大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新論文題目
1.以“互聯(lián)網 ”為主題寫一篇論文好的題目
互聯(lián)網（英語：internet），又稱網際網絡，或音譯因特網（Internet）、英特網，是網絡與網絡之間所串連成的龐大網絡，這些網絡以一組通用的協(xié)議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網絡。
通常internet泛指互聯(lián)網，而Internet則特指因特網。這種將計算機網絡互相聯(lián)接在一起的方法可稱作“網絡互聯(lián)”，在這基礎上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯(lián)網絡稱互聯(lián)網，即是互相連接一起的網絡結構。
互聯(lián)網并不等同萬維網，萬維網只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統(tǒng)，且是互聯(lián)網所能提供的服務其中之一。 中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，于2015年10月26日至29日在北京舉行。
全會提出，拓展發(fā)展新空間，形成沿海沿江沿線經濟帶為主的縱向橫向經濟軸帶，培育壯大若干重點經濟區(qū)，實施網絡強國戰(zhàn)略，實施“互聯(lián)網+”行動計劃，發(fā)展分享經濟，實施國家大數(shù)據戰(zhàn)略。 關于論文，網上一搜一大把。
多找?guī)追荩C合一下就好了。
2.寫互聯(lián)網創(chuàng)新作文的題目
昨天晚上11點多，媽媽拖著疲憊的身體回家，她沒顧的洗臉，刷牙就立刻倒頭大睡，我看到媽媽這么疲憊，覺的她太辛苦了，第二天早上醒來，下決心為媽媽做一次飯。
今天早晨，天還沒亮我就起來了，躡手躡腳地走向廚房，準備給媽媽做一份炒雞蛋三明治，我從冰箱中拿出了面包。生菜。
和番茄醬，炒雞蛋當然缺不了雞蛋，我又從籃子里拿出了雞蛋。一切準備就序，可以開始炒雞蛋來了。
我先把雞蛋磕開讓蛋液流下來。第一顆雞蛋磕開的時候我用的勁太大了，一下子蛋液全都灑在我臉上，第二個雞蛋磕開居然是一個臭蛋，發(fā)出難聞的氣味，看來想做好一頓飯不是那么容易呀。
接著我又磕開了兩個雞蛋這回總算沒事了，兩個雞蛋的蛋液乖乖的流到了碗里。接著我開始切蔥花，由于不太熟練我把蔥花切大了，我又切了幾刀，沒想到蔥花又太小了，我灑鹽時手忙腳亂的把鹽瓶弄翻了，鹽灑了一地，真是倒霉呀，心想這就是平時做的太少了原因吧。
我把雞蛋用筷子攪均勻，接著把適量的油到入鍋中，等油熱后把蛋液到入鍋中，我拿著筷子把雞蛋在鍋中攪拌，沒想到雞蛋全沾在了鍋底，我用筷子拿不下來，只能讓鏟子來幫忙，好不容易把雞蛋從鍋中取出來。我按順序把雞蛋。
生菜。番茄醬。
夾入面包，總算做好了，我長長松了口氣。媽媽起床后看見我為她做的早餐非常高興，但我終于知道做一頓早餐太難了。
媽媽為我們付出了很多很多，我們只用一頓早餐來感謝她，她就那么滿足。高興，我以后一定要為媽媽多做力所能及的活，替媽媽減輕負擔，好好回報父母的養(yǎng)育之恩。
3.有關于網絡的畢業(yè)論文題目,然后給幾篇范文
淺談計算機網絡安全對策分析 論文關鍵詞：計算機 網絡 安全 對策 論文摘要：本文對計算機網絡安全存在的問題進行了深入探討，提出了對應的改進和防范措施。
隨著計算機信息化建設的飛速發(fā)展，計算機已普遍應用到日常工作、生活的每一個領域，比如政府機關、學校、醫(yī)院、社區(qū)及家庭等。但隨之而來的是，計算機網絡安全也受到全所未有的威脅，計算機病毒無處不在，黑客的猖獗，都防不勝防。
