，會影響下屬的士氣，導致整個團隊缺乏抵抗危機的能力。
其次，由于沒有做好準備，無法在瞬息萬變的社會中及時做出補救的決策，從而失去最佳的解決方法，造成更大的損失。因此，大多數(shù)浙商認為，在創(chuàng)業(yè)的時候，一定要考慮好創(chuàng)業(yè)的好處與壞處，選擇自己做得到的事情，千萬不要做自己做不到的事情。
2.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書有什么區(qū)別?
大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書范文_大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范文系 2010年10月01日 06:12unknown 2010年05月04日 此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長。
我的優(yōu)勢： 對待學習積極主動，樂于思考，沉靜執(zhí)著；做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念；對待工作認真負責，負有責任心，并會盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。 我的劣勢： 少言，執(zhí)拗，不太善于交際。
做事太執(zhí)著（在某些時候有可能是缺點），性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時候，比較內(nèi)向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧。
我想做什么？ 我的人生總目標： 1。成為一名具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的教育工作者和一位具有獨特視角的業(yè)余作家。
2。周游世界，飽覽名勝古跡，感受祖國的大好河山，以及世界留給我們每個人的“遺產(chǎn)”。
讓自己在自然中開闊胸懷。 3。
不求流芳百世，只要我死后，還能有除我父母、親戚、朋友、學生之外的人來紀念我，此生無憾矣。 大學畢業(yè)時最希望達到的目標： 1。
個人修行：德才兼?zhèn)洹５拢呵笳鎰諏嵉钠犯?，踏實肯干的精神，堅忍不拔的毅力，海納百川的胸懷。
才：謙虛謹慎的學風；幽默風趣的談吐；自信優(yōu)雅的魅力；舉重若輕的實力。（以上的內(nèi)容和能力顯得較為空洞，但卻是我理想中教育工作者和文字工作者的氣質(zhì)） 2。
學習方面：考出大學英語四、六級證書，和高級口譯證書以及計算機二級 2012大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書。 。
經(jīng)濟類法學類教育學類歷史學類 證書。
在英語和計算機方面有一定的“斬獲”，跟上時代的步伐。教育學方面，我希望能夠發(fā)表一兩篇論文于教育學方面的期刊或雜志上。
3。專業(yè)發(fā)展方面：以優(yōu)異的成績畢業(yè)，考取教育學研究生，最低拿到碩士學位，并爭取向更高學位發(fā)展。
我最需要培養(yǎng)什么？ 求學所必需的能力與素質(zhì)： 1 形成良好道德、品質(zhì)； 2充分發(fā)揮主體作用，增進學習效率； 3 培養(yǎng)對學習的興趣、良好的學習品質(zhì)和優(yōu)良的學風； 4 學會并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法； 5 樹立終身學習的理念。 求職所必需的能力與素質(zhì)： 1 能夠最短時間內(nèi)認同教育工作者的職責； 2 不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì)； 3 對事業(yè)忠誠，有團隊歸屬感； 4 有專業(yè)技術(shù)能力； 5 有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)； 6 溝通能力強，有親和力； 7 能夠帶著激情去工作。
生涯設計公益網(wǎng)（）職業(yè)規(guī)劃專題組 自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)： 1 有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實的精神； 2 能根據(jù)自身的能力和客觀實際合理定位創(chuàng)業(yè)目標； 3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設計、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導等各個方面。 4有企業(yè)文化、工商、稅務等方面的知識儲備和企業(yè)實踐的經(jīng)歷； 5 能洞察有市場前景的項目，充分理解并利用政府“大學生創(chuàng)業(yè)平臺”的各種有利扶持政策 我現(xiàn)在仍然欠缺的能力與素質(zhì)： 首先，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴老師，不能很好地適應現(xiàn)有的教學模式。
