教室改造(怎樣布置教室,與會計有關(guān))
1.怎樣布置教室,與會計有關(guān)
會計班級布置整體設(shè)計，可以發(fā)動班級同學(xué)提出設(shè)計方案，進(jìn)行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。
各項具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過班委會和全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。
布置教室的過程，也是一個教育過程。這次班級布置的過程中，有一位同學(xué)提出了一個“指紋樹”的方案，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)的指紋都留在墻上，烙下青春的印記，這個方案一提出，馬上得到了全班同學(xué)的一致通過，教室布置是一門學(xué)問，和班級管理有著密切的關(guān)系，在布置教室時，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快、奮發(fā)向上的環(huán)境，從而達(dá)到潛移默化的效果和激勵學(xué)生的目的，孩子們的身心得到發(fā)展，班級凝聚力也可能得到增強，美麗的教室讓我們更加團(tuán)結(jié)在一起。
2.會計改擴建的會計分錄
1、借：工程物資 234萬
貸：銀行存款 234萬
2、借：在建工程 234萬
貸：工程物資 234萬
3、借：在建工程 48.5萬
貸：庫存商品 40萬
應(yīng)交稅費-增值稅--銷項稅 8.5萬 （50*17%）
4、借：在建工程 11.7萬
貸：庫存商品 10萬
應(yīng)交稅費-增值稅--進(jìn)項稅轉(zhuǎn)出 1.7萬
5、借：在建工程 25.8萬
貸：應(yīng)付職工薪酬 20萬
銀行存款 5.8萬
6、借：固定資產(chǎn) 320萬
貸：在建工程 320萬
2009年該廠房應(yīng)提取的折舊額=（320-20）/20*9/12=11.25萬元
根據(jù)會計分錄涉及賬戶的多少，可以分為簡單分錄和復(fù)合分錄。簡單分錄是指只涉及兩個賬戶的會計分錄，即一借一貸的會計分錄；復(fù)合分錄是指涉及兩個（不包括兩個）以上賬戶的會計分錄。
記賬規(guī)則法就是指利用記賬規(guī)則“有借必有貸，借貸必相等”進(jìn)行編制會計分錄。
擴展資料：
一、本科目核算企業(yè)基建、技改等在建工程發(fā)生的價值。
企業(yè)與固定資產(chǎn)有關(guān)的后續(xù)支出，包括固定資產(chǎn)發(fā)生的日常修理費、大修理費用、更新改造支出、房屋的裝修費用等，滿足固定資產(chǎn)準(zhǔn)則規(guī)定的固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，也在本科目核算；沒有滿足固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)在“管理費用”科目核算，不在本科目核算。
二、本科目應(yīng)當(dāng)按照“建筑工程”、“安裝工程”、“在安裝設(shè)備”、“待攤支出”以及單項工程進(jìn)行明細(xì)核算。
在建工程發(fā)生減值的，應(yīng)在本科目設(shè)置“減值準(zhǔn)備”明細(xì)科目進(jìn)行核算。
三、本科目的期末借方余額，反映企業(yè)尚未完工的在建工程的價值。
參考資料來源：搜狗百科-在建工程