本文將著重對計算機信息網絡安全存在的問題提出相應的安全防范措施。 1、技術層面對策 在技術方面，計算機網絡安全技術主要有實時掃描技術、實時監(jiān)測技術、防火墻、完整性檢驗保護技術、病毒情況分析報告技術和系統(tǒng)安全管理技術。
綜合起來，技術層面可以采取以下對策： 1） 建立安全管理制度。提高包括系統(tǒng)管理員和用戶在內的人員的技術素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。
對重要部門和信息，嚴格做好開機查毒，及時備份數(shù)據，這是一種簡單有效的方法。 2） 網絡訪問控制。
訪問控制是網絡安全防范和保護的主要策略。它的主要任務是保證網絡資源不被非法使用和訪問。
它是保證網絡安全最重要的核心策略之一。訪問控制涉及的技術比較廣，包括入網訪問控制、網絡權限控制、目錄級控制以及屬性控制等多種手段。
3） 數(shù)據庫的備份與恢復。數(shù)據庫的備份與恢復是數(shù)據庫管理員維護數(shù)據安全性和完整性的重要操作。
備份是恢復數(shù)據庫最容易和最能防止意外的保證方法?；謴褪窃谝馔獍l(fā)生后利用備份來恢復數(shù)據的操作。
有三種主要備份策略：只備份數(shù)據庫、備份數(shù)據庫和事務日志、增量備份。 4） 應用密碼技術。
應用密碼技術是信息安全核心技術，密碼手段為信息安全提供了可靠保證?；诿艽a的數(shù)字簽名和身份認證是當前保證信息完整性的最主要方法之一，密碼技術主要包括古典密碼體制、單鑰密碼體制、公鑰密碼體制、數(shù)字簽名以及密鑰管理。
5） 切斷傳播途徑。對被感染的硬盤和計算機進行徹底殺毒處理，不使用來歷不明的U盤和程序，不隨意下載網絡可疑信息。
6） 提高網絡反病毒技術能力。通過安裝病毒防火墻，進行實時過濾。
對網絡服務器中的文件進行頻繁掃描和監(jiān)測，在工作站上采用防病毒卡，加強網絡目錄和文件訪問權限的設置。在網絡中，限制只能由服務器才允許執(zhí)行的文件。
7） 研發(fā)并完善高安全的操作系統(tǒng)。研發(fā)具有高安全的操作系統(tǒng)，不給病毒得以滋生的溫床才能更安全。
2、管理層面對策 計算機網絡的安全管理，不僅要看所采用的安全技術和防范措施，而且要看它所采取的管理措施和執(zhí)行計算機安全保護法律、法規(guī)的力度。只有將兩者緊密結合，才能使計算機網絡安全確實有效。
計算機網絡的安全管理，包括對計算機用戶的安全教育、建立相應的安全管理機構、不斷完善和加強計算機的管理功能、加強計算機及網絡的立法和執(zhí)法力度等方面。加強計算機安全管理、加強用戶的法律、法規(guī)和道德觀念，提高計算機用戶的安全意識，對防止計算機犯罪、抵制黑客攻擊和防止計算機病毒干擾，是十分重要的措施。
這就要對計算機用戶不斷進行法制教育，包括計算機安全法、計算機犯罪法、保密法、數(shù)據保護法等，明確計算機用戶和系統(tǒng)管理人員應履行的權利和義務，自覺遵守合法信息系統(tǒng)原則、合法用戶原則、信息公開原則、信息利用原則和資源限制原則，自覺地和一切違法犯罪的行為作斗爭，維護計算機及網絡系統(tǒng)的安全，維護信息系統(tǒng)的安全。除此之外，還應教育計算機用戶和全體工作人員，應自覺遵守為維護系統(tǒng)安全而建立的一切規(guī)章制度，包括人員管理制度、運行維護和管理制度、計算機處理的控制和管理制度、各種資料管理制度、機房保衛(wèi)管理制度、專機專用和嚴格分工等管理制度。
3、物理安全層面對策 要保證計算機網絡系統(tǒng)的安全、可靠，必須保證系統(tǒng)實體有個安全的物理環(huán)境條件。這個安全的環(huán)境是指機房及其設施，主要包括以下內容： 1） 計算機系統(tǒng)的環(huán)境條件。