其次，不能夠在較短的時間內(nèi)很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態(tài)進行工作和學習，磨合期過長；以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件。 大學生涯規(guī)劃 知識規(guī)劃 1、在校期間，面對新的教法與學習模式要盡快適應，以便能更好的融入到學習的良好氛圍中，樹立牢固的專業(yè)思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學習聽講時間及學習質(zhì)量，按時完成各門功課作業(yè)。
嚴格遵守考場紀律，力爭通過學校每學期開設的各門課程考試。全力避免課程不及格。
上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程。
為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。除去上課時間，應充分利用課余時間。
除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，應安心、踏實、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析、時間分配。
知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。扎實學習專業(yè)技能的同時，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設計開展學術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。
每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。 2、在大一下半學期通過全國一級計算機考試，在大三第一學期通過全國計算機二級考試；在大一下半學期通過英語四級考試，在大二第一學期通過英語六級考試；在大二下半學期通過普通話二乙考試；力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試，取得教師資格證書。
2、能力規(guī)劃 積極參加班級活動的籌劃，組織，協(xié)助團支書，班長等開展各類活動，建立起與同學之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復雜的人際關(guān)系。同時參加學生會生活部的學生工作，參加各類的活動的籌備，學習設計、制作海報，向大。
3.大學生創(chuàng)業(yè)需要什么創(chuàng)業(yè)需要怎樣的職業(yè)素質(zhì)怎樣的個人素質(zhì)怎樣去更
1。
團隊：共同認可的理念+專屬技能+性格合拍的人 理念就不多說了，沒有統(tǒng)一的目標最好不要創(chuàng)業(yè)，不然到后面還是以分裂告終。專屬技能，團隊人員的協(xié)作分工，技術(shù)是網(wǎng)站的基礎，如果技術(shù)很薄弱，最好也不要創(chuàng)業(yè)，否則除了不能將理念完全表達，延誤項目進度，對于初創(chuàng)最重要的時間，就意味著機會和成本，web項目開發(fā)，最佳起步2or3技術(shù)+1美工，初期用什么開發(fā)不重要，別想著未來5年10年會怎么樣，你要知道我們有沒有機會撐過半年。
技術(shù)最好有個比較強的架構(gòu)師，產(chǎn)品是網(wǎng)站的核心，你未來要怎么發(fā)展基本就看構(gòu)架了。市場是初創(chuàng)期重要的角色，除非你不想讓別人知道你們的存在，有業(yè)內(nèi)媒體資源的人是必須的，如果沒有，現(xiàn)在開始培養(yǎng)也來得及。
團隊成員性格要合拍，至少在初期是必要的，沒有必要把時間花在內(nèi)耗上，最好是有過一段時間配合過的朋友。 2。
產(chǎn)品：價值+創(chuàng)新 我們在做一個產(chǎn)品的時候，考慮的就是它的價值，對于用戶的價值是什么，商業(yè)價值是什么，對于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)我更愿意看作是一種創(chuàng)造性的工作，我們在創(chuàng)造新的事物、創(chuàng)造一種新的服務，或者改變了提升了現(xiàn)有服務，讓用戶的體驗更好。 同時我們所創(chuàng)造的商業(yè)價值，迎合哪些人？說實際的，創(chuàng)業(yè)是為了創(chuàng)造商業(yè)價值，如果你不清楚商業(yè)出口在哪里，未來誰為你的創(chuàng)業(yè)買單？你還需要考慮，產(chǎn)品的差異化，不要和巨頭去競爭。
3。 心態(tài)：用時間去經(jīng)營態(tài) 時間是檢驗項目成功與否的根本條件，創(chuàng)業(yè)不是半年一年的事，需要用心去經(jīng)營。
創(chuàng)業(yè)將會面對很多問題、困難，很多時候內(nèi)心是種煎熬，堅持未必勝利，但放棄必然失敗。面臨著各種各樣的問題，有的時候最難保持的就是內(nèi)心的平和。