計算機系統(tǒng)的安全環(huán)境條件，包括溫度、濕度、空氣潔凈度、腐蝕度、蟲害、振動和沖擊、電氣干擾等方面，都要有具體的要求和嚴格的標準。 2） 機房場地環(huán)境的選擇。
計算機系統(tǒng)選擇一個合適的安裝場所十分重要。它直接影響到系統(tǒng)的安全性和可靠性。
選擇計算機房場地，要注意其外部環(huán)境安全性、地質可靠性、場地抗電磁干擾性，避開強振動源和強噪聲源，并避免設在建筑物高層和用水設備的下層或隔壁。還要注意出入口的管理。
3） 機房的安全防護。機房的安全防護是針對環(huán)境的物理災害和防止未授權的個人或團體破壞、篡改或盜竊網絡設施、重要數(shù)據而采取的安全措施和對策。
為做到區(qū)域安全，首先，應考慮物理訪問控制來識別訪問用戶的身份，并對其合法性進行驗證；其次，對來訪者必須限定其活動范圍；第三，要在計算機系統(tǒng)中心設備外設多層安全防護圈，以防止非法暴力入侵；第四設備所在的建筑物應具有抵御各種自然災害的設施。 計算機網絡安全是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及技術、設備、管理和制度等多方面的因素，安全解決方案的制定需要從整體上進行把握。
網絡安全解決方案是綜合各種計算機網絡信息系統(tǒng)安全技術。
4.求好寫的論文題目,有沒有大神提點建議?關鍵字: 眾創(chuàng)空間 創(chuàng)客教
面向創(chuàng)客教育的眾創(chuàng)空間與生態(tài)建構 摘要 該文結合創(chuàng)客實踐和創(chuàng)客教育的特點，探討眾創(chuàng)空間生態(tài)的理念與模式，為創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育提供支持。
在創(chuàng)業(yè)教育的大背景下，創(chuàng)客實踐在高校已成為教育變革的重要力量。基于創(chuàng)客模式的實踐教育，從參與模式、學習內容、師生互動以及學習環(huán)境等各個層面為大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了新的思路。
眾創(chuàng)空間作為承載創(chuàng)客實踐的平臺，其核心要素包括合作社群、創(chuàng)意實踐、開放資源和協(xié)作空間——合作社群是參與式創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)意實踐則包含從課程、工作坊到各類交流與比賽，開放資源包括開源設備、工具和方法，協(xié)作空間以靈活多變的空間支持參與式的創(chuàng)新。四個核心要素相互支撐，形成了有機的生態(tài)系統(tǒng)。
關鍵詞：創(chuàng)客；教育；空間；社群；生態(tài) 創(chuàng)客一詞源于英文單詞Maker或Hacker，指樂于動手實踐和分享，努力把各種創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實的人?！哆B線》雜志前主編Chris Anderson[1]在《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》中，將創(chuàng)客描述為：“首先，他們使用數(shù)字工具，在屏幕上設計，越來越多地用桌面制造機器、制造產品；其次，他們是互聯(lián)網一代，所以本能地通過網絡分享成果，通過互聯(lián)網文化與合作引入制造過程，他們聯(lián)手創(chuàng)造著DIY的未來，其規(guī)模之大前所未有?！?/p>
TechShop的首席執(zhí)行官Mark Hatch[2]在《創(chuàng)客運動宣言》一書中認為，創(chuàng)客運動的核心是更好地獲取工具，獲取知識和構建人人參與的開放分配系統(tǒng)。一、創(chuàng)客空間的發(fā)展 創(chuàng)客早期的發(fā)展一直帶有技術民主化以及反主流文化的特色。
隨著美國重塑制造業(yè)、中國從制造到創(chuàng)造的轉變，創(chuàng)客迅速成為創(chuàng)新的核心力量。對創(chuàng)客的認知，需要結合創(chuàng)客空間和創(chuàng)客文化來整合認知。
密西根大學的Silvia Lindtner[3]歸納了四種創(chuàng)客空間的形態(tài)：早期會員制社群、網絡開放組織、國際化的創(chuàng)客運動以及產品孵化平臺。美國波士頓L0pht創(chuàng)客空間在1992年開始運營時便只對少數(shù)會員開放；建于1995年秋的柏林C-base則更傾向于公眾化，目標是增加計算機軟件、硬件和數(shù)據網絡的知識和技巧，并且?guī)е环N強烈的使命感去推動互聯(lián)網的自由化。
該組織從事大量的相關活動，例如在兒童節(jié)，他們引進年輕人喜歡的機器人和計算機輔助設計主題。舊金山灣區(qū)的Noisebridge是一個備受贊譽的創(chuàng)客空間，引導了全球的創(chuàng)客空間運動。
Noisebridge受到歐洲創(chuàng)客空間維也納Metalab和柏林C-base的激勵，開始于2007年，是分享、創(chuàng)造、協(xié)作、研究、開發(fā)、指導和學習的空間。Noisebridge還延展到世界各地的基層社區(qū)。
目前大量的創(chuàng)客空間以初創(chuàng)團隊孵化器的形式存在，如深圳的柴火創(chuàng)客空間，它在研究和開發(fā)領域也起到重要的作用?！吨谱鳌冯s志主編Dale Dougherty[4]對創(chuàng)客空間給出這樣定義：“不同職業(yè)的具有創(chuàng)意的人們和社群聚集在這里，通過彼此分享，認識志同道合的朋友，將想法變?yōu)楝F(xiàn)實?！?/p>
Kera.D[5]認為可以從一系列開源軟硬件與數(shù)據等要素相關的共享技術、治理過程和價值觀來定義一個創(chuàng)客空間。Noisebridge的創(chuàng)始人Mitch Altman[6]則認為在創(chuàng)客空間中人們可以通過黑客行為來探索他們熱愛的東西，并且可以得到社區(qū)成員的支持，而黑客行為即指最大程度上提升自己的能力且愿意分享。
針對創(chuàng)客社區(qū)和活動，開放式的Hackerspace、Makerspace以及TechShop提供了創(chuàng)客線下聚集的場所，創(chuàng)客們通過舉辦工作坊、黑客馬拉松、制匯節(jié)（Maker Faire）等活動來學習、團隊競技以及自我展示。TechShop是一個會員制的自造空間，它提供數(shù)字和機械制造工具來制造任何東西，包括機器人、登月飛行器、iPad套和手工商品等[2]。
創(chuàng)客空間代表了設計、工程、制造與教育的民主化。創(chuàng)客空間是配備了工具的社區(qū)中心，通過整合制造設備、社區(qū)和教育，為社區(qū)成員提供設計、原型制造和創(chuàng)造作品的資源。
這些空間有形式松散的個體共享空間和工具，運營方可以是盈利的企業(yè)、非盈利企業(yè)，也可以隸屬于或托管在學校、大學和圖書館等[7]。1、美國的推動政策 創(chuàng)客活動促進設計、制作以及科技工程學的發(fā)展，并能培育企業(yè)家精神。
奧巴馬政府在2012年年初為1000所美國學校引入創(chuàng)客空間，以培養(yǎng)新一代的系統(tǒng)設計師和生產創(chuàng)新者。2014年6月18日，美國白宮舉辦首屆創(chuàng)客嘉年華，同時也推出全民參與計劃，使更多的學生和創(chuàng)業(yè)者能接觸到創(chuàng)客所需的工具、空間以及導師。