做企業(yè)是困難的，它需要經(jīng)歷幾個階段，第一步你需要開發(fā)它完善它，第二步你需要積累你的幾批用戶，第三步你需要將用戶積累到一定規(guī)模，網(wǎng)站的訪問量也是一個參考的依據(jù)，第四步也許才是嘗試性的商業(yè)探索，第五步也許才是真正的規(guī)模商業(yè)模式發(fā)展，然后繼續(xù)發(fā)展，擴大規(guī)模。 這些都需要時間，這些都需要平穩(wěn)的心態(tài)穩(wěn)步去經(jīng)營，任何一個行業(yè)都無法改變商業(yè)的本質(zhì)，商業(yè)的規(guī)則是恒定不變的，浮躁的心態(tài)只能揠苗助長，最終無所收獲，包括投資的急功近利。
4。 資金：初創(chuàng)期必要的資金 初創(chuàng)期需要必要的資金，至少你知道這筆錢可以讓你的項目走向一定的軌道，這筆資金的來源也許更應該來自團隊內(nèi)部，如果你的錢不足以支持必要的發(fā)展，那最好不要創(chuàng)業(yè)，否則只能是浪費時間和金錢。
項目到了一定程度，投資是必要的，但是短視和投機的投資者，那么需要創(chuàng)業(yè)者格外小心，因為投資而毀掉項目發(fā)展的案例不計其數(shù)。融資是創(chuàng)業(yè)者和投資者博弈的過程，需要平起平坐，包括對人格、心態(tài)、價值的相互認可，投資有的時候更是為了整合項目發(fā)展的資源，他們也是項目成員之一。
5。 經(jīng)驗：適度的工作經(jīng)驗 世界上非常成功的互聯(lián)網(wǎng)公司中80%的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)年齡小于30歲。
同樣還有個數(shù)字90%的大學生創(chuàng)業(yè)會失敗，大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)失敗率可能會是99%。除了其他因素之外，我覺得需要適度的工作經(jīng)驗，它更多考驗的是創(chuàng)業(yè)者對未來無法預測事物的命感度和判斷力，往往正是因為這種憑感覺的決策決定了創(chuàng)業(yè)的成功與否。
同時很多職業(yè)素養(yǎng)也是在工作中磨礪出來，為人、處事、管理、溝通、商務、人脈都會相對成熟。 6。
資源：推動項目發(fā)展的必須資源 比如你要做個購物或商務社區(qū)，對于這個項目發(fā)展的必須資源可能是：某個領(lǐng)域的意見領(lǐng)袖、某類產(chǎn)品的銷售渠道、潛在的合作伙伴、社區(qū)傳播的營銷渠道、具有高端客戶資源的傳媒公司等等。 如果你的資源范圍內(nèi)不具備必要的資源，那么很有可能在發(fā)展到一定階段的時候，會非常緩慢甚至被后起之秀超越。
曾和某個VC朋友聊天，他說：“中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境惡劣，投資環(huán)境也很惡劣，投項目投資源不投創(chuàng)意?！睕]有資源的人往往為他人做嫁衣，除非你的產(chǎn)品優(yōu)秀到VC沒有選擇。
7。 媒體：營銷的傳播通路、口碑 我認為初創(chuàng)期的企業(yè)，難有足夠的實力去推廣項目，也沒有足夠的市場預算，所以需要巧妙的借勢而行，調(diào)動web2。
0的口碑力量。在這個互聯(lián)網(wǎng)眼球經(jīng)濟的時代，曝光度也會決定項目一定的價值含量。
如果你可以整合一些資源幫助傳播的網(wǎng)站，借用blogger口碑的力量，聯(lián)合一些低成本傳播的群體，或者人脈關(guān)系的媒體資源，都能夠大大推動項目的市場工作，行之有效而且成本很低。 初創(chuàng)企業(yè)需要懂得以小博大的道理。
4.急求大學生如何創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè),就業(yè)的問題寫文章就大學生如何創(chuàng)新,
職業(yè)生涯設計 從整體而言，這一代人注定要承受社會轉(zhuǎn)型的代價。
但從個體而言，仍然可以盡力 去爭取好的結(jié)果。這也是本文的意義所在。
其實從上述分析，對于職業(yè)市場中哪些象限比較好，哪些象限比較差，可以說已經(jīng)是一目了然了。 為了更加清楚的查看，現(xiàn)按優(yōu)劣程度將其排列如下： 1 . 外企非大陸工 2 . 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)公務員. 3。
壟斷國企正式工 4 . 民企股份工 5 . 外企大陸工 6 . 政府雇員 7 . 競爭國企正式工 8 . 壟斷國企非正式工 9。 競爭國企業(yè)非正式工 10。
民企非股份工 也許你可以舉出一些反例，但是要注意，上述情況是對一般情況的總結(jié)，不包含一 些特殊情況，例如你們那里特別窮，公務員拿不到任何灰色收入等情況。 好了，在你找工作的時候，你要記得的是，盡量往高處走。
不要被一些花言巧語所 迷惑，不要被一些所謂人力資源專家的 “ 看長遠發(fā)展 ” 的說法所弄糊涂。你一定要記 住，你站的越高，那么你跳的就越遠，看長遠發(fā)展絕對是起點高的跳的遠。
不要相信專家們所謂的職業(yè)生涯設計，那不是真的。
5.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書該怎么寫呢?
下面是一人寫的自己的職業(yè)規(guī)劃，感覺比較全面！ 正 文 序言 在 全球金融風暴影響下，我國社會的就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)市場環(huán)境惡劣。
職業(yè)的日益交替讓現(xiàn)代大學生不得不在選擇了留校學習的同時還現(xiàn)身職場，以便適應不斷變化的工作前景。在這種情況下作為一名在校大學生，我不得不考慮到將來的職業(yè)和就業(yè)。
風暴襲來有危也有機，把危險化為機遇才是當前重點。不管就業(yè)形勢如何，大學生們都應避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無益于成功求職。
走出象牙塔的職場新人們要調(diào)整好心態(tài)，積極面對，爭取各種機會，用慎重、真誠和勇敢的態(tài)度面對職業(yè)中的第一次選擇，成功走好職業(yè)生涯的第一步。 在危機面前做到未雨綢謀、沉著應對，在安定的工作中尋求突破、獲得更好的發(fā)展，這是每一位職場達人所追求的目標。
而只有當一個人具有明確的職業(yè)定位和清晰的職業(yè)規(guī)劃時，他才會懷揣愿景，渾身充滿著動力，工作才會變得更加有意義，職業(yè)生涯發(fā)展才會越來越好。 第一章：自我認知 （一）自身認知 1。
我的優(yōu)勢能力 （1）自信并且具有天生的領(lǐng)導才能，魄力強 （2）有追求成功的雄心和干勁 （3）目光長遠，考慮全面 （4）工作標準高、原則性強； （5）敢打敢拼，富有開拓精神，愿意接受挑戰(zhàn) （6）學習新東西的接受能力強，擅長技術(shù)性工作和公開演講 （7）思維活躍，多有創(chuàng)意； （8）學識廣博，樂于助人；對人有較高的穩(wěn)定性和忠誠度 2。 我的弱勢能力 （1）易忽視細節(jié)，易于倉促做出決定 （2）對人比較粗心、隨便、直接，缺乏耐心。
（3）讓人難以接受，或處事魯莽，易沖動，不計后果； （4）可能過于刻板； （5）可能表現(xiàn)得不近人情； （6）可能表現(xiàn)得較自負 （二）職業(yè)規(guī)劃測評 1.職業(yè)興趣 技能型23 研究型22 事務型15 文藝型11 企業(yè)型21 社會型19 從上圖中可以看出各個職業(yè)類型之間存在不同程度的關(guān)系。 一般來說，兩個類型靠的越近，它們之間的關(guān)系就越密切，這兩種類型的個體之間的共同點就越多。
如技能型和研究型的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會與人接觸。反之，兩個類型離的越遠，關(guān)系也就越少，通常在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關(guān)系，如技能型和社會型、研究型和企業(yè)型、藝術(shù)型和事務型等，一般來說，相對關(guān)系的人格類型共同點很少，因此，一個人同時對處于相對關(guān)系的兩種職業(yè)都很感興趣的情況十分少見。
2.職業(yè)價值觀 幫助*貢獻 審美*藝術(shù) 思考*創(chuàng)新 成就*實現(xiàn) 自主*獨立 地位*聲望 影響*支配 報酬*財富 社交*人脈 安全*穩(wěn)定 舒適*安逸 團隊*融洽 新奇*冒險 規(guī)則*秩序 18 17 18 19 17 13 18 10 15 19 17 19 12 16 擇業(yè)時如果有針對性地考慮這些方面的因素，選擇與自己職業(yè)價值觀相近的最適合自己的工作環(huán)境和工作領(lǐng)域，將有助于激發(fā)今后的工作熱情，獲得事業(yè)的成功。 比如您的職業(yè)價值觀是“安全*穩(wěn)定型”，那么競爭激烈或壓力很大的工作環(huán)境，如民企、外企等，可能就不適合您；但如果您的職業(yè)價值觀是“新奇*冒險型”，競爭激烈的環(huán)境可能反倒適合您的發(fā)展，而一些繁瑣、機械重復的工作，可能會制約發(fā)展。
3.人格特征 樂群性 6 活潑性 9 懷疑性 5 變革性 6 智慧性 5 有恒性 7 想象性 3 獨立性 4 穩(wěn)定性 6 交際性 8 事故性 7 自率性 7 影響性 7 情感性 5 憂慮性 5 緊張性 6 人格類型為： ESFJ （外向 感覺 情感 判斷） 有一副熱心腸，待人友好真誠，慷慨大方，希望能真實具體地幫助別人。 您健談親切，好交際，善于合作，是集體活動的積極參與者。
體貼有禮貌，易于共事，需要和諧并且能夠創(chuàng)造一種和諧的氛圍。您比較多愁善感，盡責，做事有條理。
在鼓勵和贊揚聲中您能工作得十分出色。對于那些對人的生活有直接的、顯而易見影響的事情感興趣。
也可能存在以下問題：過分在意別人的情感和想法，可能忽視自己的內(nèi)心需求，需要學會給人空間，必要的時候說“不”，并考慮一下自己提供的幫助是不是別人所需要的。 （三）、小結(jié) 經(jīng)過一番自我解析，我感覺自己更加有信心擁有美好的未來，我有塌實穩(wěn)重的優(yōu)點，又有交際缺乏的劣勢，但我會加強現(xiàn)有優(yōu)勢，戒驕戒躁，勤奮學習，刻苦鉆研！ 第二章：環(huán)境分析 （一）、家庭環(huán)境分析 經(jīng)濟狀況：父母為個體經(jīng)營家，經(jīng)濟狀況良好，達到小康指標，收入穩(wěn)定。
家人期望：父母總是望子成龍，望女成鳳，我父母同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，能做出點成就來，有自己的一番事業(yè)。 對我影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番事業(yè)，做事細致耐心，生活生動快樂。
（二）、職業(yè)環(huán)境分析 模具是我國入世后為數(shù)不多的有競爭優(yōu)勢的行業(yè)之一。 當前世界上正在進行著新一輪的產(chǎn)業(yè)調(diào)整，一些模具的制造逐漸向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移，中國成為世界企業(yè)巨頭在全球范圍內(nèi)尋求低成本的模具加工中心和研發(fā)中心的首選地之一，正在成為世界模具大國。