這些政策包括：讓企業(yè)支持學校的創(chuàng)客空間以及課外計劃，企業(yè)員工可以休假擔任導師，企業(yè)成為創(chuàng)客空間的“大客戶”，就像福特與TechShop的合作伙伴關系，或作為多渠道零售商幫助消費者成為有創(chuàng)新能力的創(chuàng)客或初創(chuàng)企業(yè)。大學可以在招生環(huán)節(jié)中添加一個“創(chuàng)客作品集”選項（如MIT），同時在校園為學生和社團建立更多的創(chuàng)客空間，并在國家、區(qū)域和地方各級層面，支持更好的硬件和軟件工具，如MIT FabLabs的設備。
政府機構和社區(qū)團體可以實施類似生產設計聚集區(qū)的項目，讓企業(yè)家創(chuàng)造更多的就業(yè)機會或舉措。在學校、圖書館、博物館和社區(qū)組織建立更多的創(chuàng)客空間，使大眾能夠有更多的接觸創(chuàng)客導師和參與創(chuàng)客活動的機會。
基金會和慈善家也要為有興趣接納創(chuàng)客的社區(qū)提供相應的資助[8]。2、創(chuàng)。
5.互聯(lián)網 +創(chuàng)業(yè)的議論文
大學生創(chuàng)業(yè)計劃書創(chuàng)業(yè)項目
很多時候我們強調一個好的business model對于企業(yè)發(fā)展的重要性，特別是一些初創(chuàng)企業(yè)，以為好的模式能夠彌補自己在管理上的先天不足，取得快速發(fā)展。的確如此，但是這里常常會有一個誤區(qū)，以為好的商業(yè)模型就在于其獨特和創(chuàng)新性，只要是別人沒有想到的，或者現(xiàn)有市場各環(huán)節(jié)中沒有的，就是自己的財富。如同當年大家迷信Idea一樣，最終卻發(fā)現(xiàn)"A good idea can just support so far."。對一個創(chuàng)業(yè)者來說，一個真正好的模式，應該是適合自己的，即其有能力操作而且能把現(xiàn)有的資源有效整合進入的，在此基礎上，才能實現(xiàn)真正的創(chuàng)新。
在競爭激烈的互聯(lián)網時代，一個主意剛剛被想到，可能就有成千上萬的人同時想到了，同樣一個看起來有成功希望的商業(yè)模式其實會同時有好幾百家企業(yè)在實踐了，但是最終真正將之成功運作的可能就只有一家。這里，除了各個模式本身在實際操作的過程中會存在小小的有可能導致不同結果的差異外，真正起到決定作用的是各個不同公司實際的運作能力。我想建立一個面向家庭PC用戶的虛擬娛樂社區(qū)，由聯(lián)想來做和由一個學生團隊來做，效果肯定是不同的。同樣，如果涉及到對電子商務支付認證體系的操作，沒有銀行關系和背景實際也是死路一條的。
這里講到的運作能力，實際上還沒有牽涉到公司具體經營和管理過程中的問題。而僅僅是創(chuàng)業(yè)者可以開發(fā)和調動的資源，包括資本、渠道、客戶等等。我們常常說"創(chuàng)業(yè)者應該做好自己最擅長的事情"，這里的擅長，不僅僅是指能力上，更是指在你所處環(huán)境的資源條件上。在設計自己的創(chuàng)業(yè)模式時，非常重要的一點是對自身以及環(huán)境的條件有一個客觀的衡量，認清自己能做什么，在什么環(huán)節(jié)投入會取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追隨別人成功的模式。有一段時間年輕的創(chuàng)業(yè)者常常有一種錯誤的理解，以為簡單地做一個網站就是創(chuàng)業(yè)了，并且能夠成為楊致遠和張朝陽?，F(xiàn)在大家已經漸漸冷靜并且明白：成功的故事不能Copy.