在廣東人才勞務市場中，模具專業(yè)人才供不應求。廣東省有6000多家模具企業(yè)，如果以平均每家需要100名技術(shù)工人計算，需要60多萬模具人才。
然而，廣東省模具企業(yè)從業(yè)人員僅20多萬，存在超過40萬的需求缺口。 （三）、SWTO分析 1、優(yōu)勢S：隨著人們生活水平的不斷提高，家裝行業(yè)非常。
6.大學生職業(yè)規(guī)劃怎么寫
大學生職業(yè)規(guī)劃書 首先，我們應該消除盲目心態(tài)。
明確上大學的目的和自己肩負的任務，著手設計大學職業(yè)生涯規(guī)劃書，制定長遠目標和階段性目標及切實可行的措施。 第二，我們要調(diào)整學習方法。
大學的學習目的、內(nèi)容、方法都有別于中學，更注重主動性、創(chuàng)造性和廣泛性。 因此，要及時調(diào)整學習方法，變被動為主動，盡快適應大學學習。
第三，我們要克服自卑心理。我們要懂得人沒有自卑的理由，任何人都有自己的長處和短處，所謂“尺有所長，寸有所短”，要堅信自信會使你取得成功。
同時，和自信的人交朋友，你會發(fā)現(xiàn)自己也慢慢自信起來。 第四，我們要培養(yǎng)自己的獨立能力。
學會安排自己的生活，管好自己，合理安排經(jīng)濟開支，學會精打細算；培養(yǎng)人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。 第五，我們要修養(yǎng)自己的個性品質(zhì)。
通過參加各種有意義的活動，樹立遠大的理想，確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。 如通過參加社會實踐活動、先進人物報告會、黨課等多種途徑來陶冶自己的情操，提高自己的綜合素質(zhì)。
英國作家福斯特有一篇小說，題為《帶風景的房間》。我想，這“帶風景的房間”一定是一間位置極佳的屋子，打開窗戶可以瞥見不同的景觀。
也許，在你的人生旅程中，一扇窗戶已經(jīng)關(guān)上，但請打開另一扇窗子，那邊有很多新的風景等待你去發(fā)現(xiàn)、去欣賞！ 在我們活中的學習規(guī)劃也要有正確的認識。 大學低年級的課程，主要包括公共課和基礎課。
這些課程的特點是：一是比中學具有更強的理論性和系統(tǒng)性，要求學生提高分析與概括的能力；二是大班上課提問題的機會減少，要記下一些問題自己鉆研或課后提問；三是講課速度較快，教師講解的順序與教科書不一定完全一致，內(nèi)容上有所取舍，也有所補充，著重點也不同。 學生聽課時要摸清教師的思路，抓住重點、難點，提高記筆記的能力。
預習和復習是提高聽課的效果，抓好重點、難點，積極運用思維，深入理解教材，形成有系統(tǒng)的觀點和科學知識體系，培養(yǎng)學生自學能力的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)數(shù)據(jù)表明，完全能夠和基本上預習的占7%和20%，基本上不預習的占48%，有時預習的占25%。
這樣就有約70%左右的學生不預習或較少預習。課后復習和一般能夠復習的共占82%，較少和不復習的占18%，復習時結(jié)合思考的占75%，只有少數(shù)學生使用反復記憶的方式，約占9%。
這說明在復習方式上體現(xiàn)了青年時期運用命題思維的特點。在預習與復習的時間上，離上課時間近的占52%，遠的占16%，不復習者占5%。
有的學生是預習時間近，復習時間遠，復習時喜歡較長時間連續(xù)進行的占38%，復習時間短而分散的只占5%。這說明較長時間的連續(xù)復習略占優(yōu)勢。
課后的復習要求學生閱讀的內(nèi)容較多，還要指定一些參考書，依靠自己獨立研究、提出問題、思考問題和歸納總結(jié)。習題課要改變中學習慣了的死套公式的解題方法，加強了理論推導的課題，解題的難度也適當加深，注意用文字、圖表、數(shù)理計算等方法的表達能力。
實驗是培養(yǎng)學生動手的技能和分析與解決實驗過程提出問題的能力，大學的實驗要從教師指導下的演示方法逐步過渡到獨立地提出實驗方案和完成實驗，從以驗證某一定律或原理的實驗過渡到形成科學的實驗。 在大學階段教學的各種組織形式，都有不同于中學的變化和特點，怎樣幫助大學低年級學生在學習方法上適合這種變化，掌握大學的學習規(guī)律，是提高我們學習能力的一個關(guān)鍵問題。
作為一名我們都希望能有一個光明的未來，要實現(xiàn)這個愿望不僅要有合理的學習計劃，更重要的是還要有適合自己的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能讓自己在畢業(yè)以后不會像無頭蒼蠅一樣不知所向！ 職業(yè)生涯是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。 簡單說，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)歷。
一般可以認為，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學習和培訓，終止于退休。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作，這對于我們每個人的重要性都是不言而喻的。
7.創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展有什么積極作用
創(chuàng)業(yè)包括機會識別、資源整合、創(chuàng)辦企業(yè)、把控風險等過程。嘗試創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)能夠培養(yǎng)個人的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；
能夠增強個人的溝通能力，能夠鍛煉一個人心理承受能力，能夠培養(yǎng)一個人的大局觀，能夠錘煉一個人的意志，能夠培養(yǎng)一個人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識。
而這些都是普通人不具備的，管理者才具備的精神特質(zhì)。這些別人不具備的創(chuàng)業(yè)能力會在個人以后的發(fā)展中為他帶來機會、在與別人競爭的過程中為他加分。久而久之，具備創(chuàng)業(yè)能力的人會從眾人中脫穎而出，成為一個佼佼者。
擴展資料：
初創(chuàng)公司所聘用的員工不僅要符合工作崗位的能力要求，還要能夠為公司創(chuàng)造附加值。最關(guān)鍵的創(chuàng)業(yè)初期，有能力的創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔是不會在用人方面總考慮節(jié)約的。
創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔應當將個人財務和公司財務劃分開來管理。在開始創(chuàng)業(yè)前，要先保證你的個人生活不會出現(xiàn)問題，否則你很難取得成功。創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔可以通過貸款解決公司運營資金的需求。創(chuàng)業(yè)是為了生活得更好，而生活不是為了更好地創(chuàng)業(yè)。
最后，創(chuàng)業(yè)者和他的創(chuàng)業(yè)搭檔要設定好退出策略，可以選擇轉(zhuǎn)讓、出售公司或者獨立經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)者和他的創(chuàng)業(yè)搭檔也一定要知道何時該進，何時該退。
8.創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯
在計劃經(jīng)濟時代，社會成員不可能對自己的職業(yè)選擇進行把握，也就談不上對自己的職業(yè)生涯作出任何規(guī)劃，因為在那個時代一個人的職業(yè)之路基本上是由有關(guān)組織或工作單位決定而讓個人加以服從的。
改革開放之后，隨著市場經(jīng)濟進程的日趨深入，人們開始能夠自主地選擇職業(yè)類型、選擇就業(yè)地區(qū)，而且所進行選擇的自主性和空間越來越大。由于擇業(yè)者要開始面對就業(yè)市場的競爭和風險，而且人們進入就業(yè)市場的程序越來越復雜，因而使得科學地、合理地設計自己的職業(yè)前景及其過程變得具有前所未有的必要性和重要性，這一趨勢已受到人們?nèi)找骊P(guān)注。
“職業(yè)生涯規(guī)劃”成為我國近年來出現(xiàn)頻率較高的一個時新詞匯。 在現(xiàn)代社會，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。
實踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，在個人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使個人認清自己發(fā)展的進程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務的依據(jù)，把相關(guān)的工作經(jīng)驗積累起來，準確地充分利用有關(guān)的機會與資源，指引自我不斷進步與完善。
關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，正日益變成一個專業(yè)化的領(lǐng)域，現(xiàn)在很多專業(yè)的職業(yè)咨詢機構(gòu)和有關(guān)專家在進行職業(yè)咨詢、指導時，通常采用5個“What”的思考模式，它構(gòu)成了制定職業(yè)生涯規(guī)劃的前提性步驟： 第一，What are you？ 要求一個人對自己做一個深刻反思與認識，對自身的優(yōu)勢與弱點都要加以深入細致的剖析。 第二，What do you want？ 要求一個人對自己未來職業(yè)發(fā)展的目標和前景，做出一種愿望定位、心理預期和取向?qū)徱暋?/p>
第三，What can you do？ 要求一個人對自己的素質(zhì)、尤其是自身的潛能和實力進行全面的測試和把握。 第四，What can you support you？ 要求一個人對自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個客觀、準確的認識和把握。
第五，What can you be in the end？ 要求一個人對自己所提出的職業(yè)目標以及實現(xiàn)方案做出一個具體明確的說明。 一般而言，清晰、全面地回答了以上這樣5個問題，就為能夠系統(tǒng)地制定出一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃準備了一個重要前提。
對于一個立志創(chuàng)業(yè)的人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃與其創(chuàng)業(yè)規(guī)劃在一定程度上是同一個東西。要制定一份好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從原則上說，應該把握三個主要內(nèi)容：自已能夠做什么，社會需要什么，自己擁有什么資源。
因此，就有必要進行自我分析、環(huán)境分析和關(guān)鍵成就因素分析。 首先，自己能夠做什么。
作為一個創(chuàng)業(yè)者來說，只是知道自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應該知道自己能夠做什么、做到什么。當然，這也是相對而言的，因為一個人的潛能發(fā)揮是一個逐漸展現(xiàn)的過程。