再來談談學生創(chuàng)業(yè)吧。隨著納斯達克股市的調整，學生創(chuàng)業(yè)也相應進入了一個低谷。憑著一個新奇的網站構想就能從風險投資家那里獲得投資的光景已經一去不復返了?，F(xiàn)在的VC已經非常務實和冷靜，他們更加看好的項目是那類具有Internet應用前途的有獨創(chuàng)性和一定壁壘的技術，而在市場和管理方面的要求相對比較簡單。因為這是學生或者說其他沒有太多商業(yè)實踐經驗的年輕創(chuàng)業(yè)者比較容易實現(xiàn)的模式。這里還有很多細節(jié)，比如對初創(chuàng)階段的技術型公司來說，是不是需要直接面向用戶市場就是一件要好好斟酌的事。如果你將自己的技術直接與最終客戶端應用掛鉤，就需要衡量一下自己的市場能力、渠道、客戶基礎等各方面的資源，如果在現(xiàn)有基礎上并不能很好地把技術和市場幾方面的工作同時做好的話，那可能就不得不放棄那些看起來顯得附加值更高的模式，而在現(xiàn)階段首先做好自己能做的事情。
6.互聯(lián)網+時代大學生能做什么論文
“在國際互聯(lián)網上沒有每晚要關門的商店，也沒有一處是與我們星球的其他地方相隔離的”。
以美國為主導國家的因特網連通了地球上每一個可以連通的角落，并以其高速的信息傳輸工具，暢所欲談的交際空間和光怪陸離的虛擬社區(qū)而引發(fā)了科技史上的又一次革命，人類進入了所謂的“網絡時代”。形形色色的網站正以其強大的陣容沖擊著人類生活、工作和學習等各方面，引發(fā)了翻江倒海式的改革大浪潮。
在教育領域，傳統(tǒng)的教育價值與教育文明的地位已受到嚴峻地挑戰(zhàn)，作為受教育者的學習方式也隨之發(fā)生相應的變化。接受高等教育的大學生正是這一龐大群體的重要組成部分，大學生應如何面對日益變化了的教育方式，如何有效地利用網絡，揚長避短，從而更好地學習呢？網絡與大學生學習的利弊究竟怎樣？網絡的發(fā)展引起了教育方式的歷史性變革，對大學生學習行為產生了巨大影響。
首先網絡產生虛擬學習行為。以高科技為基礎的虛擬現(xiàn)實的三維立體空間，令人身臨其境，例如在網絡上做爆破實驗而絕無危險，醫(yī)科專業(yè)的學生可在虛擬實驗中進行解剖，金融專業(yè)的學生可通過虛擬股市鍛煉股票交易技巧等。
其次，網絡改變了學習行為的時空概念。網絡學校將提供上網課程和在線學位。
這種在線遠程網絡教育不僅快捷、投資少，而且受教面廣。網絡管理中心從試卷登錄、試卷生成，到在線考試、自動閱卷、成績統(tǒng)計，全部自動完成。
教學反饋迅速高效。學生可以在網上輕松瀏覽電子圖書館，在需要時可從網上方便地下載各種圖書資料，可將各種學習資料輸入款式新穎的電子圖書，隨身攜帶、隨處閱讀。
知無涯，學無涯，學習再無時間、空間、對象限制，這將是一種無限的、終生的、全球的學習？quot；活到老，學到老，學不了"被賦予了全新的含義。教育是時代前進的原動力，它利用網絡的開放性、交互性和強大的數(shù)據存儲等特性以全新的方式帶來了學習的機遇和希望，帶來了教育更廣闊的發(fā)展空間。
網絡以其快捷的傳遞方式迅速傳遞著信息和知識，為學習者提供了大量信息資料。計算機網絡通過多媒體技術綜合運用文字、圖像、聲音等傳播手段，一改傳統(tǒng)教育的形式單一與枯燥乏味，能提高學習興趣與刺激學習熱情，從而提高思維的反應速度，加深對知識的深層次理解與領悟。
通過網絡進行遠程教育和舉電腦課堂，跨越和打破時空的限制，有效地實現(xiàn)知識全面積累的過程，尤其有助于學生自由地安排學習，進行階段性評價，即所謂的“個性化學習”。網絡使得同學之間，師生之間的交流更方便，更有針對性和時效性，甚至可以進行國際交流。
由網絡傳輸?shù)目荚囆畔?，給我們以多面的指導，把握時新的考試動態(tài)，快捷地查詢考試資料和考試結果。網上圖書館便利我們了解最新新書，進行資料查詢，瀏覽電子報刊、雜志等。
學術性網絡、英語網絡等從更專業(yè)的方面和更有針對性地影響著我們的學習。當然，事物總是一分為二的，有一利必有一弊。
因特網的全球性打破了國際與地域的限制，真正實現(xiàn)了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的構想。美國和西方國家的教育價值和教育文明能為我們帶來新鮮的血液，但是其中也不乏文化垃圾。
美國的行為開放和其資本主義價值取向必然滲透于教育領域。某些反動的言論、腐朽的文化也會趁機而入。
大學生時期是個人世界觀、價值觀和人生觀形成的關鍵時期，性格和價值觀念的可塑性很強。相當多的大學生不具備自我辨別能力，容易受不良的影響，從而造成學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，出現(xiàn)無法想象的混亂局面，甚至反方向發(fā)展。
既然如此，大學生如何有效地利用網絡接受教育，如何有選擇地學習，趨利避兇？這是擺在教育者和我們大學生面前的重要問題。國內著名網站聯(lián)想、搜狐、新浪等紛紛開辟教育專線，我國的教育性網站蓬勃發(fā)展，網絡教育有著輝煌的前景。
但是，網站自身也存在著不合理之處：部分教育資源不充足、網絡課件和平臺的重復建設嚴重、網絡技術不過硬等因素，造成大多數(shù)網站未實現(xiàn)真正意義上的交互式教學。大部分網站的信息傳送以單純的文本為主，形象性與趣味性欠佳；鏈接太復雜，就像厚皮包子半天咬不到餡兒。
因此，從網絡這一角度來說，網絡自身要進一步發(fā)展。網站策劃者應積極引進先進的網絡技術，吸引廣告商和網絡投資商，從而開辟教育的新天地。
此外，政府應當進一步加強宏觀規(guī)劃，加強綜合引導，對全國的網站進行科學的統(tǒng)籌，構建寬帶網絡，降低網絡使用費用；同時，完善相應的法律政策，增強人們對網絡的信心，打擊詐騙糾紛，保護著作權等。對大學生而言，有效地利用網絡，首先應當具備網絡意識，微軟領袖比爾蓋茨說：“國際互聯(lián)網是一個浪潮。
它將沖擊計算機工業(yè)以及許多其他的工業(yè)，淹沒那些在這一浪潮中還沒有學會游泳的人。”我們通過交流與實踐的方式，加強對網絡知識和計算機技術知識的學習，接受有關的技術培訓；其次，也是最重要的是，樹立正確的思想意識，對網上信息進行有選擇地篩選，去粗取精，去偽存真。
同時切忌過分迷信網絡，由于缺乏教師正確的指導，網絡充其量只是一本參考書，更可靠的還是現(xiàn)實的書籍，因此教師和書。
7.急求關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的論文