但是，一個人對自己的興趣、潛能有一個基本的認識，仍然是一項具有前提性的工作。 其次，社會需求什么。
一個人在明確自己想做什么、能什么的同時，還應考慮社會的需求是什么這一重要因素。如果一個人所選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致，但卻不符合社會的需求，那么，這種創(chuàng)業(yè)的前景無疑會變得暗淡。
由于分析社會需求及其發(fā)展態(tài)勢并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng)業(yè)目標時，應該進行多方面的探索，以求得出客觀而正確的判斷。 第三，自己擁有什么資源。
要創(chuàng)業(yè)，就必然依賴各種各樣的資源。創(chuàng)業(yè)者應該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況，是否足以支持創(chuàng)業(yè)的啟動和創(chuàng)業(yè)成功之后可持續(xù)地進行。
這里所說的資源，不僅指經(jīng)濟上的資金，還包括社會關(guān)系，即通過自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進一步擴展所可能帶來的各種具有支持性的東西。 總之，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也必須將個人理想與社會實際有機地結(jié)合，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃同樣能夠幫助一個人真正了解自己，并且進一步評估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，從而設計出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。
只有使自身因素和社會條件達到最大程度的契合，才能在現(xiàn)實中發(fā)揮優(yōu)勢、避開劣勢，使創(chuàng)業(yè)規(guī)劃更具有可操作性。 一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能夠在多大程度上取得實際成功，就取決于它在多大程度上對以上三個原則進行了準確的把握，并進行了最完美的結(jié)合。
如果具體地說，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃至少應該包括以下一些主要方面的內(nèi)容：1、確立創(chuàng)業(yè)目標和方案。一個人要把一個創(chuàng)業(yè)理想變成為現(xiàn)實，首先就必須確立一個創(chuàng)業(yè)目標并制定一個總體計劃。
2、制定創(chuàng)業(yè)原則和步驟。創(chuàng)業(yè)原則常常是在創(chuàng)業(yè)理念的指導下確立的，它會產(chǎn)生有效的創(chuàng)業(yè)實踐構(gòu)想，并使創(chuàng)業(yè)活動贏得新的資源。
創(chuàng)業(yè)步驟把整個創(chuàng)業(yè)過程和有關(guān)階段加以具體劃分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng)業(yè)目標、創(chuàng)業(yè)原則的一種體現(xiàn)。3、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件。
要創(chuàng)業(yè)，從來不是等到條件成熟了之后才開始的。創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng)業(yè)的一個重要組成部分。
這種條件既包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)在條件，也包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的外在條件。4、確定創(chuàng)業(yè)的期限。
有必要制定一個關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的時間表，有的專家認為，創(chuàng)業(yè)期限以兩年為最佳，換言之，創(chuàng)業(yè)者。
9.請闡述創(chuàng)新精神對大學生的創(chuàng)業(yè)以及以后職業(yè)發(fā)展起到哪些重要作用
對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識一、激情不是全部激情是一種催化劑，它能調(diào)動創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè).但面對大學生而言，激情過多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目.這其中有很大部分大學生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證.由于大學生基本沒有工作經(jīng)驗，其在創(chuàng)業(yè)準備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內(nèi)心還沒有建立一套個人經(jīng)驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目，在此情況下，我認為大學生朋友還是少喊口號為好，應該以冷靜理性的心態(tài)面對創(chuàng)業(yè)機會與項目. 二、只見冰山一角 創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場營銷、生產(chǎn)組織、團隊組建、財務體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學生創(chuàng)業(yè)者中，認為憑一個好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒有走出多遠，即以失敗告終.