一.***大學畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標：完成碩士、博士的學習，進入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。 二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。
在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境： 由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。
因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業(yè)經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩(wěn)健拓展業(yè)務的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。
本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現(xiàn)狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。 （2）測評結果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗” 同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。
…… 五.職業(yè)目標分解與組合 職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論 學歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務目標：外企企業(yè)商務助理 能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學歷目標：通過注冊會計師考試 職務目標：外資企業(yè)部門經理 能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經濟目標：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學歷目標：攻讀并取得博士學位 職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師 能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經濟目標：年薪25萬 六.成功標準 我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業(yè)經理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。
時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
時間：長期 （3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友。
8.創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些
創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目：1、淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽為例4、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的現(xiàn)實問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對北京市大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計劃競賽的大學生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計劃書》給大學生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計劃大賽在大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用9、緩解大學生就業(yè)難聯(lián)想推動青年創(chuàng)業(yè)計劃10、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的實踐與探索11、針對大學生早餐配送創(chuàng)業(yè)計劃12、完成“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽對我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價值——國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng)業(yè)計劃競賽談大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動6、3月25日 韓明遠：大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來： “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學院學生作品在第四屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進入第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽中進入復賽12、我院學生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽復賽14、合肥學院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽復賽15、關于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知———政法學院16、合肥學院關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知17、我系學子代表學院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學院為例 三、大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽在長春拉開帷幕2、龍口市舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽計劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽指南5、大學生創(chuàng)業(yè)計劃的10大要點6、挑戰(zhàn)敢爭先 創(chuàng)業(yè)顯風采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動8、大學生創(chuàng)業(yè)計劃拍賣為何遭冷遇9、大學生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽組委會副主任、團*學校部副部長李小豹10、西安交通大學在第二屆全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術教育改革與大學生創(chuàng)業(yè)計劃12、只要我們夢想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽展開之際13、關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽公開答辯培訓活動順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文選題參考：1、提高大學生創(chuàng)業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫大學生創(chuàng)業(yè)計劃書3、大學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例4、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書中投入產出分析問題的幾點提示5、高校大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的實踐研究——基于襄樊職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動高職高專大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽7、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽伴你成長8、模糊層次分析法在大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目評。
9.當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)論文
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實力很強，跟他比是沒有優(yōu)勢的。
因此，如果把整個產業(yè)畫成一張地圖，你可以看哪些領域被誰占了，誰有什么優(yōu)勢。你應該找一個不在這張地圖上的事情去做。
比如說，前幾年大家都不重視的搜索，現(xiàn)在就做起來了。創(chuàng)業(yè)公司應該踏踏實實把自己的事做好，不要在自己很小的時候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰，這是沒有意義的。
小公司要學會跟大公司合作，要學會廣交朋友，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文在這個產業(yè)鏈跟別人合作，會使自己成功得更快一些。中國證券市場經過近二十年的快速發(fā)展，隨著市場規(guī)模和投資者群體急速擴大，金融產品及投資人的需求日益多樣化，券商經紀業(yè)務的競爭也越來越激烈。
據悉，東方證券日前啟動經紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。據東方證券介紹，該公司確立"以市場為導向，以客戶為中心"的理念，大力加強服務體系建設，推動機制體制改革創(chuàng)新，圓滿完成了經紀業(yè)務一次創(chuàng)業(yè)的目標任務，牢固確立了經紀業(yè)務在公司收入構成中的基礎地位。
今年，東方證券啟動了新一輪的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了要回歸資本市場中介服務的功能定位，大力發(fā)展低風險的中介業(yè)務。其中，經紀業(yè)務提出了二次創(chuàng)業(yè)的目標，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。
為貫徹落實經紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略方針，實現(xiàn)盈利模式和服務模式的有效轉變，東方證券將經紀業(yè)務作為今年工作的重中之重，并表示在未來三到五年內，將集公司之力打造經紀業(yè)務的核心競爭力。東方證券表示，將把建設專業(yè)化的營銷隊伍和高水平的咨詢隊伍做為經紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)的核心，力圖通過兩支隊伍的打造，全力提升客戶的滿意度和忠誠度，增強營業(yè)部的盈利能力，圍繞市場占有率、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文客戶資產和客戶數(shù)量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢隊伍，優(yōu)化了富有創(chuàng)新內容的咨詢產品，不斷提高咨詢服務質量，得到了客戶的歡迎和認可，該公司將進一步加快咨詢隊伍的建設。