所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才. 三、工作的核心是什么 按現(xiàn)代企業(yè)制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織.這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現(xiàn)代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價值（除了非守法的公司外）.所以我們可以說，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現(xiàn)在很多大學生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高.有的創(chuàng)業(yè)者很辛苦在工作，也的確是很執(zhí)著，但因為他的工作與公司盈利有偏差而導致公司陷入困境.可以說在合法的經(jīng)營范圍內(nèi)，“能否賺到錢”是衡量創(chuàng)業(yè)者工作的唯一標準. 四、團隊組建與協(xié)作精神 團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經(jīng)驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學生創(chuàng)業(yè)者往往會出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲”的情形.縱觀當前時代發(fā)展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低.在實際工作中，大學生常常會出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形. 五、犯錯與改正 一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，都會在一定程序上打擊沒有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學生創(chuàng)業(yè)者，讓他們在心理上元氣大傷.其實大學生要正確看待創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現(xiàn)象，我們只要在犯錯后迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善于在交了犯錯誤的“成本”后，我們要善于分析與總結(jié)，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，并加以改正.很難想像沒有錯誤的創(chuàng)業(yè)會成功. 六、堅持就是勝利 再充分的創(chuàng)業(yè)準備都是不完善的、再周密的商業(yè)計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會發(fā)會摩擦、再厚實的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創(chuàng)業(yè)過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了.也許有時候會覺得前途一片茫然，有時候會覺得自己很無助，有時候又覺得創(chuàng)業(yè)太過辛苦，無法再繼續(xù).但如果子夜到了黎明就不會遠一樣，勝利的曙光就在你最困難時刻的前面.堅持就是勝利.。
10.關(guān)于創(chuàng)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃應該怎么寫
職業(yè)目標，在個人職業(yè)計劃中，這是必須的、當為首要的內(nèi)容。
對于積極向上、可望務實的雇員來說，目標無疑是人生的指標。 1、制定個人長遠職業(yè)目標。
（1）長遠目標期限不可太長，也不可過短，一般以掌握在10年左右為宜。 （2）確定長遠目標，建立自己的事業(yè)和職業(yè)需要，必須能夠配合工作環(huán)境的需求才行，能從市場角度探求人生的人，必可得到清晰的目標。
（3）眼光放遠，不要囿于現(xiàn)實和近期，就是說，放眼未來，預測可能的職業(yè)進步。 （4）尋找自己最深深渴望和追求的東西，用心去思考和發(fā)現(xiàn)自己的長遠職業(yè)目標。
看清自己的欲望，是個人謀略的重要工具。雇員的長遠目標，一靠雇員思考、反思而得來，是雇員以自己的價值觀、信念、能力、特性與其理想或志向進行分析，把可能性預知相做一新的組合；二靠雇員創(chuàng)建得來。
雇員異乎尋常的創(chuàng)意，使之超脫現(xiàn)實思想限制，拓展更廣闊的眼界，利于長遠目標的確定。 2、制定短期職業(yè)目標。
已經(jīng)選定長期目標，現(xiàn)在需要足夠的理智和準確度，把長期目標換成一個個具體的短期目標。短期目標是一種特殊工具，將長期目標具體化、現(xiàn)實化、可操作化，它是結(jié)果和行動之間的橋梁。
長期目標和短期目標有機聯(lián)系，構(gòu)成一個金字塔型目標網(wǎng)，塔尖是長遠目標，底部是無數(shù)個短期具體目標。 制定個人短期職業(yè)目標： （1）短期目標必須清楚、明確、現(xiàn)實、可行。
如果你對短期內(nèi)期望完成的事業(yè)，有清晰而完整的概念，那么你差不多已完成目標的制定了。 （2）每一短期目標設輸出目標和能力目標。
所謂輸出目標，即為達長遠目標而設定的具體實施目標，是能以標準衡量是否完成的目標。能力目標，則是為達到輸出目標所需要的相應能力，是對于“為了達成我的輸出目標，我必須擅長什么？”問題的解答。
